1. 專業技術人員創新能力培養與提高課程可以從哪些方面優化
1、全面總結自己或前人多年的工作經驗
2、不恥下問，多與生產一線的工作人員交流
3、請教專業達人，了解前沿科技
4、遇事多獨立思考、多推敲
5、發散思維，不受禁錮
2. 結合實際，談談如何培養專業技術人員的學習能力
從我個人來說一是興趣，一是機會。自己想學的不用別人督促就自己找資料了。再有工內作當中不能容一成不變就干熟練工。也許瑣碎的東西更能激發人的求知慾！
1.從學習的意願方面，以薪酬制度和部門領導倡導學習氛圍。
2.從學習的能力方面，以技術人員的崗位級別由淺入深地安排學習內容。
3.從學習的潛力方面，以技術人員的擅長項、潛力可再造項、專題培養項進行安排學習內容。
3. 專業技術人員知識素質獲得的途徑有哪些
專業技術人員知識素質獲得的途徑是多方面的。
1.繼續教育途徑。現在的專業技術人員通常都要求參加繼續教育，有職稱人員還將參加繼續教育列為年檢項目，即每年都要參加與職稱等級對應的繼續教育，缺席者需要補足，不補足繼續教育，會影響高一級職稱的評定。因此，繼續教育既是獲得知識素質的途徑，又是完成年檢的途徑。
2.參加成人教育途徑。比如上電大、業大，或者報考當地高校的成人教育、遠程教育、函授教育等，都是提高知識素質的好途徑。
3.參加專業培訓途徑。專業技術人員經常有各種針對本專業技術的專業培訓機會，可視情況，確定是否參加。比如有技術升級、設備升級、維護調試等重要培訓的，既能獲得知識素質，又能及時了解專業和技術的更新。
4. 怎樣加強專業技術人才的培養
一、領導重視、准備充分
今年，根據市、縣人事部門通知要求，專業技術人員繼續教育工作交由各業務主管部門組織進行。按照文件精神，該局高度重視，多次召開專題會議，研究部署繼續教育有關事宜，早計劃、早動手、早安排，確定專人專抓此項工作，確保了培訓工作的順利進行。並制定了詳細的教學培訓計劃及培訓考勤等制度，力求做到人員、內容和時間「三落實」，為培訓的圓滿完成提供了保障。還專門購置了現代電氣化教學設備和相關專業知識光碟，並聘請了市農業局、山丹培校的專家教授和老師進行公共課和專業知識的專題講授，提高了培訓的質量。
二、內容豐富、形式多樣
這次培訓主要包括學點經濟學、日光溫室提質增效技術、馬鈴薯產業發展現狀與趨勢、計算機應用、無公害農產品標准化生產、高效作物栽培、農作物病蟲害防治等內容，在內容選擇上注重學習的實效性，本著系統、超前、科學、實用、有序的原則，注重新理論、新技術、新技能、新信息、新知識、新方法，採取現場講授、觀摩教學和「菜單式」教學手段等形式，方法靈活，形式多樣，豐富了學習內容，達到了學以致用的效果。
三、重點突出、成效顯著
這次培訓，以專業技術人員能力建設為主線，以提高專業技術人員隊伍的整體素質和能力水平為目標，堅持按需施教、實際、實用、實效的原則，堅持理論與實踐相結合、當前與長遠相結合、普遍提高與重點培養相結合，著力提高能力和素質。在培訓中，大家都能夠認真遵守紀律、端正學習態度，體現出了孜孜不倦、刻苦求學、奮發向上的積極態度。通過諸位授課老師深入淺出的講授和各位學員的認真聽講，使大家的政策理論水平、業務素質有了一定的提高。
四、存在的問題及改進措施
盡管專業技術人員繼續教育培訓工作取得了一定的成效，但也還存在一些不容忽視的問題，一是個別鄉鎮對專業技術人員繼續教育重視不夠，等同於一般的培訓，抱有應付消極態度，不能確保專業技術人員按時參加培訓。二是個別專業技術人員對繼續教育認識不夠，態度不端正，缺乏學習的主動性，應應付付，敷衍了事，不能夠認真參加培訓。三是專業技術人員繼續教育工作質量和效益還不高，基礎設施和管理制度還不夠完善。
上存在的問題，有待在今後的工作中逐步加以解決和完善。2009年專業技術人員繼續教育工作將堅持以理論知識與實際技能進行補充、更新、拓寬和提高為重點,完善其知識結構,提高其創新能力和業務水平, 使專業技術人員的業務知識有進一步的提高，知識結構得到進一步的更新和完善。同時，切實加強組織領導，深化培訓機制改革，以實現繼續教育工作的經常化、制度化和科學化。
5. 如何培養和提升專業技術人員綜合素質能力
加強員工培訓，抄必須正確認識襲企業當前存在的突出問題
加強員工培訓，必須建立完善的培訓機制