見習教師培訓小結

『壹』 簡歷中教育培訓經歷怎麼寫

創作思路：

確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

正文：

1、教育背景：

按照時間倒序排列，只寫大學和以後的教育經歷。學業課程，列出你所讀的核心課程及與所聘崗位有關的主要課程，一般不超過10項；學業成績一般無需標注，除非所聘單位有要求。如果你做過與你現應聘崗位有關的課題研究項目，可列出並作簡單介紹，前提是研究報告或論文里有你的署名。

2、獎項和證書

所獲獎項最遠追溯到大學，按照時間倒序排列，部分特殊獎項可簡述獲獎原因；獎學金，列出校級和以上級別的即可，不用寫金額；證書貴在精不在多，標明獲得的時間，如果你有很多的證書，建議進一步地細分類別，歸為IT技能證書、語言能力證書、職業技能證書等等。

3、校內工作情況（學生會、社團等）

如果曾擔任過學生會部長、社團部長、班長等職務，或者有過組織策劃大型活動的經歷，可在簡歷中按時間倒序列出；在職務頭銜後，選擇1-2件你干過的特別閃光的工作加以簡述；用前後對比法說明你的工作給團體或活動帶來的變化，如能數字化體現最佳。

4、結束階段：仔細檢查

簡歷作為你的門面，千萬不要有一些錯誤信息。在將教育背景寫好之後，一定要多次檢查，看一看有沒有錯別字，時間是否正確，再三確定後，就可以了。

『貳』 見習教師規范化培訓 學校考評意見怎麼寫

當前的教育缺乏人性，教育改革沒有真正落到實處。當前的小學教育現狀還是過分重視智育為顯著特徵。來自於教師、家長在學分上的過高要求對學生的壓力很大。因升學考試尤重學分使然。素質教育的貫徹落實幾近一句空話。孩子已經成為被灌輸和打壓的對象，學習目標不清，學習行為茫然。學校盲從，教師無法，家長無奈無知，真實的現狀堪憂。國家的教育方針並沒有問題，尊重人性，強調全面發展，尊重個性發展。在高中和大學階段專業技能的普及教育，配套人財物的投入還是比較理想的。但是，小學階段還是智育的天下，全面發展教育，個性化教育得不到真正落實。初中涉及升學就更談不上了。究其原因還是在評價上。在小升初，初升高階段，如何客觀評價學生的真實成長狀況，不能只重視智育的學分，為實現全面發展還應在其他各育的評價上下功夫。尤其德、體、勞、美等育是為人之本，智育之基。學生的學習成績可以稍差，但德行必須過關，也就是說他首先要是一個合格的人；學生的學習成績可以稍差，應是一個擁有健康體魄的人。學生的學習成績可以稍差，盡管他的技能稍差，勞動質量不是很高，但切不可做一個好逸惡勞的人，要做一個以勞動為榮的人。學生的學習成績可以稍差，但能明是非，知善惡，辨美醜，崇尚真善美，抵制假惡丑。德才兼備最為理想，然不能兼備，應以德為要、為首，其他各育附之。如何做到兼顧各育呢？還應該以評價為主導，真正把各育都納入到考評活動中。落實全面發展就不是問題，說到底還是指揮棒的問題，在政府導向，改革不要雷聲大雨點小，切忌穿新鞋走老路。當前的教育發展形勢對教師的專業素質要求不斷提高，提高教師專業素質，迫在眉睫。教育部門應結合教育改革需要，積極推動針對提升教師專業素質的有效培訓。要加強培訓的准備、組織和管理。做到不走過場，不流行式。培訓要以改革需要為出發點，以提升教師專業素質為落腳點。在課的研究方向上下功夫，在課的質量上下功夫，從基層學校教改需要上研究，在教師專業素質現狀上尋求突破。讓教師在培訓中真正獲益，接收培訓的教師回到學校實現培訓成果共享。基層學校要以參加上級培訓為依託促進校本研培，為廣大教師專業成長提供實踐平台，學校要重視對研培和實踐的評價和拓展延伸，最終實現教師專業發展可操作、可持續、見成效、適應教改需要。-----拙見。

『叄』 寫一段實習結束感謝指導老師的話

實習結束感謝指導老師的話，主要就是表達感謝之情，在實習的短短日子裡學到了很多書本學不到的知識，感謝指導老師給予的的引導和幫助。

該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，採用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，認真聽取老同志的指導，對於別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的求知慾，並能夠仔細觀察、切身體驗

獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真製作各類教學具投放於區域活動中，盡力做好課前准備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前准備及課程活動的配合指導。

(3)見習教師培訓小結擴展閱讀：

1、針對性原則。要針對學生的年齡、性別、個性等特點，充分體現學生的特長，防止千篇一律。

2、全面性原則。要從素質教育的高度出發，從德、智、體、美等各個方面來評價學生，對學生評價客觀、全面，並突出重點，不能以偏概全。要把學生在本學期舉行的各項活動中的表現都寫出來，不要只看到學生在課堂上的表現。要把學生在本學期舉行的各項活動中的表現都寫出來，不要只看到學生在課堂上的表現。

3、發展性原則。要以動態的眼光來看待學生，充分肯定學生的成長與進步，防止一成不變。

4、鼓勵性原則。要滿腔熱情地反映學生的優點，以鼓勵為主

『肆』 本人實習生，現在找工作，之前剛辭了一份教師的工作，是在培訓班的那種，太累了，一個老師當兩個人使。現

培訓機構的話，工資確實是與自己的努力掛鉤的，但是想想現在什麼工作不和自己的努力掛鉤呢？建議去考一個編制老師，這樣的話輕松，每年三個月穩定休息，法定節假日也有休息，學生放假老師休息，工資也穩定，很適合現在的年輕人。

『伍』 簡歷中的實習經歷應該怎麼寫

把在校期間的實習經歷、兼職經歷、社會活動經歷等寫出來。要點：

1、提高與崗位的匹配度

大多數同學都是有實習經歷的，甚至有一部分的同學還不止一段實習經歷。而雖說HR最看重的就是實習實踐，但卻不是要將所有的實習都寫在簡歷上。關鍵還是實習與應聘崗位的匹配度。

2、重點優先，時間由近到遠

必須讓HR一眼看到最重要、最有相關性的信息，從而判斷出你是否與該崗所需能力相匹配，因此將最有價值的實習經歷放在最前面，其他的就按照時間順序（由近到遠）排列。

3、數字化實習經歷

相比於文字，數字更能夠帶給HR更深的印象。這就是我們平時為什麼要記錄每日工作的原因。量化的數字，能夠帶給HR直觀的感受，判斷出你的個人能力，因此在實習經歷中一定要數字化成果。

正文：2007.9——2009.7河北秦皇島第一醫院實習。

實習期間，先後在心內科、消化、兒科、內分泌、呼吸、腎內、普外、腦外、骨外、婦產、血液科及心電圖等科室實習。經過近一年的認真實習，積累了很多的臨床經驗，熟悉和掌握了各科常見疾病的診療常規及治療原則，能夠正規全面系統的進行體格檢查、及時完成醫療文件書寫。

了解常用葯物的劑量及用法，多次參加危重症患者的搶救，進行了專業的「三基」培訓，實習期間可獨立分管病人，能夠與帶教老師達成共識，得到了醫院領導及老師的肯定。可熟練完成臨床基本操作，能夠順利進行一些小手術，如膿腫切開引流等。

2004.09——2007.3加入石家莊市志願者協會，參加市區掃雪，愛心募捐，義務獻血，多次去車站打掃衛生等社會實踐活動，並曾多次從事家教、勤工助學工作。

『陸』 作為一名培訓班的實習老師，擔心學生的安全，學生的學習效果，還有來自家長的壓力，壓力很大，該怎麼辦才

融入學生，了解學生，注意解決問題的方法，放鬆自己。

『柒』 我是培訓班的舞蹈老師，上了半天班不做了覺得實習的工資太低然後就走了，過了幾個小時單位又打電話過來

我覺得你回去了，第二個月還是不會加你的工資。估計是想先安定住你，然後私下招人。