『壹』 企業如何減少管理費用，削尖開支（以下除外：控制員工數量，減少員工培訓費用，除去不必要開支，設備租用
廢物在利用，有效回收，和及時處理。鼓勵技術革新和傳幫帶。對原材料進行有效的管理，避免浪費，控制生產中的材料浪費和傳利用。找個懂的管理，能夠比你那親管理節約多少不知道。。
『貳』 企業按照國家規定應提取多少職工教育經費
一般企業按照職工工來資總額的1.5%足額源提取教育培訓經費，從業人員技術要求高、培訓任務重、經濟效益較好的企業，可按2.5%提取，列入成本開支。
職工教育經費是按工資總額的一定比例提取用於職工教育事業的一項費用。單位職工不但有取得勞動報酬的權利、享有集體福利的權利，還有接受崗位培訓、後續教育的權利，為此需要一定的教育經費。根據《中華人民共和國企業所得稅法實施條例》的規定，企業發生的職工教育經費支出，不超過工資薪金總額2.5%的部分，准予扣除；超過部分，准予在以後納稅年度結轉扣除。提取的職工教育經費也是單位的一項流動負債。職工教育經費的提取和使用在「應付職工薪酬」賬戶進行核算。
『叄』 一個公司一年培訓員工的費用用占該年營業額的多少才是好
你好，公司注冊下來，就算你不經營，最少每個月的報稅也要做的，年檢也要做的，記賬費用最低大概300一個月，年檢1000元左右
『肆』 各鐵路局每年用於職工培訓的經費有多少，大概估計一下就行。
不要想得那麼高，也就是可用幾十萬的數字。
『伍』 你好，我想問一下，計入管理費用的工資減少，那麼管理費用中的職工教育經費是不是相應的減少
管理費用的工資抄減襲少是什麼情況？職工教育經費的計提和管理費用沒有必然關系，你要分清楚。職工教育經費的增加減少一般是只和工資總額相關的。如下：
《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》（國發[2002]16號）中關於'一般企業按照職工工資總額的1.5%足額提取教育培訓經費，從業人員技術要求高、培訓任務重、經濟效益較好的企業，可按2.5%提取，列入成本開支'的規定，足額提取職工教育培訓經費。
『陸』 關於職工教育經費的問題
外商投資企業在計算應納稅所得額時，准予按照工資總額的1.5%（特殊企業為2.5%）計回算扣除職工教育經答費。
根據國務院《關於大力推進職業教育改革與發展的決定》（國發[2002]16號）的規定：一般企業按照職工工資總額的1.5％足額提取教育培訓經費，從業人員技術要求高、培訓任務重、經濟效益較好的企業，可按2.5％提取，列入成本開支。 因此，企業應當按月計提職工教育經費。
用於職工技能培訓或後續教育等開支.
計提職工教育經費可以在計算應納稅所得額時計入扣除項目中，使得應納稅所得額減小，應交的企業所得稅（含外商投資企業和外國企業所得稅）減少。這是國家在稅收方面保障企業員工職業教育培訓的重要措施
『柒』 職工教育經費不超過薪金總額多少扣除
。根據《中華人民共和國企業所得稅法實施條例》的規定，企業發生的職工教育經費支出，版不超過工權資薪金總額2.5%的部分，准予扣除;超過部分，准予在以後納稅年度結轉扣除。提取的職工教育經費也是單位的一項流動負債。職工教育經費的提取和使用在"應付職工薪酬"賬戶進行核算。
企業職工教育經費來源在統一單位和統一核算的公司(包括施工企業)，可在工資總額2.5-5%的范圍內掌握開支，直接列入生產成本(流通費)。如有不足，其不足部分，屬於企業開發新技術、研究新產品的技術培訓費用的，可直接在成本中列支;屬於其他的職工培訓費用，則仍在企業稅後留利中開支。
工會經費中的職工業余教育費，仍然用於職工業余教育方面。基層工會一般可在其留成經費(行政撥交工會經費的60%部分)的25%范圍內列入工會預算掌握使用。
原規定由企業成本或營業外開支的有關職工教育的經費，都改在工資總額2.5%范圍內開支，營業外不再列支。
基本建設單位舉辦職工教育的經費，在基本建設投資中開支。
關停企業和基本建設停緩建單位舉辦職工教育的經費，在關停企業清理維護費和停緩建單位的維護費中開支。
『捌』 請問公司人員的培訓費應計入什麼科目，報銷有限額嗎，急！
直接記入管理費用－職工教育經費，這個不再計提了，而是直接列支，總額不超過工資總額的1.5％
『玖』 如何把有限的培訓經費花在價值最大的地方
在國內經濟下滑的情況下，有的企業會減少年度培訓費用，有的企業會增加年度培訓費用。不管是增加或減少年度培訓費用，每個企業的年度培訓費用終歸有限，那如何讓有限的年度培訓預算用在刀刃上呢？答案無外乎於設計科學合理的培訓計劃，確定好年度培訓費用預算，既選擇合適的培訓對象、培訓內容與培訓形式組合。 一、對年度培訓預算的理解 什麼是年度培訓預算，可能不同的人有不同的理解。彭傑老師（官網liangguanli.com）將年度培訓預算僅僅界定為，在未來一年中，公司實際劃拔的直接用於培訓事務的費用，包含培訓場地費用（不含使用內部場地費用）、培訓講師費用、差旅食宿費、培訓道具及獎品費、書籍費、購買培訓系統費、參加公開課的費用等，不包含學員參加學習所耗費工作時間成本。 二、常用培訓費用支出的形式及特點 1、內聘內訓 內聘內訓即通過聘請內部講師對內部員工或經銷商、供應商等進行培訓的一種方式。該種培訓所耗費的講師費用、差旅費用均相對較少，是平時最常見的、最省成本的、最具實用性的將老師與學員集中在一起的培訓活動，一般適用於產品知識、公司文化與規章制度等具體業務方面的培訓。 2、外聘內訓 外聘內訓即通過外聘講師對內部員工或經銷商、供應商等進行培訓的一種方式。該種培訓所耗費的講師費用、差旅費用均相對較多，是平時較為常見、成本較高的將老師與學員集中在一起的培訓活動，一般適合於管理培訓等領域，通過外部講師所帶來的新理念和方法，有效促進公司內部員工的轉變，形成共同思維模式、價值觀或掌握先進的技能等，有效提升團隊的綜合能力。 3、外派培訓 外派培訓即通過派出員工參加外部學習的一種培訓方式，包括參加公開課、MBA班、會務論壇、旅遊考察等。該培訓方式較為適合數量不多的人員參加，一般具備人均培訓費用相對較高但絕對費用相對較少的特點。 4、讀書活動 讀書活動即通過內外部開展讀書研討的形式，促使學員共同學習某本或幾本書籍，並通過寫文章或現場研討等活動分享讀書心得，共同學習的一種團體活動。該種培訓費用相對較少、結合工作實際分享心得，效果相對較好。 5、E-learning/視頻學習 E-learning/視頻學習，通過學員單獨或集體觀看視頻的形式學習知識，相對於內聘內訓及外聘內訓而言，產品是標准化的，不能結合企業情況而設計，同時老師不能在現場講解和指導，學習效果相對較差。其具備費用較低，學習方便的特點，比較適合於個人的個性化學習需求。 三、各種培訓形式的價值最大化的前提 1、內聘內訓價值最大化的前提 關鍵要求內部講師具備熟練的知識、技能或經驗，並且具備較好的授課技巧，以上兩點欠缺均會影響到培訓效果。 2、外聘內訓價值最大化的前提 關鍵要求需求分析到位，能夠明確培訓主題、培訓目標、培訓重點內容和培訓演繹思路，同時講師配置精準，並在訓前、訓中、訓後環節控製得當，有效的保障培訓效果。某些重點項目甚至可以通過設計與管理改善相結合的培訓轉化方案，在培訓人才隊伍的同時、推動管理機制完善、促進經營業績提升。 3、外派培訓價值最大化的前提 外派培訓價值最大化的幾個環節有：選擇最合適的學員，既要有興趣又有相關基礎知識，同時還具備較強的語言表達技巧，能夠回到公司後與公司其它員工分享。最好培訓完成後，組織內部的培訓和研討活動，從而實現低成本的團隊學習，但前提條件是學員有較強的授課能力與分享能力。一般情況下，若公司有良好的學習氛圍支持則效果會更好。 4、讀書活動價值最大化的前提 選擇與推動公司管理相吻合的書籍，通過相關措施激勵學員積極學習並分享。在組織分享過程中需要結合企業情況及學員能力狀況，採用合適的分享模式，促進組織學習，改變組織的心智模式。 5、E-learning/視頻學習價值最大化的前提 學習與分享相結合，促進學員學習，同時通過知識共享，建立公司的知識庫，並促進組織中各成員共同學習成長。關鍵是要塑造良好的學習氛圍，提高學員的學習和分享慾望。 四、如何實現有限的年度培訓預算的價值最大化 1、結合公司情況做好培訓需求調查，把握關鍵培訓需求 每個企業要做的培訓都可以很多，但在年度培訓計劃中，我們需要把握關鍵培訓需求，盡可能的通過幾個培訓培養核心人才隊伍、推動公司的管理機制完善與經營業績提升。在把握關鍵培訓需求時，需重點結合企業的戰略規劃、管理現狀、階段工作重點、員工能力現狀等選擇合適的培訓內容和培訓對象，本處不詳述。 需要註明的是，把握關鍵培訓需求，不僅僅是中高層培訓等關鍵培訓項目，而應根據不同層次、不同部門分別選擇合適的培訓內容和培訓對象。 2、依據培訓需求和公司內部狀況，選擇合適的培訓方式和預算 根據所分析的培訓需求，結合公司實際情況和不同培訓方式的優劣，選擇合適的培訓方式。在選擇時，盡可能的選擇合理的結構搭配，在公司預算范圍內，以盡可能低的成本，追求更好的培訓收益。 3、藉助外部專業機構的能力與資源優化年度培訓方案 在設計年度培訓方案時，由於企業不太熟悉各種課程的特點和市場價位，以至較難設計較為合適的年度培訓方案。另外，要設計比較科學的年度培訓方案，需要具備較強的企業經營診斷能力、培訓體系診斷與優化、學習模式建立、課程體系知識、師資配置價格等專業知識，建議多與專業培訓機構溝通，取得他們的協助。