① 荊州會計培訓長江會計怎麼樣老師講課好不好聽的懂嗎
其實都差不多，主要是看自己，其實入門不難，只要你上課認真聽了，多了點題，考證初級隨便報個培訓班都可以過，但是做帳還是需要實戰經驗豐富一點也。加油。
② 荊州新東方英語培訓哪位老師好
不知道你打算加強英語哪方面的學習，每位老師都有自己擅長的教學領域，新東方授課老師都是新東方一線教師，教學經驗豐富，熟悉GRE考試內容，具備扎實的專業知識與技能，授課效果非常顯著，根據不同學員的需求設置了多種班型，建議你根據實際情況選課。
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③ 荊州會計培訓哪個好有資質嗎教師水平怎麼樣
注冊會計師考試的報名最低標準是大專學歷。
現在一般都是網路課程，一般機構都可以試聽，多試聽幾次就找到感覺了，選擇最適合自己的老師和機構才是最好的
④ 湖北省荊州市沙市區，哪裡有學語文作文和閱讀的補習班最好是能知道老師的電話號碼的。
我覺得小舉人作文很好，他們專門教作文和閱讀方法，我家小孩還在學，他特別喜歡去那兒上課
⑤ 大學生一個如何培養自己的能力
大學生在學校學習，應該樹立個不是為了考試，而是為了學習知識。如果大學教材不能滿足他，他就應該根據自己的研究領域來尋找最新的資訊來學習。 學習能力
學習的能力就是學會如何學習，掌握有關技巧，培養各種學習的方法和能力。當今科技進步，社會發展，面對所謂的「知識爆炸」，一定得擺脫傳統的學習窠臼，培養各種學習的方法和能力。在學校學到的知識是很有限的，而且相當一部分內容隨科技和社會的發展而逐漸淘汰，因而掌握獲取知識的途徑和方法，培養學習的能力，就成為大學階段的最重要部分。這是我們采訪陳平原教授的心得。
首先要培養自己的獨立思考的能力，大學的學習不同於以往的被動式學習，學生自己要打破以前的思維定勢和心理狀態，「打破標准答案」，學會用自己的聲音表達，即使是蹩腳的甚至是錯誤的。「但那是自己的想法」，而不是段落大意、內容提要那些統一的程式。
信息化時代的學習必須利用互聯網，但又必須警惕它。互聯網使記憶性的東西更為弱化，為快節奏的生活帶來了各種方便，但是在解放記憶之苦的同時也更為強調人的思考能力，尤其是跨學科的思考，任何時候都不能忘了個人獨立的思考。
另外，學習又是多方面的，如參加各種社團活動，多與老師老生交流，閱讀更多更廣的圖書都有利於能力的提高，有利於去把握和發掘自己的心智、情感、經驗與直覺；去尋找那個你的能力、激情和才智的最佳結合點。大學是這樣一個過程：你去學會懷疑，也學會理解，發現自己的趣味，並不斷地測試自己的能力，找到自己最佳狀態的過程。大學就是在不斷地選擇，但這個過程不是面向「標准答案」，不是面向知識，而是面向趣味，或者是去發現自己能做什麼，願意做什麼和能做好什麼，從而確定自己將終生為之奮斗的目標。
交際能力
——馬俊傑 人民大學畢業就業指導中心教授
交際能力就是在一個團體、群體內的與他人和諧相處的能力，人是社會的人，很難想像，離開了社會，離開了與其他人的交際，一個人的生活將會怎樣？有人存在，必須與人交往。馬俊傑教授在高校畢業分配崗位上有豐富的經驗，他深知一個具有交際能力的同學在社會上的競爭力。
如今，作為大學生大都是獨生子女，平時與他人的交往較少；獨處的時間較多，從而造成了一定的封閉性；學校中的人際交往相對簡單，大學生在交往方面缺乏足夠的鍛煉，這與就業時社會對人際交往較高的要求是不適應的。
從成功學的角度講，人際關系是決定一個人能否成功的關鍵因素之一，從素質教育的角度講，能否和諧相處影響到人的順利發展。
人際交往的核心部分，一是合作，二是溝通。培養交際能力首先要有積極的心態，理解他人，關心他人，日常交往活動中，要主動與他人交往，不要消極迴避，要敢於接觸，尤其是要敢於面對與自己不同的人，而且還要不怕出身、相貌、經歷，不要因來自邊遠的地區、相貌不好看或者經歷不如別人而封閉自己，其次要從小做起，注意社交禮儀，積少成多；再次要善於去做，大膽走出校門，消除恐懼，加強交往方面的知識積累，在實際的交往生活中去體會，把握人際交往中的各種方法和技巧。另外，要認識到在與別人的交往中，打動人的是真誠，以誠交友，以誠辦事，真誠才能換來與別人的合作和溝通，真誠永遠是人類最珍貴的感情之一。
創新思維能力
創新思維能力便是指具有推陳出新的能力，敢於提出與眾不同的、與以往不同的獨樹一幟的具有新意的思想、方法、措施的能力。人生沒有最好，只有更好。如果你渾渾噩噩，不思進取，安於現狀，不求突破，你的生活將平淡如水，你就會成為一個平庸的人。
把「追求卓越，挑戰極限，在絕望中尋找希望，人生終將輝煌。」作為校訓的新東方學校，是真正享有盛譽的英語培訓基地，校長俞敏洪有獨特的心得。
一個國家，一個社會，一個團體，一個人的生死存亡不是完全由技術上的東西決定的，而是由心態決定的。美國具有如此發達的技術，就是緣於美國人那種崇尚挑戰、崇尚創造力的心態。中國人也有創造力，但中國人還沒有學會如何去發揮創造力，這是很可悲的。中國的學生習慣跟著老師走，而中國的教師絕大部分不鼓勵學生發揮創造力，不鼓勵學生去創造、去突破，教師本身也沒有創造力。這實際上是沒有意識到突破和創新的重要性，這是一個具有啟發意義和值得深刻思考的問題。
有這樣一個實驗，當把一隻青蛙放到沸水中的時候，它會馬上跳出來，當把它放到涼水中，慢慢加溫時，青蛙一直在游，直到水熱時，它再也跳不起來，被活活煮死了。其實人也是這樣，如果處於一種慢慢加溫的惡性環境中，就會在不知不覺中失去自己所具備的東西，等到意識到的時候已經晚了。
打開創造之門是內因和外因的結合，而且最重要的是要突破你自己。一是要有良好的心態。任何人都要經過了成功與失敗的反復交替，在這種變化中，你就要學會生活的方法，提高你的心理承受力。二是要腳踏實地一步一步地去做，僅有理想、目標是不夠的，不知道怎樣一步步去做是不行的。關鍵是一定要符合自己的切身實際，只有這樣才能不斷地取得成功，才能不斷地激發創造力，培養起創新精神。
掌握信息能力
掌握信息能力就是能夠通過浩如煙海的各種現象，最快地獲得對自己有用的知識。俗話說「處處留心皆學問」。誰擁有的信息量大，誰會熟練地處理紛繁復雜的信息，誰就會在未來的競爭社會中占據優勢地位。
中國地區最具影響力的人力資源網站之一的中華英才網內容總監孫虹鋼對通過互聯網獲取信息深有感觸。
進入2000年，精通電腦成為一個人必須具備的基本功。互聯網成為人們生活必不可少的工具。電腦與互聯網，可以使我們在獲取信息的速度、數量、質量上佔有絕對優勢，也從而在各方面超過別人，不落後於他人。
大學不同於中小學，在大學里更重視學習的手段和方法，在過去是通過圖書館等有限的資源去獲得知識，而如今，通過互聯網，學生們獲取知識的來源比原來大大擴大。學生們將在學習、就業等方面具有更強的競爭力，使自己的前途更加輝煌。
⑥ 荊州小新星英語培訓機構的老師待遇怎麼樣
很好哦，我是裡面的學生，hello,l an chumolei
⑦ 成志軍荊州 作文培訓選擇會寫作的老師很重要，不然就是培訓了，也會
怎樣提高學生的寫作水平呢？這個問題很多年來一直困擾著無數的語文教師，令語文界同仁們感到無比棘手。學生寫作水平提高不起來，直接影響到語文教學質量，要提高語文教學質量，必須在寫作方面進行重點攻關，只有攻克難關，才能激發學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平。根據我多年來的經驗總結，現提出幾點見解，與同行們共同探究。
一、細致觀察，追求真實
什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠「觀」近察，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名的作家福樓拜為師，一天，他把自己坐在屋裡編的准備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽後說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉一圈，把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來」。於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀察、認識、練好觀察這一基本功。從此，他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了小說《點心》，並成為世界著名的小說家。所以學會觀察是提高寫作水平的第一要素。我在多年的教學中，常聽一些學生說：「我就怕作文，一拿起筆起來就頭疼，總學得沒東西可寫」。有的乾脆說：「我不知道該寫什麼，從何寫起。」有的作文雖然也交上來，但是仔細一看，生搬硬套的多，甚至瞎編一些內容，空洞無物，脫離實際。為什麼造成作文難寫呢？總的來說，就是缺少觀察，沒有真實感，因此無從下筆。如何改變這種現象呢？我認為，首先要學會觀察。我在教初中語文第三冊阿累寫的《一面》這篇課文時，指出作者阿累在描寫魯迅外貌時，五次寫了他的「瘦」。其中三次是從遠到近更清楚，更細致地寫出外貌特徵。為什麼作者對魯迅的外貌特徵寫得那麼傳神，那麼典型呢？主要是作者善於細致的觀察，內心有獨特的感受。所以，我指導學生進行寫作訓練時，非常重視觀察，重視寫真實內容。因此，每個星期的作文課，我都利用一定的時間帶學生走出課堂，進行實地寫作，有時在校園里觀察校園植物，觀察竹子、樹木、花草，有時在周末時間到野外參觀，進行野外寫作，領略秀美的自然風光。經過這樣的訓練，不但激發了學生寫作興趣，積累豐富的題材，寫出真實內容，而且能陶冶道德情操使學生得到美的享受。
二、積累素材，學而致用
在教學中，碰到有不少的學生平時很少看課外書，特別是語文課外閱讀方面的書籍，有的甚至除了課本之外，沒有一本課外閱讀材料，很少看書讀報，寫作的知識貧之，甚至連句子都寫不通順，寫作文時想一句寫一句，感到無話可說，無物可寫。或者剛開了個頭，敷衍了幾句，就草草收場。內容空泛，不知所雲，因此對作文望而生畏。為了能改變害怕作文的現象，做到出口成章，下筆成文，平時要多進行閱讀，多積累寫作素材。正如杜甫所說的：「讀書破萬卷，下筆如有神。」「書讀百篇，其義自見。」書讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才胸有成竹，得心應手。但是經驗告訴我們，僅僅靠多讀是不夠的，「唐宋八大家之一的韓愈曾說：」「學以為耕，文以為獲」。這是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的「耕耘」就沒有寫的「收獲」。所以在強調學生讀書的基礎上要對所讀之書進行熟讀精思，融會貫通。積累素材，讓它成為自己寫作的「活水源頭」，並學會運用，使作文內容應筆而生，有如湧泉，滔滔不絕，內容充實有力。
我們所學的課文有許多範文都是作者對人物或動物細致觀察寫下來的真實素材。如《一面》中對魯迅的描寫，《鶴群翔空》中的鶴群飛翔姿態的描寫，鶴鷹搏鬥的場面的描寫，只要認真閱讀，積累素材，就能變為自己有用的東西。此外，除了從書本中積累素材外，可以從日常生活中積累，比如，就人新事的出現，各種有益的宣傳，自然現象，社會新聞，國際時事等等這都是極好的素材，只要注意這方面的人和事，自然就會有豐富的素材，這樣寫作起來，就能妙筆生花，得心應手，運用自如。
三、提倡模仿，培養興趣
模仿是借鑒的一種形式，但模仿不是簡單的照搬，應當是創造性的借鑒。模仿的特點是針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對於寫作水平不高的學生，應積極提倡模仿和借鑒範文，逐步培養寫作興趣，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。即使剛開始時的機械模仿，也應加以表揚和肯定，使他們產生寫作的興趣和慾望。歷史上有許多文學家也曾模仿古人寫作，成為一代風范，如王勃的名句「落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色」就是從庾信的「落花與芝蓋齊飛，場楊柳共春旗一色」脫化而來的。又如歷史上左丘明的《左傳》、司馬遷的《史記》他們的寫法，都為後世的散文家、小說家、戲劇家所模仿。課本中的許多文章都是很好的範文，學生學了課文，可以模仿寫作，使學以致用。例如我教了鄭振鐸的《貓》一課，讓學生以另一動物為題模仿寫作，有很多學生仿寫很成功，把課文寫法轉化為自己的能力。雖然模仿是提高寫作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開始起步時，可以進行模仿，但入門後，必須脫離仿寫，走創新之路，追求自己的寫法，有自己的特點。
四、多說多寫，下筆成章
我們在日常生活中，碰到很多例子，有些學生很會說話，口若懸河，滔滔不絕，然而在寫作文時卻絞盡腦汁，寫不出多少內容來，究竟原因何在？因為在日常生活中「說」的機會較多，幾乎不費多少力氣，但「寫」的機會很少。光說不寫，怎能提高寫作水平呢？因此在寫作訓練時，我重在指導學生說練結合，多寫多練，並且，不但要說得好，而且要寫得好。我每教完一篇課文，就布置與課文相關的小作文訓練題，有時讓學生在課堂中完成，有時先讓學生思考，下課後再讓學生練習，要求寫在作文本上，有一些當為作業題去做，比如，讓學生寫出作文題的題眼及作文的提綱，有的則寫續寫部分，有的進行改寫訓練等等，經過多方面的訓練，寫作水平相應地得到很大的提高，學生寫作的情緒也日漸高漲，並自發地開展了寫作競賽活動。
五、多些表揚，少點批評
我們在批改學生作文時，無論寫得怎樣，都要首先給予肯定和表揚，畢竟都有其閃光點，有好的一面，在表揚之後，委婉指出不足之處，讓其知道作文的優點和缺點，這樣才能增強自信，提高寫作興趣，樂於多讀多寫，在作文中，有些學生的作文內容並不太好，但在用詞、造句方面有值得學習的地方，我們也要給予表揚和贊美，讓其產生寫作興趣，能夠勤讀多練。如果教師在評學生的作文時，批評的多，表揚的少，那無形中象潑了一盆冷水，使之對寫作文的熱情傾刻間消失，失去自信，增加了畏懼感，對提高寫作水平更加不利。
六、勤寫片段，多記日記
在平時的作文教學中，我常要求學生留心觀察，勤寫片段，多記日記，以及寫心得體會之類的小練筆。如在人物描寫方面，採取動景、靜景等多角度描寫訓練，並要求學生持之以恆，堅持不懈，平時勤寫片段，多記日記，把自己所見、所聞、所感淋漓盡致地表達出來，這不僅可以得到一種精神享受和樂趣，而且對提高寫作水平大有益處。因此，我在作文教學中，強調每位學生每天寫一則日記，大至一千八百字的篇幅，可以對時事發表看法和見解，小至遣詞造句。也可以是寫一段有關景物描寫和人物描寫的片斷，這樣，學生不但養成了愛寫日記的好習慣，而且經過一段時間的練筆後，素材積累豐富了，寫作水平也得到了較大的提高。
七、鼓勵創作，推薦發表
任何人要想學好一種東西，興趣是至關重要的。它是獲得知識、進行創造性創作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學生創作的內在動力，也是提高寫作水平的重要途徑。因此我在作文教學中鼓勵學生進行創作寫出優秀作文進行發表。為了能寫出更多優秀作文，我首先讓學生留意身邊的人和事，記錄新人新事，從班內到校內，從課內到課外，從校園到社會，然後進行合理的選村和組村，寫出優秀作文，上送學校廣播室及學校報刊編輯小組，讓其優秀作文得以播出和刊出。這樣，會極大地刺激他們的寫作興趣，讓他們感到作文的份量，從而大大地提高了創作的積極性。總之，在作文教學中，只有激發學生的寫作興趣，才能使學生多讀多寫，提高作文水平，解決長期困擾語文界的一大難題。
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⑨ 荊州教育學院有沒有教師資格證培訓班
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⑩ 我剛剛高中畢業，想報一個會從班，聽說荊州長江教育培訓中心的老師教的特別好，都是荊州一流的老師
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