❶ 幼兒園開學前要給老師培訓哪些方面
開學前的一周內，老師應該多看看教材，多在各個教學網站上搜一搜新的教學資源，然後進行總結整理，寫出自己在新學期的教學計劃。晚上可以多看看像視頻網之類的教學視頻網站，看看裡面的名師是如何給學生上課。開學前期的幾天中要刻意的練練自己的嗓子，如果不讓自己的嗓子事先「上崗」，適應一下，那麼開學第一天你就可能變的口乾舌燥，第二天聲音嘶啞，另外再准備一些潤嗓的東西喝一喝。
❷ 新小學教師入職前都要進行培訓嗎一般是在幾月份培訓多久培訓內容是什麼呢
北方學校一般都是九月一號開學，培訓會在開學前一周左右集中培訓回學習，貌似吃住也會安排。培答訓時間不會太長，三到五天左右。培訓方式以講授為主，由專門的培訓機構（一般都是職教中心的教師）來給新入職教師上課，講授寫師德規范、教育學、心理學等基礎知識。培訓的內容都是概括籠統性質的定義，個人認為沒有必要記筆記，大多都是以前大學學過的東西，真正想提高教學能力還是得靠之後再教學實踐中慢慢學習積累，形成自己的教學風格。值得注意的是培訓的教師和其培訓的內容標題最好記清，因為培訓完一般都要寫培訓心得的。
不用緊張，小學生都是很喜歡新老師的，特別是年輕的新老師。良好的心理素質是一個合格教師基本的能力。
❸ 開學前教師需注意的問題
開學前教師應該做的
分類：工作隨筆
一年之計在於春，一個學年之計在於開學時的謀劃。有了好的開頭，才可能有好的過程和結果。面對接手的班級，我們急於要處理好這樣一些事情。
1、和學生商量建立規章制度
古語說得好：「大匠誨人以規矩」。教師怎樣來管理學生？愛雖然是培育人的根本，但用規矩來培育人更是一種大愛的表現。所以，建章立制就成了開學首當其沖的要務。規章制度定出來管誰？不說也知道，管學生。管學生的制度，學生一定要有話言權，不能由老師一人說了算。所以我們應該先請學生來思考，來發揮他們的聰明才智，讓他們說說班上要制定一些什麼樣的規章制度。他們身在其中，知冷知熱，肯定會說出一些老師沒有想到的紀律。在綜合學生意見和教師經驗的的基礎上，一條一條定下來，讓學生記到筆記本子上。制度勿需繁多，三條五條，管用即可。
規章制度要內化成學生的具體行動才會起作用。這就要考慮怎樣來內化。不妨這樣做，讓學生熟讀記住。記住了，印象深了，才比較容易獲得內心體驗。然後每天都抽出一二分鍾來背背，每周班會課，學生可自己對照規章，自己檢查，哪些做到，哪些沒做到，哪些違反了，進行批評和自我批評，進行內省，最後自己作出調整，提出努力的方向來。老師還應該和同學們商量制定出自己的班訓，用班訓來統一一班人馬的思想，來作為班級文化建設的靈魂。班訓拿來主義也可，
2、要選舉好班幹部
西方學校實行的是班級管理學生輪流制，那樣做能製造平等，自有它的好處。但我們這一套，也行之有效，具有中國特色。只是選舉班幹部要隨著時代的潮流前進。我們正在推行社會主義民主，兒童時代進行班幹部的選舉，就是讓民主在小學生心裡萌芽。我們要讓學生來推舉，提出他們喜歡的人，讓他們喜歡的人來管理他們。訓練自己對自己的投票負責。我的做法是，先詢問學生哪些人願意出來當班干，為班級服務，願意者發表競選演說，大家聽，大家思考，再來決定投誰的票。班干一旦選舉產生，班主任就要授權，分工明確，誰做哪些事，誰管那些事。完了，教師從前台躲到幕後，做好策劃和支招，教學生，做班幹部的靠山。
選舉班幹部不僅只是個管理問題，更重要的還是教育問題，理念問題，培養人的問題。教育為學生長遠利益著想，教育為社會服務，教育為民主催生，教育培養公民，都可以在教室里進行最初的演練。
3、重新學習一下學校的規章制度
大的法律法規我們不讀可能也不至於就犯法，出什麼問題，但學校里的規章制度是一定要學的，因為它關乎自己的切身利益。一定要找來翻翻，定了哪些規章，哪些制度，對我們作出的要求是什麼，一一搞清楚，記在心裡，工作起來才會方向明確，才不會碰著制度的高壓線。
學校的規章制度是隨著形勢發展和新問題出現年年調整的。雖然調整時會在會上公布，給老師們提意見，徵求意見。但在學校管理精細化的今天，制度不是以條算，而是以本算，誰記得住那多。所以開學了，先把制度找來看看很有必要。就制度來講，它分為普適性條款和特殊性條款，我們需要注意的是特殊性條款，那些跟自己密切相關的條款，學好了才能做到遵章守則，才不會違反。
4、理清自己的育人思路
怎樣帶這個班，要把這個班帶到哪裡去，用什麼樣的方法來帶，這是個方向性問題，老師一定要在新學年開始就考慮清楚。譬如說，每天堅持給學生講個哲理小故事，用故事來育人，來教會學生做人；挑選出一些優秀兒童讀物，進行師生共讀共誦…….在以往的育人實踐中，那些成功的做法，要當作傳統來繼承。還由於人是發展變化中的人，工作創新也必須牢記，用新辦法來解決新問題。教師還應該制定自己的育人工作計劃，這個計劃寫不寫在紙張上倒沒有關系，關鍵是要在心中想清楚。大家說教師是腦力勞動者，是思想工作者，在開學的日子這種表現就更為突出了。
5、理清自己的教學思路
為什麼一個行業都不會安排那麼長的假期給他的員工，唯獨教師要這樣安排，就因為這種工作需要閑適來反思，來讀書充電，來進行心理調整，來產生新的教學思路。以語文教師為例說，我這學期用的是邊讀邊想邊理解教學法，這種方法優是什麼，劣是什麼，還有沒有更好的辦法？可能因為讀書受到啟發，也可能是跟同行交流受到啟發，能不能把數學中的嘗試教學法移植過來，先學後教；可不可以把李吉林先生的情景教學法拿來一試。可不可以在原有的教學基礎上，進行總結提升，創立自己的教學方法；可不可以在課外閱讀中，開展每日一讀活動——讀一篇老師選定的精美短文，持之以恆，幫助學生形成厚實的智力背景……在假期的休整中，我們最容易產生思想。正因為有了思想的指引，教師才有可能一步步走向遠方，把教育教學工作搞得風生水起。
6、要調查學情
學年開始，多數老師都會被學校安排換教別的班級。在接手新班級的時候，要摸清學生的知識底子，要了解學生的學習情況，還有道德品質方面的表現，除了翻看原始材料，和前任座談外，最主要的就是跟學生接觸。我自己的經驗是這樣：請學生上來講講自己在暑假裡讓他們記憶最深的事情，老師注意聽，有的學生能把一件事有頭有尾的敘述清楚，語言流暢；有的學生說話老是隔頓，語言的隔頓說明學生思想的不連貫性；有的學生才開頭便結尾，說明他/她的表達能力需要幫助提高。請學生背一篇或是一段以前學過的課文給老師聽聽，有的吐字清晰、節奏感強，表情自然；有的聲音低沉，模糊不清；有的背了前面忘了後面。就是這種差異，反映出學生的學習記憶情況。教師可根據學情調查接收到的信息，對學生學習作出基本了解和判斷，決定教學工作要怎樣來開展。
7、要定個後進學生幫教計劃
有好的謀劃，才會有好的收獲。後進學生是客觀存在，是教師永遠面臨的問題，轉化後進學生是教師工作常態。這個計劃最主要的是要想清楚今年要怎樣做，能怎樣做。這個「做」的背後包含了對曾經失敗的反思，對教訓的吸取，對經驗的繼承。可不可以組織一個幫教小組，讓學習好的學生跟學習差的學生結成對子，小老師教小學生。老師也要有自己專門的幫教對象。幫教小組組建後，老師明確告訴學生，怎樣幫，幫什麼，哪些時候可以幫，那些情況不幫。在結隊幫教的過程中，還要邊幫邊總結，邊完善；是不是可以以閱讀為突破口，適當減輕後進學生的作業，重點來抓閱讀，來輔導閱讀，每天讓他們高聲的朗讀一篇課文給老師聽。當閱讀能力提高了的時候，後進學生的語文水平也會跟著提高，理解能力也跟著提高。在一門課上提高了成績，還會帶來自信心，帶來其他門課程學習成績的提高。蘇霍姆林斯基和於永正先生都說過「轉差在讀不在補」。老師中有許多高人，蘊涵了豐富的聰明才智，辦法肯定還有許多，只要善於謀劃，勇於創新，後進學生的轉化工作就能取得成績。
8、要定個自我教研計劃
這個事情很少有教師來做，其實它對個人專業成長是必不可少的。你當班主任，應該建立一個「班級記事」的本子，每天或每周寫下你在和學生交往中、管理中的思考。一個學年教下來了，寫下來，那就是一筆寶貴的財富了。李鎮西老師就是通過這樣的形式，把自己研究成教育家的。你不當班主任，那也沒關系，教育教學中總是不斷有新問題表現出來，這些問題不予解決，工作就難以推進。你用什麼方法來解決，取得效果如何，感受是什麼，跟哪些事物聯系著…...教師在這個過程中的思考和實踐就是教學研究了，寫下來就是你的教研成果。因為我們希望把人培育好，把書教好，做研究就成了我們的自覺需要，這個時候你就希望獲得外面更多的信息，閱讀自然向你走來，讀書、教書、研究，三個火車頭一帶動，優秀距你就不遠了。
9、第一堂課教禮貌
老師們，要永遠記住，學校是文明生成的最主要地方。我們培養出來的人謙恭有禮，可能比考高分更受人贊揚。所以你的第一堂課要教育學生的是禮貌。來遲到了，要敬禮喊報告，老師還禮同意後進教室去；聽課的時候要用目光注視著老師，用眼神和老師交流；聽完別人的演講，要鼓掌致謝；向老師提問，要使用「請教」；遇到老師要行禮問好，老師要答謝學生的問候；上課要用迎接的禮貌語，下課要用禮貌的道別語；送交作業要雙手呈給老師。任何一個人的自我形象都是自己描繪的。但作為小學生，在他們邁出人生第一步的時候，老師一定要把這些最基本的文明習慣教給學生。
❹ 作為好老師如何做好開學前的准備工作
調整好心態，保持放鬆、愉悅的心情。
翻開教科書，提前准備下開學後的教學思路。專
照顧好自己的愛人、孩子，屬因為開學後會比較忙了，時間不會很多。
開學會很忙，開學前去看望看望父母，盡盡孝道，身為人師，應做表率。
准備好零錢、公交卡、自己家門的鑰匙，免得到時候手忙腳亂。
保持通信暢通，不要漏接學生或者家長的電話。
以上手打，望採納。
順便多個嘴，一樓的說法不太符合中國國情。樓豬自行斟酌。
❺ 開學第一周對教師進行哪些安全培訓
學校是第三責任人。教師所做的一切安全教育工作都是代表學校做的，所以，這里我們把學校和教師合在一起討論。學校應負的是安全教育、安全預防、安全事故救護責任。學校要把學生當著真正的「人」來看待，從教師職業道德、教育良知這一角度來對待此事，把安全教育納入工作之中，有計劃、有目標、有制度、有專人負責實施。利用集隊集會、升旗和「兩操」時間由學校領導強調安全工作。教師利用課堂對學生進行安全教育。每個學期學校聘請當地司法所、派出所、治安員等來校上安全法制課。主辦安全教育專刊，搞安全自救演習活動等等，把學生生命安全教育的思想轉化為實際行動。再者，學校的教育教學設備及活動場所設好安全警示標志，適合學生正常的學習、活動。定期檢查安全設施，及時排除安全隱患。也算盡到安全預防責任了。
第三，學生一旦發生意外傷害，不論起因在誰，學校都要立即起動安全事故處理預案，組織人員護送到醫院搶救、護理、墊付醫葯費和通知家長等服務性工作，也就負了安全事故救護責任。最重要的是，事故發生後，學校還得組織教師進行自我後思，從安全教育的方法、措施等方面查找問題的根源，筆者認為學校所負的安全責任僅此而已。當然，如果安全事故的起因在學校，學校還得負經濟責任直至行政責任了。
由於教育的對象是人，是動態的、有自我主張而考慮不夠成熟的活生生的未成年人，即使教育工作做得再細致入微，必定是靜止的、停留在口頭上的理論知識。安全警示牌也是不會說話，更不會阻止學生活動的空頭文字或圖片。而學生在具體的活動過程中難免出現差錯，只要有一點點差錯出現就是安全事故。總之，學校安全工作關繫到千家萬戶，影響到方方面面。筆者認為，人們在重視學校安全工作的同時，不要只推御責任，還要多分析原因，多想想後果，共同分擔責任，以下一代的健康成長為已任。
❻ 教師開學前應該做好哪些准備
開學最重要的就是防疫工作。從接到准備復課的指令開始，北京一零一中學石油分校高三(2)班的班主任兼數學教師聶淑凡，就和其他班主任老師一樣，開始忙碌起來：細到學生27日早到校如何迅速完成健康碼和行程碼的掃描;如何最大限度做到無接觸上衛生間;如何打水、洗手、消毒，如何布置班級教室;還有課間活動、午餐秩序、錯峰上下學的安排，各科分班名單與座次表、課表、學生一日常規傳達等——這個時候，班主任的工作就是要將學校各個部門的工作在班級得到落實。她的電腦里又增加了一個個不同的文檔：復課前的提醒，年級家長會、學生會安排，開學資料集錦，防疫知識宣傳資料，心理疏導，回民餐統計，無法返校學生名單統計表，每日健康統計……
❼ 我們學校組織了一個教師資格證培訓班開學半年只上了18個課時，之前說的是180個課時，
你們這個是交了多少錢呢，180個課時聽起來就不可信啊。。
❽ 開學前，教師應該做好哪些准備工作
教師應該清清自己那散漫的心，努力把那些好玩的、好看的拋到一邊去。最好利用鬧鍾，利用離開學的四五天，堅持每天按時起睡，這樣很快就會把紊亂的生物鍾調整過來，只有這樣，開學後才會很快適應「工作時間表」，才能快樂而順利的進行自己的教學工作。第二、開學前的一周內，老師應該多看看教材，多在各個教學網站上搜一搜新的教學資源，然後進行總結整理，寫出自己在新學期的教學計劃。晚上可以多看看像視頻網之類的教學視頻網站，看看裡面的名師是如何給學生上課。 開學前期的幾天中要刻意的練練自己的嗓子，如果不讓自己的嗓子事先「上崗」，適 應一下，那麼 開學第一天你就可能變的口乾舌燥，第二天聲音嘶啞，另外再准備 一些潤嗓的東西喝一喝。第三、開學前期，大部分心思應該逐漸轉移到自己的學生身上，應該在最短的時間處理自己在暑假應該處理完，但又沒有完成的事情。 充分利用教學網站， 下載一些最新的教學資源，等開學後，可以讓學生進行練習，逐漸的收回學生假期間的心， 能讓他們盡快適應學習生活。 ，應在開學前期多總結自己或前人經驗，最好作出具體的計劃來。第五、開學前期應告訴親人們，我要上班了。由於假期很長，天天和親人形 影不離，尤其是孩子對對爸（媽）產生了依賴。所以事先告訴孩子「我要上班 了」，親人們心理准備，不至於到時孩子一下有掉入冰水的感覺。總之，假期開學前老師准備的東西很雜，每位老師要根據自己的情況，充分做好開學准備工作，開學後，順利教學。
❾ 新教師上崗前需培訓是哪個文件規定的
培訓內容有很多。一般包括：
《師德修養與教師專業發展》
《班主任工作新探》
《新課程版下權的課堂觀》
《新課程下的學生觀》
《新課程下的教師觀與教師角色轉變》
《新課程教師課堂技能指導》
《新課程怎樣說課、聽課和評課》
《怎樣撰寫教育教學成果展示文章》
《課件製作》
《遠程教育網路使用》