㈠ 珠心算實訓周記感想與收獲
4月22日到4月27日這五天我受的委任到xxx學習珠心算，感受頗深，受益匪淺。現在簡單把自己的感受總結如下：
原來光聽說過珠心算，但是到底怎麼回事，心裡不是很清楚。通過這次的學習不僅讓我了解了珠心算、學會了珠心算，同時對學習珠心算是否有用這個疑問也得到了答案。
珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，用來計算多位數的加、減、乘、除、四則計算、開方等題型。其運珠技巧有一定的規律及口訣，當使用者能熟練操作算盤，除了會快速的求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式，檔次及珠子的浮動變化描繪到腦子里，即好像在腦子里有把「活算盤」，這種活算盤的影像，稱為「虛盤」。它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦里來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。
珠算式心算，熟練後計算速度要超過電子計算器，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，算者即能將答數脫口而出，或立即寫出。所以珠算式心算是當今世界上最好的一種計算技術。
珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪，四歲至12歲成長至100﹪。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。反之，成人的腦細胞，因已定型，無法藉助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、 想像力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。
但在生理構造上，珠心算的學習是屬於技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。過小學習，由於雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。因此， 4歲至12歲之間學習最適宜。在小學開展的話比較適合一、二年級學生的學習。
既然要學珠心算，必需明白學習珠心算的好處：
首先，人類的大腦分為左、右腦。左、右腦各具有不同的功能，左腦負責語文、推理；右腦負責想像、音樂。一般的小朋友在計算時運 用左腦去計算，而接受過珠心算訓練的小朋友都是左右兩手同時進行撥珠，在訓練手的靈活度的同時，也對右腦進行了訓練，發揮右腦的想像功能去找出答案，普通人對左腦的運用已經足夠，而對右腦的運用則有待增加，所以學習珠心算可以有助於學生全腦思維的訓練。
再次，兒童學習珠心算是眼、耳、手、腦並用的一個過程：珠心算分看算及聽算兩種。所謂看算，是由小朋友一邊看題目，一邊找出答案。而聽算則由導師讀出題目，小朋友邊聽邊計算。這不但能使他們善用眼觀察、用耳傾聽、手操作、腦思考，而且能增加他們的記憶力和集中力。 讓學生養成做事情只有集中注意力才可以取得好的結果。同時樹立了學生的自信心，意志力明顯提高。學過珠心算後在同齡孩子中表現出色，做事計劃性、目的性明確。使孩子的自我認知智能明顯提高，使孩子不斷感受進步、成功。 不僅在學習方面,而且在團結同學、尊敬老師、熱愛勞動、參加組織管理等方面,都表現了良好的素質和優秀的才能。
中國的珠算盤的產生距今已有2300年的戰國時代，是中國古老的五大發明之一。隨著時代的發展，算盤已經被用於固定的領域，或者已經被塵封。但是，正如日本首相中曾根康弘曾說：「外國人看日本之所以突飛猛進，頗為驚奇，或許他們沒有想像到日本之所以有今天乃是因為日本人對珠算為中心而創造了優異的計算能力。」所以我們既然創造了五大發明之一，我們就應該在前進的道路中不斷的改革創新努力發展自己的民族文化來為國家的發展服務。
當前世界許多國家在進行青少年義務教育階時，非常注意自己的民族文化的繼承，他們都認為一個民族的心理狀態的活動，民族的凝聚力，團結精神、奮鬥力、創精神都是在民族的文化中培養起來的，中華民族的優秀文化珠算也是社會經濟發展中培育起來的，當今珠算事業在大發展時期，珠心算其功能無比，它不盡是中國的，也是世界的，我們不可以輕易放棄
㈡ 珠心算教師培訓
據 我 所 知 , 在 上 海 有 多 家 專 業 的 珠 心 算 培 訓 機 構 , 但 是 在 國 內 比 較 出 名 的 是 廣 州 奧 博 珠 心 算 兒 童 潛 能 培 訓 學 校 . 這 所 學 校 也 有 培 訓 老 師 ~ ! 具 體 地 址 我 就 不 太 清 楚 了 ， 抱 歉 ~ !
㈢ 總結怎麼寫啊我是珠心算老師
通過此心得能幫助你寫總結！
珠心算心得
一、學習珠心算優勢
1、提高學習效率
很多幼兒自從升上小學一年級後，面對大量的作業都會感到畏懼，或者做作業做到11點，那是因為在幼兒園階段小孩沒有養成做作業的習慣，做4-5題則感到辛苦，更何況做40-50道題目呢！學習珠心算後它可以提高你的計算能力，讓你能在短時間內完成很多作業，從而讓小孩對做作業產生興趣和養成做作業的習慣，一般較聰明的小孩學習了珠心算三個月後均能在一天內完成400道算術題（每道題為5個字碼，例如40-7+3-9）。那麼400對40，那真的是大巫見小巫。
也有很多家長會選擇去參加一些語數英等的補習班，通過延長學習時間來達到提高成績的方法，但這樣做在這快餐社會中已經慢慢失去了優勢，學習珠心算就象之前說的做作業，學了的同學一般都能按時完成，並能騰出時間干別的事情，能准時睡覺，明天有充足的精力上好每節課，爭取在短時間做更多的事情，而不是延長時間做更多的事情。如果你天天做作業做到11點，那麼明天你肯定上課沒有精神，聽不懂老師講什麼，最後又補習，這樣是一種惡性循環。
2、提高自信心
珠心算它是一種能讓小孩在最短時間內學會計算的一門學科，而且准確無誤地計算出算術題，這不可思議的結果讓小孩覺得很有成功感，再加上家長和老師給予的鼓勵，最後讓小孩覺得學習很有意義。我自己也有這樣的體會，當年中考考試成績不理想，最後上了一所職業高中，很多以前的朋友會覺得上職業高中是沒有前途的。上了職業高中後，我開始學習珠算。珠算雖然很讓人感到無聊，但卻從中培養出細心和耐心，最重要的是自信心。因此我在教學中，我也把在學習珠算和珠心算的感覺傳給小孩。
3、珠心算是分析解決問題的利劍
珠心算是一種在腦海里打算盤的算術。這樣的一種算術它可以培養小孩習慣用圖去分析和解決問題，就如我讀一串很長的數字，你是很難找出有什麼特別的信息，就如股市裡的數據，只有數字，你很難看出些什麼，但我們將他畫成K線圖，那你就很清楚這些數字的規律，並且一眼就看出很多東西。有些厲害的小孩他能將數字在腦海中直接轉換成圖片，並能通過這些圖片得到比較准確地結果。例如一道這樣的應用題，小明在第8個站等公交，公交從總站開出並行使了3個站，問小明還要等多少個站？很多人一看到就直接說是5個站，這是錯的，如果你在腦里畫一副路線圖，哦發現了公交車在第一個站出發，離小明7（8-1）個站，行使了3個站後還需要等4個站（7-3）。就象2+4，先在腦中個位下珠有兩顆，然後進行+4撥珠，得到6的珠象。如果你單純只看文字和數字，沒有得到很好的理解，是無法解決問題。學習了珠心算它可以讓你掌握空間思維能力去很好分析解決問題，它可以說是分析解決問題的利劍。
二、小孩子如何學習珠心算，家長如何輔導小孩學習珠心算
學習珠心算一般最佳年齡為5歲，但也要因人而已，有些比較聰明的小孩4歲則可以學，但有些小孩則需要6-8歲才適合學，所以在網上也有人說我家小孩4-5歲就能學會算很多數，但有些說，學了很久也沒有進展。因此家長看小孩的實際情況，給予一個適當的學習目標，而不是一味追求高分、證書、比賽。
學習珠心算應從興趣出發。不要說學些珠心算，學習其他科目也一樣從興趣開始，很多家長沒有尊重小孩的意見，而隨便給小孩最決定，說：別的小孩都很厲害了，不學怎麼行啊！有些說：這個學不學沒有重要，只是一個興趣班而已。培養小孩的學習的興趣也是老師的責任，一個優秀的老師做的第一件事情就是讓小孩喜歡上你的課。
學習珠心算應當是循序漸進，一開始小孩學習口訣的時候都覺得很痛苦，常常因為這個原因無法前進，家長和老師要在中間給予鼓勵，而且要根據小孩的實際學習能力給予不同程度的題目。
家長輔導小孩學習珠心算的時候應抱著認真的態度，很多人說這興趣班玩玩而已，那如果你是這樣的心態，你小孩學什麼都是抱著玩玩的心態，沒有養成學習的習慣。就象我自己教的一個小孩，他家長一開始就和我說，試下上吧，如果不行就換，那我也很明確告訴這位家長，小孩學習什麼東西只會換來換去。我記得之前教過一個很頑皮的小孩，他剛開始學習珠心算連2+7直加都不會，連續學習了3個月，什麼都學不會，小孩就自暴自氣，但家長還是堅持小孩繼續學，並主動找老師談小孩的問題，後來經過家長和老師的合作，小孩在往後的兩個月的學習進步神速，連95+7都會了，並考得珠心算九級證書，小孩此時找到人生的價值，學習變得積極了，這也表示家長的努力和堅持讓小孩在最後坐上尾班車，到達了終點。