① 求一篇教育局局長 關於教育的發言稿~
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！今天我在這里發言的題目是《弘揚長征精神，做一個無愧於時代的人》。
70年前的10月，英勇而偉大的紅軍，在中國共產黨的領導下，血染湘江，四渡赤水，巧過金沙江，強渡大渡河，飛奪盧定橋，爬雪山，過草地，歷經一年多的時間，終於完成了舉世聞名的二萬五千里長征，實現了中國工農紅軍偉大的戰略轉移，保存了中國革命的力量，為領導中國人民進行抗戰，為中國革命力量的發展壯大，為新中國的建立奠定了基礎！
是什麼讓中國共產黨人能夠沖破國民黨的重重圍追堵截，克服種種的常人難以想像的艱難險阻，戰勝無數的失敗和挫折的？
不是別的，就是中國共產黨人身上所具有的一種崇高的理想，一種矢志不渝的信念，一種一往無前的勇氣，一種百折不撓的意志，一種捨生取義的浩然正氣！
這，就是長征精神，這精神，可以「驚天地，泣鬼神」！
在紀念長征勝利70周年之際，我們弘揚長征精神，就是要繼承和發揚老一輩革命者的光榮傳統，做一個無愧於時代的人。
弘揚長征精神，就要樹立為中華民族的偉大復興而奮斗的崇高理想。「國家興亡，匹夫有責。」21世紀是中華民族偉大復興的世紀，我們作為中華民族的一個分子，都應該盡自己的一份力量。具體到我們學校，就是「學校興衰，你我有責」，我希望在座的每一個人，心裡都永遠記住，你是我們學校的主人，你的一言一行都關系著學校的成長。
弘揚長征精神，就要樹立矢志不渝的信念。我們學校，經過廣大師生的共同努力，在短短的幾年時間里，取得了許多驕人的成績，先後通過了南海區、佛山市、廣東省一級學校，高考成績始終保持在南海區前列。這些成績的取得，很重要的一點，就是我們這里的每一個人都堅信：我們能夠把學校辦好，能夠辦出上級放心，人民滿意的學校。這信念，激勵著我們克服了前進道路上一個又一個的困難，也將激勵著我們繼續前進！
弘揚長征精神，就要養成百折不撓的堅強意志和毅力。在座高一的同學，你們就像當年剛剛走出二萬五千里長征第一步的紅軍，高中三年漫長而充滿艱辛的學習生涯還等待著你們；高二的同學，你們就像當年剛剛結束了遵義會議的紅軍，還需要「四渡赤水，巧奪金沙江」才能跳出迷茫，明確自己努力的方向；而高三的同學，你們則像當年剛剛渡過大渡河的紅軍，還必須戰勝「天險盧定橋」，爬過巍巍「大雪山」，走出茫茫「大草原」，高考勝利的終點才會在你們前面出現。
老師們，同學們，偉大的長征已經勝利70周年了，在新時代，有崇高的理想等待我們去奮斗，有遠大的目標等待我們去追求，有美好的明天等待我們去描繪。「雄關漫道真如鐵，如今邁步從頭越。」為中華民族的偉大復興，為學校的發展和壯大，為自己的理想和前途，我們要繼續弘揚長征精神，勤勤懇懇工作，認認真真學習，做一個無愧於時代，無愧於國家，無愧於學校，無愧於自己的人！
② 教師培訓總結怎麼寫
很榮幸參加了XX年xx區中小學「名教師」培訓班的培訓學習,非常感謝區教育局為我們搭建了如此好的一個學習平台,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
樂觀對待教育事業
回首這半年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關《尋找教師的職業幸福》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關繫到人的成敗。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態積極面對學生，才能有良好的教學效果.
堅持讀書，豐富自己的內涵。
任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己「充電」。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有餘，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞台，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。因此，以後要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。
要做創新型、研究型的教師
通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與「名教師」之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲於應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1.教--研分離。「教師在行動研究中成長」，要想成為一名教育科研專長骨幹教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉澱並吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的一個重要趨勢。
2.缺乏激情和創新。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安於現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的
機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨幹教師，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術.在以後的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業務素養.
③ 如何促進教師心靈成長培訓會總結發言
很容易的。你說出你得到什麼認識，你感想如何如何，末尾部分感謝領導關懷，表明自己還要繼續努力學習。