❶ 給公司員工想做一次拓展培訓，不知道哪家公司培訓效果更好啊
我只能說中旭集團的不怎麼樣，其它的我也不大了解
❷ 組織員工戶外拓展有什麼好處
現在社會公司越來越關注員工的身心健康，越來越多的企業會選擇拓展運動來作為公司員工的一種公司福利。作為一個資深的拓展教練，現在給大家簡單的介紹一下，拓展運動所能帶來的好處。
一. 員工心理素質的提升
戶外拓展培訓的目的是協助企業提升員工核心價值的訓練過程，通過之前設定好的訓練課程能夠有效的拓展企業人員的潛能，提升和強化個人在面對發生任何事的心理素質，這樣會幫助企業員工能更深刻的體驗個人與企業之間的親密度，下級與上級之間，員工與員工之間的關系，從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力，使團隊可以更好的凝聚在一起。
二.團隊協作的提升
戶外拓展內容豐富且生動，寓意深刻，以體驗作為啟發成為一種教育手段，其中參與的訓練將成為他們終身難忘的一個經歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，可以牢牢的紮根在團隊和每個員工的潛意識中，並且能在日後的工作合作中展示出應有的效果，通過拓展訓練學員在以下方面將會有顯著的提高：通常大家會認識到自身的潛力，增強其自信心，改善自身的形象，克服心裡的惰性，磨練戰勝困難的毅力，啟發想像力與創造力，提高解決問題的能力，認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心，改善人際關系，更為融洽的與群體合作。
二. 現實社會意義
在當今的辦公模式，生活節奏越來越快，工作的分工也會越來越細，工作壓力隨之越來越大，人與人的感情交流處在越來越困難的競爭環境里，企業、組織和個人更需要成熟的團隊，戶外拓展訓練柔和了高挑戰及地挑戰的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可以透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升，拓展訓練強調學員去感受學習，而不僅僅是在活動的當天。
❸ 員工拓展培訓對公司有什麼好處
我們知道拓展訓練是一種體驗式的培訓活動，是通過特定的活動設計，使參與者濃縮歷練過程，獲得社會經驗與感悟的教育活動。它是一個廣義的教育概念，所謂廣義，只是用於區別目前以教師講授為主的學校傳統教育。即包括目前以教師講授為主的學校傳統教育形式和其它的體驗式教育、培訓活動。
企業員工在長期工作的同時，會導致員工在工作中的態度。如：缺乏信任；逃避責任；懼怕沖突；缺少投入；無視結果；企業員工的流失，團隊之間一些問題，等等問題。這也許是企業員工長時間工作的同時身體也在承受著壓力，而個人心理素質的不同，減壓方式的不同，都會影響員工的情緒，造成以上結果。現在越來越多的企業開始關注到這個方面，認識到這個問題，因為這樣下去企業流失老員工的話，會一直補充新的血液，保持年輕是很好，但是沒有一些老員工引導帶動，公司要花費很大的成本來重新培訓新員工，而團隊之間的不協作，也會影響做事效率，效果，給企業帶來損失。拓展訓練作為這方面的專業領域，就進入到企業高層的眼中，以拓展培訓來改變公司員工的現狀。
體驗式拓展培訓教育，很大程度上與我們所說的中學教育改革——素質教育，這種培訓主要表現在四個特點。
一、以學員為主體
學員而不是教師，是教育的主體，更是發展的主體、體驗的主體，教師要由單純的知識傳授者向學員學習活動的引導者、組織者轉變，要尊重學員的主體地位，調動學員的內在動力。
❹ 拓展訓練的好處
個人心理訓練:在戶外拓展中,每個人都會接受到很多困難的任務,戶外拓展是一項內旨在協助企業提升員工核心容價值的訓練過程,通過訓練課程能夠有效地拓展企業人員的潛能,提升和強化個人心理素質,幫助企業人員建立高尚而尊嚴的人格;同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業之間,下級與上級之間,員工與員工之間唇齒相依的關系,從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力,使團隊更富凝聚力。
團隊合作訓練:通過拓展訓練,學員在以下方面將有顯著的提高:認識自身潛能,增強自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨練戰勝困難的毅力;啟發想像力與創造力,提高解決問題的能力;認識群體的作用,增進對集體的參與意識與責任心;改善人際關系,更為融洽地與群體合作;學習欣賞、關注和愛護自然。
參訓個人將會有如下收益:
體驗野外探險樂趣自然、領略大自然中各種各樣的挑戰與刺激。
學習到基本的野外探險技術和生存技巧。
認識自身潛能,增強自身信心。
克服心理惰性,磨練戰勝困難的毅力。
調適身心狀態,樂觀面對工作與生活的挑戰。
認識群體的作用,增進對集體的參與意識和責任心。
改善人際關系,學習關心和更融洽地與他人合作。
❺ 如何加大員工的培訓力度，提高培訓效果
我認為要從以下幾個方面著手，加大員工的培訓力度，提高培訓效果。一 制定科專學的培訓方案屬1、結合企業的發展目標制定員工的培訓目標 原則： 企業的長期發展戰略目標和員工的培訓緊密結合 企業的中期規劃目標和員工的培訓緊密結合 企業的短期任務目標和員工的培訓緊密結合2、結合員工的專業和自身發展定位制定培訓內容 原則： 銷售人員注重手機銷售知識和市場推廣拓展知識的培訓 商務物流人員注重市場專業知識和物流倉儲方面的專業培訓 財務人員注重財務實戰操作和現代財務分析預測方面知識的培訓 綜合部門人員注重政治覺悟，文秘知識和企業各部門基礎事物知識的培訓3、結合員工工作崗位制定員工合理的培訓方案 原則： 長期性原則。為員工在企業的長期發展提供培訓平台，建立育人機制和留人機制。 系統化原則。根據員工工作崗位的職責和技能發展需要，系統規劃崗位成長培訓方案，合理利用培訓資源和企業管理資源。 階段性原則。階段性培訓內容更新遞進，循環上升。 輪訓原則。根據部門崗位分工和任務時段性，合理安排部門員工分期分批培訓。
❻ 怎樣把企業文化和拓展培訓結合達到更好的效果
文化，是經過長期的歷史齒輪而沉澱下來，是一種深入人心的思想。博大精深的中華文化之所以能夠源遠流長，是經過長期的歷史演變和朝代更替，從夏商周再而到秦漢晉隋唐宋元明清，都成為了華夏文化的一個個獨一不二腳印。
一個企業亦如此，企業文化是其靈魂，是激發員工使命感的精神動力，是員工為之努力的榮譽感和成就感。廣州勵進拓展是一家從2004年成立的企業管理培訓公司，專業從事拓展培訓活動，在企業文化方面尤為重視，依託著長期在實際策劃與執行，在培訓活動中積累的豐富經驗，屹於華南拓展培訓行業的前列。廣州勵進拓展一直秉承「活動顧問，創意專家」的企業定位，以「誠信第一，始終如一」的經營理念，追求為客戶創造超值回報率。
企業文化與拓展相結合，在拓展中把企業文化融合，提高員工的凝聚力，增強歸屬感。企業文化拓展培訓活動項目有很多，這里就給大家列舉一兩個。「驛站傳書」——信息的傳遞、接收，讓全體隊員成一縱列在不能發出聲音、把教練指定的數字從隊伍最後一人傳到隊頭第一人 。傳遞期間禁止說話，使用通信工具傳遞 。這是一個雙向溝通的活動，別以為這是一個很簡單的游戲，同一個信息傳達出去的，和實際接收到的可能存在很大的差別，這就像企業文化的傳承，如果員工沒有企業文化的渲染，發展成後面可能連最初的目標都不清楚了，只有目標達到共識，企業才能得到長存。
「呼吸的力量」，每個小組會得到一張呼吸機的圖紙，但只有一人能看到，如何像其他隊員描述這張圖紙的內容，以便讓其他隊員根據圖紙搭建好呼吸機，考驗著團隊的內部溝通能力；另一方面，每小組得到的材料是有限的，如何合理分配有限資源，遇到問題又如何調整戰略方向，這又會是一大考驗。這個活動需要很好的分工與執行才能完成，每個人都需要貢獻自己的一份力量，就像企業文化的形成也是由每一份小力量的貢獻，然後經過時間的推移的凝聚而成的。
拓展不只是一場簡單的的培訓活動，它可以和企業文化很好的結合，通過拓展培訓活動可以很好凝聚人心，增強對企業文化的認可。
❼ 拓展培訓在企業中有哪些作用
我們知道拓展訓練是一種體驗式的培訓活動，是通過特定的活動設計，使參與者濃縮歷練過程，獲得社會經驗與感悟的教育活動。它是一個廣義的教育概念，所謂廣義，只是用於區別目前以教師講授為主的學校傳統教育。即包括目前以教師講授為主的學校傳統教育形式和其它的體驗式教育、培訓活動。
企業員工在長期工作的同時，會導致員工在工作中的態度。如：缺乏信任；逃避責任；懼怕沖突；缺少投入；無視結果；企業員工的流失，團隊之間一些問題，等等問題。這也許是企業員工長時間工作的同時身體也在承受著壓力，而個人心理素質的不同，減壓方式的不同，都會影響員工的情緒，造成以上結果。現在越來越多的企業開始關注到這個方面，認識到這個問題，因為這樣下去企業流失老員工的話，會一直補充新的血液，保持年輕是很好，但是沒有一些老員工引導帶動，公司要花費很大的成本來重新培訓新員工，而團隊之間的不協作，也會影響做事效率，效果，給企業帶來損失。拓展訓練作為這方面的專業領域，就進入到企業高層的眼中，以拓展培訓來改變公司員工的現狀。
體驗式拓展培訓教育，很大程度上與我們所說的中學教育改革——素質教育，這種培訓主要表現在四個特點。
一、以學員為主體
學員而不是教師，是教育的主體，更是發展的主體、體驗的主體，教師要由單純的知識傳授者向學員學習活動的引導者、組織者轉變，要尊重學員的主體地位，調動學員的內在動力。
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二、以活動為載體
課程目標主要通過教師指導的各種教學活動來實現。活動是教和學的中介。在體驗式教學中，要讓學員直接參與主題活動、游戲活動和其它實踐活動。教師要根據教學內容將活動的過程、方法、技能與知識融合起來，寓德育於活動之中，有目的地為學員創設恰當的情境，引導學員積極參與體驗。
三、注重培訓訓後思想分享
引導學員積極分享是實踐體驗理論的有效形式，「體驗式教學」強調學員的探究活動，提倡分享學習。讓學員在課程領域或現實生活的情景中，通過教師引導、小組合作、個人研究等組織形式，培養學員發現和提出問題的能力、搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。使學員在獲得內心體驗的過程中，逐步提高能力。
四、離開項目，回到生活
《學會生存》一書指出：「學校不能和生活脫節。」活動是生活的模擬，無論是課程目標、課程內容都應當面向生活，特別是要在引導中離開特定活動，回到生活。
拓展訓練（戶外拓展訓練）對企業的用處：使員工進一步明確和認同組織目標，增強組織的凝聚力樹立相互配合、相互支持的團隊精神和整體意識改善人際關系，形成積極向上的組織氛圍，改進組織內部的溝通與信息交流，使組織面對各種變革與挑戰更為從容有序，使員工表現出更佳的領導與管理才能挖掘員工的內在能量，使之聚合，並在工作中全部釋放出來；有效提高團隊執行力，激發團隊士氣與活力，提高責任意識，激發團隊士氣與活力；放鬆身心，緩解員工工作壓力；拉近員工之間的距離，融洽企業內部人際關系，形成積極向上的組織氣氛；
拓展訓練（戶外拓展訓練）對個人的好處：認識自身潛能，增強自信心，改進自身形象克服心理惰性，完善性格結構，磨練戰勝困難的意志調試身心，不浮躁、不頹廢，更好大面對工作與生活的挑戰認識群體的作用，增進對集體的參與意識和責任心啟發想像力與創造性，提高解決問題的能力學習欣賞別人，學會關心他人助人為樂，關愛生命和自然情感溝通和表達能力增強，人際關系趨向和諧。
❽ 現在有很多企業都培訓，培訓能給員工帶來什麼效果呢
培訓是個大范圍的概來念了源，教學、指導訓練、教師授課、室外拓展 企業文化、專業技能學習都屬於培訓的范疇
不同的培訓效果是不同的
重要的是培訓的目的是什麼
你想增加企業員工凝聚力 很明顯 拓展訓練在這方面做的比較多
你想增加員工專業知識 組織內部優秀人員分享和設定機制獎勵 都是不錯的培訓辦法
你想提升企業文化認同感 企業文化的設定和激勵機制的宣講都是不錯的方法
不管說到哪裡 培訓就是學習 學習是件對企業和企業員工都有好處的事情
只是如何選擇合適的培訓 以及培訓形式 是需要專業的調研需求以及用心的觀察才能確定
也是最終能否得到企業領導及員工想要的效果的關鍵
❾ 培訓員工是內部培訓好，還是拓展培訓好啊
基層的培訓建議更多的是在職培訓，建立教練或者訓導師制度，讓我們的基層管理版人員、資深員工作為訓導員。甚至權可以在晉升制度上提出要求，如沒有做過訓導員的不能晉升。基層培訓的內容就是基本流程：商品的進銷存、收銀理貨手冊、顧客服務手冊等。基層的做好了，日常的營運方面的要求就比較容易達到，也能讓大家看到效果。
對於中層管理人員的培訓，除了專業知識外，還有管理學基礎、領導技能、溝通技巧、培訓技巧，財務知識等都要加以培訓。講師的選擇可以從外部聘請，最好是長期聘請，對企業了解多些;
對於高層的培訓恐怕就真的要去參加外面的培訓班，既開拓知識面，又可以開拓人際面。
這樣，基層、中層、高層的基本體系都有了，剩下的事就是堅持。基層是常設班，只要有新員工到就要開班;中層可以設類似特訓班的形式，培養中層和儲備幹部;高層的培訓強調計劃性，與公司的中長期的戰略保持一致。