『壹』 教育局徵求意見表怎麼填
可以根據教師的授課、學校管理、孩子等方面填寫。但要注意言辭，因為教育局的領導也是教師啊
『貳』 教師個人特色及培訓與發展建議表
教師個人特色是來很重要的自一個東西，形成自己的特色能夠更好的在教堂上揮灑自己的知識。教師個人特色可以去湖南師范大學培訓中心，更成體系的知道怎麼形成自己的個人風格。發展建議表的話主要從個人性格、教學科目、專業素養、綜合素養四個方面來進行歸納匯總。希望可以幫助到你！
『叄』 市教育局與學校教師座談徵求教師意見
1：座談會上，教師代表就如何提高教師培訓的針對性、如何發揮骨幹教師內示範引領作用、市縣兩級容培訓機構如何分工協作、如何處理工學矛盾、如何激發教師參訓的內驅力等方面展開了熱烈討論，並提出了建設性的意見與建議。
2：今後全市教師培訓工作要著重做好三個方面的工作，一是政策制定要堅持改革創新、做好統籌設計。要針對近年來教師培訓出現的新問題，做好調查研究，做好統籌協調，搞好菜單式服務，滿足基層教師的需要。要建立健全以國培、省培為主體，以校本研修為基礎的教師培訓整體格局，大力推進連片教研。
二是培訓工作要提質增效，嚴把質量關。既要注重實戰性，也要注重提升理論層次。各級師訓單位要建立健全人才資源庫，充分發揮一線優秀教師的引領示範作用。要分層次做好培訓，多搞互動式培訓，真正調動一線教師的參訓積極性。對參訓教師要嚴格把關，寧缺毋濫，杜絕資源浪費。
三是基層學校要著眼長遠，做好配合。各基層學校要著眼學校長遠發展，建立循環培訓機制，堅持終身學習制度。學校領導要搞好內部協調，有效解決工學矛盾，為一線教師參加培訓創造良好條件。
『肆』 學校徵求意見表怎麼寫
（一）形式主義。主要查擺學風不正、學用脫節，文山會海、空話套話，弄虛作假、欺上內瞞下，蜻蜓容點水、走馬觀花，不切實際、不求實效，落實不力、工作疲沓等方面的問題。
（二）官僚主義。主要查擺高高在上、脫離群眾，跑官要官、任人唯親，急功近利、好大喜功，不負責任、不敢擔當，吃拿卡要、與民爭利，表裡不一、紀律鬆懈等方面的問題。
（三）享樂主義。主要查擺思想空虛、精神頹廢，庸懶鬆散、不思進取，迷戀特權、弄權貪腐，計較待遇、追名逐利，玩心太重、生活腐化等方面的問題。
（四）奢靡之風。主要查擺講究排場、鋪張浪費，活動過多、評獎過多，巧立名目、揮霍公款等方面的問題。
（五）「四風」方面存在的其它問題
『伍』 骨幹教師培訓對象推薦表怎麼填寫
骨幹教師培訓對象推薦表主要包括兩部分：1 、自己的相關信息{你要認真填}2、教學經歷及教學成果，「經歷」就是哪年至哪年你在何地做何工作，「成果」包括教學評比情況，論文發表情況等
『陸』 這個表怎麼填寫（個人簡歷:……）（培訓意願:……）（培訓單位審核意見:……）（備注:……）
個人簡歷就填自己的上學歷程唄，大學，什麼學校，學的什麼專業
然後填工作經歷唄，時間公司職位等
培訓意願就填你願不願意接受培訓唄
後面兩個應該可以不填
『柒』 教師學習討論落實活動徵求意見表填寫範文
1.建立新的教師培訓機制，切實提高教師專業水平。堅持「先培訓，後上崗；不培訓，不上崗」的原則，切實做好各級培訓工作。充分重視和有效利用網路平台和資源，實現教育資源的共享和教師培訓的最大效益及可持續性。各級教研員應以學校為基點，以課改研究為中心，切實抓好校本研修。同時教師要積極參加各級各類培訓和教研活動,造就一批吃透新課程理念、具有較高專業素養、富有教學特色的學科骨幹教師。
2、要從經驗型向科研型轉變，樹立「沉進去」、「走出去」、「坐下來」、「鑽進去」、「放開來」的五種「意識」，要認真細致地抓好新課程實驗的落實工作。實行工作例會制度，定期進行工作布置、專題研究和階段總結；重視信息交流和資料積累制度。教研員應經常深入學校，走進課堂，虛心學習，與教師平等對話、交流。幫助教師及時總結經驗，為教師搭建學習交流的平台，在學習和總結中指導，在指導過程中提高。
3、.在實施新課程教學的過程中，要重視和加強學校教研組的建設，充分發揮教研組的作用。要不斷指導和督查各校集體備課、集體評議課制度的實施；引導教師通過教學實踐，並結合實際情況進行課題研究，鼓勵教師針對新課程實驗中的實際問題開展教學研究。提倡教師自覺加強專業學習、進行自我反思、開展同伴互助的校本教研模式。努力實現教師教學方式與學生學習方式的轉變。
4、.加強案例研究，直面教學新問題 。通過典型的課例，解決教學過程中的一些具體問題，如課程、教材的整合問題，教材與學生學習實際有效結合的問題；課堂教學「三維目標」的有機整合以及達成「三維目標」的途徑問題；學習方式變革與學習習慣的培養問題；如何使學生的學習過程、方法和教師的教學過程、方法和諧統一的問題；接受式學習與探究式學習、個體學習和集體學習的關系問題；小組合作探究的效益問題等等。
5、.對新課程實施中存在的問題，通過各種層次和各種形式的交流和研討，提出相應的對策和解決辦法。在系統總結必修課開設經驗的基礎上，重點對選修課程與必修課程的關系、選修課程的資源開發、選修課程的教學組織方式、學生選課的平衡性、如何指導學生選課、選修課程的評價等問題加以認真細致研究，並制訂有效方案。
6、積極開發和利用課程資源。教學資源是指形成課程的因素來源與實施課程的必要而直接的條件，其中包括校內和校外課程資源、素材性資源和條件性資源等。課程資源具有豐富性、生動性和現實性等特點。課程資源的合理開發與有效利用是新課程體系的重要組成部分。提供豐富的、適切的課程資源是新課程順利實施的基礎和保障。
7、應充分發揮學校圖書館等各類教學設施的作用。圖書館是師生能接觸到的最方便的資源之一。音像資料包括圖片、照片、錄音、錄像和題材的影視作品等，是一種較為現代化的課程資源形式。有條件的學校應充分利用現代網路條件和多媒體技術，收集豐富的網上資源、製作課件、展示資料、製作多媒體教學軟體、開發網頁和進行遠程學習等，有效地發揮公共網路資源的價值，使學生更直接、更全面、更迅速的了解，在更大的范圍內共享高質量的課程資源。對現代技術的成功運用，是新的課程資源開發和利用的發展趨勢