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興國縣定向農村教師培訓面試

發布時間:2021-02-22 01:13:42

㈠ 農村全科教師面試

一、教抄師考試真題試卷(數套)襲
二、教師考試全套視頻課程及講義
三、教師考試各學科專業知識與題庫
四、教師考試教育心理學專業知識
五、教師考試教育法律法規專業知識
六、教師考試教育寫作與面試知識
七、教師考試職業道德修養知識
八、教師考試稅法講義與模擬題
參閱下這些復習資料啊,老 胖 子 網 里 面 有 下 載 的。

㈡ 初中級定向鄉村教師面試見考官怎麼說

你好
1、忠誠黨和人民教育事業,熱愛鄉村教育,自願報考定向培養小學教育,版且保證畢權業後回阜南縣的農村村小、教學點任教不少於6年。
2、報考對象應具有阜南縣戶籍。截至2016年8月31日,報考初中起點專科層次教育考生年齡應不超過18周歲,報考高中起點本科層次教育考生年齡應不超過22周歲。
3、身體健康,符合《安徽省教師資格申請人員體檢標准及辦法》規定標准要求。
4、報考初中起點專科層次教育為參加當年全省初中畢業學業考試考生,報考高中起點本科層次教育為參加當年普通高校招生全國統一考試考生。
5、報考初中起點專科層次教育考生

㈢ 我已報考初中定向鄉村教師,目前成績已通過,教育局決定明天面試,面

、報考條件
1、忠誠黨和人民教育事業,熱愛鄉村教育,自願報考定向培養小專學教育,且保證屬畢業後回阜南縣的農村村小、教學點任教不少於6年。
2、報考對象應具有阜南縣戶籍。截至2016年8月31日,報考初中起點專科層次教育考生年齡應不超過18周歲,報考高中起點本科層次教育考生年齡應不超過22周歲。
3、身體健康,符合《安徽省教師資格申請人員體檢標准及辦法》規定標准要求。
4、報考初中起點專科層次教育為參加當年全省初中畢業學業考試考生,報考高中起點本科層次教育為參加當年普通高校招生全國統一考試考生。
5、報考初中起點專科層次教育考生,中考成績達到當年全省五年一貫制高職高專師范類招生錄取最低控制分數線;報考高中起點本科層次教育考生,高考成績達到當年全省本科二批次招生錄取最低控制分數線。

㈣ 玉林師范農村定向全科教師面試,考官問了哪些問題

我是文化生,該如何准備體育藝術特長的展示材料?求解?

㈤ 百色學院2015年定向培養農村小學全科教師考生面試成績什麼時候可以查詢

您好,我看到您的問題很久沒有人來回答,但是問題過期無人回答會被扣分的並且回你的懸賞分也會被沒收答!所以我給你提幾條建議:

一,你可以選擇在正確的分類下去提問,這樣知道你問題答案的人才會多一些,回答的人也會多些。

二,您可以到與您問題相關專業網站論壇里去看看,那裡聚集了許多專業人才,一定可以為你解決問題的。

三,你可以向你的網上好友問友打聽,他們會更加真誠熱心為你尋找答案的,甚至可以到相關網站直接搜索.

四,網上很多專業論壇以及知識平台,上面也有很多資料,我遇到專業性的問題總是上論壇求解決辦法的。

五,將你的問題問的細一些,清楚一些!讓人更加容易看懂明白是什麼意思!

謝謝採納我的建議! !

㈥ 農村教師定向培養提前批次,需要面試嗎

這個是需要提前面試的,如果面試成功之後才分向你定向培養提前批次。

㈦ 2019安徽省臨泉縣定向培養鄉村教師面試內容應該注意哪些細節

鄉村教師,即在鄉村學校工作的教師,出現於二十世紀五、六十年代,為內解決農村教育問題,各級容政府採取措施,大量招收鄉村教師。
國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃(2015—2020年)》要求:(一)全面提高鄉村教師思想政治素質和師德水平;(二)拓展鄉村教師補充渠道;(三)提高鄉村教師生活待遇;(四)統一城鄉教職工編制標准;(五)職稱(職務)評聘向鄉村學校傾斜

㈧ 農村教育定向師范生面試內容有哪些

親,你把初中的來定向師范生,和自高中的師范生弄混了。

到時候班主任會通知你去當地的體檢,

體檢完了就是面試,

面試沒什麼的,別緊張,只要你沒有什麼明顯的嚴重的疾病,沒有口吃就行。

面試有個過程會讓你讀一篇文章,有沒有口吃和普通話水平就知道了。

然後就是定向分配選擇,由高分到低分進行選擇。簽約。

㈨ 定向師范生面試的時候一般會有什麼內

面試有抄個過程會讓讀一襲篇文章,有沒有口吃和普通話水平就知道了。

定向師范生是各地政府為了解決農村尤其是偏遠艱苦地區義務教育階段教師資源緊缺的現狀而制定的由政府出資、專門為農村地區培養義務教育階段師資力量的措施和政策。

定向師范生,更全面的稱呼是「三定向」培養農村小學教師政策。所謂的「三定向」,指的是「定向招生、定向培養、定向就業」。

作為由政府買單的教師培養措施,一般在考生選擇報名時都會與政府簽訂合同,規定考生和政府雙方的權利和責任,以及違約補償方式。

各地定向師范生的政策不盡相同,但是基本的「三定向」是一致的。本著自願的原則,從高中應屆畢業生中招收生源,完成規定的師范院校培訓後,定向師范生被充實到事先預定的農村教師崗位。

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