半月談教師培訓

1. 哪個教師面試培訓比較好

在編老師。做在編老師以後你可以去培訓機構代課幹嘛的（只能偷偷地）。而版且福利待權遇比較好。寒暑假帶薪休假，家長很尊重你。也許會給你送點禮品購物卡什麼的。如果你是培訓機構老師，不能當在編，要通過政府考試。教的好當然待遇好，不好的話要走人，教育機構的老師寒暑假沒有，周六周日也要上補習課。一般家長都不會太尊重教育機構的老師。走正規軍先練練吧！教師這個行業還是需要一定的教學方針和教學方法的。而且是越來越香，以後職稱啊什麼的都和教學年限有關。培訓機構呢有保障嗎？累死累活不少，說不定哪天關門了，錢倒不是，時間浪費了

2. 教師筆試培訓哪個好

培訓只是一個輔助自己的考試成功的形式，最重要的還是靠自己的努力和用心。每一個培訓機構，都有自己的特點

3. 教師面試培訓什麼

2019江西教師招聘面試形式有哪些

一、片段教學/試講：
片段教學：是相對於一節完整的課堂教學而言的。一般說來，截取某節課的某個局部的教學內容，讓教師進行教學，時間大致限定在十來分鍾。
把評委當成是學生，講一個片段課，要求考生在特定的情境和有限的時間里，充分展示自己的課堂教學技能。可以全面地考查考生的教學基本功，考查考生對課堂教學方案的實施能力。
片段教學的一般流程：導入新課，新課教學，鞏固提高，課程小結和布置作業。各個不同學科的教學流程有各自的學科特點，需要根據學科特點進行有針對性的改動。

二、說課：
說課：指的是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計。其內容涉及教材內容的分析、教學目標的確定、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學效果的評價及其對以上諸項所作的分析。
基本的說課模式：說教材、說教學、說學法、說教學程序、說效果預測，稱為「五說」。另有「三說」「四說」「六說」「七說」等，目前常見的主要是「四說」與「五說」模式，相對新潮的是「七說」模式。

三、結構化問題：
結構化問題：也稱標准化面試，向所有的考生提出一樣的問題。問題的內容及其順序都是事先確定的，大多以社會熱點教育事件和教育實踐為背景設置的。
教師招聘的結構化面試一般3-5個題目，回答時間一般是每題3-5分鍾。能讓面試考官就同一問題去對比應聘者們的答案，從而能以較統一的標准去評價不同的應聘者。

四、專家提問/答辯
答辯：是由多人組成的面試組與一個考生對話，一般是考官提問，考生回答，提問的往往是出自於不同角度，不同性質的問題。問題可以是考前已經設計好的，也可以是在考生說課或試講結束後即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛，既有涉及學科知識或者教學技能的，也有涉及教學理念或者教育思想的。答辯可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力。

有些地區的面試，單獨考察片段教學/試講、說課中的一種；有些地方採取：試講、說課、答辯、結構化問題四種面試形式的組合；具體以報考當地教師招聘考試公告為准，同時可以關注易公教育公眾微信號，第一時間通知您。

4. 半月談教育的教師培訓協議班怎麼樣

當時上課去的體驗特別的不好。人很多，事業編的培訓和教師編的、公務員的回都混雜在答一起，大家都在一起學……而且老師的水平一言難盡！都是剛畢業大學生老師授課，天天啥都不教，就是洗腦。上午讓我們大聲喊「我是最棒的，一定能上岸」然後老師就給我模板讓我自己背，練習，偶爾指點一下。我學了幾天想自己寫寫稿子，他們還批評我諷刺我，說我自己寫的根本不行，讓我別「搞研究」了，有那時間不如好好練練外飾。最後我面試才考了72

5. 半月談教育的教師培訓包過班怎麼樣

可以的，半月談教育教學的很全面，面試、筆試第1，協議保過

6. 教師面試培訓班有哪些

很慶幸我通過了，和我一起的同學沒有通過，因為我報了半月談教育學習班，講的好，且透徹。

7. 半月談教育有沒有人去過

剛開始去，看到同事去了，考的不錯，比一般的教師培訓好

8. 半月談教育的教師培訓通過率高嗎

成功是留給有準備的人，所以一定要准備好，爭取過，半月談教育可以的，但自己也得努力的，就會通過

9. 半月談教育的教師通過率高嗎

其實如果你要准備專業學科知識，你可以選擇自學，一般情況下，教師招聘考的專業學科知識會考中考或者高考考的東西，這時候你可以買一些相應的輔導教材，自己學，因為報輔導班真的不讓人放心

10. 任岩的半月談公考教研中心總監

任岩，男，漢族，河北出生，2005年12月加入中國共產黨，漢語言文學和心理學雙碩士學位，新華社《半月談》專欄作家，公考行業資深講師和培訓專家，半月談公考教研中心總監。
中文名：任岩
國籍：中國
民族：漢
出生地：河北
學位/學歷：碩士
專業方向：漢語言 「申論」簡言之「申而論之」，總字面來理解，「申」為引申、申述，「論」為議論、論證，「申論」則指針對特定話題提出自己的觀點，並展開論述。
申論考試，是具有模擬公務員工作性質的能力測試。作為公務員，對社會生活的方方面面都應當有所認識和有所思考，並且具有較高的思想水平和較強的分析能力。因此，申論考試所提供的一般都是社會性較強的背景材料，讓考生去進行分析和論述，從而測查考生處理公務員日常事務的潛能。
任岩老師在申論培訓中注重閱讀材料和答題技巧的培訓，並且以獨特的思維方式和答題技巧，講復雜問題簡單化，讓學生掌握操作性和實用性極強的解題技巧，真正的達到「遇題解破」的效果。 《半月談》專欄作家
公考行業資深研究和培訓專家
公務員考試首席講師 1．掌握馬克思主義的原理和關於語言、文學的理論；
2．掌握漢語言的知識以及新聞、歷史、哲學、藝術、教育等學科的相關知識；
3．具有較高的文學修養、鑒賞文學能力、較強的寫作能力以及語言表達能力；
4．了解我國關於語言文字和文學藝術的方針、政策和法規；
5．能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
6．具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和堅實的漢語言文學知識，並具有處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學作品的能力、協作能力和設計實施教學的能力；
7.了解語言文學學科的新發展，並通過學習，不斷吸收本專業和相關專業新的研究成果，根據社會需要和教育發展的需要，拓寬專業知識，提高教學水平，在將新知識引入教學的實踐中，富有開創精神；
8.了解漢語言相關專業各學科學術發展的歷史，重視傳統文化的繼承和發展。同時具有一定的哲學和自然科學素養。掌握資料收集、文獻普查、社會調查、論文寫作等科學研究的方法，逐步學會在文理滲透、學科交叉的前提下，開辟新的領域；
9．熟悉教育法規，具有運用教育學、心理學理論和漢語言文學教學理論，運用現代教育技術從事教學工作的能力；
10.具備較高的政治覺悟和辯證唯物主義、歷史唯物主義世界觀,道德規范,品行端正,具有良好的人文素養和教師職業素養。
11.具備系統、扎實掌握漢語言文學專業的理論,知識和技能,功底厚實,說寫能力兼備。
12.具備運用現代教育技術從事教學工作的能力。
13.具備高品位的審美觀,感受美、鑒賞美的能力,強化藝術活動的技能,發展創造美的能力,培養學生內在美和外在美的高度統一。
2015年任岩老師的彪悍成績單
1.2015年1-3月，國考面試以及京考面試期間培訓中國公安大學學生145名，其中128名高分通過國考京考面試。其中包括國家安全局、北京安全局、公檢法等職位，46人為全國面試第一，90分以上30餘人，最高分96分超高記錄。.
2.2015年4月，天津，小班授課，兩個班考生通過率100%。
3.2015年5月，石家莊，44人班型，17人為全場面試第一，41人通過面試。 公務員面試是一種經過組織者精心設計，在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及裡測評考生的知識、能力、道德定有關素質的一種考試。最常用的是結構化面試和無領導小組討論兩種形式。
結構化面試，是指按照事先制定好的面試提綱上的問題一一發問，並按照標准格式記下面試者的回答和對他的評價的一種面試方式。
無領導小組討論採用情景模擬的方式對考生進行集體面試，通過給一組考生（一般是5—7人）一個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間（一般是一小時左右）的討論，來檢測考生各方面的能力和素質，由此對考生作出綜合評價。
任岩老師在面試教學中，注重審題和現場應變、臨場發揮能力的培訓，讓考生在答題過程中能夠掌握考官評分要點，去培訓化和模式化教學，從知識儲備、氣質塑造、答題風格、思維習慣、表達方式等多方面給學生樹立自信，能准確把握出題思路，深入淺出，善於用實際的例子來講解條理化的內容，深受學生的認可和愛戴。
任岩老師授課，學員通過率高達90%，並且多次帶小班授課，通過率為100%，學員授予任岩老師「神話締造者」的稱號。