① 新員工培訓，針對新生代員工的入職培訓，有沒有新穎的做法
對於業內人士來說，戶外拓展培訓並不陌生，它在中國已經走過10餘年的歷程。但是畢竟中國是一個十多億人口的泱泱大國，讓更多的人了解它的魅力，還需要更多的時間和鍥機，也是我們責無旁貸的義務。
一．什麼是拓展培訓
拓展培訓又叫戶外體驗式學習，它是讓學員離開平時舒適的生活領域去到戶外參加一些新穎、刺激的活動來獲得體驗。做完活動後小組所有的隊員在一起分享、總結活動過程中所暴露的一些問題以及一些好的創意、點子、經驗等體會。讓學員看到自己的一些不足、缺點以及自己的一些優點、平時生活中未發現的潛能。「熔煉團隊，挑戰自我。」是拓展培訓的精髓。
拓展培訓是當今世界上最通行、最科學、最有效的體驗式培訓方式。它是素質教育在職業素養教育方面的一個分支。它決不等同於我們熟知的傳統的灌輸式教育培訓方式。
拓展培訓源於西方英文OUTWARD-BOUND，原意為一艘小船離開安全的港灣，駛向波濤洶涌的大海，去迎接挑戰。
拓展的來源有一個故事，在二戰時，大西洋上有很多船隻由於受到攻擊而沉沒，大批船員落水，由於海水冰冷，又遠離大陸，絕大多數的船員不幸犧牲了，但仍有極少數的人在經歷了長時間的磨難後終於得以生還。當人們在了解了這些生還下來的人的情況後，發現了一個令人非常驚奇的事實，這就是這些生還下來的人不是人們想像的那樣都是些身體強壯的小夥子，而大多數是些年老體弱的人。經過一段時間的調查研究，了解情況，專家們終於找到了這個問題的答案：這些人之所以能活下來，關鍵在於這些人有良好的心理素質。當他們遇到災難的時候，首先想到的是：我一定要活下去，有一種強烈的求生慾望。而那些年輕的海員可能更多的想到的是：這下我可能就完了，我不能活著回去了。
當時有個德國人庫爾特·漢恩提議，利用一些自然條件和人工設施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰的活動和項目，以培訓和提高他們的心理素質。後其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上培訓學校，以年輕海員為培訓對象，這是拓展培訓最早的一個雛形。
二戰以後，在英國出現了一種叫做OUTWARD-BOUND的管理培訓，這種培訓利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業家進行心理和管理兩方面的培訓。
由於拓展培訓這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果，很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領域並在其後的半個世紀中發展到全世界。
如今，拓展培訓又被稱為「自我突破人格培訓」，是一種現代人和現代組織全新的學習方法和培訓方式。它利用崇山峻嶺、浩瀚海川等自然環境，通過各種精心設計的活動，在解決問題，應對挑戰的過程中，使學員達到「磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團體」的培訓目的。是一種突破傳統培訓思維和模式要求的全新培訓方式。其所開課程獨具創意，融思想性、教育性、挑戰性、實用性和趣味性於一體。
二、拓展培訓的特色
特色一：學員來扮演主角
這一點應當說是與通常的培訓比較大的不同，培訓的整個過程中，學員一直是活動的重心，學員通過自己身體力行的活動來感受，並從中悟出道理。培訓師的講解都是基於所有學員回顧的基礎上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學習方式充分保證了學員的投入程度。
特色二：小游戲大道理,游戲蘊涵深刻道理
「背摔」、「斷橋」、「天梯」、「電網」……「拓展訓練」所採用的活動看上去都非常簡單，其實這些項目中絕大多數都是經過幾十年心理學、管理學、團隊科學等方面論證，能夠對個人心裡素質和團隊質量得到提升的項目，其科學性不言自明。
② "賦能型"新生代員工管理模式培訓心得怎麼寫
曹敬師認：
1、更性化招聘式吸引新代員工
普華永道吸引輕、優秀專業士加入公司專門22歲員工建立招聘主頁除網頁增加公司視頻材料、flash演示外設規劃職業、與功者伍、cool安排、何脫穎、何平衡等專欄討論區甚至增加些娛樂內容終使網站該度應聘者點擊率比度增加兩倍
外防止新代員工入職斷提各種切實際要求企業招聘程應度美化自形象應誠懇向員工介紹公司實際情況福利待遇減少員工入職工作期望與實際差所造失落情緒同企業力資源部應提前向新員工介紹入職需要接受培訓與考驗幫助員工盡早樹立工作目標並用身邊功事例激勵使新代員工入職保持良態鬥志
2、盡其才效激勵式
新代員工提供挑戰性、能充發揮特工作激勵努力工作效措施企業需要改變傳統層級制度或職務銜讓新員工工作扮演更復雜角色更採用團隊合作式充發揮賦與才能企業需要利用高科技手段創造現代化辦公條件吸引並留住新代員工同利用技術專顧客提供高品質服務外導師制引導新員工盡快進入職務角色辦內少企業華等都新員工採取師傅帶徒弟做
3、放式雙向溝通解新代員工需求期望
傳統績效考評表格滿足新代員工需要更渴望企業主管能與自面談進明確自工作目標績效表現外新代員工都渴望鼓勵、肯定與提升明智管理員應告訴屬員工公司看工作績卓效幫助自想要東西
③ 新生代員工管理與激勵的內容摘要怎麼寫
三、新生代員工的管理機制建設
(1)管理要「量體裁衣」。傳統的僵化式的管理模式儼然已不適應如今多變的社會和思維方式更加活躍的新生代員工。中國企業的管理方式，必須從強調威權的家長式管理向強調真誠的兄長式領導轉變，「要領導不要管理」將成為未來的發展方向。要找到真正適合新生代員工的管理方式，首先要真正了解他們的需要，並且有一顆包容理解的心。針對不同類型的員工特點，制定不同的管理策略。其次讓員工參與管理，體會到管理的樂趣，並且搭建無障礙溝通平台。對新生代員工不要通過規章制度進行強制約束，而是要找准企業和員工價值觀的契合點，利用企業文化這種「粘合劑」把員工緊緊的團結在一起。
(2)完善培訓計劃與職業生涯規劃。好的培訓計劃可以幫助新生代員工快速適應新的工作環境與工作流程，可以幫助他們了解企業文化與組織目標，是新生代員工快速學習和成長的平台。與此同時，通過培訓企業管理者可以更清楚的了解到員工到底與哪些職位匹配，從而對員工更好的進行職業生涯的指導。好的職業生涯規劃，可以幫助新生代員工設定更清晰的職業發展目標，明確人生的奮斗方向與發展策略，也讓他們認識到未來自己需要努力的方向。
(3)建立公平合理的薪酬制度。剛剛踏入職場的新生代員工面對或輕或重的經濟壓力，他們有著用金錢來證明自己能力與社會地位的強烈心理願景。因此， 一個良好的、與績效掛鉤的具有吸引力的合理薪酬體系對於他們無疑具有很強的鞭策作用，物質激勵的公平性能有效的提高新生代員工的積極性。
(4)組織文化激勵。新生代員工跳槽頻繁、忠誠度不高，除關注自身權益和工作環境等物質激勵外，組織文化激勵更符合他們的口味。因此「家庭式」的管理文化更能打動與激勵他們。在管理中，應該融合儒家的「仁」，即讓新生代員工在公司當中找到自尊。尊重他們的想法，尊重他們的隱私，留給他們犯錯的空間。這種溫情式的文化激勵可以讓員工與企業堅守原則，共進共贏。
(5)建立多樣化的再學習培訓體系。現代培訓理念表明，工作同時也是繼續學習的過程，是個人提高自己的市場價值而進行的人力資本的投資。員工不僅重視工作的完成，而且更加註重在工作過程中提高自己的素質和技能，為職業生涯的進一步發展奠定堅實的基礎。因此，公司的再學習培訓機制對於新生代員工具有重要的作用和吸引力。
④ 如何管理新生代員工
轉載以下資料供參考
管理80、90後員工要訣「十化」
一、企業文化要人性化
面對80、90後員工，中國企業需要反思傳統的企業文化，真正建立起人性化的企業文化：
一是，信任文化：企業間各種關系應以相互信任為核心，且要保持透明，以避免相互猜忌。
二是，快樂文化：80、90後員工的職場觀念是：要工作，也要生活，更要快樂地工作和生活。
三是，開放文化：企業對內應建立開放、民主的管理平台，把問題放到桌面上交流。
四是，平等文化：80、90後員工反感管理者高高在上，喜歡彼此平等與尊重。
五是，獨立文化：80、90後員工說：「工作時全身心投入，回家後就不想工作的事。要不，多累啊。」企業需要改變上下班不分的習慣性思維，給他們以獨立的空間。這有利於幫助80、90後員工平衡好工作與生活的矛盾。
二、企業培訓要得體化
80、90後員工認為，員工與企業之間是純粹的僱傭關系。因此，企業對他們的培訓不僅僅是技能，更重要的培訓內容是責任心、忠誠度、職業操守及企業文化引導等。奧克斯空調營銷總經理鄭宏偉接受采訪時說：「2007年我們提出了3380人才戰略工程，即在三年內培養380名中高層幹部。培訓流程是，先去市場、召回、培訓、考評，再放入市場、再召回、再培訓、再考評，最後進行深層次的實戰案例培訓，培訓老師都是我們各領域的優秀代表。一年以後，選擇優秀的進入我們的人才儲備庫，再進行過程監控與管理，三年內我們的中層和基層管理隊伍將呈現年輕化，80、90後逐漸接棒。」但切忌洗腦型培訓，因為80、90後員工對此很反感：「都是聰明人，忽悠我會不知道?」
三、應對跳槽要職業化
80、90後員工跳槽相對比較頻繁。這對企業和管理者都是一個考驗，就看你有沒有胸懷去接受。管理者必須要有耐心，不要一味譴責他們，因為人都有一個成長過程;對他們要寬松，用職業化的方式去約束他們。同時，80、90後員工要合理定位，一旦確定後就要堅持、堅持、再堅持，因為頻繁跳槽，也是在浪費自己的時間。「中國網通公司的做法值得借鑒：公司員工基本上是70年代末和80年代初出生，平均年齡近30歲。一方面，做好員工的職業指引：入職前做一個月的封閉式培訓，接著採用輪崗方式進行半年的工作體驗式學習，再區分他們的職業傾向。另一方面，營造信任溝通、進取熱情和業績承諾的組織氛圍，建立起溝通渠道和工作坊，讓員工各抒己見和快樂工作。因此，不用打卡機，也很少有人遲到，而且離職率僅有3%.
四、溝通方式要平民化
他們崇尚參與，而不是自外而內的灌輸與命令，與80、90後員工的溝通方式確實有待改變，否則將困難重重。為此，關鍵要把握好兩點，說真話，千萬不要打官腔;尊重他們。具體做法：一是，管理者應調整傳統過於含蓄的習慣性表達方式，選擇直接溝通方式，不過於拐彎抹角。二是，溝通開放式。如微軟公司的溝通機制採用「開門政策」，企業任何人可以找任何人談任何話題。三是，多用集體討論式溝通。如微軟的各級管理者做決定前鼓勵員工充分發表見解，並聽取他們的意見，以確保決策的有效執行。四是，與80、90後員工的溝通習慣同步，採用一些新式的方式，如電子郵件等工具溝通。五是，不要發號施令般去溝通，可採用尊重、關懷、平等的方式與他們進行溝通。
五、壓力管理要專業化
80、90後員工說：「我們大學畢業即失業。」他們承受的工作和社會壓力並不小，但外界卻指責他們抗壓能力差。因此，企業和管理者有必要做好他們的壓力管理。作為管理者，一要關懷他們，二要理解他們，三要包容他們，四要對他們有耐心。同時，可以採取有關措施：提供職業培訓，幫助他們做好職業生涯規劃;提供專業指導，幫助他們做好心理調節;營造良好的組織氛圍，幫助他們調節工作情緒;保持更大的包容心和耐心，允許他們適當犯錯，幫助他們提高自信心;幫助他們學會處理人際關系，讓他們扮演好不同的社會角色等。
六、情緒管理要理解化
80、90後員工往往因小情緒多而成為管理的「麻煩製造者」，要是處理不好，則容易「雞飛蛋打」。一定要運用情商，建立一個以人為本的文化環境，尊重、體諒、了解他們。因此，管理者應加強管理技巧的運用，多採用鼓勵性而非譴責式的管理方式。如：多引導、以朋友身份談心、誇獎等;以教練、家長、老師、同事、朋友等多重身份相結合加以正確引導。同時，管理者不要一味地要求他們來適應自己，而可以採取主動的姿態去適應他們。但適應不是遷就，而是原則性地開放與融合。
七、工作獎勵要即時化
80、90後員工的自尊心與成就感都比較強，而且沒有耐心長期等待公司未來可能變化的獎勵。80、90後員工的思想很簡單：你給我多少錢，我就給你做多少事，而且先給予我再做。這就出現了給予與付出之間的時間差。在這個環節中，高層管理者要調整的是自身，而不是80、90後員工。管理者要適當調整原有的馬拉松式激勵方式，要把即時獎勵、即時兌現常態化。
八、日常管理要彈性化
80、90後員工容易接受凸顯個性風格的工作方式。因此，企業可以根據自身實際情況適當採用以結果為導向的自由式管理方式，限定工作總量，不硬限工作時間。如IBM公司最早實行彈性工作制：員工每月不需要天天朝九晚五，只要完成上級交給的工作項目就行。
九、凝聚團隊要漸進化
80、90後員工的獨立性比較強。因此，團隊建設就成為管理者的一道難題。為此，可以借鑒諾基亞公司做好以下幾點：一是，採用虛擬團隊做法來弱化等級觀念;二是，由傳統的單向管理向雙向管理模式轉變，讓作為下級的80、90後員工有機會管理上級。如：替上級解圍、徵求上級意見、與上級建立友誼並贏得信賴、恰當地贊美上級等;三是，因勢利導，讓80、90後員工的個性能適當彰顯，提高其集體參與度，以凝聚團隊精神。
十、管理機制要透明化
80、90後員工希望公司的制度完善和透明。因為在他們看來，完善與透明的公司制度可以減少被老闆盤剝的機會，這樣的公司才值得信賴。因此，公司應制定明確的工作責權利，並按透明的績效考評方式去執行。同時，公司還應平衡好工作量和薪酬的關系，因為80、90後員工的態度是：「你給我多少工資，我就做多少事，多餘的我願意就做，不願意也沒有義務貢獻。」這就要求管理者在管理上做到專業化與職業化。
⑤ 新生代員工的特點是什麼該有什麼樣的管理思路
一、新生代員工的特點
1、兼有積極與消極的工作態度。
2、多變的職業觀念。
3、對成功有獨到的界定。
4、對權威有自己的看法。
5、通常具有較高的計算機水平和專業技術能力。
6、通常不喜歡循規蹈矩的工作。
7、忠實於自己的生活方式，而不是自己的工作。
二、新生代員工的管理思路
正如普華永道的首席人力資源執行官尹曼（Brent Inman）所說的，企業人力資源管理工作必須適應新生代員工的需要，做出積極、有遠見的反應與決策，才能更好地吸引、激勵、留住新生代中的優秀員工。
1、以更個性化的招聘方式吸引新生代員工。
2、人盡其才是最有效的激勵方式。
3、以開放式的雙向溝通了解新生代員工的需求和期望。
4、採用個性化的激勵手段。
5、制定明確的工作目標，同時給予員工充分的授權。
6、管理年輕員工的挑戰還在於如何轉變他們對權威與權利的看法。
7、平衡工作與生活之間的關系。
⑥ 如何給新生代員工做培訓
管理80、90後員工要訣「十化」
一、企業文化要人性化
面對80、90後員工，中國企業需要反思傳統的企業文化，真正建立起人性化的企業文化：
一是，信任文化：企業間各種關系應以相互信任為核心，且要保持透明，以避免相互猜忌。
二是，快樂文化：80、90後員工的職場觀念是：要工作，也要生活，更要快樂地工作和生活。
三是，開放文化：企業對內應建立開放、民主的管理平台，把問題放到桌面上交流。
四是，平等文化：80、90後員工反感管理者高高在上，喜歡彼此平等與尊重。
五是，獨立文化：80、90後員工說：「工作時全身心投入，回家後就不想工作的事。要不，多累啊。」企業需要改變上下班不分的習慣性思維，給他們以獨立的空間。這有利於幫助80、90後員工平衡好工作與生活的矛盾。
二、企業培訓要得體化
80、90後員工認為，員工與企業之間是純粹的僱傭關系。因此，企業對他們的培訓不僅僅是技能，更重要的培訓內容是責任心、忠誠度、職業操守及企業文化引導等。奧克斯空調營銷總經理鄭宏偉接受采訪時說：「2007年我們提出了3380人才戰略工程，即在三年內培養380名中高層幹部。培訓流程是，先去市場、召回、培訓、考評，再放入市場、再召回、再培訓、再考評，最後進行深層次的實戰案例培訓，培訓老師都是我們各領域的優秀代表。一年以後，選擇優秀的進入我們的人才儲備庫，再進行過程監控與管理，三年內我們的中層和基層管理隊伍將呈現年輕化，80、90後逐漸接棒。」但切忌洗腦型培訓，因為80、90後員工對此很反感：「都是聰明人，忽悠我會不知道?」
三、應對跳槽要職業化
80、90後員工跳槽相對比較頻繁。這對企業和管理者都是一個考驗，就看你有沒有胸懷去接受。管理者必須要有耐心，不要一味譴責他們，因為人都有一個成長過程;對他們要寬松，用職業化的方式去約束他們。同時，80、90後員工要合理定位，一旦確定後就要堅持、堅持、再堅持，因為頻繁跳槽，也是在浪費自己的時間。「中國網通公司的做法值得借鑒：公司員工基本上是70年代末和80年代初出生，平均年齡近30歲。一方面，做好員工的職業指引：入職前做一個月的封閉式培訓，接著採用輪崗方式進行半年的工作體驗式學習，再區分他們的職業傾向。另一方面，營造信任溝通、進取熱情和業績承諾的組織氛圍，建立起溝通渠道和工作坊，讓員工各抒己見和快樂工作。因此，不用打卡機，也很少有人遲到，而且離職率僅有3%.
⑦ 新生代員工在IT行業的培訓現狀
近年高校的擴招以及各企業對畢業生經驗不斷重視，就業已經成為大學生最關心的問題。據中國社會調查所完成的一項在校大學生心理健康狀況調查顯示，其中75%的大學生認為壓力主要來源於社會就業。50%的大學生對於自己畢
??? 近年高校的擴招以及各企業對畢業生經驗不斷重視，就業已經成為大學生最關心的問題。據中國社會調查所完成的一項在校大學生心理健康狀況調查顯示，其中75%的大學生認為壓力主要來源於社會就業。50%的大學生對於自己畢業後的發展前途感到迷茫，沒有目標；41.7%的大學生表示目前沒考慮太多；只有8.3%的人對自己的未來有明確的目標並且充滿信心。高校培養的人才已經不能滿足企業高速發展的需要，特別是對於發展異常迅速的電子、通訊、計算機領域。
● 嵌入式行業發展狀況
??? 嵌入式系統無疑是當前最熱門最有發展前途的IT應用領域之一。嵌入式系統用在一些特定專用設備上，通常這些設備的硬體資源（如處理器、存儲器等）非常有限，並且對成本很敏感，有時對實時響應要求很高等。特別是隨著消費家電的智能化，嵌入式更顯重要。按照行業細分，嵌入式產品主要分布在消費類電子、通信、醫療、安全等行業（圖1）。
??? 嵌入式軟體產業發展迅猛，已成為軟體體系的重要組成部分。嵌入式系統產品正不斷滲透各個行業，作為包含在這些硬體產品中的特殊軟體形態，其產業增幅不斷加大，而且在整個軟體產業的比重日趨提高。從2003到2006年，全球嵌入式軟體市場規模均復合增長率達到30%。據預測，在未來的幾年內，嵌入式系統的發展為幾乎所有的電子設備注入了新的活力，加上迅速發展的Internet和廉價的微處理器出現，嵌入式系統將在我們的日常生活里形成一個更大的應用領域。據調查，目前上海地區嵌入式系統開發涉及的行業眾多，但多數停留在8位單片機開發層面，僅有部分企業開始採用32位處理器和實時操作系統（RTOS，Real Time Operating System）。然而，國內能夠同時進行軟體設計和晶元設計的SoC系統設計的高端人才幾乎沒有，國際上領先的多核嵌入式系統設計，可重構嵌入式系統設計在國內的應用也還停留在少數科研機構的研究課題中。
● 嵌入式行業人才需求狀況
??? 在CSDN人才頻道進行工作查詢，以「嵌入式」作為職位關鍵字搜索，可以找到的職位約1000個，其中每個職位招聘的人數從1到若干不等。按平均每個職位需要招3人計算，那麼僅在CSDN發布的位置就有3000人。搜索「linux」，更可以獲得近2000條記錄。從這些職位上看，市場上需要的嵌入式人才必須具備C語言編程經驗、嵌入式操作系統（嵌入式Linux）、具有內核裁剪經驗、具有驅動程序開發經驗。這些都是在學校無法學到的知識。盡管很多大學的電子、計算機專業都開設了程序設計、微機原理、單片機等課程，但高校輸送的人才與企業需要的人才卻始終沒有對應上。
圖1 嵌入式產品市場份額的整體分布
??? 事實上，這個缺口就是由於缺少系統的學習和項目經驗。市場上有這樣一種怪現象：讀了三年碩士學位的研究生不如有三年工作經驗的本科生好找工作。難道學了三年知識真的沒有用嗎？如果一個具有三年工作經驗的研究生和一個具有三年工作經驗的本科生同時應聘一個職位，我認為還是研究生的幾率會大一些。企業需要的人才是知識+技能+職業素養，而大多數畢業生缺乏的是實戰技能與綜合素質培訓。
??? 以嵌入式領域的3G為例，目前我國的3G核心人才不足萬人，基本上都受雇在幾個運營商和設備廠商。市場急需的嵌入式開發人才以及3G時代所需的增值業務開發人才非常搶手。業內人士認為，目前至少出現30-50萬的人才缺口，其中嵌入式15萬，移動增值可能35萬。今年3月，據英才網指數統計顯示，計算機/信息服務共提供82069個空缺職位，占當月所有空缺職位總數的30.37%。排名第一。嵌入式工程師行情不斷走高，多家IT公司均在招募嵌入式研發工程師、嵌入式技術支持工程師。隨著車載電子應用、手持娛樂終端在國內的普及，今年以來國內外企業紛紛加大了對嵌入式業務的投入，相關人才需求也逐漸加大。
● 高校嵌入式教學狀況
??? 對新技術的高速發展，高校認為不用跟的很緊，多年來一直以講述原理、理論為主，旨在培養學生的基礎。但是在當前比拼研發速度的時代，企業鮮有時間培養人才，特別是中小型公司。受害者自然是沒有任何工作經驗的應屆畢業生。
??? 也有一些嗅覺靈敏的學校已經開始針對現狀進行調整。Linux、ARM、嵌入式設計這類課程已經越來越多的引入課堂。但嵌入式系統屬於一個交叉學科，涵蓋了微電子技術、電子信息技術、計算機軟體和硬體等多項技術領域的應用。沒有足夠的課程背景做支撐，很難掌握嵌入式系統的開發原理，這也是嵌入式系統課程難開的原因之一。嵌入式人才隊伍的優劣將直接關繫到未來嵌入式產業的可持續發展進程。目前，我國嵌入式軟體復合型人才基數小、隊伍不穩定，缺口較大。一方面，是因為這一領域入門門檻較高，不僅要懂較底層軟體，對軟體專業水平要求較高，而且必須懂得硬體的工作原理，所以非專業IT人員很難切入這一領域；另一方面，是因為這一領域較新，目前發展太快，很多軟硬體技術出現時間不長或正在出現，掌握這些新技術的人當然很找。嵌入式人才稀缺，身價自然就高，越有經驗價格就越高。其實嵌入式人才稀少，根本原因可能是大多數人無條件接觸，這需要相應的嵌入式開發板和軟體，另外需要有經驗的人進行指導開發流程。顯然目前的高校教育很難達到這種要求，因為也為目前國內的職業教育機構提供了機會。
● 嵌入式培訓市場狀況
??? 當今培訓機構日益增加。據有關方面統計，僅上海的各類培訓機構就已達6000家，其市場的年產值12億人民幣！嵌入式培訓在眾多的培訓課程中顯得尤為重要，這主要體現在學校裡面沒有嵌入式系統的課程，經過短期的技能培訓能達到立竿見影的效果。嵌入式培訓另一個受追捧的原因是市場的缺口。
??? 由於市場的需求，促使一些培訓機構應運而生。從培訓性質來分，可以分為實用技術培訓和高校培訓，實用技術培訓代表機構有華清遠見、亞嵌科技、英蓓特和旋極等，華清遠見專注嵌入式人才的培養，公司業務中心都在培訓上，而另外一些培訓機構，自身就是嵌入式產品開發公司，培訓是業務之一。有些高校在開設校內課程的同時，也對社會開辦培訓。這兩類培訓都在不斷推動國內嵌入式行業的快速發展。
??? 以國內規模最大的嵌入式培訓機構華清遠見培養3000多名工程師的數據為例，可以從側面分析目前嵌入式培訓市場的整體情況。
??? ◆ 生源
??? 從培訓的學員成分看，來自高校的學生（包括在讀研究生）占總人數30%，在職人員佔70%，如圖2所示。
圖2 生源
??? 可見目前在職人員對嵌入式培訓需求更大一些，這和其他IT培訓有很大的區別。分析其原因，高校中嵌入式課程還處於建設初期，在校學生對嵌入式行業了解不夠，相反在職人員對嵌入式行業發展比較了解，學習需求較大，他們參加培訓主要有兩方面的動機，一是項目需要，二是個人職業發展，培訓的目的性很強，對培訓內容的實用性要求較高。
??? ◆ 地域分布
??? 下圖是參加培訓的地域分布情況。
圖3 區域分布
??? 圖中顯示在參加培訓的學員中，北京地區佔了絕大部分，雖然這與華清遠見公司在北京有關，但是這也說明北京地區的需求量很大。上海、廣東也是主要的生源來源地，約佔22%。
??? ◆ 行業分布
??? 在參加培訓的生源中，絕大多數持有電子、計算機及相關學科學位，現在或將來也從事相關領域。據華清遠見對學員的抽樣調查顯示，從事消費電子類產品開發的工程師佔40％，從事工業控制類產品開發的工程師約20%，從事網路通信類產品開發的工程師佔30%。這組數據也驗證了當前嵌入式開發的熱點行業。
圖4 行業分布
??? ◆ 培訓費用
??? 嵌入式培訓費用相對普通IT就業培訓要高一些。大概在每日500元左右，學生群體因沒有收入，往往得到一定的優惠，大約在300元左右。這個費用相對嵌入式行業的高月薪來說，是大多數人都能夠承受的。與國外的培訓或購買國外公司的服務相比，國內培訓行業的培訓費要低很多。因此，國內的外企更願意資助員工參加培訓而不是去購買國外的技術服務。
??? 在參加培訓的學員中，自費參加培訓的佔60%以上，公費的約佔40%。據統計，雖然公司是否提供培訓機會被每一名求職者關注，但IT企業在員工培訓經費的投入上普遍不足。下表顯示了各企業在員工培訓上所花的投入。可以看出，在培訓經費投入不到1‰的達到7成，這與一個飛速發展的產業不相適宜。
圖5 培訓費用
??? 盡管大家都預測到嵌入式的廣闊市場，也看到了這個缺口，但嵌入式培訓並沒有像計算機軟體培訓那樣普及，究其原因是嵌入式培訓的難度。培訓成功與否，授課講師至關重要。高水平的講師不僅在業務能力上很強，講課技巧也是基本素質之一。培訓也是知識分享的過程。出於保護自己，大多數公司的技術是保密的，盡管培訓的內容還談不到商業機密，但是公司的老闆們不願意看到自己培養的人才流入競爭對手的陣營。高校的老師在這方面要好一些，不過學校的老師往往沒有更多的項目開發經驗。因此在選擇培訓機構，除了課程設置以外，公司品牌效應非常重要。
● 嵌入式開發需要的人才
??? 嵌入式系統結合了軟硬體的知識，通常，嵌入式開發人員包括電子工程、通信工程等偏硬體專業出身的人，以及計算機專業出身，學軟體編程的人。
??? 前者主要是搞硬體設計，有時要開發一些與硬體關系最密切的底層程序，如BootLoader、最初級的硬體驅動程序等。他們的優勢是對硬體原理非常清楚，不足是他們對復雜的軟體演算法設計有些吃力；第二類搞軟體設計的人可以從事嵌入式操作系統和應用軟體的開發。如果我們學軟體的人對硬體原理和介面有較好的掌握，我們完全也可寫Bootloader和硬體驅動程序。嵌入式硬體設計完後，各種功能就全靠軟體來實現了，嵌入式設備的增值很大程度上取決於嵌入式軟體，這佔了嵌入式系統的最主要工作（目前國內的硬體設計力量很弱，很多嵌入式公司自己只負責開發軟體，因為公司都知道，嵌入式產品的差異很大程度在軟體上，在軟體方面是最有「花頭」可做的），所以我們搞軟體的人完全不用擔心我們在嵌入式市場上的用武之地，越是智能設備越是復雜系統，軟體越起關鍵作用，而且這是目前的趨勢。
??? 從事嵌入式軟體開發在職場上有一定的優勢，具體表現在：
??? 1. 目前國內外這方面的人都很稀缺。一方面，是因為這一領域入門門檻較高，不僅要懂較底層軟體，對軟體專業水平要求較高，而且必須懂得硬體的工作原理，所以非專業IT人員很難切入這一領域；另一方面，這一領域較新，很多軟硬體技術出現時間不長或正在出現（如ARM處理器），掌握這些新技術的人少。嵌入式人才稀缺，身價自然就高，經驗與薪水也成正比。其實嵌入式人才稀少，主要是嵌入式開發的門檻較高所致，大多數人在校內沒有條件接觸，身邊也缺少有經驗的人進行指導。
??? 2. 與企業計算等應用軟體不同，嵌入式領域人才的工作強度通常低一些。搞企業應用軟體的IT企業，這個用戶的系統搞完了，又得去搞下一個用戶的，而且每個用戶的需求和完成時間都得按客戶要求改變，往往疲於奔命，重復勞動。相比而言，搞嵌入式系統的公司，都有自己的產品計劃，按自己的節奏行事。所開發的產品通常是通用的，不會因客戶的不同而修改。一個產品型號開發完了，往往有較長一段空閑時間，有時間進行充電和休整。另外，從事嵌入式軟體的每個人工作范圍相對狹窄，所涉及的專業技術范圍就是那些，時間長了這些東西會越搞越有經驗。
??? 總之，嵌入式產業的發展離不開人才的培養，個人IT培訓市場將走入細分化階段，IT行業緊缺的新技術人才也將成為我國IT培訓的一大新熱點。當前的發展形式對嵌入式人才來說是一次非常好的機遇。無論是高校還是培訓機構，都應該承擔起嵌入式人才培訓的任務。
⑧ 激勵方式有哪些，激勵方式單一，新生代員工激勵方式
激勵是心理學的概念，是激發鼓勵的意思，即激發和鼓勵人們朝著所期望的目標採取行動。人的行為模式表明人的行為是由需要所引起的，需要產生動機，動機導致行為，行為的目的是為了滿足需要。如果我們能激發人們動機，滿足人們需要，並且提高滿足需要的可能性，那麼就可以激勵行為。
1、創造信仰式價值觀 價值觀是一系列的信念，反映了人們對於正確與錯誤、重要與不重要、好與壞的判斷和評價。價值觀從個體的角度將影響個人的道德標准、決策方法的選擇、人際關系、態度等等一系列的問題；從組織層面上，個體價值觀影響著員工的知覺和判斷，影響對組織價值觀的認同。新生代員工成長的時代是中國轉型的階段，多元的價值體系、對物質利益的偏好、對精神文明的忽視使得這一時代的員工價值觀模糊化，功利性也許就是對模糊化最好的說明。在組織管理中，為員工建立一種信仰式的組織文化，注重對新生代員工這一特殊群體價值觀的引導是至關重要的。這種引導不僅僅是使員工對組織價值觀的認同，更重要的是幫助新生代員工樹立正確的是非判定的標准，在實現自身價值的同時，提高組織的效能，促進整個社會健康持續的發展。在這樣的文化氛圍下，簡明高尚的組織理念、任人唯賢的人才觀念、貫徹一致的組織規范、健康和諧的工作氛圍，都可以使員工深化對工作價值觀的認同，形塑堅定的信仰。在組織內部形成強大的向心力和凝聚力，有利於提高新生代員工對組織的忠度，降低離職率。
2、員工情感訴求的主要對象，一個親和的組織氛圍能夠滿足員工追求良好人際關系的需求。人是社會人，即便作為獨生子女的新生代們，也希望在工作中尋找友誼，形成穩定的人際圈子。組織可在以下方面努力營造親和的組織氛圍：第一，給予員工參與決策和管理的機會。如果員工可以平等地融入到組織的決策管理中，那麼他們就會萌生主人翁的利益意識，也獲得了分享經營信息的機會，這都能鼓勵他們更加努力地工作。第二，情感激勵。組織要特別關注新生代員工的個人情感訴求，尊重他們的人格，注重他們的人性發展。提供多樣交流的機會，傾聽員工的心聲，開展必要的EAP項目。
3、員工，他們對其目前所從事的工作與自己職業生涯目標二者之間的聯系更為關注，當然擁有一份有助於生涯目標實現的工作是他們的理想。組織應該幫助員工量身定做職業生涯，使他們清楚地看得到自己在組織中的位置以及前途，進而實現員工的工作積極性和忠誠度得到提高的激勵目的。在組織結構扁平化的今天，晉升只是少數人的機會，而且晉升會造成內部競爭，不利於團隊合作。組織可以考慮通過工作豐富化的形式，讓新生代員工承擔更多的責任，在工作中掌握更多的工作知識和技能。團隊建設對這一群體至關重要，讓有潛力的員工成為團隊的負責人，獨自負責某項任務，既可以滿足其對權力的需要，更重要的是，這樣的職業成長方式減少了組織內部的沖突，融洽了員工之間的關系，同時提高工作勝任力。
4、提供面向未來的職業培訓 教育培訓是組織永不停止的工作，在今天這樣強調創新的時代，這項工作顯得尤為重要。這是一項雙贏的活動，不僅是組織高瞻遠矚的體現，而且有利於員工自身前途的發展，於組織於員工都是各自價值的不斷增值的活動。在今天變革不斷地時代，傳統的終身僱傭的形式已經不復存在，但是組織承諾為員工提供培訓和尋找新職位的機會，這就更使得培訓工作愈發重要了。新生代員工可以通過面向未來的培訓課程掌握新的技能，或者更新已有的技能。這是一個不斷累積人力資本的過程。對於那些不滿足現狀的新生代們，獲得培訓的機會就是贏得未來的發展。
5、適當授權，發揮創造性 過去，組織通常認為當員工的成熟度達到一定時，才會授權給員工。針對新生代這一富有個性化的群體，領導方式也應該因地制宜，適當授權，發揮員工的創造性。領導者在授權過程中要做的首先是對這一群體適時地引導，避免員工的行為方式超越組織文化的邊界，這種體驗性培訓可以潛移默化組織對新生代員工的角色期望；其次，給予他們人力、財力、物力等方面的積極資助，為其獨立並順利完成創造性的工作提供幫助；第三，以寬容心對待失敗。在鼓勵新生代員工發揮創造力的同時，更要以寬容的態度對待失敗，幫助員工分析失敗原因，找出問題的關鍵點。這將是對80後員工勇於創新、不懼失敗的極大鼓勵，有助於他們以樂觀的態度去直面挫折，向經驗教訓學習，勇於承擔失敗，以達到理想中的創新成果。
6、提供支持性的工作環境 在新經濟下成長起來的新生代員工更多的是追求自主性、多樣化、個性化和創新精神的群體，他們不僅追求工作本身所帶來的滿足感，也關注工作環境對生活品質的改善。標准化、單調的工作間設計不再適合這一群體張揚的個性，舒適、整潔、裝備先進、設施齊全的物理環境是為了使他們更好的完成工作。在實現自身價值的同時，新生代員工也在工作中充分享受著生活的愜意。以獨生子女為主體的新生代們在生活能力方面還是比較遜色的，工作節奏的加快、競爭態勢的加劇讓這一群體感受到了工作與生活平衡的需要，能夠提供一站式服務的組織將更受員工的青睞。事實上，吸引、保留有競爭力的員工僅僅依靠提高薪水是不現實的，如Google一樣可以提供舒適、溫馨、充滿生機的工作環境的組織更具吸引力。