不能參加培訓的人員

❶ 公司想組織人員參加新錄用人員崗前培訓，之前有些員工入職一年了沒有正規培訓過，還能參加嗎

您好，與企業簽訂12個月及以上勞動合同的員工，且在12個月以內可以參加企業組織的技回能培訓是；符合規定的答勞務派遣人員，且在協定的派遣期限截止前可以參加用工企業或所在勞務派遣機構組織的技能培訓。所以您公司的員工屬於哪種性質需要篩選一下，一般來說超出期限是不能參加，但是如果企業有人員性質管理調整的計劃，最終符合期限要求了也是可以的。不清楚的地方您可以和我聯系，為您咨詢解答。

❷ 員工為什麼不願意參加培訓學習

我認為員工之所以不願意參加培訓學習，主要有以下幾方面的原因：
一、沒有一套完整的培訓體系和培訓制度
有的企業整天說要抓好對員工的培訓學習，但是公司卻沒有一套完整的培訓體系和制度。培訓完全是隨意性的，無計劃性，需要什麼了就培訓什麼，既無培訓體系，又無培訓制度。員工參加培訓不參加培訓，培訓效果如何沒有一個考核與評判標准，於是，培訓成了培訓部門完成上級任務的工作，員工參加培訓也成了工作的一個部分，培訓完全成了形式主義，這樣的培訓結果自然是不用說了。
二、主管培訓的人自身不具備做培訓工作的資格和條件
許多公司把培訓當作誰都可以做的一項工作，隨便選一個人放在培訓崗位上，既不對其是否具備培訓師資格進行評判，又不對其進行上崗前的一些基本知識與技能的培訓。許多主管培訓的人連最基本的培訓計劃和培訓費用預算都做不了，更不用說做PPT課件，使用和維護多媒體設備了，試想，一個主管培訓的人都不知培訓是何物的，要說讓他把培訓工作做好，那幾乎成了紙上談兵。主管培訓的人都是這樣的水平，要想讓他去做好培訓的宣傳和組織工作，那就只能是一句空話。對主管培訓的人員應該多進行專業知識培訓，多組織他們參加一些交流活動，尤其是讓他們參加國家培訓師職業技能鑒定，這樣才會是主管培訓的人具備勝任能力。
三、培訓過程缺乏監控
，培訓結果缺少評判
在培訓工作實施中，對培訓的整個過程沒有一個監控辦法，於是，參加培訓的員工出勤情況，聽課氛圍，培訓師授課效果等等信息一概不知，培訓工作結束後甚至不對參加培訓的員工進行知識和技能考核，有的雖有考試考核，但是也是讓員工抄抄書，答答題，根本不能真正體現出參加培訓的員工通過培訓學到了什麼，懂得了多少。培訓工作結束後，也不對培訓效果進行評判，不對參加培訓的員工工作績效進行跟蹤評估，培訓完了，一切就結束了。也使得公司一些領導看不到培訓工作投入與產出信息，因此，進一步加大了培訓工作得不到重視的程度。
四、沒有培訓獎懲制度
對於每項培訓沒有一個獎懲制度，培訓中一些員工遲到、早退，甚至曠課也沒有一個處罰辦法；對於一些部門對培訓工作不支持、不配合也沒有什麼措施進行約束。培訓考核對於成績優秀的員工沒有獎勵措施，對於培訓考核成績太差的員工也不進行處罰，使得培訓工作成了可有可無的事情，不僅極大的挫傷了員工參加培訓學習的積極性，而且也使那些本來就不願意參加學習的員工，以及對培訓工作不重視的部門領導更加變本加厲。
五、重管理人員培訓，輕視一線操作人員培訓
有些單位把大量的培訓經費用在管理幹部出外考察上，而這名為出外考察，實為變相旅遊。在國有企業，由於還實行幹部和工人分開管理的原因，許多幹部方面的培訓，培訓部門很難掌控。一些主管領導帶頭違反培訓必須事先進行申請，並到培訓主管部門審批的程序，使得許多培訓項目根本就不通過培訓部門，但是所花費用最後都走培訓經費報銷，給管理工作帶來很大困難，也使老百姓對培訓經費大量用在領導外出參觀意見很大。有的單位一年培訓經費的90%都用在了管理幹部，尤其是中層幹部的外出考察上，所剩的10%培訓也是基本用在特種作業員工資格證審核和辦證上，真正的用於一線操作員工身上的培訓幾乎沒有了。
六、公司薪酬制度和用人制度存在弊端
薪酬同員工學習能力，以及員工學習好壞沒有掛鉤，培訓工作完成好壞沒有和領導獎金掛鉤，晉升和一個人知識能力沒有多大關系，因此，造成員工不願意學習，或者認為學習沒有用處，這個現象在國企表現尤為突出，這是國企的大環境造成的。有的公司數十年對員工不進行職業技能鑒定，許多人都退休了，幹了一輩子電鉗焊工，論技術技能足夠高級技師水平，但是，最後離開企業了，連個高級工都不是；有些喜歡學習的員工在外面考試拿到職業技能資格證了，但是卻享受不到相應的待遇，因為公司不認可你在外面參加的國家級職業技能鑒定。另外，有的公司在專業技術待遇上存在嚴重問題，比如工程系列專業技術人員的技術津貼都享受十幾年了，但是像其他管理系列專業技術人員（如經濟、政工，統計，財會等等）卻一分錢的技術津貼都沒有，而當初評定職稱時卻是一個標准，一個要求，這種不公平的制度嚴重影響員工學習和參加培訓的積極性。
七、員工對培訓目的認識不清，培訓意願不強烈
有些員工認為自己已經掌握了所在崗位的基本知識和技能了，也能基本勝任本職工作，沒有必要再進行學習和培訓，甚至錯誤的認識這是公司給自己上套，在國企有這種思想的人還真不少。由於國企大環境的影響，員工工作基本還屬於鐵飯碗，所以他們感覺自己的知識和技能在國企工作綽綽有餘，根本不需要再進行什麼充電、培訓，因而，他們不懂得企業給自己提供培訓是增強自己自身能力和素質的好機會，也不明白個人在當今社會具備更多知識與技能的重要意義。加之，一些老員工只有小學或初中文化，接受知識和技能學習培訓的能力差，在培訓學習中對教師所傳授的課程聽不懂，於是，對培訓學習產生厭倦心理，這些也直接影響了其參加培訓學習的興趣和主動性。
八、授課內容單調無味，授課講師授課技巧平淡
許多企業在每次培訓時，對培訓課程事先缺乏嚴格審核，有些課程基本和工作沒有多大關系，甚至說員工聽了學不到實際的東西
，講授的內容全是大話空話，有的連一點實際的案例也沒有。授課形式上，仍然延續以前的老傳統老師台上講，學生台下聽。一些授課老師口才技巧不佳，有的根本不具備作內部培訓師的資格，甚至不懂得授課互動，只知道自己在台上哇哩哇啦，全然不管聽課人的感受，最後只能是台上講課，台下睡覺。
總之，要想使員工自願參加培訓，熱心關注培訓，把培訓當作是自我提高，自我發展的一次機會，當著是企業給自己的一項福利待遇，我認為不是靠說幾句話，發幾個制度就可以解決的問題，而必須要認真分析產生這種現象的根源，從深層次真正解決導致員工不愛學習，不願意參加培訓的幾種因素，比如培訓的公平性、優秀學員的獎勵制度、薪酬制度、晉升制度、培訓與領導獎金掛鉤制度、職業技能鑒定連續性、專業技術人員待遇公平性、在國家級報刊上發表文章的獎勵制度等等。只有這樣培訓工作才會搞得有幸有色，培訓也才會變成員工自覺的行為，建立學習型組織才不是一句空話。
員工不願意參加培訓學習，作為企業和主管培訓的部門，必須要對此現象進行深入細致的分析，找出根源，從員工不願意參加學習培訓的種種原因進行入手，對症下葯，只有這樣培訓才會得到公司領導和員工的重視。

❸ 應參加會議、培訓的營銷人員如無法出席，應該_____。

應參加會議、
培訓的營銷人員
如無法出席，
應該_改期____。

❹ 失業後家在外地無法參加培訓怎麼辦

可以在所在地的勞動保障局就業處參加培訓。

再就業培訓形式：

一是短期培訓，培訓期限為1～3個月，培訓對象主要是失業或下崗時間較長、維持正常生活水平有一定困難，且再就業願望十分迫切的職工。使他們能夠在短期內掌握一定的技能，達到用人單位的要求，盡快實現就業。

二是中期培訓，培訓期為3個月～一年以內的，對象主要是企業富餘人員和即將下崗的職工。這部分職工應及時選擇實用性較強、社會需求量大，且有一定難度的中期技能培訓。如家電維修、電工、司機、機修工等。這樣一旦下崗或失業，能夠很快再就業。

三是長期培訓，培訓期限在一年以上，對象為青壯年企業富餘人員和下崗職工。主要是為取得職業資格證書或學歷證書而參加系統的教育培訓。

(4)不能參加培訓的人員擴展閱讀：

內容

（1）開展職業指導。要建立下崗職工職業指導制度，幫助他們認清就業形勢，更新就業觀念，樹立自主就業意識；為他們提供職業需求信息和介紹求職方法，指導他們制定個人再就業計劃和措施。

職業指導的具體實施，可在職業培訓機構中開設專門的職業指導課，或由職業指導人員深入基層，提供咨詢服務；也可採取讓再就業成功者介紹經驗或組織巡迴演講等多種形式。

（2）組織職業技能培訓。職業培訓機構要根據勞動力市場需求和下崗職工的特點，確定培訓項目，制定培訓計劃，著力開展適應性職業技能培訓。

在學制上，可以試行全日制、非全日制、學時制或學分制等。在培訓方式上，可利用現有培訓機構組織集體辦班，或採取企業與職業培訓機構聯合辦班。

也可利用廣播電視、函授等現代化教學手段進行培訓，還可鼓勵個人自學。要突出培訓的針對性和實效性，一般以短期和以掌握實際操作技能培訓為主，使下崗職工較快地提高再就業技能。

（3）進行創業能力培訓。對准備自謀職業，特別是有創辦小企業意向的下崗職工開展創業能力培訓，使他們熟悉國家相關政策和法規，了解開業或創辦企業必備的知識和程序。

掌握經營管理方法，提高適應市場的能力，指導他們制訂切實可行的創業方案，幫助他們解決落實中的問題。在他們開業後還應繼續進行必要的咨詢服務和業務指導。

❺ 聊聊看，為什麼員工不願意參加業務培訓

通用方面的培訓，比如說溝通技巧，企業文化，等等。職場通用的培訓一般對版新員工比較有吸引力，因權為他們或者是剛畢業，或者是對本公司文化還不熟悉，想藉此了解，增強職場生存能力。但是對老員工就不那麼管用，因為老員工已經適應了公司的文化，有了自己的處事方法，參加不參加也無所謂。這種情況是不能強迫參加的。

❻ 不參加培訓，就不能領取失業金嗎

失業保險金作為一種社會保障，我國對於失業保險金的領取條件是有一定的規定的。為了讓大家知道失業保險金的領取條件是否有參加培訓這一項，也為了讓大家了解自己該享有的合法權益有哪些，

領取失業金一定要參加培訓嗎

領取失業金是需要參加培訓的。

《失業保險金申領發放辦法(2019修訂)》

第十一條 失業人員在領取失業保險金期間，應積極求職，接受職業指導和職業培訓。失業人員在領取失業保險金期間求職時，可以按規定享受就業服務減免費用等優惠政策。

第十二條 失業人員在領取失業保險金期間或期滿後，符合享受當地城市居民最低生活保障條件的，可以按照規定申請享受城市居民最低生活保障待遇。

1、領取失業金需要具備以下條件：

(1)參加失業保險滿1年以上；

(2)個人非自願失業，開除符合規定；

(3)60日內辦理了失業手續。具備上述條件的失業人員可以拿著單位的離職證明、身份證去交社保的社保中心辦理。

2、失業保險的繳納情況可以攜帶身份證到參保所在區市的社保中心查詢。也可以登陸所在城市的勞動保障網或社會保險業務網站，點擊「個人社保信息查詢」窗口，輸入本人身份證和密碼即可查詢本人參保信息下的失業金情況。

3、失業金的給付標准各省條例有所不同，按照低於當地最低工資標准、高於城市居民最低生活保障標準的水平，由省、自治區、直轄市人民政府確定。

❼ 政教輔人員未參加崗前培訓是否不能上崗

三、未按以上要求完成急診科輪崗者晉升資格審查不合格。 四、心血管內科、舉辦急診輪崗醫師崗前培訓，所有急診輪崗 醫師新上崗前必須參加由醫務部組織的

❽ 哪幾種情況工作人員不允許上崗

第一、違反師德來師風規定

如果教源師有嚴重違反師德師風規定的，不僅受到嚴懲，當年還不得參加職稱評定。

第二、教師資格證不合格

有下列情形之一的，注冊不合格：

(一)違反《中小學教師職業道德規范》和師德考核評價標准，影響惡劣;

(二)一個定期注冊周期內連續兩年以上(含兩年)年度考核不合格;

(三)依法被撤銷或喪失教師資格。

第三、未參加繼續教育培訓

教師繼續教育種類繁多，有全國性質的，有省里安排的，還有市裡組織的。在我們當地繼續教育主要是暑假進行的有市繼續教育協會組織的公需科目培訓和專業學時申報。培訓的內容一般以專業，計算機，教育教學為主。對於繼續教育培訓，一定要秉持一個不拉的原則。不參與是不能評定職稱的。

第四、近5年年度考核有不合格等次

年度考核年年進行，分為三個等次，優秀，合格，不合格。評職稱需要提供近五年的考核結果，有不合格的將不能參與職稱評定。

第五、沒有學生管理經歷

學生管理不僅僅指班主任工作，其他的和學生相關的也算學生管理經理。比如：黨支部副書記、政教主任、少先隊輔導員、藝體負責人、社團輔導老師等。

❾ 微型消防站人員因故不能參加安全培訓的,多長時間內必須完成補課對嗎

是的，安全第一，消防人員的安全培訓更是非常重要的課程培訓。如果有的人員不能按時正常參加培訓，必須在最短的時間內完成補課。

❿ 失業人員不參加失業培訓可不可以

可以
如果你不打算再上崗工作的話
如果你不參加培訓確一直領取失業險的費用是不可以的
要積極參加然後再次工作