❶ 談談怎樣寫好粉筆字.ppt
我經常練字，前段時間在畫室的黑板里寫了寫粉筆字，覺得挺好看的，只要手寫好，粉筆字就可以寫好呀~
❷ 如何才能寫好粉筆字教案.ppt
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能內包含有解決容這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
❸ 在中小學培訓機構教書，要寫板書（粉筆黑板）嗎還是用PPT
我們對PPT存在著誤解。備課筆記與PPT不是一回事，備課筆記包括教學目的、教學要求、對教材的分析和對授課對象的分析，以及課堂上該說什麼和該寫什麼等安排。「純板書時代」主要根據備課筆記來寫板書，這造成有人把板書誤解為就是往黑板上抄寫備課筆記。PPT作為講課的輔助品，與板書很相似。但與板書相比較，它除了前面提到的長處，也有不少短處，如篇幅較小，當場修改難度較大，很難表示間隔較遠的聯系。聽課筆記則更不同，它包含了學生對老師講課（口頭的和文字的）內容的理解和表示，因此，它過去不該是板書的復製品，今天也不該是PPT的副本。記聽課筆記，不僅能夠記下新掌握的知識，而且能夠促進思考、集中注意力、培養概括能力。 如此說來，「使用了PPT就可以不記筆記」的說法是站不住腳的，只能看作是靠復印人家筆記來應付考試的那些人的新托詞。
使用了PPT，學生仍應該記筆記，教師則應該使學生能夠記下筆記。這就需要嘗試一些辦法。例如，除了使學生明白記聽課筆記的益處，還可跟學生約定，每章的PPT要到交了這章的作業後才拷貝給他們。又如，將PPT和板書結合起來，發揮各自的優勢；利用PPT文檔中的「自定義動畫」改變「按一下鍵就跳出一整頁」的狀況，使學生不被嚇住，不失去記下去的信心；利用「超鏈接」和頁眉等提示上下文的聯系。事實證明，認識了應該採用PPT，認識了應該引導學生做好筆記，一個個辦法就會摸索出來。
「增加信息量」可能本來就是提倡使用PPT的初衷之一，我們去聽講座時就經常受到PPT形式的「信息飽和轟炸」。能被「飽和轟炸」而頓悟確是好事，但是「潤物細無聲」的方式較適用於知識的日常積累。這種積累又是頓悟的基礎和延續。沒有日常積累，就是被「炸爛」也不會頓悟。所以，寫好備課筆記，講課中將PPT和板書相結合，不是一味地增加信息量，而是採用合適的形式「少而精」地講清基礎知識和基本概念，使學生能夠記好聽課筆記，啟發和引導學生完成日常積累，提高我們的教學質量。
❹ 如何使用WPS（PPT）製作出粉筆字效果
方法/步驟
首先，我們先輸入我們需要的文字，設置成"方正氈筆黑簡回體"和適合的大小；答
將背景設置成深色系，字體顏色設置成白色；
為字體添加「新聞稿」紋理填充效果。具體操作為：選中文字--右鍵--「設置文字效果格式」--「文本填充輪廓」選項--「圖片或文字填充」--「新聞紙」效果;
利用選擇性粘貼功能把文字變成PNG格式的圖片。具體步驟為：選擇文字，用組合快捷鍵Ctrl+C復制或Ctrl+X剪切都可以；然後用組合快捷鍵CTRL+Alt+V選擇性粘貼；在彈出的窗口中選擇「圖片（PNG）」；點擊確認即可；
給文字圖片添加「蠟筆平滑」濾鏡藝術效果。具體步驟為：選擇PNG格式的文字圖片--「格式」菜單--「藝術效果」選項--「蠟筆平滑」濾鏡效果；
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這樣粉筆字的效果就製作完成了。建議使用「方正氈筆黑簡體」字體的字編輯，這樣粉筆字的效果會更佳。
❺ 如何做出ppt粉筆字效果
首先，我們先輸入我們需要的文字，設置成"方正氈筆黑簡體"和適合的大內小；
將背景設容置成深色系，字體顏色設置成白色；
為字體添加「新聞稿」紋理填充效果。具體操作為：選中文字--右鍵--「設置文字效果格式」--「文本填充輪廓」選項--「圖片或文字填充」--「新聞紙」效果;
利用選擇性粘貼功能把文字變成PNG格式的圖片。具體步驟為：選擇文字，用組合快捷鍵Ctrl+C復制或Ctrl+X剪切都可以；然後用組合快捷鍵CTRL+Alt+V選擇性粘貼；在彈出的窗口中選擇「圖片（PNG）」；點擊確認即可；
給文字圖片添加「蠟筆平滑」濾鏡藝術效果。具體步驟為：選擇PNG格式的文字圖片--「格式」菜單--「藝術效果」選項--「蠟筆平滑」濾鏡效果；
這樣粉筆字的效果就製作完成了。建議使用「方正氈筆黑簡體」字體的字編輯，這樣粉筆字的效果會更佳。