培訓教師結構化面試

Ⅰ 教師結構化面試題庫

可以去穆松公考培訓班培訓下，那個的題庫很全面，相信那裡有您意想不到的驚喜

Ⅱ 教師面試，在考官面前需要注意什麼

首先，看你有沒有當老師的范兒，主要從知識專業度、聲音、教學表現力、和親和力等方版面，即外在和內在。權
1.外在
衣著簡潔大方端莊，不一定要穿正裝，但是一定不能奇裝異服，適合自己報考的學科風格就最好。
例如:
體育學科可以穿運動服，幼教可以穿活潑一點。如果你穿正裝參加體育學科面試，那就很不搭。
女生們可以適當化一個淡妝，不要化很濃的彩妝。
男生們頭發干凈利落，剃須。
2.語言表達和儀態
這一點主要考察普通話是否標准、是否符合教學氛圍，是否抑揚頓挫能吸引學生注意力，表達是否流暢自然。
站在講台上問好、鞠躬、講課時，落落大方，動作自然、大氣，不要拘束或者過於浮誇，總之從你走上講台，你的一切動作和語言都會成為考官考核的項目。
3.邏輯思維
教學設計體現了你的邏輯，一個合格的老師必須要具備清晰的邏輯思維。如果你的教學試講沒有一個清晰完整的思路呈現，那是不合格的。
4.學科知識素養
指的是基本的教學知識與能力，保證授課內容的正確，這個作為教師的底線。因此在試講的時候不要出現硬性錯誤，一些專業知識點必須表述准確，這也是體現一個教師學科素養的基本標准。

Ⅲ 教師公招結構化面試需要自我介紹嗎

2013江西事業單位考試結構化面試培訓應試技巧：
江西考德上公培事業單位面試答題技巧培訓班（南昌）復習方案：
一、面試的心態准備
事業單位面試中，考生必然會接觸到三種人，那就是面試考官、同一職位的競爭者、考生自己。正確認識這三者之間的關系，保持良好的心態來對待，是取得面試成功的關鍵因素。易公教育提醒您把握好的心態才是面試王道！
（一）面試考官
有些面試考生把考官想像成「陰陽怪氣、笑裡藏刀、盛氣凌人、挑三揀四、傲慢無禮」的人，以為考生必須無條件地接受考官的百般責難和挑剔，其實不然。
面試考官的確握有「生殺大權」。但是，面試考生和面試考官之間有一個核心的共通之處——面試單位，面試考官要為面試單位招錄合格的事業單位工作人員，面試考生則希望成為面試單位的優秀的一分子，面試考生學會站在面試單位的角度來考慮問題，就能夠擺脫對考官的假想的敵對狀態。
（二）同一職位的競爭者
有些考生總是把他的競爭對手想像成服裝整齊、年輕俊逸、學歷不凡、氣質瀟灑幾乎無懈可擊的人，總覺得自己渾身都是毛病，處處不如對手。這種想法無形中會給自己造成巨大的心理壓力，對於參加面試是極為不利的。客觀地評價競爭者，正確認識形勢才是考生應該做的。其實大多數情況下，大家的實力都差不了多少，既然都能走到面試這一關就說明自己某方面的特質是很優秀的。所以，沒必要把自己想得差勁，更沒必要一味抬高別人。只要准備充分，具備良好的心態，將自己的最佳狀態發揮出來，考生就肯定能在面試中有不俗的成績。
（三）考生自己
「我可能運氣不好，我說話過於緊張，我的西裝不夠漂亮，我個頭兒這么矮，我缺乏應變力，我……」總之，自己到處都不行。這些很有可能是考前部分考生對自己的評價，這樣的評價是極不客觀的。如前面所說，要善於發現自己的優點，避免不足，在面試中發揮出最好的水平。
面試考生可以把面試考官想像為你的上級，把競爭者想像為你的同事，把你自己看成是一個負責的事業單位工作人員。這時，面試的場景將化為一種互動的人際情境，考生就能夠在一種輕松的心理狀態下從容應答。我們習慣於構想出形形色色的敵人，是因為我們在日常的生活中，常常將自己固定在幾種不健康的人際交往模式中。我們習慣說「我不好——你好，我不行——你行」；或者，我們一貫認為「我不好——你也不好，我不行——你也不行」；或者，我們經常認為「我好——你不好，我行——你不行」，承認一方，否認一方，就必然會將你帶入不必要的敵對狀態中。
真正健康的、成熟的人際交往模式應該是「我行——你也行，我好——你也好」。這種心態的特點是，去發現自己、他人和世界的光明面，從而使自己保持一種積極、樂觀、進取、和諧的精神狀態。一旦擁有了這種態度，面試者將不必費神地去討好主考官，壓抑別人，他將能坦然自若地表現自己的所有優勢，他將能理性地面對面試試題而繞過主考官有意無意設下的陷阱。「我行——你也行，我好——你也好」意味著，面試者還沒進入面試單位，他就已經對面試單位產生了歸屬感。
二、調整面試心態
成功是多種因素相互作用的產物，它不僅需要超群的智力，而且還必須具備良好的心理狀態。心理學研究結果表明，從事任何一件工作，為了使其達到預期的效果，首先必須有良好的心理狀態，使自己能夠全身心地投入，方能收到事半功倍的效果。在備考過程中，考生除了做好准備工作以外，調節好心理狀態，也是一個很重要的環節。
（一） 強化意志，堅定信念
參加事業單位面試的考生大都面臨時間短、任務重、壓力大的困難，以及學習與工作協調方面的矛盾，或是在備考計劃實施過程中出現一些意想不到的新問題，這些矛盾和問題將從不同的角度，在不同的時間擺到備考者面前。如果備考者意志薄弱，信念動搖，就容易使備考計劃得不到很好的貫徹，甚至全部落空，導致整個備考工作半途而廢。
人的意志力是可以培養的，它首先來源於一個明確的目標。對於參加面試的考生來說，其目標就是通過備考贏得面試的勝利。在備考過程中，嚴格遵循自己制訂的備考計劃，就是對自己意志力的一種培養和鍛煉。培養意志力的另一方面就是樹立正確的苦樂觀，把備考的過程當作增知長才、提高自身素質的過程，以此對待備考過程中的枯燥和焦慮，就會苦中有樂，從而堅定自己的信念。
（二） 樹立自信心
面試還沒有開始，許多人的信心大廈就已經垮掉。他們知道在事業單位招錄考試中，面試是最關鍵的一環，因而習慣無限度地誇大面試中的每一個因素，把每一個因素都當成難以逾越的大山。結果，他們不戰而敗，棄甲投降。
面試前在心理上對各種因素過分誇大，會讓考生無法自如地展現自己。一旦在心理上接受某個假設，他將一步一步地踏入自我設定的陷阱中，從而嚴重地影響到他的理性判斷力，而這正是面試中至關重要的內容。所以，在事業單位面試過程中，一定要保持良好的心態，樹立足夠的自信心，用積極的心態來迎接挑戰，用飽滿的熱情來克服困難，只有這樣，才能做到在面試中得心應手，最終脫穎而出，充分展現個人能力與魅力。
（三）積極自我暗示，克服焦慮心理
在面試前，面試者習慣於向周圍人訴說自己的考前感受。這些話通常是講給別人聽的，然而，無意中卻在暗示著自己。面試焦慮者的傾訴常常是消極的，他習慣對別人講「我可能通不過面試」「我缺乏應變能力，我恐怕難以對付面試中的應變題」「我表達能力不夠好」等。這些消極的暗示會破壞良好的心境，分散注意力，降低面試者自己的信心，繼而會把面試者引入胡思亂想之中，致使面試者無法在面試中積極地發揮自己的水平，其面試結果則會不幸被自己的消極暗示所言中。相反，假如能對自己進行積極的暗示，面試者就會充滿自信，心境悠然，注意力集中，思維敏捷，在面試中積極地表現自我，而其面試結果也會常常被自己的積極暗示所言中。
如果你常常說「我不行」、「我口齒不清」、「我形象不佳」，漸漸地，你自己便會真的相信自己果真不行，果真口齒不清，果真形象不佳了。因此，面試者必須習慣於多給自己積極的評價，學會積極暗示。當然，積極的自我暗示並不是盲目樂觀，脫離自我現實，以空幻美妙的想像來替代現實，而是客觀、理性地看待自己，並對自己有積極的期待。 人天然地有著自我接納的傾向，如果面試者學會通過適度的積極的暗示接納自我，那麼，面試前的焦慮必然會減輕。
（四） 心理自測，揚長避短
通過合理的心理自測，面試者可以更加清楚地認識自己的心理，通過自測結果與自己的對比，更好地發揮自己的優勢，對於自己心理上不符合面試要求卻又在短時間內難以改變的因素，可以適當地迴避，做到揚長避短。

Ⅳ 教師招聘的結構化面試該怎麼准備

1.掌握報考的來職位信息

考生在筆試結束前自，大部分的經歷都應該放在了許多專業知識的學習上，而極少對自己所報的職位有詳細的了解。結構化面試非常注重職位的匹配度，所以考生在面試准備階段，一定要盡可能的了解自己報考的部門和職位的信息。包括部門職位的日常工作性質，工作職責和應該遵守的相關規章制度等。只有這樣，回答問題時才能有針對性，讓考官覺得你對工作非常了解，並且做了充足的功課，確實是他們需要的人才。

2.了解往年考試情況，對今年的准備更有益處

考生在進行結構化面試的相關信息了解時，一定不要忘了掌握近年報考部門職位的信息，如面試考官人數，題目的數量和難度，出題的風格等等，從中發現思路，更有針對性的為今年的考試備考。

近年來，教師招聘考試不斷地進行改革和創新，結構化面試也是如此。以深圳市中小學教師招聘結構化面試試題為例，考試中教育教學類試題比例較大，僅次於邏輯思維類和應急應變類等易考題型，為重要的考試內容，為此考生應該提升教學實踐能力。

Ⅳ 教師結構化面試題，有人說，老師的知識儲備要豐富，而且要比普通家長多，你怎麼看

教師結構化面試題：有人說「老師的知識儲備要豐富，而且要比普通家長多」，請問專你怎麼看?
【參屬考答案】
老師和家長是對學生實施教育的兩大主體，二者互為補充、缺一不可。但是從「教書育人」的角度來說，老師的知識儲備確實要比普通家長多。
首先，學校教育以教授學生知識和能力為主，而家庭教育則是輔助學校教育的。學生大多數的時間都在學校接受教育，學校教育又具有系統性，而老師作為「傳道授業解惑者」，必須要有豐富的知識儲備，才能教好學生。
其次，隨著社會的進步和網路的普及，學生能夠通過多種渠道了解到多方面的信息，老師的知識儲備就必須要豐富，否則就無法解答學生的問題，無法獲得學生的認可。這樣一來，老師就會失去威信，不利於教學工作的開展。
最後，家長的能力素質有限，知識文化水平參差不齊，老師要輔助家長做好家庭教育，解答家長的疑惑。這樣一來，老師就必須要在知識儲備方面比家長多一些。
因此，如果我能加入到人民教師的隊伍，我會不斷學習，通過網路和參加培訓等途徑，豐富自己的知識技能，多向其他有經驗的先進教師請教學習，多參加觀摩學習活動等，不斷豐富自身的文化知識，成為一名合格且優秀的教師。
希望對您有幫助

Ⅵ 教師結構化面試組織管理的題有哪些

教師的你看看專業知識，招考單位說的結構化，不是普通那種結構化，一道結構化的題可版以考老師也權可以考普通事業單位的考生，但是老師的回答和普通考生的回答肯定不一樣，建議你去找專業的教師面試培訓機構培訓一下，不要找那種培訓公務員和普通事業單位的培訓機構。你這個和醫療衛生的面試一樣的，舉一個醫療衛生的結構化面試試題你看看就知道，
你在上班途中，遇到一名路人突然暈倒了，請問你怎麼辦？這道題屬於應急應變，可以作為普通事業單位的考題，也可以作為衛生事業單位的考題。普通事業單位考生的回答要點：1.向周圍的群眾求救，2.撥打120急救，3.立刻送往醫院救治。衛生類考生回答，必須把自己定位為一名醫生或者護士，而不是普通事業單位的考生，衛生類考生回答要點：1.檢查患者生命體征是否穩定，2.如果生命體征比較穩定，撥打120急救，3.如果不穩定立刻採取心肺復甦等急救措施維持患者生命體征，等待120急救車。 這就是同一道題普通事業單位和醫療事業單位考生回答的區別。

Ⅶ 教師結構化面試:有人說，教師職業假日繁多你怎麼看

周圍總會有人對我說，「你們教師真好，放那麼多假，一年才上半年的班……」。在頭條的問答里也看到有人提問「教師一年上多少天班」。下面的回答中有的說上160天，休息205天的；有的說工作200天，休息165天的。我看了看，這樣回答的都是把雙休日和所有法定節假日全算進去得出的。可問題是雙休日和國家法定節假日不是光教師享有的，其他很多職業都有這些。所以不能算上大家都有的節假日。教師比別的職業多出來的是寒暑假。通常寒假一個月，暑假兩個月（其實一般也就五十多天，這里就按兩個月算），那是說教師比別的職業多休息90天？不是，還應該把雙休日和春節七天假期除去，同樣這也是其他職業享有的。90天就按13周來算有13個雙休日，就是26天。再加上春節7天，這是33天。90-33=57。假設其他職業除了雙休日和國家法定節假日，沒有任何帶薪休假、年假之類的話（不少單位和職業是有的，天數還不少），一個教師一年比別的職業多休息五十多天。但是且慢，這還沒算上假期里的各種培訓學習和在校值班（我們這里是要回學校值班的），沒算上因某些達標驗收或上級工作安排而無償加班。而且需要單獨指出高中教師的特殊性，他們的假期還要再減去些，他們的工作時長也比小學初中教師要長。正是因為這個，即便高中教師評職稱容易、待遇高些，我也並不羨慕。
在我的朋友圈、微信群里，會有同行轉發「教師三個月的假期是用九個月的透支換來的」一類的文章。說實話，我不大認同這種說法。因為各行各業都有自己的辛苦和難處，多數人都是在用辛苦的勞作來換取報酬，簡單說就是誰都不容易。這種說法也容易讓有的人覺得「難道只你們教師累」「你們還能換來假期，我們也透支可沒有這些假期」是啊，不管怎麼說，教師好歹還多出五十天的假期——沒有大家以為的那麼多假期，知足常樂吧。
可換一個角度想，為什麼很多教師會轉發這類文章，不正是因為有這些「只上半年班」「工作清閑（這點下文再說）」的誤解。甚至有人認為教師不該放寒暑假或不該帶薪休假，針對這點需要指明，這五十天的假期不是教師的變相福利，不是教師佔了多大便宜，更不是教師的「原罪」，這是教師工作性質決定的，是教師依法享有的權利。我認為，以目前教師的薪資水平、工作壓力、社會地位，這五十天的假期是這個職業最有吸引力的因素。
關於假期需要再說一點的是，有人認為教師在寒暑假搞有償補課：或自己辦班，或進入培訓機構。這種情況的確有，但是極少數。一方面是對有償補課、家教的懲治力度很大，教師們不敢觸碰這條紅線。另一方面是一學期的工作下來，真的很累，假期里只想好好休息一下。

Ⅷ 教師招聘考試中結構化面試，怎麼進行

整個考試流程：提前分組（30人左右/組），進場驗身並抽簽登記，候考，面試，等待成績（回有些可旁聽下一位考生），答公布個人成績取隨身物品並離場（到警戒區域外）。面試中的具體過程： 1、推門（有時門沒有關）入場； 2、問候； 3、主考官宣讀引導語（你好！祝賀你通過筆試來參加今天的面試……）， 4、考生審題（有集中審題後連續回答，也有問一個、想一下就答一個），一般3個問題，每個題目審題參考時間為1分鍾； 5、審題時間到時計時員會做出提示要求答題； 6、考生依次回答問題，每個題目回答後要說「本題回答完畢」，特殊情形下可以考慮調整答題順序（不提倡）； 7、主考官宣布面試結束，詢問考生是否要求旁聽，不願意旁聽的在考室外等候成績； 8、下一個考生答題期間，記分員統計成績，等下一個考生回答結束時宣布你的成績，一般要簽字確認； 9、要求考生離開考場，提示帶走隨身物品。 向TA提問官方電話

Ⅸ 華圖的教師面試培訓怎麼樣特別是結構化面試（答辯）想去，又好貴。

華圖挺不錯的。但是貴一點的老師好。面試主要考自己練。

Ⅹ 教師結構化面試 領導讓教師參加暑假培訓,你怎麼看

參加暑期培訓，對接教師老師，很正常，提高個人業務，加強同行交流。