① 初中物理教師招聘考試的專業知識和教學教法是什麼
不同的地區內容也不同，有的是純粹高中知識，有的涉及到部分大學知識，而教學教法主要是課堂設計，說課，備課等的考試。
② 大學畢業後我在一家輔導機構擔任初中物理老師，已經快兩年了。自己覺得沒有前途，而且不穩定。
我不給什麼建議，但我個人覺得英語六級過了與實現雙語物理也有一定差距的。英語基礎好固然重要，但是要側重專業英語（物理方面的）
③ 我考了初中物理教師資格證，但是沒考上編制，我能在哪上班做老師呢
在哪都可以啊！這種只能自己去應聘啊，好多中學都招老師的，尤其是暑期的時候！你可以關注一下你們當地學校的招聘啊什麼的，很多的。不是考不上編制的就代表沒有辦法找到工作了哦！
④ 江蘇省常州市教育培訓機構應聘物理教初中物理教師嗎
江蘇省常州市教育培訓機構應聘初中物理教學的話，肯定可以應聘初中物理教師的，畢竟在這裡面呢要有培訓，所以呢既然要培訓就會有老師的。
⑤ 哪有給物理老師培訓專業知識的課
今天，我到開平稅東中學參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓會，受益匪淺，感受頗多。活動安排是：1、聽稅東中學李紅梅老師主講的《電功》;2、聽稅東中學張國英老師對該課的點評;3、由市教研員馮國武老師點評;4、觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎課《杠桿》的錄像課。
聽、看了兩節課，給我很大的震撼。看到物理教學發展之快，也看到教學觀念的轉變，還看到了自己的差距，是自己增強了緊迫感。
兩節課共同的亮點是：1、實驗的創新。袁老師的杠桿突破傳統教具的束縛，敢於逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進行實驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。李紅梅老師的實驗也另闢蹊徑，改進了原有實驗，操作方便，且增強了趣味性、生活性、思考性。2、讓物理走進生活。兩節課都從生活中的物理開始，進入物理的殿堂，最後又都回到生活。袁老師從讓學生設計拔木板上的鐵釘開始，到後來生活中的杠桿，開闊了學生的視野，增強了學生的認識，更增強了學生學習積極性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓搬到課堂，使學生認識到科學用電的重要性。
⑥ 初中物理應聘教師講課一般抽課都會是哪些課
我記得我上高中的時候,我的物理老師是我們的副校長,他講的公開課是講的電流,那章的知識也比較多,加上有可以在課堂做簡單的連電線看電流的實驗,不錯的選擇喲