1. 怎樣打造團隊凝聚力PPT
一個團隊體現就是三力，凝聚力，戰鬥力，號召力，凝聚力就是團隊團結力量的核心，如何打造團隊的凝聚力是一個團隊領導者具備的能力，沒有凝聚力就沒有戰鬥力，沒有戰鬥力就不會有號召力，沒有這三力團隊就沒有核心力，凝聚力是一個團隊的基礎，只有凝聚力的團隊才是有活力的團隊，有戰鬥力的團隊。建立團隊凝聚力包括以下五個方面：
第一個就是信任：信任是感情的基礎，信任是團結的開始，信任是關系的建立的核心，所以團隊中，信任是就一個團隊能否知心知底的根本，打造信任的五大原則：1，不要欺騙 2，不要抱怨3，不要生氣，4，不能說大說，5，不要隨變承諾。所以一個團隊凝聚力的建立基本上都建立為人上面！信任就是要把做人品質練就好！
第二個就是合作：合作就是力量，合作就共同創造成果，合作的核心就是把不可能變成可能，把有限變成無限，發揮強大的合作力量！在中國人有一句：一個人是一條龍，一群人是一群蟲，分工容易合作難，今天的年代只有合作才能創造奇跡，合作才能發揮團隊的潛力！合作就是讓大家形成統一步調，統一力量，統一聲音！
第三個就是溝通：產生的誤解80%是溝通出現了問題，溝通的品質決定團隊是否有力度，是否合作的愉快，團隊在打造的過程中就是溝通的通暢性。企業團隊中領導人一定是一個懂得高品質溝通的人，聽得懂，和說得懂，是溝通中必備的能力，打造團隊就是訓練人員溝通能力！保證溝通很輕松，團隊自然合作很順利！
第四個就是忠誠：軍隊之所以有執行力，還有一個很重要的要素就是忠誠於黨，忠誠於國家。決不做黨的負債。企業團隊中成員必須要求有忠誠度，忠誠就是對自己，對團隊一種高風亮節，做一行愛一行，加入就是融入，有感情，有情義，在打造團隊文化要訓練忠誠文化，人生總得對自己忠誠，對團隊忠誠！
第五個就是責任：一個人不在於年齡的大小，而在於責任的大小，企業團隊中要求訓練團隊對責任的認識，加入團隊就要有團隊榮譽感，真正對團隊負起責任來，做一個團隊中有擔當，有承擔能力，能夠為團隊貢獻的人！
2. 教師如何做到團隊精神
長期從教，常看到許多教師感到生活乏味，產生職業倦怠感；這種消極情緒，還會在有意無意之間傳染給學生，讓他們也產生不良情緒。所以，加強校本研修，幫助教師專業發展是一項非常重要的工作。那麼如何激勵教師的團隊精神呢？有愛心就有責任，有責任就有智慧，有智慧就有創新，有創新就有價值，有價值就有幸福，有幸福就有成功，我認為要分清權利和義務，權利主要是外出學習、刊物訂閱、辦公條件等方面的優惠，義務則是擔當青藍工程的工作。教師自主申報可以擔任的工作，學校集中評選，每個教師都明確了自己的專業位置和努力方向。提供適合而廣闊的舞台。有時候教師表現不好，不是他主觀上不努力，而是崗位不對，讓一位流行歌星走上京劇的舞台，再努力也鮮有出色演出。所以校長要為工作找適合的人，也應該為人找適合的工作。讓教師申報自己最想擔任的工作，然後統籌安排，盡量尊重教師的意願。這樣就保證了教師有一個「樂教」的初始狀態。這指的就是適合。所謂廣闊，那就是「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」的境界。每一位教師都有特長，我們為教師提供發揮特長的廣闊舞台。堅持發現並放大每個教師的「最好之處」，他們的一點最好就會慢慢擴展出更多最好，個人的最好慢慢變成大家的最好，這樣教師團隊就能成為最好的團隊。干任何事情，大都不會一帆風順的。如果遇到困難與挫折就止步不前，不但會前功盡棄，還會形成一種消極的心理定式：凡事都難成功，而且工作起來是痛苦的。如果持之以恆地走下去，即使千辛萬苦也一往無前，直至抵達成功彼岸。這樣，還會形成一種積極的思維，凡事都有困難，只要勇敢地面對它，就能戰勝它，就能享受成功的愉悅。而且，教師的這種生命狀態，是會直接作用於學生的。當學生也有了這種良好的精神時，也就擁有了走向成功的基礎。
3. 美化「團隊精神及忠誠度」PPT視頻操作過程
美化「團隊精神及忠誠度」PPT視頻操作過程？可以把你做的文本復制到ppt上。
4. 如何管理團隊培訓課件.ppt
團隊需做到五個統一：統一的目標、統一的思想、統一的規則、統一的行動、統一的聲音。
統一的目標
目標是團隊的前提，沒有目標就稱不上團隊，因為先有了目標才會有團隊。有了團隊目標只是團隊目標管理的第一步，更重要的是第二步統一團隊的目標，就是要讓團隊的每個人都認同團隊的目標，並為達成目標而努力的工作。
統一的思想
如果團隊的思想不統一，你說東他說西，就像人在做思想斗爭時會降低行動效率一樣，團隊思想不統一也會降低效率。
統一的規則
一個團隊必須有它的規則，規則是告訴團隊成員該做什麼，不該做什麼。不能做什麼是團隊行事的底線，如果沒有設定底線，大家就會不斷的突破底線，一個不斷突破行為底線的組織是不能稱其為團隊的。
統一的行動
一個團隊在行動的時候要相互的溝通與協調，讓行動統一有序，使整個流程合理的銜接，每個細節都能環環緊扣。
統一的聲音
團隊在做出決策後聲音一定要相同，不能開會不說，會後亂說，當面一套，背後一套。如果一個團隊噪音太多會大大的降低團隊的效率。在團隊內部有觀念的沖突是合理的，但在決定面前大家只能有一種聲音。
5. 如何當好班主任（新教師培訓用）.ppt
當班主任，我想首先要明白班主任是做什麼的。有人說班主任是警察，班主任是保姆；也有人說班主任是領袖，班主任是導演。在任教和擔任班主任以來，天天和學生在一起，經過這些天的思考終於得出一些想法和心得體會，現在來和大家共同分享一下： 一 初探新教師擔任班主任的感受 （一）、教書先育人 眾所周知，教師的基本職責就是教書育人。早在幾千年前，孔子就提出了「師者，傳道、授業、解惑也」的精闢言論。教書，即授業，就是按教材安排傳授知識；育人，即傳道，就是按社會主義先進文化道德標准傳承為人之道；解惑，即教師的職責要義，在於解析教書育人、習業學道之疑惑。那麼，教書和育人，孰重孰輕？可以說，教書是基礎，育人是目的，解惑僅僅是手段。 然而，很多教師在教育教學中犯了以下以個錯誤傾向。一是把教書和育人截然分開、對立起來。認為自己的任務只是傳授知識，至於育人那是學校領導的事、政治課教師的事、班主任的事；二是把教書和育人混為一談，混淆了教書和育人各自確定的內涵，用教書代替育人，認為自己傳授了知識，就自然而然地完成了育人的任務。 作為一名教師，一名教育者，要教好書，首先要做好育人工作。換言之，在學習知識前，首當其沖，應該要學會基本的做人。針對一年級的學生，我們要教會他們的首先是禮貌待人，誠實守信，講衛生。 （二）、因材施教 每個孩子都有著自己不同的生長環境，自然形成了不一樣的人格個性。想要教好一個班級，帶好一個集體。首先，要先從學生的生長背景環境入手。了解學生的家庭環境，這是學生最早接觸的環境，對於其天生性格的養成有著重要作用。所以在開學初的時候，了解每位學生的環境，是班主任必須要著手做的一件事。其次，針對特殊個例，可以進行適時的家訪。 （三）、育人先正己 教師是學生心中的楷模，所以要教好學生，首先教師要在平日中注重提高自身的文化道德修養，讓學生在一種和諧健康的環境氛圍中成長。 除了以上這些，我還會這樣做： 要當一個好班主任，首先必須當一個好科任老師。這一點是至關重要的。我們學校的全體優秀班主任都是各學科的教學骨幹。如何當好一個好的科任教師，我，只想說一點，那就是多向比較有經驗的教師學習。只要自己沒有課，就要去聽別的老師講課。堅持一年，你會發現你的進步會比沒有這樣做的人快得多。有人說，一個好校長就是一所好學校，那麼一個好班主任就是一個好班。一個班級班主任工作沒有作好，會對幾十個人產生不良的影響，所以在選擇當班主任的事情上一定要慎重。二 關於對新班主任在工作上的一些看法及觀點： (一)，思想和精神准備。仙下中學教學工作以管理嚴格著稱，這一特點最多地要由班主任來體現。一當上班主任就意味著巨大的犧牲和付出。一天到晚都要跟自己的學生融和在一起；班級的任何一件事情都會與你相關。所以,大家要娛樂方面要准備作出較大的犧牲和讓步才行。仙中的老校長曾經說過，大致最起得早的人有兩種，一種是街上賣早點的人，他們很早就要起來升火和面；另一種人就是學校的老師和學生了，這一類人中又以仙中的班主任老師為最。所以大家准備當班主任最先要作好思想和精神准備。說到這里大家可能會嚇著了，那麼辛苦呀，那我不幹了。可是逃避就意味著放棄。可以毫不誇張地講一句，一個教師，如果沒有當過班主任，並比較出色地做好這項工作，你的份量是會大打折扣的。我們學校的全體優秀班主任都是各學科的教學骨幹。我們學校的所有管理教育教學工作的行政幹部也曾經都是優秀的班主任。 作為一名新老師,從以下方面做好工作: 1、要盡快地記住每個學生的名字——首先記住表現好的和表現差的學生的名字。直呼其名的表揚勝於不指名道姓的表揚，指名道姓地批評、提醒，有時效果更好。 把所授班級的學生座次表寫出來，上課時放在講桌上，這樣做，有助於記住學生名字，盡快地了解每個學生及其家庭的情況 2 、要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話。如是你在適當時機和場合，不經意地說出某一個學生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現，他不僅會感到吃驚，而且受到的鼓舞也會特別大。 表揚要有實指性，忌空泛。「你做作業總是那麼細心，很少有錯誤。」「你回答問題不但對，而且口齒清楚。」——這樣說就具體了。 恰當地使用肢體語言，可以讓學生感到你的真誠和親昵，拉近師生的距離。如撫肩，手，貼貼學生的臉蛋等 3 、肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給學生聽。老師講故事，學生會終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師，講故事特別能讓調皮的學生親近你。當好動的學生拉著你講故事時，你不要趁機給他提要求，更不要批評他，否則他會難堪。你可以這樣說：「沒想到你喜歡聽我講的故事！以後肯定有機會。」要利用這個機會和他們進行交流。 4、要經常讀——注意，我說的是經常讀——關於教育學、心理學以及教學論等方面的著作，要養成翻閱各種教育雜志的習慣。讀書要跟自己的實際聯系起來，要把讀書所得運用到工作中去。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。 5 、如果你犯了錯誤——比如問題處理不當，說話欠妥，甚至於體罰學生（我擔心你會忍耐不住）。一定要當著全班學生的面認錯，向學生道歉。 老師向學生認錯，道歉，錯誤就成了一種教育.三 初為人師時所要特別注意的： 學高為師，身正為范 剛畢業的新老師不易當班主任，另外在管理班級的時候要細心。班級文化建設是一個細碎而復雜的過程，班級文化建設僅僅靠全班同學和班主任的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進班級的文化建設。所以只有把班級文化建設搞好。班級才有凝聚力和向心力。 人是有思想的，就培養思想，思想是科學的，全面的，我們就全面科學的培養；思想不僅是說教，而是一種習慣和熱情，我們就著重培養這種習慣和熱情。