培訓員工價值觀故事

㈠ 編寫核心價值觀的故事500字

壽命的縮短與思想的虛耗成正比。

㈡ 有人生價值觀的人的故事！！急！

Q

㈢ 求關於人生價值和價值觀的哲理小故事

據說老子騎青牛越過函谷關的時候，被函谷府衙為府尹大人發現，而答應他去作洋洋五千言的《道德經》，正在老子努力寫《道德經》的時候，一位年逾百歲卻鶴發童顏的老翁前來府衙找他。

這位老翁對老子略略施禮後對老子說道：「老朽聽說先生您博學多才，故特來向您請教一個問題。我今年已經106歲了，然而與我同齡的人都紛紛作古而去了。你看他們，耗盡心血所追求的榮華富貴卻不能享受這種富貴，努力建設好四舍屋宇卻落身荒野孤墳，而費盡心力開墾出來的沃田死後也只能得一席之地。對我來說是什麼情況呢。我從出生到現在，一直都能輕松度日。雖然不懂種植莊稼，但是我依然能吃上五穀雜糧；盡管我不置只磚片瓦，可我仍然能夠居於華麗的房舍中。因此，我的問題是：現在我是不是可以嘲笑他們徒勞一生，而只能落到一個不能享受生活的地步呢？」聽了老翁這番話，老子微微一笑，然後對身邊的道童說道：「你去找一塊木頭和一塊石頭來。」當木頭和石頭拿來時，老子問道：「如果木頭和石頭只能擇一個，您是選擇木頭還是石頭呢？」「當然是木頭。」老翁得意地拿起木頭說道。「為什麼？」老子撫須笑問。「因為這石頭還沒有打磨，所以它沒棱沒角的，我取它何用？而木頭多少還能有點用處。」老翁指著石頭回答。「那麼大家是取石頭還是取木頭呢？」老子這時向身邊的人詢問道。

眾人都回答道取木頭而不取石，理由和老翁一樣。聽明白眾人的回答後，老子回過頭來問老翁：「是石頭壽命長還是木頭壽命長呢？」老翁猶豫了一下說：「自然是石頭。」於是老子釋然而笑道：「石頭壽命長而人們卻不擇它，木頭壽命短而人們卻擇它，只是因為它們一個對人們有用而一個對人們沒用罷了。」

㈣ 四年級身邊價值觀的故事250字左右

尋找身邊的吳老師

前幾天，我在老師那裡聽說了吳老師的感人事跡。我發現，在我的身邊也有這么一位老師——秦老師。 說起秦老師對我們的事，如同天上的繁星，地上的花朵，數都數不清。但天上的星星總有最亮的一顆，地上的花朵總有最艷的一朵，秦老師對我們的事也總有最感人的一件事——三年級的一天，我跟班上幾個調皮的男孩子玩著「警察抓小偷」的游戲，正當玩的聚精會神的時候，只聽『啪』的一聲，秦老師的杯子「光榮犧牲」了，這下可怎麼辦啊！我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，這下要被秦老師罵慘了，心情真像龔玲娜的一首歌《忐忑》，唉，時間要是能停止就好了，可老天總愛與我作對，這時上課鈴「光榮」響起，秦老師邁著舒緩的步子進了教室，看到地上的「傑作",秦老師著急的問道：「是誰弄得?"看著同學們指著我，不站起來則么辦，臉紅紅的，像個猴屁股一樣，只聽老師說：「把手拿出來!」難道要打手心，想想了想，冒了一聲冷汗，但想歸想，還是把手遞了過去，頭低低埋著，准備好手上即將來的疼痛，可隨即而來的是溫柔的話語：「好了，沒事就好！」說完拍了拍我的腦袋，示意回到位置。我詫異的抬起頭，望著老師，心情很復雜，有感激，有愧疚，還有許多我叫不出來的心情。 這件事是我在上學以來最後悔做的一件事，我想對秦老師說：「感謝你讓我明白了寬容是最好的品質，上了這么一節課，你永遠是我心中的吳老師，我心中的太陽。

㈤ 求跟工作積極性，團隊精神等有關的三分鍾小故事

團隊精神是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現，核心是協同合作，反映的是個體利益和整體利益的統一，並進而保證組織的高效率運轉。

有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說： 我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現在就煮給大家喝。

這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，並且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然後用湯匙嘗了一口，很興奮的說： 太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。

立刻有人沖回家拿了一堆洋蔥。陌生人又嘗了一口： 太棒了，如果再放些肉片就更香了。

又一個婦人快速回家端了一盤肉來。

再有一些蔬菜就完美無缺了。

陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人棒了其它材料，當大家一人一碗蹲在那裡享用時，他們發現這真是天底下最美味好喝的湯。

(5)培訓員工價值觀故事擴展閱讀：

團隊精神的重要性：

在團隊精神的作用下，團隊成員產生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，並努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為公司自由而全面發展的動力。

一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利於激發成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自願地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發展。

通過發揚團隊精神，加強建設能進一步節省內耗。如果總是把時間花在怎樣界定責任，應該找誰處理，讓客戶、員工團團轉，這樣就會減略企業成員的親和力，損傷企業的凝聚力。

團隊精神的作用：

團隊精神能夠使團隊成員齊心協力，擰成一股繩，朝著一個目標努力，對團隊中的個人來說，團隊要達到的目標即是自己必須努力的方向，從而使團隊的整體目標分解成各個小目標，在每個隊員身上都得到落實。

任何組織群體都需要一種凝聚力，傳統的管理方法是通過組織系統自上而下的行政指令，淡化了個人感情和社會心理等方面的需求。

團隊精神則通過對群體意識的培養，通過隊員在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導人們產生共同的使命感、歸屬感和認同感，逐漸強化團隊精神，產生一種強大的凝聚力。

團隊精神要靠每一個隊員自覺地向團隊中最優秀的員工看齊，通過隊員之間正常的競爭達到實現激勵功能的目的。這種激勵不是單純停留在物質的基礎上，而是要能得到團隊的認可，獲得團隊中其他隊員的認可。

在團隊里，不僅隊員的個體行為需要控制，群體行為也需要協調。團隊精神所產生的控制功能，是通過團隊內部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束、規范、控制團隊的個體行為。這種控制不是自上而下的硬性強制力量，而是由硬性控制向軟性內化控制。

由控制個人行為，轉向控制個人的意識；由控制個人的短期行為，轉向對其價值觀和長期目標的控制。因此，這種控制更為持久且更有意義，而且容易深入人心。

㈥ 經典培訓故事全集的介紹

培訓對來企業而言，是對人力資源這源一核心資源進行開發的投入。企業培訓具有濃郁的企業文化特色，強調的是企業的價值觀和行為准則，注重的是員工思想觀念的調整和工作態度的改進，並以此為基礎建立和弘揚企業文化。本書以實用性為目標，以經典性為導向，涵蓋了員工素質培訓、業務技能培訓、管理職能培訓、團隊統馭培訓與領導方法培訓的各個方面，是一本企業管理精英和培訓從業人員量身打造的經典實踐叢書。

㈦ 寫一篇故事(價值觀代言)300字

商人說：「我有錢，我最大！」
美女說：「我最美，我最大！」
權利來了，勾了勾手，商人和美女都投懷送抱了。

㈧ 價值觀的培養是為了什麼 例子

家長都希望孩子好，但什麼樣的孩子才是好孩子呢？這是家長必須弄明白的一個問題，否則的話就會鬧出「孩子，爸爸媽媽希望你好，但我們也知道什麼樣的是好的，你自己看著辦吧！」的笑話。我正在寫書，在寫「好人」的標准，今天我提醒家長們，價值觀是一個好人的核心，而家長們基本上都沒有想過孩子價值觀如何引導和培養吧。這值得我們深思，也值得我們反省。

首先，「好人」應該建立並擁有正確的，符合道德規范的價值觀

我們把價值觀放在了「好人標准」的核心位置，為什麼？因為價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。像這種對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。說的更加明白一點，價值觀決定著一個人的行為和態度，它直接影響和決定一個人的理想、信念、生活目標和追去的方向。

價值觀引導我們追求所想要的東西，無論你是否意識到，事實上我們的一切行為都是為了實現我們的價值觀，否則就會覺得人生不全，沒有意義。我們一個人穿什麼衣服，開什麼汽車，住什麼樣的房子，教養孩子的方式，都是受價值觀的左右。所以價值觀對一個人是最為重要，也是培養孩子的一個核心目標之一。

當代的孩子們，其實沒有價值觀的教育了，而物質文明的發展速度大大超越了精神文明的發展速度，很多人在這樣的社會轉型期，開始迷失——主流的價值觀和非主流的價值觀好像都是在追求「幸福」實際是在背離「幸福」，孩子在這樣的物質化價值觀和多元化價值觀的社會生存，他的價值觀的引導和教育是不容忽視的，這個任務就落到了家長身上。上文中「幸福是目標」的章節其實就是在探討正確價值觀的培養和引導，因此，我們把「好人」的價值觀，定義成為「幸福觀」，就是提醒家長們，我們活著是為了追求幸福，我們教育孩子核心目的是為了孩子幸福，孩子最終走上社會是為了追求幸福。

㈨ 我為核心價值觀代言微故事（200字以內，可以真人真事。)

1.

每一天的生活和工作，是青少年為核心價值觀代言的真正舞台。
各級共青團組織積極發揮組織體系優勢，創造多種載體，讓青少年通過身體力行，進一步加深對核心價值觀的認識理解，成為核心價值觀的踐行者。
放眼各地，「我來代言」風采展示、優秀代言人分享交流、道德評議、主題團隊日等各項面對面教育活動廣泛開展。志願服務、青年文明號創建、保護母親河活動等傳統品牌活動也吸引了大量青年積極參與。線下活動深化了在線活動的效果，網路宣傳又進一步放大了線下活動的影響。
一位報名參加「西部計劃」的大學畢業生，在前往雲南投入志願服務工作後深有感觸地寫道：「我是西部計劃志願者，現在，我比以往任何時候都更加清晰地懂得，友善，就是送人玫瑰的快樂和手有餘香的溫暖。我為核心價值觀代言！」
據了解，共青團下一步還將持續開展「尋找最美代言人」網路活動、「奮斗的青春最美麗」榜樣故事分享活動、「向上、向善」中國青少年微電影大賽和書法美術大賽，以及各類主題鮮明、形式豐富的實踐活動，讓「我為核心價值觀代言」成為唱響在青少年群體中的時代主旋律。

2.
我曾經是一名軍人,現在是一名環衛工。敬業就是「退伍不褪色」、「捨得一人臟,換來萬人潔」,我不怕臟不怕累,不懼起早貪黑,最幸福的就是看到城市因我們而美好!
楊玉剛,淄博市博山區市政園林局生活垃圾處理中心副主任,他曾經從事汽車駕駛、垃圾清運和垃圾處理等工作。多年來,不管工作如何變換,崗位如何變動,他都堅持做到「干一行,愛一行,鑽一行,專一行」。
他初到原博山區市政環衛局(博山區市政園林局)工作時,社會上還有很多人瞧不起環衛工人,並且,當時的工作條件非常艱苦,垃圾收集設施和運輸車輛非常陳舊。他努力踐行「寧願一人臟,換來萬家凈」的環衛行業精神,積極發揮一名共產黨員先鋒模範帶頭作用。
日復一日,年復一年,不管刮風下雨,還是嚴寒酷暑,他總是每天早上3點鍾起床,跑四五十公里的路程,清運近20餘噸的垃圾。為了圓滿完成垃圾運輸任務,他從不計較個人得失,同事有病假或事假他都主動要求替班。
2009年5月,博山區投資建設了生活垃圾處理中心,安裝了全新的垃圾處理設備,工作出色的楊玉剛被任命為副主任。三百六十行、行行出狀元,被「提拔」的楊玉剛決心帶好這個頭,在環衛崗位上干出更大成績。生活垃圾處理中心主要是將全區各點的生活垃圾集中起來,作分揀和壓縮處理,但這可不再僅僅是「體力活」,為了熟練操作設備,楊玉剛邊干邊學,刻苦鑽研技術,每當設備出了故障時,他就自己動手維修,由於他肯鑽研、能吃苦,設備維修率一直很低,也為生活垃圾及時處理提供了有力保障。工作中,經常遇到垃圾卡在料箱里的情況,這時楊玉剛他們就要用撬棍將垃圾一點點推入料箱里,有時卡得厲害了,他們就鑽進料箱底部,用鉤子把頭頂上方的垃圾勾下來。上噸重的垃圾,他們四五個人要連續工作幾個小時才能完全疏通,而且還要忍受刺鼻的惡臭,甚至是老鼠、蒼蠅和跳蚤的騷擾,每次掏完垃圾,楊玉剛就會惡心的吃不下飯……
盡管工作超乎常人想像的臟和累,但楊玉剛依然熱愛他的環衛事業。用他的話說:咱干好這個活,從小處說對得起這個崗位和這份收入。從大處說,是「捨得一人臟,換來萬人潔」,我覺得很欣慰。