對矯正人員進行實用型技術培訓

① 讓社區服刑人員進行技能培訓有什麼意義

意義極為突出，是社會穩定的一個重要環節。

組織社區矯正對象參加學習、專教育是社區屬矯正工作的重要內容。主要有三個方面：
一是認罪悔罪教育。著重提高矯正對象對自己所犯罪行危害性的認識，增強他們接受社區矯正的自覺性
三二是公民道德教育。重點是組織矯正對象學習社會主義道德規范，著重幫助矯正對象提高遵守社會公德的意識，改正不良惡習、養成良好的行為習慣；
四是職業技術教育。協調有關部門對社區矯正對象開展職業技術教育，重點是對有勞動能力、有就業願望的社區矯正對象進行職業技能培訓，幫助他們掌握一定的職業技術技能，提高就業競爭能力，實現自食其力。

② 實用技術培訓的人員要求

科技型企業具備虛擬經營戰略要求的條件
我國《國家高新技術產業開發區內高新技術企業認定辦法》(以下簡稱<辦法>)提出，高新技術企業的技術性收入與高新技術產品銷售收入的總和應占本企業當年總收入的60%以上。這種企業以科技人員為主體，以科技創新為重要特徵，以科技開發及收入作為企業的重心，客觀上具備虛擬培訓要求的企業虛擬經營戰略。
大部分科技型企業組織特徵符合虛擬培訓要求
呈現扁平化或啞鈴型的特徵(航空航天、核能開發這類高技術大企業除外)。因為這種類型的企業核心業務是研究開發、營銷運作或客戶關系管理、技術或產品的集成；重視採用虛擬經營的管理模式，把一般製造加工、倉儲、運輸、部分管理業務實施外包以壓縮內部科層機構，企業的組織結構特徵符合虛擬培訓要求。
科技型企業技術優勢明顯並具備核心能力
科技型企業擁有專利、專有技術，開發、生產相關產品，或具有從事科技咨詢或科技服務的能力，主要從事腦力勞動密集型的研發活動和信息加工業務，其核心能力就是技術研發和轉化優勢，產品和服務的附加值較高。科技型企業有專注其核心優勢而對如培訓、工資發放等人力資源職能項目有虛擬化的需求。
科技型企業核心人員符合虛擬培訓對象的要求
科技型企業的核心人力資源是知識型人才，包括專業技術人員和高級管理人員。根據《辦法》要求，企業的主要負責人應是熟悉本企業產品研究、開發、生產和經營，並重視技術創新的本企業專職人員；具有大專以上學歷的科技人員占企業職工總數的30%以上。科技型企業的人員整體素質高，自主管理能力強，容易接受新的經營理念和管理方式。

③ 社區矯正人員參加教育學習內容有哪些

《社區矯正實施辦法》抄第十五條 社區矯正人員應當參加公共道德、法律常識、時事政策等教育學習活動，增強法制觀念、道德素質和悔罪自新意識。社區矯正人員每月參加教育學習時間不少於八小時。

第十六條 有勞動能力的社區矯正人員應當參加社區服務，修復社會關系，培養社會責任感、集體觀念和紀律意識。社區矯正人員每月參加社區服務時間不少於八小時。

(3)對矯正人員進行實用型技術培訓擴展閱讀：

司法各部門在社區矯正工作中的職責：

司法行政機關負責指導管理、組織實施社區矯正工作；人民法院對符合社區矯正適用條件的被告人、罪犯依法作出判決、裁定或者決定；人民檢察院對社區矯正各執法環節依法實行法律監督；公安機關對違反治安管理規定和重新犯罪的社區矯正人員及時依法處理。

《實施辦法》第三條規定：縣級司法行政機關社區矯正機構對社區矯正人員進行監督管理和教育幫助，司法所承擔社區矯正日常工作。

④ 司法所對社區矯正人員個別教育包括哪些

個別教育由司法所實施，針對社區矯正人員的犯 罪類型、矯正期限、心理狀態、行為特點以及動態表現，結合報 告、走訪等活動進行。
可以包括法律常識、公共道德、時事政策、心理健康教育、解矯教育等

⑤ 如何對社區矯正人員進行教育矯正

社區矯正教育工作是指司法行政機關依法對社區服刑人員組織開展的教育學習、心理矯正、社區服務、適應性幫扶等教育矯正活動。
社區矯正教育工作由縣級司法行政機關、司法所具體負責實施，各有側重、相互結合、互為補充。
社區服刑人員應當參加公共道德、法律常識、時事政策等教育學習活動，增強法制觀念、道德素質和悔罪自新意識。
社區服刑人員每月參加教育學習的時間不少於八小時。
司法行政機關對社區服刑人員開展教育學習活動，採取集中教育和個別教育相結合方式，分為入矯教育、常規教育和解矯教育等三個階段，增強針對性、科學性、實效性。
集中教育由縣（市、區）司法行政機關統一規劃和組織，適時制定集中教育的年度、季度和月度工作計劃，明確教育主題、形式和內容等。
集中教育應當由縣（市、區）社區矯正管理教育服務中心（以下簡稱管理教育服務中心）和司法所共同組織，以鄉鎮（街道）為單位定期單獨或聯合開展，在管理教育服務中心或其他相對固定場所進行。
集中教育可以採用授課、座談、討論、咨詢、參觀等形式。
重要節日或重大社會政治活動之前，管理教育服務中心和司法所應當組織全體社區服刑人員參加專題思想政治教育。
社區服刑人員參加集中教育每月不少於一次，不得無故缺席。

⑥ 經過社區矯正培訓後對社區矯正有何新的認識自身如何更好的接受社區矯正

可以從以下幾點入手：
1、自覺接受社區矯正相關規定，履行法回律義答務，服從社區矯正組織的管理和教育；
2、按規定與社區矯正監督人、社區矯正志願者簽訂監督、幫教協議書；
3、每周向司法所報告一次，匯報上周活動情況，每月到司法所與矯正工作人員見面匯報一次，遞交一份書面情況匯報；
4、自覺在戶籍所在地或居住地的區縣范圍內活動，因就醫、探親等原因暫時離開活動范圍，按規定請假，需要遷居的，主動向司法所報告，按規定辦理相關手續；
5、參加司法所組織的集體教育、公益勞動等活動；
6、自覺遵守社區矯正其它有關規定。

⑦ 我國對社區矯正人員的日常考核中，對集體學習和公益勞動都有哪些具體規定

社區矯正實施辦法
第十五條社區矯正人員應當參加公共道德、專法律常識、時事政策等教屬育學習活動，增強法制觀念、道德素質和悔罪自新意識。社區矯正人員每月參加教育學習時間不少於八小時。
第十六條 有勞動能力的社區矯正人員應當參加社區服務，修復社會關系，培養社會責任感、集體觀念和紀律意識。社區矯正人員每月參加社區服務時間不少於八小時。

⑧ 怎樣對社區矯正人員進行法制教育

1. 講述開展社區矯正工作的目的和意義

2.介紹司法行政機關在社區矯正工作中的職責，強調回司法行政機關將依答法公正開展社區矯正工作，積極維護社區矯正人員的合法權利。

3.結合典型案例進行警示教育，告誡全體社區矯正人員要積極增強法制觀念，積極加強與司法所的溝通聯系，積極遵守社區矯正各項管理規定，積極參加各項教育、公益勞動等活動，積極重塑新生活的信心。

⑨ 社區矯正人員參加教育學習內容有哪些

公共道德、法律常識、時事政策等教育學習活動。

根據《社區矯正回實施辦法》答第十五條 社區矯正人員應當參加公共道德、法律常識、時事政策等教育學習活動，增強法制觀念、道德素質和悔罪自新意識。社區矯正人員每月參加教育學習時間不少於八小時。

第十六條 有勞動能力的社區矯正人員應當參加社區服務，修復社會關系，培養社會責任感、集體觀念和紀律意識。社區矯正人員每月參加社區服務時間不少於八小時。

(9)對矯正人員進行實用型技術培訓擴展閱讀：

社區矯正作為一種全新的刑罰執行方式，蘊涵著刑罰的懲罰性和恢復性雙重價值。社區矯正工作者要做的首先不是簡單地管理，而是對矯正對象提供特別幫助和服務，包括幫助他們尋找工作或辦理最低生活保障，幫助他們在獲得工作後努力保持，

幫助他們妥善解決個人與家庭、鄰里的關系，幫助他們樹立生活信心，正確認識社會正確面對自己，正確認識社會現實與主觀能力之間的矛盾等等。

社區矯正的目的：

1、直接目的：通過社區矯正組織進行的社會化的教育，使罪犯適應並順利回歸社會。

2、間接目的：增強社區公民的法律意識和社會責任感。

3、根本目的：預防犯罪，維護社會穩定，實現國家的長治久安。

⑩ 試論如何提高留所服刑人員的改造質量

根據《看守所條例》第二條及其他有關規定，留所服刑人員是可以留在看守所執行留所監管和改造的對象，被人民法院判處有期徒刑一年以下，不便送往勞動改造場所執行的罪犯,也可以由看守所監管。 從以上的規定可以看出,留所服刑人員與在監獄服刑人員有很大的差別。由於這部分人員服刑時間短，罪犯思想不穩定，使看守所無法從長考慮，改造計劃缺乏長期性、連續性、持久性，改造難度較大，導致了對這部分留所改造人員的改造質量相對較低。要不斷提高對這部分留所服刑人員的改造質量，筆者認為應從以下四個方面入手： 一、堅持勞動改造與思想教育相結合 勞動改造是對服刑人員進行的一種強制性的體力勞動，通過勞動使服刑人員體驗勞動的艱辛和意義。在艱辛的勞動過程中認識悔悟自己的犯罪行為,與此同時要把思想教育及時跟上,和勞動改造結合起來，通過認真細致、耐心持久的思想教育使服刑罪犯對黨的政策和國家法律有更深一層的理解，引導他們深挖犯罪思想根源，查找犯罪原因，努力改造世界觀。有人認為留所服刑人員時間短，缺乏長期改造條件，所以不重視思想教育，而重視勞動改造，這是一種片面的想法。勞動改造與思想教育二者的關系是相輔相成，不可偏離的，結合的好會起到事半功倍的效果，特別是對留所服刑人員。 對留所服刑人員安排強制性的體力勞動，目的是改造，因此要堅持管理是第一位，生產是第二位，我們要堅決反對生產第一、效益第一而忽視改造的錯誤思想。在現實中，受社會上多種因素的影響,有些看守所對留所服刑人員安排的勞動，也確實存在著把生產放在第一位的現象，生產效益的份量超過了勞動改造的份量，失去了勞動改造的意義，甚至引發了很大的副作用。客觀上是由於這部分人員服刑時間短，無法長久安排勞動改造工作，主觀上實際是沒有認識到位，沒有認識到勞動改造的重要性,我們應堅決避免這種現象，充分發揮勞動改造應有的積極作用。 對留所人員進行勞動改造，不能機械的、孤立的進行，要把思想教育貫穿在勞動改造的始終，在勞動改造中進行思想教育，在思想教育中安排勞動改造，要把樹立正確的人生觀、價值觀教育貫穿始終,用正確的人生觀、價值觀引導勞動，在勞動中真正體會勞動的成就感和人生價值，進而促使留所服刑人員深刻剖析自己，反省自我，努力改造。 二、堅持文化教育與法治教育相結合 根據對留所服刑人員的初步了解，這部分群體中的大部分人員是文盲、半文盲，文化程度低、法律意識淡薄，經常是大事不犯、小事不斷，對自己的行為無所顧及。究其原因主要是文化程度低，法律意識談溥，綜合素質差，判別是非的能力低，人生追求模糊，對生活玩世不恭，犯罪的機率高，針對這種情況應先從文化基礎教育入手，提高其文化素養。 一是舉辦掃盲短期班，提高留所服刑人員的文化基礎知識教育，提升他們的文化水平，為接受法制教育打下良好的文化基礎。 二是有計劃、有選擇、有目的地進行社會主義法治教育，要在一年的時間內通過採取多樣的生活方式，讓留所服刑人員學法、知法、基本懂法，能把國家的法律、法規和自己的生活、生產和社會各種現象聯系起來，提高他們的法律意識和法治觀念。 三是結合自己的案由，進行專題學習，增強對法律知識的深刻理解。留所服刑一年的時間內，認真制訂學習計劃，對照服刑人員自己的案情進行學習、討論、交流，以強制的辦法對學習情況進行抽查、考試、提問、交流，同時提高他們的學習興趣，通過對自己案情的分析、自我剖析、自我對照，重點提高他們尊法、守法意識，提高改造質量，避免刑滿後再次走上犯罪的道路。 三、堅持知識教育與實用技術教育培訓相結合 留所服刑人員大部分文化程度低、知識面差、綜合素質差，缺乏一技之長，沒有就業渠道，對社會知識知之甚少，這是造成犯罪的一個主要原因。因此這些人在留所服刑期間，針對他們存在的這些問題要採取有效的方法，不斷擴大知識面，搞好廣泛的知識教育，開闊他們的眼界，提高他們的識別能力和社會適應度。留所服刑人員之所以犯罪與他們沒有一技之長，就不了業，沒有相對穩定的工作有直接的原因。這些人員中有一部分就是因為沒有穩定的收入，生活無著落而去犯罪。因此他們需要一技之長，需要掌握一項實用技術，為服刑期滿後能找到工作奠定良好的基礎。 看守所對這些留所服刑人員進行改造的過程中，要有計劃、有步驟地與有關單位、學校配合，創造條件對留所服刑人員進行實用技術培訓。比如與有些技工學校聯系，聘請技工學校的老師到看守所，分門分類對留所服刑人員進行實用技術培訓，在培訓中要結合環境特點，選擇那些實用、適用、好教、好學、社會需要的內容，條件好的看守所，可以探討在所內辦班、辦校的模式。把監管民警培訓成多面手，「以警代師」，既是監管民警，又是「技培老師」，又是「心理醫生」，一專多能。或是通過篩選分類，把那些服刑時間相對較長、思想相對穩定、基礎相對扎實、改造相對較好的留所服刑人員，經上級把關，審批批准後，集中到技工學校，集中看管、集中學習、集中改造，讓他們真正掌握一項二項實用技術，同時也可把這種學習方式作為對留所服刑人員改造的一種獎勵，作為一種激勵方法，促進留所服刑人員提高自我改造的積極性，達到既學習又改造的效果。 四、堅持因才施教與定向培養教育相結合 基於留所服刑人員的原有基礎和個人特點、愛好進行有重點、有目標的教育改造，對提高改造質量會起到很大的促進作用。這些留所服刑人員，有些在服刑前就有一定的技能基礎，有技能就有學習的打算；有些也有自己強烈的愛好，因此對這些情況區別對待，因人而教，這些既能適應個人的學習興趣搞好培訓效果，又提高了改造質量。 為保證對留所服刑人員的改造質量，不使他們再次犯罪，為他們考慮好服刑期滿後的出路至關重要。一方面保證他們以後不再重犯，另一方面為保證社會穩定起到積極的作用。這就要通過人性化的管理，為他們早打算早安排甚至在入所的第一天就要考慮他們將來的出路。一是與用工單位配合，按用工單位的用人標准、進行培訓，繼一年的努力，等他們服刑期滿，把他們培訓教育成符合用工單位要求的工人，走出看守所大門，進入工廠企業大門，解決他們的後顧之憂，使他們真正體會到政府的溫暖，讓他們以「感恩」的心進入社會，就會很大程度上鞏固改造效果，保證改造質量。二是按留所服刑人員的就業方向願望定向培訓教育，是在培訓之前了解清楚他們的擇業願望和回去後的創業打算，盡量按照他們的願望安排培訓。 （作者單位：河南省葉縣人民檢察院）