教師培訓機會

A. 杭州技師學院外聘老師待遇如何，跪求，有無培訓機會，進編的可能性大嗎，多謝！！

我是技師學院的外聘教師（不是杭州的），工作任務比在編的多，收入比在編的少（1/3到1/2）；招聘時承諾的多，進來後兌現的少；成績是在編的，問題是外聘的。外出培訓在編即使專業不對口，也可以去，外聘的一個也沒有。本學院有幾十個外聘的，還沒有一個進編的，干3年左右看看沒希望就走了（有的等了5.6年了，招聘時有承諾！）！年年進，年年走。現在人好招。 外聘教師在這里是二等公民！

B. 幼兒園有一次外出學習機會，但要我們自己申請，請問幼兒園教師外出學習申請書怎麼寫

尊敬的各位領導： 我叫*** 女 今年29歲，本人於20XX年7月 *******畢業後，被分配到***做一名教師。自參加工作以來，所帶班級的學生成績一直很好。我參加過縣、鎮、學校之間的很多公開教學課的比賽，一些老師給我的評價還不錯，這也深深地鼓勵著我不斷學習、探索。現在，我任學校的**還不到一年，看到學校的教育教學工作中有很多迫切需要改進的地方，我突然深感自己知識的匱乏，在日常也遇到許多困惑，許多難點，為了能使本人開闊視野，拓寬工作思維，充實自我以適應在崗位的工作，懇請領導批准本人的外出學習申請。我一定珍惜這次難得的機會，抓緊提高專業知識和業務能力，爭取在學習歸來後更好的服務於學校及帶動更多的老師。 申請人： 20XX年2月16

C. 小學班主任對學優生的教育策略

小學班主任對學優生的教育策略有：

1、創造教育環境，引導優生學積極參與。

2、了解學生的興趣、學習偏好、學習速度、學習准備和學習動機。這些材料是教師制定活動和計劃的依據，也是「促進學生主動、個性化學習的需要」。

3、一個好學生比其他學生花更少的時間學習新知識。他不經過大量實踐就能理解新知識。因此，他很少練習。讓學生做已經理解的問題，很難讓他們體驗到智力活動的樂趣。相反，從長遠來看，它可能會在一定程度上降低學生對智力生活的敏感度。

教師應該掌握不同程度的同一主題的信息，給學生分配小組作業，從各種項目和活動中選擇符合他們的知識和技能水平的項目，並分配給他們完成。

4、解決優秀生的心理問題：綜觀優秀生在心理上的狀態，容易產生傲慢自大、居高臨下、聽人指指點點的批評，心理脆弱。在價值取向方面，容易形成以自我為中心的人格傾向和價值取向，而不把其他學生的感受、好惡和需求放在一定的位置上。

在行為方式上，因為總是把自己放在學習優生學的時候，和一般學生不一樣，束縛了自己，不想參加娛樂活動，怕集體勞動吃苦。針對這種情況，教學中應該注意：學生學習成績優秀，而不是「以貌取人掩蓋百丑」。

在鼓勵學生學習中的競爭態度和競爭態度的同時，要創造條件和環境，錘煉學生的意志，培養學生的創新能力，規范學生的行為意識。

5、開展數學課外活動，拓展優生學視野。學習優生學，在基本知識已經掌握的情況下，可以為他們開展各種課外活動，如解決有趣的數學問題，閱讀關於數學的課外閱讀，寫數學研究論文。此外，教師還可以通過數學講座或數學家報告等方式提供更多的優生學培訓機會。

6、鼓勵優秀生做小教師，在幫助貧困生的學習過程中培養自己的思維和能力。

(3)教師培訓機會擴展閱讀：

小學階段是孩子生理、心理急劇發育、變化的重要時期，也是道德行為習慣培養的最佳期，從道德行為習慣入手，是發展小學生品德的最有效途徑。少年兒童時期養成的不良品質和習慣日後很難矯正，有的甚至可能伴隨人的一生。

而養成的良好的品質和習慣則終生受益。因此，在基礎教育的小學階段對少年兒童加強行為習慣養成教育可收到事半功倍的效果，這一時期的德育教育應以行為習慣養成教育為主。

D. 培訓機構續班率不高該怎麼辦

培訓機構續班率不高，建議通過這兩個方法來改善：提高教學質量；掌握續班技巧。

補充：具體如何提高續班率，提供以下幾點續班技巧

一、找到恰到好處的續班時間

1.一般建議在常規班節課前的一個月為宜，太早沒效果，太晚來不及。

2.同一校區的結課時間應該統一，盡量避免教師提前結課的情況，以便機構統一組織續報工作。

二、對機構老師進行續班工作的動員和培訓

1.一般在寒暑假等重大招生營銷節點前，對機構老師開展續報流程、話術等內容的培訓會議，公布續班獎勵政策，通過精神與物質的雙重鼓勵，推進續班工作。

2.續班過程中，還可適時邀請續班工作開展得非常成功的老師分享經驗心得。

三、考試前給學員發放押題卷，並召開家長會

1.在學校考試前給學員發放押題卷，並要求任課教師根據學員答題情況生成試卷分析報告，不經學生而是直接交給家長。

2.考前分析報告能夠讓家長了解學生的學習狀況，也能提前給家長打預防針減少退課。

3.機構教師根據重點押題卷上的知識點講解，也可以提高學生對知識的掌握度，凸顯機構的教學質量，博得家長好感。

E. 鄭州哪有教師資格證面試培訓班最後一次機會了必須一次過,求推薦培訓班

12月初出面試公告

12月12日查詢筆試成績

12月12日-15日面試報名

主要培訓特點：
a、專職的師資和研發團隊，把握考試命題方向。
b、注重講練結合，全面提升學生的應試備考能力。
c、良好的課後服務及完整的課程體系，學生不同基礎針對性強。
3、以上就是培訓的主要特點。
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F. 小學教師晉升和發展路徑如何培訓和繼續教育的機會怎麼樣

在鄉村中小學任教20年以上取得高級教師職稱、或在鄉村中小學任教30年以上取得正高級教師職稱的教師，學校沒有相應崗位空缺的，可分別按人社部門核準的副高級、正高級專業技術崗位數量的20%超崗位聘用。

按照鄉村教師評審條件申報並取得高級職稱的教師，原則上應在鄉村學校聘任，聘任5年內流動到非鄉村教師崗位的，應重新評聘。因組織安排援藏援疆援青等教師，在受援地取得高一級專業技術職稱的，援派期滿經考核合格，返回後由派出單位直接聘用，沒有相應崗位空缺的，可超崗位聘用。

全日制普通高校畢業生，取得合格教師資格證書，所學專業與所教專業相關相近，能勝任教學工作，經考核合格的，可以初定相應教師專業技術資格和初聘相應教師專業技術職務。

(6)教師培訓機會擴展閱讀

中學教育與小學教育是基礎教育的不同階段，相互銜接，中學教師和小學教師（含幼兒園）具有相近的職業屬性和職業特點，因此，新的職稱制度統一了中學教師和小學教師兩個職稱系列，將中小學教師職稱統一設置為從員級到正高級五個層級。

在相同的制度框架下評價選拔中小學教師，因地制宜，分類改革，更加符合以職業分類為基礎的人才評價規律，更加符合中小學教師職業成長規律，也更加符合基礎教育工作實際。

原有職稱系列中學教師最高級別為副高級，小學教師最高級別為中級，新的職稱制度設置了中小學教師正高級職稱，使中小學教師首次擁有和教授、研究員同樣的職業發展空間，提升了中小學教師的職業地位，一定程度上解決了中小學教師『船到碼頭車到站』的職業倦怠現象。

G. 如果去教育培訓機構當老師好不好

我也做過初中培訓老師，待遇的確會越來越好。基本現在月入萬不是問題。先說工作時間，但是行業特殊，別人休息的時候。你沒有休息。一周休息一天，因為周六周末都要上課。當然只上課的話，平時還是比較輕松的。會有職業病——咽炎和風濕，來源於站著講一天！習慣就好！當然你也可以自行安排周末只上一天的課，但工資就少很多了！據我目前了解，做個兩三年，最理想可月入盡兩萬，以後漲幅基本沒有了。
教育培訓行業教師人員目前呈現年輕化特點，基本在35下歲一以下。有激情，有干勁。所以當你漸漸衰退的時候，如何保持一顆年輕的心很重要！！！否則面臨淘汰的風險，誰也不會用死氣沉沉的老古板。想想我們上學那會兒對那些老大叔的情緒你就知道了。當然也有越老越值錢的，就是你做了3～5年的老師，進入專家權威級別，比如中考專家，然後寫書，編教材，某一科的權威。又或者你獨自去闊土開彊，又可能你成為高級管理人員……這的確是一個暴利行業，你只需要學生喜歡你，家長看到想要的效果！你做培訓老師就成功了！

H. 請問有沒有人知道哈爾濱市哪裡有幼師，育嬰師，早教師培訓的機構好啊最好能有多多機會接觸實戰經驗的那

如果只要證可以加我。渠道可以幫助你。

I. 我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會

我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。