❶ 教師在晨檢中應該注意什麼問題
具體實施方式是保健醫生（園長和帶班老師也可以參加）在幼兒園門口，對來園的幼兒進行的簡單的健康檢查。
【注意事項】：
（一）摸：老師摸幼兒的額頭和手心，初步辨別一下孩子有無發燒，懷疑發熱時給幼兒測體溫。
（二）看：看幼兒面色和神態，有無疾病和傳染病的跡象，精神狀態是否良好，血色、咽喉、皮膚有無異常及某些傳染病的早期症狀，對可疑者應及時隔離、觀察，生病的孩子一定要看醫生，明確不是傳染病，退熱了才能人園。
（三）問：向家長詢問孩子的飲食、睡眠、大小便情況，從而判斷幼兒是否健康。小朋友們如果在家，或上學的時候不舒服，可以主動跟保健老師說。
（四）查：保健老師檢查幼兒書包和攜帶物，檢查有無攜帶不安全的物品，如玻璃片、小刀、小球、玻璃珠等，發現後要及時處理，並提醒家長注意不讓幼兒接觸此類物品。
（五）其他。特殊時期和特定情況下，幼兒園晨檢可能要更加嚴格，春秋季是多發病季節，晨檢應更為細致。如非典期間，各幼兒園晨檢時都要對每個幼兒進行溫度測試。
（六）篩查患病帶葯幼兒，做好登記，以便對幼兒進行全日觀察和喂葯。
（七）發現早期傳染病患兒，做到早發現、早隔離、早治療。
（八）檢查幼兒的個人衛生情況，教育引導幼兒培養良好的個人衛生習慣。
（九）檢查有無攜帶危險物品。
❷ 如何有效做好晨，午檢工作培訓心得
各中小學、幼兒園：
學校、托幼機構是傳染病暴發、流行的重要場所。做好學校、托幼機構傳染病的監測，實施晨（午）檢制度，是學校、托幼機構傳染病防控的一項基礎工作，是促進學校、托幼機構中傳染病的早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療的重要手段，對於預防傳染病暴發流行、保障學生健康成長具有重要意義。為進一步加強學校、托幼機構各類傳染病的防控，規范晨（午）檢工作，按照《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范（試行）》的相關規定，結合我縣工作實際，就我縣學校、托幼機構晨午檢工作提出以下要求，請各校（園）切實遵照執行。
一、組織實施
（一）縣教育局負責轄區內中小學校（含職業學校，下同）、托幼機構的組織、管理和督查，縣疾病預防控制機構、婦幼保健機構負責轄區內的技術指導和督查。鄉鎮衛生院等轄區醫療機構負責指導本轄區內中小學、托幼機構的晨（午）檢工作。
（二）各學校、托幼機構要有一位校級領導負責組織協調晨（午）檢工作，並指定專人作為本單位晨（午）檢的負責人和疫情報告人。他的具體職責為：晨（午）檢的技術指導、相關表格填寫、疫情報告工作，晨（午）檢情況的復核、統計、分析和報告，及時全面掌握學校傳染病發生情況。
（ 三）中小學校的晨（午）檢和因病缺課學生的隨訪工作由每班班主任負責，托幼機構的晨（午）檢和因病缺課學生的隨訪工作由保健人員和班級教師共同完成。
二、晨（午）檢的方式和內容
（一）日常性晨（午）檢
在當地未發生特定傳染病暴發、流行或者未接獲有特定傳染病預警信息時，應當進行日常性晨（午）檢。
1.中小學校的學生可採用集體詢問的方式進行晨（午）檢。在晨（午）課前由班主任負責詢問、觀察本班的學生身體健康狀況，發現身體有異常症狀（發熱、皮疹、腹瀉、黃疸等）者領其去校醫務室由校醫或保健教師進行詳細檢查後督促其去醫院診治。
2.幼托機構採用入園前晨檢和入園後巡檢兩種方式。入園前晨檢：在校門口設檢查台，由保健人員對兒童和家長進行逐個晨檢，查看有無異常症狀。入園後巡檢：由保健員負責巡查和午檢。
3.對因病缺課、缺勤人員的隨訪。對於因病缺課的學生，應當電話了解學生的患病情況和可能的病因，並於當日報告學校(托幼機構)疫情報告人。
（二）特定晨（午）檢
在接到衛生部或各級人民政府發布特定傳染病預警信息後，或者按照當地衛生、教育部門的要求，加強特定傳染病的晨（午）檢工作。
1.所有入校（園）的學生（兒童）和教職員工均應接受晨（午）檢，包括詢問、觀察和體檢。
2.晨（午）檢工作由校方分管領導、校醫（保健老師）、班主任和其他教職工共同負責完成。
3.特定晨（午）檢工作不得在教室內進行，可選擇在專用教室、學校、托幼機構操場或廊下等適宜場所進行。
4.特定晨（午）檢的具體內容為「一看二聽三問四查五測六追蹤」。
（1）一看：仔細觀察學生的面色、精神狀態，發現學生面色異常、精神狀態不佳時，要及時通知校醫保健老師採取相應的措施，必要時班主任通知家長帶學生到醫院就診，隨時和學校保持聯系；
（2）二聽：聽學生和（或）家長的描述；
（3）三問：每天了解學生有無發熱、皮疹、腹瀉、黃疸等異常症狀或體征、家中有無成員出現類似症狀；
（4）四查：水痘、腮腺炎、手足口病、流感等傳染病在學校易高發，晨（午）檢要重點檢查學生是否有發熱（傳染病普遍症狀），是否出現臉、胸、背等部位皰疹（水痘症狀），一側或兩側耳垂下腫大，腫大的腮腺常呈半球形（腮腺炎症狀），手、足、口腔等部位皮疹或皰疹（手足口病症狀），發熱、咳嗽、咽痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等（流感）。體溫測量和皮疹檢測方法見附件1。
（5）五測：特定情況下，需要對體溫進行儀器測量。首先，教師本人要進行體溫測試，並有體溫記錄。然後，在適當場所（校園寬闊地帶）指定專人用紅外測溫儀對到校學生逐個進行初測，隨到隨測。發現體溫異常者，帶入隔離場所，由專人用玻璃體溫計對該生作體溫進一步測試，無異常方可進入教室。對進入隔離場所的學生要安排專人管理，學生之間要保持3米以上距離，讓學生佩戴口罩（由學校提供），教師要做好自我保護。
（6）六追蹤：對缺勤的教職員工由學校負責登記和追蹤調查。對缺課的學生，班主任要了解情況並登記。校醫或保健教師對可能患傳染病的學生追蹤了解病情變化及診治情況，同時做好記錄、及時上報。
三、異常情況處理
（一）疑似傳染病的學生，由學校立即通知家長，由家長帶其學生去醫院進一步診治，如排除傳染性疾病，憑醫院的證明可繼續上課或回家休息；如不能排除傳染性疾病，根據醫生建議採取相關的隔離治療措施。
（二）確診為傳染病的學生，家長應及時告知學校，必須在隔離期限滿後（常見傳染病隔離期限見附件5），憑醫院的證明方可回校上課。
四、晨（午）檢情況登記和報告
（一）學生的晨（午）檢情況登記：各中小學及托幼機構由班主任或保健老師負責登記每日晨（午）檢的結果（填寫附件1）並於當日及時報告給學校疫情報告人。
（二）因病缺課學生的隨訪登記：各中小學及托幼機構由班主任或保健老師負責將因病缺課學生的隨訪情況填入附件2中。
（三）學校晨（午）檢情況的統計和報告：學校疫情報告人負責收集全校各班級每日晨（午）檢情況，填寫因病缺課學生周統計表（附件3），並與每周五下午16時前將電子表格報告縣疾病預防控制中心和轄區鄉鎮衛生院（縣疾病預防控制中心郵箱地址：[email protected]，請各鄉鎮衛生院將郵箱地址告知轄區內中小學校和幼兒園），紙質報表存檔備用。一旦發現可疑傳染病散發疫情時，向所在鄉鎮醫療機構報告；發現聚集或暴發疑似傳染病疫情，應立即報告學校領導，同時報告當地疾控中心或轄區醫療機構；在出現特定情況時，按照有關部門的要求進行零報告和日報告。
六、責任
各醫療機構和學校要明確各自職責，將責任分解落實到人並納入績效考核范圍，對未認真履職、造成學校傳染病爆發流行的，要依據相關法律法規及單位績效考核辦法追究責任。
附件：
1. 休寧縣____學校（幼兒園）___班級晨（午）檢登記表
2．休寧縣___學校（托幼機構）因病缺課學生隨訪登記表
3. 休寧縣___學校（托幼機構）因病缺課學生周統計報表
4.體溫測量和皮疹檢測方法
5.常見傳染病的隔離期
❸ 學校晨檢五檢的內容
（1）一看：仔細觀察學生的面色、精神狀態，發現學生面色異常、精神狀態不佳時，要及時通知校醫保健老師採取相應的措施，必要時班主任通知家長帶學生到醫院就診，隨時和學校保持聯系；
（2）二聽：聽學生和（或）家長的描述；
（3）三問：每天了解學生有無發熱、皮疹、腹瀉、黃疸等異常症狀或體征、家中有無成員出現類似症狀；
（4）四查：水痘、腮腺炎、手足口病、流感等傳染病在學校易高發，晨（午）檢要重點檢查學生是否有發熱（傳染病普遍症狀），是否出現臉、胸、背等部位皰疹（水痘症狀），一側或兩側耳垂下腫大，腫大的腮腺常呈半球形（腮腺炎症狀），手、足、口腔等部位皮疹或皰疹（手足口病症狀），發熱、咳嗽、咽痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等（流感）。
（5）五測：特定情況下，需要對體溫進行儀器測量。首先，教師本人要進行體溫測試，並有體溫記錄。然後，在適當場所（校園寬闊地帶）指定專人用紅外測溫儀對到校學生逐個進行初測，隨到隨測。發現體溫異常者，帶入隔離場所，由專人用玻璃體溫計對該生作體溫進一步測試，無異常方可進入教室。對進入隔離場所的學生要安排專人管理，學生之間要保持3米以上距離，讓學生佩戴口罩（由學校提供），教師要做好自我保護。
（6）六追蹤：對缺勤的教職員工由學校負責登記和追蹤調查。對缺課的學生，班主任要了解情況並登記。校醫或保健教師對可能患傳染病的學生追蹤了解病情變化及診治情況，同時做好記錄、及時上報。
❹ 幼兒園晨檢教師要完成那些工作內容
以前幼兒園晨檢老師主要完成的任務主要就是一問二看三摸四查五登記，但是現在不一樣了，有了智能晨檢機器人進行輔助篩查病症，即准確又提高了效率。
❺ 入園晨檢的步鄹和主要內容
幼兒園晨檢制度
晨檢要求：
每天幼兒入園，須在園門口接受保健大夫的晨間檢查。
晨檢內容：
一摸 幼兒有無發熱現象，可疑者測量體溫。
二看 一般情況下，觀察幼兒精神狀態、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等）。
三問 個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。
四查 有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。
晨檢取牌
綠牌：晨檢合格者，領牌進班。
黃牌：身體不適但未帶葯的幼兒。
紅牌：帶葯兒童，須填寫「兒童服葯單」。
晨檢記錄
晨檢後，保健醫需將健康觀察中發現的異常情況登記下來，並關注當日幼兒情況，如有異常情況，保健醫進行臨床診斷決定入園或去醫院診治。
幼兒園晨檢
親愛的家長，從您的孩子入園第一天開始，每天遇到的第一件事就是保健醫生對你的孩子進行晨間檢查，且天天如此，月月如此，那麼你知道幼兒園為什麼要晨檢嗎？
晨檢是幼兒園每天必須進行的一項嚴肅的保健工作，它的內容包括一摸——幼兒的額頭和手心，懷疑發熱時測體溫；二看——幼兒面色和神態，有無疾病和傳染病的跡象；三問——幼兒食慾、大小便；四查——幼兒手帕，指甲及有無攜帶不安全的物品。
保健醫生經過晨檢，根據其狀況，分別給健康、服葯、不衛生等不同的標記的牌子讓孩子到班上報到，以便班老師心中有數，幼兒帶入園的治療葯物，由保健醫生定時喂服。晨檢結束後，還要詳細登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進行全日觀察和追蹤，明確最後診斷，為學期或年度多發病，傳染病的病率統計提供依據。
為此，希望家長配合我們做好以下工作：
1、來園時必須帶孩子參加晨檢。
2、疑有疾病或傳染病跡象，應主動與保健醫生聯系，我們將視病情進行全日觀察、追蹤、隔離。
3、不要讓孩子帶危險物品。
4、每天帶手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發，從小養成良好的衛生習慣。
你可以根據這二個晨檢制度自己製作表格，應該是很簡單的，只要把這些項目都包括了就可以了。
❻ 教師在晨檢中應該注意什麼問題
晨檢工作中需要家長配合的幾個方面
晨檢是幼兒園衛生保健工作中非常重要的一個部分，晨檢的目的在於：
1、篩查患病帶葯幼兒，做好登記，以便對幼兒進行全日觀察和喂葯。
2、發現早期傳染病患兒，做到早發現、早隔離、早治療。
3、檢查幼兒的個人衛生情況，教育引導幼兒培養良好的個人衛生習慣。
4、檢查有無攜帶危險物品。晨檢是幼兒入園必做的第一件事情，是幼兒在園一天安全衛生的開端，由此不難看出，晨檢在幼兒園衛生保健工作顯得尤為重要，因此，我園尤其重視每天的晨檢，決不允許任何一個幼兒未經晨檢就私自進入班級。
然而，每天的晨檢中，我們經常會發現這樣那樣的問題，羅列一下大致存在以下幾點情況：
1、幼兒個人衛生情況欠佳，總有一部分幼兒經常不刷牙、指甲不修剪、服裝不整潔。
2、部分家長存在對孩子健康狀況了解不仔細，或者不重視的情況。
3、患兒帶葯，家長交代不明確。
4、家長普遍存在公共衛生安全意識薄弱的情況。
為了更高效的做好晨檢工作，使我園衛生保健工作更上台階，綜上所述，對家長們作以下要求，希望大家密切配合：
（1）、每日早晚督促幼兒刷牙，定期給幼兒剪指甲、洗澡、洗頭、理發；每天在孩子上學前家長粗略檢查，確保幼兒不帶危險物品、服裝整潔。
（2）、每天有一定的時間和孩子交流思想，查看了解孩子的身體狀況，發現異常及時處理，中大班幼兒家長應重視孩子的換牙，發現恆牙已萌出而乳牙未脫落的現象應及時帶孩子去醫院將乳牙拔除，以便恆牙的健康萌出。
（3）、幼兒患病需在幼兒園服葯的，家長應向保健老師交待清楚，填寫服葯委託單，並且確保葯品有明顯的葯名標識。
（4）、一旦孩子患了傳染病應及時向幼兒園報告，並迅速隔離送治幼兒，在家休養期間不接觸其它幼兒，檢疫期滿憑醫院證明方可回園復課。嚴禁家長隱瞞園方繼續將已患傳染病的幼兒送來上學。（常見的傳染病有：手足口病、流感、水痘、腮腺炎）。
❼ 教師採用那些方法完成晨檢的工作
一問:詢問家長前一晚，孩子在家情況，有無不舒服？患疾病等情況。
二看:看孩回子的精神面貌，皮膚有無異答常，扁桃體是否腫大？身上有無出疹等現象。
三摸:摸摸孩子有無發熱，淋巴結腫大現象。
四查:查孩子的手指甲和雙手是否干凈衛生，有無帶危險物品入園？
五登記:對帶葯入園的孩子，請家長登記。
❽ 學前教育機構晨檢的內容包括什麼
學前教育機構指的是學前的培訓機構，一般在晨檢的時候會檢查孩子的小手、咽喉、小臉、孩子的精神狀態、有沒有帶葯、檢查開水。
❾ 新入職護士崗前培訓應培訓哪些內容
一、盡快熟悉環境
每一家醫院都有一套運作程序，每一個科室都有科學的、專業的特徵、勞動紀律以及文化沉澱、人際網路等，要盡快熟悉環境：
1.熟悉地理環境、相鄰科室環境，不是每家醫院都有完善的醫院支持系統，護理人員經常要與檢驗、放射等科室打交道，必須熟悉整個醫院、科室內外部環境。
2.熟悉科室環境：科室的內部環境是怎麼布置的，重要的搶救器材和葯物、護理基礎設施、常用物品在什麼位置，並能在幾秒鍾內在腦海里找到它，不要忽略了某些細節，如溫計、小葯袋、翻身枕、砂袋、床欄等。
3.熟悉工作程序、工作職責：熟悉醫囑下達後每一項護理工作的程序，如發葯、注射程序、接待病人程序、出院指導程序，每一個科室可能都有一本科室備忘錄，包括本科室必須掌握的專科技能、重大儀器操作使用說明，一定要把它背下來。
4.熟悉人文環境：盡快熟悉本科室每一個老師的名字，早晨第一次見面主動打招呼問好。
二、工作踏踏實實，勿斤斤計較
現在的護生很大比例是獨生子女，在家被父母寵著，而護理工作很大部分是照顧者角色，工作多是生活瑣事，如喂飯、梳頭、剪指甲、晨晚間護理等，不要以為大材小用，有抱怨情緒，更不要認為伺候人就低人一等，也不要因為生活護理多，以完成任務為目的。要踏踏實實得把這些生活小事做好，從而提高對護理的理解，了解病人的無助和無奈，從而喚起對生命的尊重和熱愛，肯做、肯踏踏實實地做、認真做、用心做，表面看來吃了虧，實際上展示了工作態度與敬業精神。對於一些職責上屬於合作性的工作要盡量做，給同事留下一個好印象，不要斤斤計較，工作上切忌推諉，否則，可能試用期評價不高。