❶ 金保工程監獄服刑人技能培訓需要身份證嗎
監獄服刑人技能培訓需要證明可以了，
服刑人員沒有身份證到戶口所在地的街道辦事處司法所開證明可以報名參加技能培訓。
❷ 上海市南匯監獄服刑人員如何參加技能培訓
問下獄長吧
❸ 監獄服刑人員參加技能培訓，沒有身份證可以嗎
可以的啊 允許
❹ 監獄服刑人員參加技能培訓沒有身份證可以嗎
服刑人員沒有身份證
到戶口所在地的街道辦事處司法所
開證明可以報名參加技能培訓。
❺ 淺析如何設置監獄警察培訓內容
設置監獄警察培訓內容應從以下幾個方面入手：
很多培訓，只是簡單的業務學習，沒有從根本上引進新的知識系統，進行創新性教學。學院的收獲並不大。因此，面對當前存在的困境，筆者認為我們警察的培訓課程應從以下兩個方面進行設置：
一、在培訓課程的內容設置上
培訓課程設置要全面進行設計，特別是突出實踐性和前瞻性。課程體系應該與監獄的具體工作實際相結合，實行課程動態調劑，做完整的培訓課程設置。以此進一步開闊民警視野，拓展民警工作思路，優化知識結構，增強工作能力，使監獄民警實現從「看守型」向「專家型」、「戰員型」的轉變。因此，針對上述困境，警察培訓課程應該體現「三個服務」，課程的安排也應該體現這三個方面的內容。
第一，服務於監獄企業經濟
。這方面的服務主要在於通過監獄經濟的發展來反哺於監獄罪犯的改造，為罪犯的改造提供財力保障，從而使生產真正成為為罪犯改造服務，提高改造質量，更好的實現「首要標准」。從這個方面考慮，監獄警察課程設置應有企業經濟的課程，如創新監獄企業安全生產，監獄經濟，罪犯勞動管理等課程。
第二，服務於監獄罪犯改造。從這個角度設置課程的主要目的則是通過一系列的課程來使我們的監獄民警掌握一定的技能，能夠運用這種技能來調整罪犯的思想動態，情緒，安心接受改造。這些課程主要是服刑人員的個別教育，溝通與管理，服刑人員的心理矯治，談判技巧等。
第三，服務於監獄警察業務。一方面是提高監獄幹警的業務技能，如服刑人員管理技能，獄內偵查
，獄政管理，應對突發事件的應對能力，樹立防範意識等。另一方面則是從獄警的自身修養角度和作風建設出發，如開張警察身心保健，
社會主義法制理念建設，黨政廉政建設等課程。監獄民警首先只有保證一個健康的身心才能夠勝任所從事的監管和改造工作，否則是得不償失。另外，通過法治理念和廉政建設來加強民警的法治觀念，強化公正執法、文明執法，樹立執法者的良好形象，監獄的良好形象，維護司法權威，最終也將促進監獄的監管和改造工作，達到司法的最終目的。
二、在培訓課程設置的模式上
（一）在培訓的時間和周期上
在改良課程內容的同時,應在確保不影響基層警力的條件下，適當延長培訓時間及縮短培訓間隔時間，必要情況下可實行動態的培訓時間調節模式。可以將單次培訓時間延長，根據不同的培訓形式及課程配置的需要將培訓時間延長至兩個月甚至更長，同時將培訓間隔時間縮短。我們可以在兩次晉升培訓的間隔期內插入有針對性、分受眾群體的專業培訓和知識更新培訓，要增加民警受訓的頻率，一般來說，最好每年培訓一次，保證監獄警察的知識更新速度和接受新的管理手段和技術的能力，從而，更好地參與到工作中來，學有所用。同時動態的培訓時間調節模式也是必不可少的，培訓，不必局限於單一的授課，可以以各種方式進行，比如，拓展訓練等等。在基層單位警力緊張時期可採取下基層式的培訓形式。這樣採取靈活多樣的培訓形式，合理調節培訓周期，不僅充分保障了監獄民警受訓的時間，而且切實更新了監獄警察的知識結構層次，充分保障了監獄警察受教育的權益。
（二）強化教育培訓的系統性、層次性，增強教育培訓的針對性
警察培訓具有系統性、長期性的特點。因此，提高培訓質量並非一朝一夕或一個階段的事情，也不是幾個教育活動的簡單拼加，而是一個連續的、系統的過程，它需要有貫穿始終的指導思想、精心選取的教育內容、組織有序的管理機制、訓練有素的師資隊伍等一系列教育要素。具體來說，第一，要建立完善的警察教育體系，不能局限在一般的職業教育
，僅僅將培訓作為過程，二要進行學歷教育；第二，重視警察的正規化、系統化培訓，分層次，針對性強。如英國警察培訓分三個層次：初級培訓（新警培訓），中級培訓（晉級培訓），高級培訓（針對高級指揮人才）。法國警察培訓的方式大致分為：警員培訓、初級警官培訓、中級警官培訓、高級警官培訓、治安輔助人員培訓、行政、技術人員培訓以及部分司法人員的培訓，理論學習與實踐緊密結合。另外，教學資源的合理配置和利用，實行開放動態的師資隊伍模式，應該在全國范圍內，各個領域，選擇優秀的專業教師，進行針對性的授課，要多選擇大學教師進行授課，不僅要重視業務，還要重視文化
。教育培訓的方式要理論與實踐結合，要求聘用多領域專家型教授授課，傳授新的經驗知識，實現教學與實戰部門一體化。
三、結語以上是筆者的一些不成熟看法和建議，綜上，本人認為在新的形勢下，只有緊跟社會的步伐，抓住監管改造的大環境
，合理的設置培監獄人民警察的培訓課程，緊緊圍繞「三個服務」來進行，保持與時俱進，全方位，多層次，嚴要求，高標準的培訓我們的監獄警察，提高他們的綜合素質，改進他們的業務技能，才能更好的進行監管改造工作，推進監獄事業的更大發。
❻ 看服刑人員職業技能培訓是什麼工作的
別讓培訓機構毀了你這一輩子----寫給計算機專業的同學
我在北京摸爬滾打這么多年，也算是IT界的老人了，最近，經常有老家的同學打來電話。
有位同學說他侄子高中快畢業了，成績不太理想，只能考上一所三流大學。
他聽說北京有很多IT培訓機構，而且孩子對電腦這方面比較感興趣，
而且他聽說培訓出來的學生在北京掙錢也不少。現在大學生找不到工作，所以想讓孩子去培訓機構學一門技術，早點掙錢。
我回答他:如果你侄子是我侄子，那麼我會堅決要讓他考大學，上培訓機構的話，孩子這一輩子就完了。
另一位同學說他妹妹學計算機的，大學本科畢業，找不到工作，她們學校很多大專生去北京培訓了4個月，找到了工作，而且工資還不低，所以他妹妹也想去培訓機構，問我能不能給介紹一家好的。
我回答她：你家裡條件不錯的話，就讓孩子繼續學習，考個研究生。研究生畢業後會比較容易找工作。
如果讓你妹妹去培訓機構，那麼這大學4年就白讀了，而且可能會毀了孩子。
良葯苦口忠言逆耳，我作為一個認真負責的人只能這么回答他們，我不想看到一個個活潑可愛，有理想，有追求，有感情的青少年被培訓機構摧殘，變成一隻只痴呆、愚鈍的人肉代碼生成器，也就是我們所說的代碼民工。
因為我經歷的、見過的太多了。
我經歷過2000年前後的網路泡沫，2009年的經濟危機。2009年的時候北京的軟體公司很少招人，甚至有些公司裁人，這對09屆大學畢業生來說簡直是剛邁入社會遭到的當頭一棒。當時我所在的公司在面試的時候，只挑底子特別好，計算機基礎理論掌握特別牢的新人，就是這么殘酷。可能就是這種就業形勢帶動了IT培訓業的發展。就是那一年，各個機構的培訓廣告，各種培訓的視頻鋪天蓋地而來。
我表弟也是學計算機的，正是09年畢業，很不幸趕上了經濟危機，家裡不富裕，也沒有錢供他繼續考研，一直沒工作，壓力也不小，問我能不能幫忙找個工作，工資低點也行，先干著。我和表弟一致保持著聯系，所以我對他是比較了解的，大學基本上沒怎麼學，打了4年的魔獸，考試靠作弊，最終混到了文憑。有很多大學生大學玩了4年，上網，玩游戲，喝酒，泡妞。學編程不求甚解，不求精，畢業找不到工作，抱怨社會不給大學生機會，抱怨中國教育的落後，抱怨大學知識體系與實踐脫軌。老是怨這怨那，把責任推給社會。我覺著大學整天玩，不努力，到最後找不到工作是應該的！找到工作才叫不正常！
我家裡的意思是讓我救濟一下親戚，於是我就想辦法，想辦法幫表弟「挽回敗局」，
我心裡深知，很多知識的獲得是要經過努力，經過刻苦地鑽研，有時候遇到問題解決不了，需要熬通宵硬啃，
這是很孤獨的過程，是沒有捷徑的，因為我的大學就是這么過來的，我身邊的高手也都是這么過來的。
現在表弟需要的是一劑「速效葯」，能在短時間內「補上」之前欠缺的，快速找到工作。
後來我在 *sdn上看到一則廣告，看了看他們的課堂錄像視頻，感覺雖然水平不是很高，但是還湊合，
比有些純粹糊弄人的培訓機構要強。我抱著僥幸心理報了名。
我幫表弟交了8000元送他去了這個培訓班。
現在回想一下，那真是個錯誤的決定，讓我後悔不已。當時，培訓機構是新生事物，大家都不懂，後來我慢慢地看清了它的真實面目。
這個培訓班一共4個月的課程，實際上只有3.5個月，教授的內容也很基礎。
一個月講基礎，一個月講框架，剩下時間講項目。
吹噓他們的老師都是一些年薪百萬的大師級別的人物，實際上只不過是一些過早「退役」的普通程序員，被他們吹大的。
過了30歲混不下去的程序員(工程師)大有人在，有些人過不下去了，為了混口飯吃就去了培訓機構當老師。
簡單的課程體系，當初被包裝成何等華麗，充滿各種專業詞彙的廣告，我當時還以為課程會有多豐富。
後來沒想到竟然是這種。
我這樣一個老IT人竟然能被一個小小培訓機構忽悠倒，更不用說涉世不深的學生了。
有些學生被忽悠了還幫人家數錢，還要像別人宣傳這個培訓機構有多好。
我很佩服這些培訓機構的忽悠功力真是深不可測，看來他們的主要精力都投入到了騙術的開發上而不是教學。
而且這種騙是無懈可擊的，你都沒發去告他們。
最後半個月的課程是面試輔導，後來我弄明白了，這個培訓機構是教學生怎樣去撒謊，怎樣寫假簡歷，
怎樣去邊一些冠冕堂皇的說辭，怎樣去騙用人單位，說白了就是教學生騙術！教學生怎樣詐騙！
我表弟告訴我以後，我立馬讓他退學了，剩下的學費我也沒去要。
因為我深知欺騙用人單位後果是多麼嚴重，趕緊懸崖勒馬。
後來我表弟給我一份他同學搞的課堂錄屏，講了一些OOA OOD UML 和設計模式的東西。
偏重點就是一些很浮躁的東西，然後說出一些聽上去很專業的話，來蒙騙用人單位。
這些開發思想類的理念，沒有個3年以上的開發經驗，是搞不懂的，只能給初學者造成錯誤的認識。
培訓機構為了提高就業率，不惜用這種下三濫，不負責的方法教唆學生。
要知道，簡歷造假一旦被公司查到，可以無條件即刻開除，至少我們公司是這樣的，這是國家勞動法的規定。
而且造假這段不光彩的經歷會伴隨著人一生，對以後工作可能都有影響。
培訓機構為了減輕學生的負罪感在課上公開鼓吹："大不了查出來不幹了就是了」，
「你不這么干，別人也會這么乾的」。給學生灌輸錯誤的人生觀。
後來，我表弟按照我說的，用真實的簡歷，真實的經歷，在一家外包公司找到了一份工作3000元。
他的同學通過造假，詐騙找到了5000多的工作，而且據我表弟說，這些學生還不以為恥反以為榮。
向別人炫耀他們是怎樣用假冒簡歷，假冒經歷欺騙用人單位，並且得手的，而且互相交流自創的騙術。
後來，在qq上，我表弟說，有幾個同學因為造假被公司開除了，幹了不到一星期，也沒給工資。
再後來，表弟告訴我他同班同學去*內培訓的經歷,*內學完後感覺什麼都會了，也沒有造假，就是沒找到工作，
即使沒找到工作，他們也說*內培訓質量有多好，老師水平有多高。
我很悲哀現在的大學生思維判斷力為什麼如此低下，像牛羊一樣供騙子宰割，為什麼沒有一點甄別真偽的能力？
為什麼甘願自己冒著被開除、留下不良記錄的風險也要拚命給培訓機構提高就業率？
為什麼自己受了騙還要幫著別人數錢？還要幫騙子宣傳，說騙子的好？
有一次，我面試一位初級IOS開發
(IOS和Android實質就是寫UI，這里提醒有追求，有理想的同學最好不要干這行，雖然工資不低)，
他期望的工資比較高，我暗示他期望有點高，
後來這哥們說了實話:他有一次在網上看到了一個IOS培訓的廣告，點了進去，
為了得到一個視頻教程，他留下了自己的手機號，後來一位工作人員聯繫上了他，
在他的軟磨硬泡下，這哥們決定去參加培訓，
後來得知培訓費竟然要一萬七，哥們家是農村，拿不出來，客服有說可以先學，學會了以後付款。
只要簽一個協議，他糊里糊塗簽了字。後來才知道這實際上就相當於一個欠條。
而且即使你找不到工作也必須還錢，培訓機構不斷催債，他只能東拼西借。
一萬七！用父母的血汗錢來參加培訓！對一個面朝黃土背朝天的農民來說是一個不小的天文數字。
他說工資太低的話，他每月還完債，剩下的錢在北京還不夠交房租的。
最後他沒有被錄用，期望工資太高，公司不可能為他的培訓費買單。
天底下竟然有如此之黑的培訓機構！
我表弟學的那家雖然也是騙，不過和這家比，可以說是騙得合理，騙得仁義！騙得有分寸！小巫見大巫！
過了這么多年，我表弟也是快奔30的人了，依然干著最低級的工作，
雖然他的職稱是軟體工程師，雖然他工資上萬了，但是他本質上還是一個代碼民工，沒變。
每天寫著重復的代碼，仍然是當初在培訓班學的那些，每天坐在電腦前10多個小時，每天加班到很晚，靠透支體力，透支生命來換錢。
又一次他問我為什麼一個頻繁刪減的集合類變數要用鏈表？用數組不是一樣嗎？我告訴他這種問題去看大學數據結構課本。
他說最近在公司幹得很累，干不下去了，想考研，又不想去啃課本太麻煩，腦力不如以前了。
我開始反思，當年我的決定是不是錯的，如果表弟參加了培訓，雖然邁不過30歲這個坎，但是這10年間起碼有個謀生的工作干著。實際上能邁過30這個坎的程序員能有幾個？大多數都被拍死在沙灘上了。像我這樣的畢竟是少數，我不是吹，本科的時候能把《c++ primer》讀透的能有幾個，研究生時候把linux內核源碼整體啃一遍的能有幾個？培訓只能教一些花拳綉腿，真正的內功還得需要自己慢慢修煉。我後悔，當時其實我可以給表弟更多一些錢，供他讀研究生，繼續深造，當時為了省錢送他去培訓，現在看是害了他。兄弟，當哥的真是對不起你。
去年，有一天中午吃晚飯，有個小伙向我問路，我正好跟他順路，我看他拿著一個透明文件袋，問他是不是要去面試，
他說是，他問我干軟體測試有沒有前途，我問他是學什麼的，他說機械，後來參加了測試培訓。
我很誠實地說，干軟體測試沒前途，但是可以找到一份工作，吃飽飯。看他很失望，我又說，干好了可以干測試經理。
很多人都說干軟體的都是吃青春飯，沒錯，這種短期培訓出來的學生都是短期催熟的，
沒有經過大自然的歷練，沒有經過痛苦的涅槃，沒有真正的內功，只玩一些花拳綉腿自然混不長遠。
有人問我，培訓的學生和自學成才的學生有什麼區別？我問你，人工養殖的人參和野人參有什麼區別？
如果你現在剛畢業，沒有工作。如果家裡比較富裕，建議你讀研，繼續學習，把理論和技術學精。
如果你家裡不太富裕，揭不開鍋了，可以選擇去培訓，或者找其他工作先掙錢。
等找到工作後掙錢，有了錢可以選擇繼續深造，讀研畢業後，找工作就相對比較容易，可以找個比較體面的工作。
如果你大學4年沒努力，想借培訓這3、4個月來力挽狂瀾那是不可能的，你首先要接受這個現實。
「參加了我們的培訓可以讓你挽回敗局，扭轉乾坤。」這只是培訓機構的宣傳，就是為了隨和你的這種心理，而且培訓機構會極力鼓吹大學教育多麼無用。很多看起來高大上的培訓機構，實際上都是敗絮其中，專門玩弄專業術語欺騙像學生這種涉世不深的群體。我說的這些都是真話，可能會遭到培訓機構的群體攻擊，但是我還是要說。實際上我在工作中用到的技術很多重要的思想都是在大學學到的，你們可以看看有沒有清華北大畢業的學生，畢業之後成群結隊地去培訓機構「補習」。你們可以看看，那些大學沒有好好學習，基礎理論不扎實，畢業後問父母要一萬多元的血汗錢去培訓機構「補習」的都是些什麼樣的學生。
有人說人這一輩子，有三件大事得做好:(1)考大學。(2)找工作。(3)結婚。只要這三件事做好了，一輩子一帆風順。
希望要去培訓機構學習的同學能擦亮雙眼，三思而行，在人生的重要的岔路口選對方向。
分清什麼是真正的內功，什麼是花拳綉腿；什麼是可以做一輩子的事業，什麼是青春飯。
不要被虛幻的假象和誘惑迷住了雙眼。
感覺這樣的提問沒有什麼意義
建議看看書，查查資料
❼ 想對監獄犯人進行技能培訓需要聯系哪個部門
聯系監獄教育科
❽ 國家的監獄犯人一天都做什麼
國家的監獄犯人一般在服役時一天中主要做的事有勞動改造、接受思想教育、學習技專能三種。屬
1、勞動改造。具體從事的工作，則各地各監獄各有不同，有的種茶，有的做服裝、鞋帽等，有的還采礦。
2、犯人除了吃飯。睡覺外，監獄還要對其進行思想教育、學習法律。也會根據相關規定，安排會見等。
3、犯人中絕大多數是要回歸社會的，因此大部分監獄為了讓服刑在教人員回歸後順利就業，一般都建立了服刑人員勞動技能培訓基地，並根據社會需求開辦電工、電氣焊、鍋爐工、汽車駕駛等工種，對服刑在教人員進行免費培訓。
❾ 津市監獄服刑人員參與技能培訓的人什麼時候到長沙呢
技能培訓在本監獄開展
不會到處跑的
❿ 監獄對犯人進行技能培訓，進行後續教育，你是怎麼看
當前的國情下，人們認同刑罰的教育改造功能，同樣注重懲罰功能。這種社會心理是社會發展水平所決定的採取社區矯正制度時。根本上改造罪犯實效，服刑人完成再社會化過程，降低重新犯率