社區教育學校專職教師培訓

❶ 我想報考保育員證，在哪裡可以報考，需要注意什麼

保育員考試流程：

1 報考條件：高中同等學力，年齡在18周歲以上，具備幼兒園工作經驗（需要有幼兒園的蓋章）。

2 到當地人力資源和社會保障部報名，經統一的培訓後考試合格，即可獲得保育員證書。

3 學習內容：幼兒心理學、幼兒教育學、保育知識、幼兒園教育指導綱要。

4 材料：身份證、學歷證復印件各2份、藍色底照片1、2寸各4張。

(1)社區教育學校專職教師培訓擴展閱讀：

（即保育員職業資格證書）經過培訓並參加考試合格者由國家人力資源和社會保障部統一頒發國家職業資格證書（保育員職業資格證書（五級）/保育員職業資格證書（四級）/保育員職業資格證書（三級）），全國通用，終生免審，出國有效。

並作為境外勞務人員辦理技能水平公證的有效證件。在托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責幼兒保健、養育和協助教師對幼兒進行教育的人員。

如何取得保育員資格證？

1、可以到當地人社局授權培訓機構參加培訓

2、培訓學時符合要求後，通過培訓機構統一申報當地人社局參加考試

3、考試分兩個部分，理論考試（機考）和操作考試（面試展示保育員保育技巧）

4、考試通過後一般在20個工作日可以查詢成績，60個工作日得到紙質人社部下發職業證書

職業前景

隨著生活水平的提高和工作節奏的加快，家政服務正成為社會專業化分工的一個組成部分，被越來越多的家庭所接受，呈現出家庭勞動社會化的趨勢。市場尚需保姆、保育員及護理病人的家政服務員。

就業方向

幼兒園、托兒所、早教中心、家政服務公司、社區服務中心、幼兒教育機構等。

職業現狀

市場潛在需求巨大，但其專業性運作和行業管理缺乏系統性。保育員整體素質水平參差不齊、專業科學知識匱乏，更是有許多從業人員大部分為自學，對幼兒教育缺乏完整的認知，教學內容也只是簡單的幼兒園教育。由於缺乏統一管理和教材，也呈現出理論基礎薄弱，師資水平參差不齊，需要加以正確的引導和管理。用國家職業標准去規范幼兒教育培訓教學，理順培訓市場。

❷ 什麼是殘疾人福利

仔細看看：

中華人民共和國殘疾人保障法
（1990年12月28日第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議通過）

第一章 總 則

第一條 『宗旨與依據』
為維護殘疾人的合法權益，發展殘疾人事業，保障殘疾人平等地充分參與社會生活，共享社會物質文化成果，根據憲法，制定本法。
第二條 『定義·類別·標准』
殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。
殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
殘疾標准由國務院規定。
第三條 『權利保護』
殘疾人在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。
殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。
禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
第四條 『特別扶助』
國家採取輔助方法和扶持措施，對殘疾人給予特別扶助，減輕或消除殘疾影響和外界障礙，保障殘疾人權利的實現。
第五條 『特別保障』
國家和社會對傷殘軍人、因公致殘人員以及其他為維護國家和人民利益致殘的人員實行特別保障，給予優待和撫恤。
第六條 『政府職責』
各級人民政府應當將殘疾人事業納入國民經濟和社會發展計劃，經費列入財政預算，統籌規劃，加強領導，綜合協調，採取措施，使殘疾人事業與經濟、社會協調發展。
國務院和省、自治區、直轄市人民政府，採取組織措施，協調有關部門做好殘疾人事業的工作。具體機構由國務院和省、自治區、直轄市人民政府規定。
各級人民政府有關部門，應當密切聯系殘疾人，聽取殘疾人的意見，按照各自的職責，做好殘疾人工作。
第七條 『社會責任』
全社會應當發揚社會主義的人道主義精神，理解、尊重、關心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業。
機關、團體、企業事業組織和城鄉基層組織，應當做好所屬范圍內的殘疾人工作。
從事殘疾人工作的國家工作人員和其他人員，應當履行光榮職責，努力為殘疾人服務。
第八條 『殘疾人聯合會職責』
中國殘疾人聯合會及其地方組織，代表殘疾人的共同利益，維護殘疾人的合法權益，團結教育殘疾人，為殘疾人服務。
殘疾人聯合會承擔政府委託的任務，開展殘疾人工作，動員社會力量，發展殘疾人事業。
第九條 『撫養人、監護人、親屬責任』
殘疾人的法定撫養人必須對殘疾人履行撫養義務。
殘疾人的監護人必須履行監護職責，維護被監護人的合法權益。
殘疾人的親屬、監護人應當鼓勵和幫助殘疾人增強自立能力。
禁止虐待和遺棄殘疾人。
第十條 『殘疾人義務』
殘疾人發布遵守法律，履行應盡的義務，遵守公共秩序，尊重社會公德。
殘疾人應當發揚樂觀進取精神，自尊、自信、自強、自立，為社會主義建設貢獻力量。
第十一條 『殘疾預防』
國家有計劃地開展殘疾預防工作，加強對殘疾預防工作的領導，宣傳、普及優生優育和預防殘疾知識，針對遺傳、疾病、葯物中毒、事故、災害、環境污染和其他致殘因素，制定法律、法規，組織和動員社會力量，採取措施，預防殘疾的發生和發展。
第十二條 『獎勵』
對在社會主義建設中做出顯著成績的殘疾人，對維護殘疾人合法權益、發展殘疾人事業、為殘疾人服務做出顯著成績的單位和個人，由政府和有關部門給予獎勵。

第二章 康 復

第十三條 『職責』
國家和社會採取康復措施，幫助殘疾人恢復或者補償功能，增強其參與社會生活的能力。
第十四條 『指導原則』
康復工作應當從實際出發，將現代康復技術與我國傳統康復技術相結合；以康復機構為骨幹，社區康復為基礎，殘疾人家庭為依託；以實用、易行、受益廣的康復內容為重點，並開展康復新技術的研究、開發和應用，為殘疾人提供有效的康復服務。
第十五條 『組織實施』
政府和有關部門有計劃地在醫院設立康復醫學科（室），舉辦必要的專門康復機構，開展康復醫療與訓練、科學研究、人員培訓和技術指導工作。
各級人民政府和有關部門，應當組織和指導城鄉社區服務網、醫療預防保健網、殘疾人組織、殘疾人家庭和其他社會力量，開展社區康復工作。
殘疾人教育機構、福利性企業事業組織和其他為殘疾人服務的機構，應當創造條件，開展康復訓練活動。
殘疾人在專業人員的指導和有關工作人員、志願工作者及親屬的幫助下，應當努力進行功能、自理能力和勞動技能的訓練。
國務院和有關部門分階段確定康復重點項目，制定計劃，組織力量實施。
第十六條 『人員培養』
醫學院校和其他有關院校應當有計劃地開設康復課程、設置康復專業，培養各類康復專業人才。
國家和社會採取多種形式對從事康復工作的人員進行技術培訓；向殘疾人、殘疾人親屬、有關工作人員和志願工作者普及康復知識，傳授康復方法。
第十七條 『器具』
政府有關部門應當組織和扶持殘疾人康復器械、生活自助具、特殊用品和其他輔助器具的研製、生產、供應、維修服務。

第三章 教 育

第十八條 『職責』
國家保障殘疾人受教育的權利。
各級人民政府應當將殘疾人教育作為國家教育事業的組成部分，統一規劃，加強領導。
國家、社會、學校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務教育。
國家對接受義務教育的殘疾學生免收學費，並根據實際情況減免雜費。國家設立助學金，幫助貧困殘疾學生就學。
第十九條 『依特性施教』
殘疾人教育、根據殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施：
（一） 在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業技術教育；
（二） 依據殘疾類別和接受能力，採取普通教育方式或者特殊教育方式；
（三） 特殊教育的課程設置、教材、教學方法、入學和在校年齡，可以有適度彈性。
第二十條 『發展方針』
殘疾人教育，實行普及與提高相結合，以普及為重點的方針，著重發展義務教育和職業技術教育，積極開展學前教育，逐步發展高級中等以上教育。
第二十一條 『辦學渠道』
國家舉辦殘疾人教育機構，並鼓勵社會力量辦學、捐資助學。
第二十二條 『普通教育方式』
普通教育機構對具有接受普通教育能力的殘疾人實施教育。
普通小學、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學；普通高級中等學校、中等專業學校、技工學校和高等院校，必須招收符合國家規定的錄取標準的殘疾考生入學，不得因其殘疾而拒絕招收；拒絕招收的，當事人或者其親屬、監護人可以要求有關部門處理，有關部門應當責令該學校招收。
普通幼兒教育機構應當接受能適應其生活的殘疾幼兒。
第二十三條 『特殊教育方式』
殘疾幼兒教育機構、普通幼兒教育機構附設的殘疾兒童班、特殊教育學校的學前班、殘疾兒童福利機構、殘疾兒童家庭，對殘疾兒童實施學前教育。
初級中等以下特殊教育學校和普通學校附設的特殊教育班，對不具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年實施義務教育。
高級中等以上特殊教育學校、普通學校附設的特殊教育班和殘疾人職業技術教育機構，對符合條件的殘疾人實施高級中等以上文化教育、職業技術教育。
第二十四條 『成人教育』
政府有關部門、殘疾人所在單位和社會應當對殘疾人開展掃除文盲、職業培訓和其他成人教育，鼓勵殘疾人自學成才。
第二十五條 『師資』
國家有計劃地舉辦各級各類特殊教育師范院校、專業，在普通師范院校附設特殊教育班（部），培養、培訓特殊教育師資。普通師范院校開設特殊教育課程或者講授有關內容，使普通教師掌握必要的特殊教育知識。
特殊教育教師和手語翻譯，享受特殊教育津貼。
第二十六條 『輔助手段』
政府有關部門應當組織和扶持盲文、手語的研究和應用，特殊教育教材的編寫和出版，特殊教育教學用具及其輔助用品的研製、生產和供應。

第四章 勞動就業

第二十七條 『職責』
國家保障殘疾人勞動的權利。
各級人民政府應當對殘疾人勞動就業統籌規劃，為殘疾人創造勞動就業條件。
第二十八條 『指導方針』
殘疾人勞動就業，實行集中與分散相結合的方針，採取優惠政策和扶持保護措施，通過多渠道、多層次、多種形式，使殘疾人勞動就業逐步普及、穩定、合理。
第二十九條 『集中安排』
國家和社會舉辦殘疾人福利企業、工療機構、按摩醫療機構和其他福利性企業事業組織，集中安排殘疾人就業。
第三十條 『分散安排』
國家推動各單位吸收殘疾人就業，各級人民政府和有關部門應當做好組織、指導工作。機關、團體、企業事業組織、城鄉集體經濟組織，應當按一定比例安排殘疾人就業，並為其選擇適當的工種和崗位。省、自治區、直轄市人民政府可以根據實際情況規定具體比例。
第三十一條 『自謀職業』
政府有關部門鼓勵、幫助殘疾人自願組織起來從業或者個體開業。
第三十二條 『農村勞動』
地方各級人民政府和農村基層組織，應當組織和扶持農村殘疾人從事種植業、養殖業、手工業和其他形式的生產勞動。
第三十三條 『優惠與扶持』
國家對殘疾人福利性企業事業組織和城鄉殘疾人個體勞動者，實行稅收減免政策，並在生產、經營、技術、資金、物資、場地等方面給予扶持。
地方人民政府和有關部門應當確定適合殘疾人生產的產品，優先安排殘疾人福利企業生產，並逐步確定某些產品由殘疾人福利企業專產。
政府有關部門下達職工招用、聘用招標時，應當確定一定數額用於殘疾人。
對於申請從事個體工商業的殘疾人，有關部門應當優先核發營業執照，並在場地、信貸等方面給予照顧。
對於從事各類生產勞動的農村殘疾人，有關部門應當在生產服務、技術指導、農用物資供應、農副產品收購和信貸等方面，給予幫助。
第三十四條 『保護』
國家保護殘疾人福利性企業事業組織的財產所有權和經營自主權，其合法權益不受侵犯。
在職工的招用、聘用、轉正、晉級、職稱評定、勞動報酬、生活福利、勞動保險等方面，不得歧視殘疾人。
對於國家分配的高等學校、中等專業學校、技工學校的殘疾畢業生，有關單位不得因其殘疾而拒絕接收；拒絕接收的，當事人可以要求有關部門處理，有關部門應當責令該單位接收。
殘疾職工所在單位，應當為殘疾職工提供適應其特點的勞動條件和勞動保護。
第三十五條 『職工培訓』
殘疾職工所在單位應當對殘疾職工進行崗位技術培訓，提高其勞動技能和技術水平。

第五章 文化生活

第三十六條 『職責』
國家和社會鼓勵、幫助殘疾人參加各種文化、體育、娛樂活動，努力滿足殘疾人精神文化生活的需要。
第三十七條 『指導原則』
殘疾人文化、體育、娛樂活動應當面向基層，融於社會公共文化生活，適應各類殘疾人的不同特點和需要，使殘疾人廣泛參與。
第三十八條 『措施』
國家和社會採取下列措施，豐富殘疾人的精神文化生活；
（一） 通過廣播、電影、電視、報刊、圖書等形式，反映殘疾人生活，為殘疾人服務；
（二） 組織和扶持盲文讀物、盲人有聲讀物、聾人讀物、弱智人讀物的編寫和出版，開辦電視手語節目，在部分影視作品中增加字幕、解說；
（三） 組織和扶持殘疾人開展群眾性文化、體育、娛樂活動，舉辦特殊藝術演出和特殊體育運動會，參加重大國際性比賽和交流；
（四） 文化、體育、娛樂和其他公共活動場所，為殘疾人提供方便和照顧。有計劃地興辦殘疾人活動場所。
第三十九條 『鼓勵創造』
國家和社會鼓勵、幫助殘疾人進行文學、藝術、教育、科學、技術和其他有益於人民的創造性勞動。

第六章 福 利

第四十條 『職責』
國家和社會採取扶助、救濟和其他福利措施，保障和改善殘疾人的生活。
第四十一條 『救濟與供養』
國家和社會對生活確有困難的殘疾人，通過多種渠道給予救濟、補助。
國家和社會對無勞動能力、無法定撫養人、無生活來源的殘疾人，按照規定予以供養、救濟。
第四十二條 『保險』
殘疾人所在單位、城鄉基層組織、殘疾人家庭，應當鼓勵、幫助殘疾人參加社會保險。
第四十三條 『福利安養機構』
地方各級人民政府和社會舉辦福利院和其他安置收養機構，按照規定安置收養殘疾人，並逐步改善其生活。
第四十四條 『特別照顧』
公共服務機構應當為殘疾人提供優先服務和輔助性服務。
殘疾人搭乘公共交通工具，應當給予方便和照顧；其隨身必備的輔助器具，准予免費攜帶。
盲人可以免費乘坐市內公共汽車、電車、地鐵、渡船。盲人讀物郵件免費寄遞。
縣級和鄉級人民政府應當根據具體情況減免農村殘疾人的義務工、公益事業費和其他社會負擔。
各級人民政府應當逐步增加對殘疾人的其他照顧和扶助。

第七章 環 境

第四十五條 『職責』
國家和社會逐步創造良好的環境，改善殘疾人參與社會生活的條件。
第四十六條 『無障礙設施』
國家和社會逐步實行方便殘疾人的城市道路和建築物設計規范，採取無障礙措施。
第四十七條 『理解與互助』
國家和社會促進殘疾人與其他公民之間的相互理解和交流，宣傳殘疾人事業和扶助殘疾人的事跡，弘揚殘疾人自強不息的精神，倡導團結、友愛、互助的社會風尚。
第四十八條 『助殘日』
每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。

第八章 法律責任

第四十九條 『申訴與起訴』
殘疾人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其代理人有權要求有關主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。
第五十條 『行政責任』
國家工作人員違法失職，損害殘疾人的合法權益的，由其所在單位或者上級機關責令改正或者給予行政處分。
第五十一條 『民事責任』
侵害殘疾人的合法權益，造成財產損失或者其他損失、損害的，應當依法賠償或者承擔其他民事責任。
第五十二條 『行政處罰與刑事責任』
利用殘疾人的殘疾，侵犯其人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依照刑法有關規定從重處罰。
以暴力或者其他方法公然侮辱殘疾人，情節嚴重的，依照刑法第一百四十五條的規定追究刑事責任；情節較輕的，依照治安管理條例第二十二條的規定處罰。
虐待殘疾人的，依照治安管理處罰條例第二十二條的規定處罰；情節惡劣的依照刑法第一百八十二條的規定追究刑事責任。
對沒有獨立生活能力的殘疾人負有撫養義務而拒絕撫養，情節惡劣的，或者遺棄沒有獨立生活能力的殘疾人，依照刑法第一百八十三條的規定追究刑事責任。
姦淫因智力殘疾或者精神殘疾不能辨認自己行為的殘疾人的，以強奸論，依照刑法第一百三十九條的規定追究刑事責任。

第九章 附 則

第五十三條 『條例與地方法規』
國務院有關部門根據本法制定有關條例，報國務院批准施行。
省、自治區、直轄市人民代表大會常務委員會可以根據本法制定實施辦法。
第五十四條 『生效時間』
本法自1991年5月15日起施行。

❸ 教育局怎樣指導社區教育工作總結

一）健全組織，加強領導。為了切實加強對社區教育工作的領導，保證社區教育工作的正常開展，成立了由社區居委會主任、副主任、學校副校長、教導主任組成的工作小組，具體負責社區教育的管理、組織及協調工作，有效統籌社區內各種教育資源，建立社區教育網路。 考試大網站整理
（二）確定社區教育內容。社區教育工作怎樣開展？開發什麼項目？挖掘什麼可利用的資源？我們學校領導和社區居委會的有關負責人，專門召開了有關會議，進行了研究討論。最終我們初步確定兩種類型的教育，一類是文化教育，主要項目是開展課外閱讀，我們確定課外閱讀這個項目，主要是資源比較豐富，學校圖書室資源、家庭圖書資源、社區閱覽室資源等都可以利用，開展起來比較容易；另外我們考慮，如果社區的所有少年兒童都養成好的讀書習慣的話，不但可以豐富他們的知識，還可以凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，孩子們將一生受益。另外一類教育類型就是家庭教育，家庭教育方面我們想開發的項目主要是兒童心理健康方面的教育，獨生子女行為習慣問題，與他人溝通問題，特殊家庭子女的教育問題等，當前比較突出。我們想利用社區的這方面的人才與學生，與家長進行相關的交流，解決教育疑難，或對社區的家長進行相關的培訓。另外，利用學校資源，適當開放學校設施。
（三）創建學習型社區，開展讀書活動
本年度，為了創建學習型社區，我們在開展了家庭讀書活動。為了搞好讀書活動，社區、學校制定了讀書活動計劃方案。學校做了宣傳動員工作，向學生推薦了閱讀書目，要求家長和孩子們利用假期和課余時間閱讀課外書，閱讀數量不少於12本，題材最少包括三種不同類別以上的書籍，並撰寫讀後感，以班為單位開展讀書交流會。各班推薦優秀的讀後感參加學校和社區的徵文評比。讀書活動開展以來，得到了社區、家長、學校老師的大力支持，十月底，學校和社區對各班上繳的稿件進行了評比，我們從眾多的優秀稿件中評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，由社區提供獎狀和獎品，並與11月1日召開了頒獎大會，社區居委會的曾主任、學校的吳校長做了總結性發言，學生的優秀作品在居委會的活動室展出。這一活動的開展，大大地調動了學生讀書的積極性，課余時間讀書的學生多了，追逐打鬧的少了，有的家長也反映，雙休日孩子總是要去書店買書，讀書熱情比以前高多了。學校為了豐富學生的讀書資源，放暑假前，圖書室也添置了不少圖書，建立了圖書閱覽制度。讀書活動我們將持久地開展下去。
(四)開放學校部分設施，惠及社區居民
根據所在社區居民的需求，我們在節假日開放了學校的游泳池、體育運動場，為社區居民健身提供了好去處。
社區教育工作剛剛起步，得到了教育局有關領導的肯定，在區社區教育工作會議上介紹了我們的做法。我們將不斷探索，不斷總結經驗，充分發揮學校、社區互惠互利的作用，推動社區教育的發展。
一、「兩校」建設再上新台階
村（居）委社區學校、企業職工學校是開展社區教育的重要陣地和社區居民、企業職工接受教育培訓的一個平台。到XX年底，雖然我街道所轄10個行政村（居）、社區已100%建好區級合格社區學校，其中5個村已建成優秀社區學校，優秀率達50%，但各校發展極不平衡，在開展社區教育培訓的工作上存在很大差異，有待於加強管理和樹立先進典型，推動後進者不斷上進。規模企業中有5家建立了區級合格職工學校，其中只有兩家被評為優秀職工學校，盡管如此，一些規模企業已受到影響，開始轉變觀念，要求或意欲創建職工學校。在已創建職工學校的企業，因為有了這一職工接受教育培訓的平台，提升了企業員工的整體素質，企業從中得益，更加重視了職工學校的發展建設，可以預見今後將會有更多的企業創建職工學校，為企業發展服務。所以今後一個階段內，除對已建「兩校」加強指導和建立長效管理機制，還要努力推動合格「兩校」向優秀「兩校」邁進，不斷提升辦學水準。這也是深入推進社區教育，建設學習型社區的重要途徑。由於教育是潛在的生產力，有一些企業主的思想觀念在一定程度上有局限性，為此，推動「兩校』建設向高處發展存在著一定難度，可我們仍為此作出不懈努力。按年初計劃，到6月份，我們將幫助和指導錦陽村完成優秀社區學校的創建，企業中，華方建築有限公司創建合格職工學校。同時，把東舟船舶附件有限公司、丹怡紡織品有限公司列入下半年合格職工學校創建計劃。鑒於東北塘街道轄區內尚有大批規模企業尚未創建合格職工學校，故今後，」兩校「建設的重點將轉向規模企業，可讓更多的社區居民在自己工作的企業里得到教育培訓。
在村（居）社區學校中我們樹立了大馬巷社區學校為先進典型，起示範作用，為此，在2月份我們組織了全街道15個社區教育聯絡員到大馬巷參加成社教育年度工作總結交流會。學習大馬巷村社區學校的先進經驗，向其他村（居）社區推廣。企業中我們樹立蓉陽橡塑廠職工學校為榜樣，帶動其他規模企業搞好職工學校建設。通過樹榜樣、立典型、組織相互學習交流，不斷推動我街道「兩校」建設再上新台階。
二、努力推進兼職社區教師到村（居）、社區學校開展教育服務
從XX年4月始，全區各鎮、（街道）建立中小學兼職社區教師、志願者進村（居）社區開展教育服務的工作機制以來，我街道中小學兼職社區教師、志願者大多能按教育局布置的工作任務和要求，利用寒暑假、節假日到所安排的社區、村、居委社區學校開展教育服務工作，並定期上報工作對象和工作內容等相關情況，我們社區教育中心則每月做好兼職社區教師進社區開展工作情況統計匯總，並與各村（居）社區教育工作聯絡員保持經常溝通聯絡，及時掌握和了解各村（居）社區接受兼職社區教師和志願者相關教育服務的總體情況，在把握情況的基礎上每月按規定及時向兼職社區教師發放補貼，發現問題，及時幫助解決。針對中學兼職社區教師升學壓力大、與小學兼職社區教師比較相對下社區服務活動次數少、活動內容單一，部分同志熱情不足等問題，與中學主管領導取得聯系，建議關注這一情況或者調整人員，6月下旬，在中小學即將放暑假前，我們專門召集了中小學兼職社區教師開會，再次強調和提出下半年進社區開展教育服務的工作要求，明確年終按教育局要求做好全年工作的評價考核，並號召大家向在大馬巷村社區學校開展工作的兼職社區教師學習，以他們所開展的工作為榜樣，認真負責地並做好這一塊工作。尤其是在開展青少年校外教育活動上要有所創新。為此，我們社區教育中心工作人員將全力以赴為兼職社區教師深入社區開展教育服務工作提供幫助作出指導，以努力推動兼職社區教師進一步做好社區、村（居）的教育服務工作。
三、長期培訓與短期培訓齊抓，學歷教育與技能教育並舉
目前，我成教中心在今年初有45名07春中央電大「一村一大」大專學員畢業後，第二屆07秋學員的畢業工作也在辦理中，至此我校仍有6屆223位大專學員在讀，另外與無錫市經濟技術專修學校合作辦學取得成功，初見成效。舉辦的南京政治學院「經濟與行政管理」專業，目前共有專、本科生11人在讀，下半年開始的秋季招生也已有一批人員報讀，下一步，我們將加大招生宣傳力度，並根據實際情況，拓展另一些專業開設，讓求學者有更多選擇餘地，以滿足他們的需求。同時，我們將深入當地規模企業，開展學歷培訓和技能、素質培訓宣傳，動員企業辦班，以提升企業員工整體素質。
成人高中學歷教育培訓總體比較正常，通過一年學習，去年有54位學員合格畢業。今年6月第二批有24位學員畢業，但總體上這塊工作的辦學規模太小，報讀人員不多，下半年亦將和一些規模企業接觸洽談，爭取能為企業直接辦成人高中班，這樣既可幫助企業提升員工文化素質，又能擴大我校辦學規模。同時，我們將繼續會同街道工會、商會幫助企業開展職工素質提升系列教育活動和相關技能培訓、企業管理人員培訓等。
今年上半年，我們得到了街道勞動與社會保障所的大力支持，將幫助我校在年前申報好錫山區勞動技能培訓定點機構，屆時，我們將如虎添翼，更有利與我們會同街道工會、婦聯、安監所、農服中心、商會等部門與條線大力開展勞動技能培訓活動，在努力開展「五大培訓工程」的同時，能創造更好的社會效益和經濟效益。我們將把長期培訓和短期培訓齊抓，學歷教育和技能教育並舉，盡我們最大的努力，把成人教育培訓工作進一步做好。

❹ 中國和美國的初中教育有什麼不同

美國的義務教育年限共13年，l年幼兒園、年小學、2年初中（7、8年級）4年高中（9一12年級）。我們訪問了兩所學校，亞利桑那初中和約翰·北方高級中學。我們看了許多，也聽了許多，匯總後有下列一些感想。

一、辦學「雖富不奢」。

兩所學校的校舍都是儲倉式的平房，沒有一間兩層樓房，也不見高大的校門。接待我們的地點也很隨意，亞利桑那初中在閱覽室，北方中學在校長室。據說我們是第一個來自中國的教育代表團，兩所學校沒有供接待的貴賓室，整個接待過程儉朴、熱情。

亞利桑那初中現有學生1200名，雖然該校有34間教室，由於實行小班化教學，容納不了這么多學生，只能取消寒暑假和雙休日。全校學生分成四批，每批300名，上兩個月課，放1個月假，輪換上學。教師與學生一起休息，校長無假期。約翰·北方高級中學1964年創辦，佔地44英畝（1英畝=6市畝），有55間教室，13間流動教室（學生入學高峰期過後由政府收回），有劇場、球類館、游泳池、健身房、器樂室、打字房、科學室、勞技室等，設施齊全，圖書館藏書16000冊，電腦130台，並建立CD-ROM設備及資料庫。另外學校向社會開放咨詢電話號碼有26個之多。97年10月注冊學生數2458人，專職教師101人，教師工資按10個月計發，初級教師28000美元，中級教師42000美元，高級教師54000美元，學校領導的工資水平更高。教師和行政管理人員的工資占財政預算的50％左右。北方高中所在的社區全年總經費1.5億美元包括3％的學校彩票收入，北方高中年生均經費4500美元，另有16萬美元的專門財政撥款用於學校設備改善、教師與圖書館工作人員培訓以及學生的各類活動經費。學校教育經費主要來自各級政府的稅金，其中州政府佔45％、地方佔55％。美國中學生的課本都是免費的，一部分貧困學生的伙食也是免費的。兩所學校的校長表示，他們的財權有限，學校經費並不寬裕。當然他們沒有創收的責任。

二、社區教育顧問委員會許可權大、責任也大。

亞利桑那初中和北方高中分屬ALV0RD和R1VERS1DE兩個社區。社區設立教育顧問委員會，由督學、學生家長、僱主、專家學者組成，校長由社區教育顧問委員會任命。學校工作受社區教育顧問委員會監督和領導，美國人認為社區是實行「一元化的學校管理區域」。社區教育顧問委員會有責任開發本地區的教育資源，提供給學校享用，如使用社會設施、聘請專家學者講學以及招募教師、補充師資隊伍。ALV0RD社區除有850多位專職教師之外還有625位代課教師供僱用。另外社區教育顧問委員會還兼有社會教育、直至家庭教育的功能。 ALV0RD社區督學南希的名片反面赫然印有「怎樣幫助孩子們」的三句銘言：全力投入，替孩子們講話，保持積極的政治態度。R1VERSIDE社區專門印有《家庭作業布置方針與前景希望》的小冊子，印發給本社區從幼兒園到12年級的學生家長，裡面既有家庭作業布置的原理、目的，又有學生的責任和任務，完成作業的指導原則，還為家長提供了五條可操作的方法，那就是：傾聽孩子們訴說；為孩子作業提供時間、場所及資料並限制孩子看電視的時間；檢查作業的完成情況；讓孩子只做自己的作業；與老師取得聯系的方法等等。

三、課程為中心組織教學活動

美國的中學和大學一樣，推行學分制。北方高級中學規定，凡修滿215學分，方可高中畢業。其中必修課145學分、選修課70學分，學生通過參加課外活動小組還可獲得40學分，當然參加課外活動小組的學生必須學習成績合格（平均C級以上水平）。必修課共有6門：英語，40學分；自然科學，30學分；社會科學、數學、體育，各得20分；藝術或外語任選，10分，衛生健康得5分。學生閱讀、寫作和數學方法的能力測試以及就業技能培訓能順利通過，可得選修課學分，為了避免前松後緊，北方高級中學還規定了各年級必須獲得相應的學分，如：進入10年級至少得5O學分，進入11年級得105學分，進入12年級第一學期得155學分，第二學期得185學分。同時規定學期中途不能中斷任何一門課程學習，達不到規定的學分予以留級。

學分制導致分班以學科為依據。北方高級中學的班級分別以語言文學班、數學班、自然科學班、社會科學班、外語班命名，每班人數在32一33名，如換班，要履行規定的手續才可以。美國是個移民國家，河濱市僅離墨西哥邊境200公里。北方高級中學學生有各種膚色，來自不同國家，其中拉美裔學生佔41％，黑人佔14％，亞裔學生5％，白人佔38％，其他佔2％，外語課語種繁多，有法語、德語、當代希伯來語、義大利語、日語、高麗語、拉丁語、西班牙語以及漢語。

學分制促使考試制度適應學生的需要，我們訪問北方高中雖然正值暑期，但校方已編制了98年9月--99年6月的各門學科考試方案，我們看到了漢語學科測試題，以聽力為主，難度比我國的英語課程低得多。

美國沒有高考指揮棒，學生沒有高考壓力。但北方高中的《1997一98簡介》中披露了他們學校的質量狀況：高中畢業生中55％是大學生，其中20％本科生，35％二年制專科生。1995一96全國性的SAT考試成績，北方高中有196名學生參加，語文、數學成績漸次低於社區、州和全國平均數。

四、採取特殊措施，滿足不同類型學生的學習要求。

在國內我們就已知道美國的一些中小學生語文數學水平低下，讀寫有困難，計算離不開計算器。此次到美國眼見為實。我們參觀的兩所學校都專門設有一個學習障礙班，這是一種混合班，專門收容各年級智商差而跟不上班的學生，配備專門教師和教室，規定最基本的的學習內容，讓他們能學有長進。

美國法律規定，16周歲以上、18周歲以下青少年除非持有學校出具的勞動技能培訓證明，不能就業。北方高中的選修課設有職業教育課程，學校提供藝術信息、商業營銷，環境與工業技術，健康與休閑、政府公務服務（即辦公自動化），讓學生任意選擇，學生修滿規定的課時，完成實際操作任務，可得10學分，同時從學校專門機構領取勞動技能培訓合格證明。

對學習成績不最理想，但有學術培養潛力的學生，北方高中讓他們參加AVID課程學習，旨在激勵學生，教會他們必需的學習技能，並給以個別指導。

對成績優異的學生，北方高中通過AP計劃，讓他們學習大學預備課程，激勵聰明智慧的學生發揮學科上的想像力，同時讓學生在特別學科中獲得學分。提前高中畢業，另外擇優挑選11--12年級的學生直接到RCC學院或UCR大學學習「高中—大學課程」。

值得一提的是北方高中實施的國際學士學位計劃（IB）。IB計劃1962年由日內瓦國際學校開始著手設計，它是貫通高中—大學課程學習的一種形式，高中生通過IB規定的6門課程考試（語言學、社會學、實驗科學、數學等），撰寫一篇4000字的研究論文，參與一門理論學科的交流活動，即可獲得IB文憑，該文憑為四十多個國家的教育部門所承認，許多大學根據IB考試分數給學生以各種榮譽稱號，使學生在較短的時間內完成四年學士學位的學習，從而降低攻讀文學士或理學士的費用。遺憾的是，北方高中盡管早在1987年就成為加里福尼亞州第19所許可進行1B計劃的學校，但1997年獲得國際學士學位文憑的僅10人，96年、95年分別是8人和9人。

五、教師培訓是一大特色。

打開北方高級中學1998—1999年《課程目錄》，目不暇接。有普通教育的課程，還有普通高等教育的課程；有傳統的兩個學期課程，還有暑期學校的課程；有必修課程，還有選修課程。學生活動課程更是五花八門，有制陶工藝、繪畫、書法、戲劇文學、表演、舞台管理、器樂演奏、獨唱、三重唱、大合唱、還有社團組織，其形式有政治型的，交際型的，學術型的和活動型的。值得贊賞的是北方高中自編North star校報，由schoo1 yearbook學生組織編制，形式活潑，版面清新，一期16版，全部反映本校學生生活，北方高中的體育老師辦公室內掛有體育比賽的獲獎照片，令他們自豪的是曾獲加州籃球比賽第一名，透過現象看本質，學生的需要，學生的勞動成果，折射出教師智慧的火花，北方高中把在職教師的業務水平提高擺在學校優先考慮的地位，教師培訓的宗旨是使教師的教學技能不斷完善或精益求精。在現有的101位專職教師中，46人有碩士或相當碩士學位，2人有博士學位，此外還有一些教師正在攻讀碩士或博士學位。學校規定，每年安排7天時間培訓教師，7天在職培訓的主要課題有：教學的多樣化手段，學生成功策略，讓特殊學生獲得成功，家長教育的技巧、掌握職教技能培養勞動大軍。

兩所學校對教師工作進行專項評價，評價由校長和校長助理進行，評價標准公開和客觀，評價細則由校長及教師聯合會共同制定，每年有一半的教師被評價，新教師受聘後開頭兩年，年年要被評價。

六、抓學生行為規范訓練。

美國中學生的犯罪狀況全世界是有名的。北方高中明文禁止學生不得從事的活動有17項之多，如傷害他人身體；攜帶出賣武器、炸葯；攜帶出售毒品；幫助安排或商談違禁物品買賣；偷竊、搶劫、敲詐勒索；淫盪或褻讀行為；搞分裂活動或故意低毀學校當局；性騷擾或性攻擊；恐嚇威脅低年級學生作偽證或對其指證行為報復；襲擊學校教師等等。校園內時有警察巡邏。青少年犯罪率的不斷提高，犯罪年齡越來越低，美國公眾對加強道德教育的呼聲日益強烈。品德教育己作為公立學校的基本任務。聽兩所學校的校長介紹，他們的基本做法是抓學生的行為規范，雖然方式方法有所側重，亞里桑那初中針對7一8年級學生年幼的特點，強調教師和學生家長的溝通，學生不到學校馬上和家長聯系。對幫教學生每天由各科教師反映該生在課堂上的表現，通過學校郵袋傳送給學生家長。對取得好成績的學生及時給予表揚，由學校俱樂部授予完成老師分配任務好的學生，全部出勤的學生以及學習優秀、品德良好的學生以獎狀。北方高中的學生成人化意識強，有一定的自控能力，學校制定了一系列規章，有反作弊准則，全封閉校園准則，著裝准則，遲到、曠課處理准則，攜帶證件准則等等。除此之外，北方高中還制定了搜查沒收、拒之教室門外、停課、停學、取消學分、甚至開除等規定。兩所學校的校長介紹，說明歷史上兩次全美教師調查的數據對比更有真實性。

1940年教師認為嚴重的問題 1990年教師認為嚴重的問題

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發言秩序混亂 吸毒

吵鬧 酗酒

大廳里到處亂跑 懷孕

切斷電話線 自殺

穿戴奇裝異服 強奸

拖拖拉拉 搶劫

嚼口香糖 斗毆

北方高中專司學生工作的人員很多，有演講專家、法律顧問，心理醫生、青少年服務顧問、兒童福利顧問、保安人員、反毒品小組等，但令人頭痛的學生逃學屢禁不止，美國教育部曾頒發過一份《與逃學作斗爭指南》，盡管頭痛，但抓與不抓不一樣，抓的有些方式和我們的做法不一樣，北方高中的統計年報反映出近幾年學生出勤率逐年下降，但較全國平均要好一些。該校的退學率也在下降，並遠低於全美4．9％的退學率。民意測試表明，北方高中的家長滿意率達95％，盡管學生滿意率才88％。

北方高級中學所屬的Riverside學區曾向全地區發出一紙告示：為適應21世紀的要求培養大批人才，把學生推向全面成功，他們制定了11條策略、經過整合，歸納為3條戰略思想：即以培養孩子為中心，實現優秀師資的聚合以及所有人員的努力。此話不假。然而學校教育取得成功，並非教育系統孤軍作戰就行的。教育的成功受制於社會，美國社會的毛病不少，反映在學校教育中諸如學生逃學、犯罪，學習積極性不高，學習成績低下只是社會痼疾的一方面結果，我們接觸到美國中學的校長是忠誠和能乾的，美國中學的教師是敬業和勤勉的，在社會發展和變遷的過程中，美國人民是會尋找到解決自己國家教育弊病良方的。

❺ 聽說中公教育有培訓社區招聘考試的 不知老師教得怎麼樣

這個只有開課才會知道具體的吧，但是我聽我朋友說 是北京的老師專程過來講的
針對的就是這次社區工作者的考試內容，估計是沒問題 ，他們家的公務員培訓一直都是不錯的
我覺得事業單位的也應該比其他家強

❻ 我是才讀中專出來，想進大專院校，長沙哪所大專學校可以收呢

長沙商貿旅遊職業技術學院

長沙商貿旅遊職業技術學院於2003年7月1日由原國家級重點中專—長沙市商業學校和省級重點職業中專—長沙市商業職業中專合並組建，是經湖南省人民政府批准、國家教育部備案、長沙市人民政府主辦、教學業務由湖南省教育廳主管的一所全日制公辦普通高等院校。學校有近五十年的辦學歷史，為地方經濟社會培養了大批優秀的高素質技能型專門人才，被社會廣泛贊譽為「商界黃埔」。學院現有在校學生6500餘人。2008年學院在教育部高職高專人才培養工作水平評估中獲「優秀」等級，學院是湖南省普通高校黨建工作合格高校。

長沙商貿旅遊職業技術學院是經過湖南省人民政府批准成立的、由長沙市人民政府主辦、教育業務由省教育廳管理的一所全日制公辦普通高等院校，由具有四十多年歷史的國家級重點中專學校——長沙商業學校和省級重點中等職業學校——長沙市商業職業中專學校合並提升而成。學院連續多年被授予省、市「文明單位」、省、市「花園式單位」、「湖南省畢業生就業工作先進單位」稱號。長沙商貿旅遊職業技術學院校園環境優美，辦學設施完善學院分南北兩個校區，南校區位於交通便利的長沙市韶山南路578號，校園內標準的田徑運動場，曲徑通幽的亭台樓閣，流水小橋，於規范有序中透出江南園林的秀美。北校區毗鄰賀龍體育運動中心、市區名勝白沙古井、第一師范、賈太傅故里，人文薈萃，育人環境優良。辦學機制靈活，教學成果斐然現有經濟貿易、會計、旅遊管理、信息技術和人文科學五個系20多個專業，擁有3年制高職大專、2年制高職大專、2年制中高連讀大專、5年制高職大專、3年制中專、函授專科和本科、短期培訓等多種辦學層次。並被國家教育部、勞動和社會保障部、國防科工委、信息產業部等七部委指定為承擔計算機應用及軟體技術專業領域技能型緊缺人才培訓基地。

學院以「修德礪能、自強篤行」為校訓，始終堅持「以人為本，立德樹人，依法治校，質量立校，人才強校，特色興校」的辦學理念，堅持走產學研結合之路，初步建成為具有商貿旅遊特色的高素質技能型專門人才的培養基地，形成了「志存高遠，學至精深」、「為人師表，立德樹人」、「德業雙修，知行合一」的優良學風、教風和校風。學院辦學成績斐然，連續多年被授予省、市「文明單位」、省、市「花園式單位」、2003年學院被國家教育部授予「全國職業技術學院職業指導工作先進單位」稱號，被團中央授予「學雷鋒青年志願者金獎」獎章。2006年學院被評為「湖南省職業教育工作先進單位」，2006、2007、2008年被評為「長沙市大（中）專學生就業指導工作先進單位」、「長沙市全國文明城市創建工作先進單位」。2008年學院大學生「三下鄉」志願服務社會實踐活動被評為「長沙市共青團十大品牌活動」；院團委連續五年被評為長沙市「五四紅旗團委」，2006年、2007年評為湖南省「五四紅旗團委」。2008年學院被評為「湖南省普通高等學校大學生思想政治教育先進單位」，「湖南省普通高等學校大學生心理健康先進單位」。

[編輯本段]專業設置

專業概述

現開設有會計系、經貿系、旅遊系、信息系和人文系等五個系20多個專業。其中電算會計、酒店服務與管理、旅遊服務、美容美發與形象設計、計算機應用、金融、烹飪、市場營銷等專業，特色鮮明，已成為頗有社會影響的品牌專業。學生畢業後既可參加對口升學考試進入本科院校繼續深造，亦可由學院負責推薦工作。學院建立了以長沙為中心，輻射深圳、廣州、上海、北京、溫州等多個省市的就業網路，學生就業率連續多年均達98%以上，真正做到了學生、家長、企業、學校「四滿意」。

信息技術系

信息技術系擁有雄厚的師資力量和一流的教學設施，現有教師42人，教授、副教授8人。建有省內一流的專業計算機機房15個，共有電腦800餘台，多媒體教室10間，計算機網路、計保證就業算機組裝與維護等專業實訓室10個。與長沙、深圳多家高科技企業建立了校企合作關系，為學生提供了大量的專業實習和就業崗位，為社會培養了既有扎實的專業基礎，又有較強的動手能力的一專多能的實用性復合人才。信息技術系以計算機為基礎，以市場為導向，以為社會培養緊缺人才為宗旨，特設有計算機軟體技術、動漫設計與製作、計算機網路技術、計算機應用等專業。一、計算機軟體技術(游戲設計與開發方向)培養目標：掌握游戲設計與開發技能，具備中小型游戲項目開發能力，熟悉游戲設計與開發項目管理流程，培養適應市場需求的游戲設計與開發高級應用型技術專門人才。特色課程：圖案設計、圖形圖像處理、電腦動畫、游戲架構設計、3D游戲設計、在線網路游戲設計及開發、手機游戲開發、軟體工程、游戲項目實踐等。就業方向：主要從事游戲架構和游戲編劇、3D建模和3D多媒體藝術設計、J2ME程序員、手機游戲設計和網路游戲設計與開發等工作。二、計算機軟體技術(印度NIIT軟體工程師、教育部NIT-PRO軟體工程師)培養目標：本專業採用學歷證書+國際權威軟體工程師證書(軟體工程師)的課程模式，通過理論和實踐學習，培養市場緊缺的IT軟體設計與開發高級應用型技術專門人才。特色課程：JAVA程序設計、ASP編程、J2ME項目、面向對象程序的架構流程分析與設計、軟體項目管理、網路通信、多用戶與分布式操作系統、軟體工程、軟體測試等。就業方向：主要從事計算機軟體開發、程序設計和網路軟體設計與開發等相關工作。三、動漫設計與製作(教育部NIT-PRO電腦美術師)培養目標：培養能從事平面設計、電腦廣告設計，網頁網站設計，三維動畫設計的高級應用型、技術性專門人才。特色課程：經典動畫欣賞、平面立體構成、圖案設計、FLASH動畫設計、IIIustraor平面設計、特技製作與合成、數字化影視製作、電腦動畫製作系統等。就業方向：主要從事平面、網頁、裝飾、工藝及雕塑公司等行業的設計與製作；從事電視台、廣告公司等領域的動畫與漫畫製作、影視廣告設計與製作等工作。四、計算機網路技術(教育部NIT-PRO網路工程師)培養目標：培養精通多媒體網頁製作，能獨立架設企業內部網；安裝、維護各種伺服器，掌握動態網頁製作；掌握Java編程、網路編程的高級技術人員。特色課程：網路工程、JavaScript、動態網頁製作、高級動態長沙商貿旅遊職業技術學院網頁製作、Java網路編程、Linux應用、Unix應用；專用伺服器架設與管理、網路安全與維護、多系統互聯等。就業方向：在各類企事業等單位擔任網路工程師、軟體編碼人員其它相關技術人員，完成網路的設計、架設、管理、維護及開發、系統集成等工作。五、計算機應用(全國計算機高新技術操作員、高級操作員)培養目標：培養具備計算機軟硬體基礎知識，掌握資料庫技術、網路技術、多媒體技術及計算機維護技術，為企、事業單位和IT行業服務的高等技術應用性專門人才。特色課程：工程制圖、區域網管理與維護、數據結構、多媒體技術與應用、圖形圖像處理、多媒體網頁製作、微機原理及應用等。就業方向：從事計算機系統管理與維護、軟體管理及網路應用與二次開發、計算機及其外圍產品的營銷工作；從事計算機安裝調試、維護、檢測、系統管理和營銷等工作。

人文系

人文系是我院最年輕、最具有活力、充滿人文關懷的專業系。我系師資力量雄厚、教學設施先進。現有副教授以上職稱9人，講師22人，助理講師17人。其中研究生和在讀研究生12人，擁有一批雙師型教師和多學科人才，還聘請了多位具有豐富實踐經驗和較高理論水平的校外專家。我系下設文秘、商務英語、家政服務(管理)、涉外事務管理等專業。畢業生就業渠道廣闊，前景喜人。請記住：「因為我們年輕，所以我們充滿活力。」熱忱歡迎有志青年來我系學習深造。

文秘專業

培養目標：培養適合本地區與社會發展需要，具有較強的公務文書寫作能力、熟練使用計算機和其他現代辦公設備能力、較強的公關協調和輔助管理能力，能夠在基層機關、企事業單位從事秘書工作及其他管理工作的復合型人才。招生對象：普通高中畢業主要課程：經濟法、網路信息處理、會計基礎、商務公關禮儀、秘書心理學、外貿英語函電與合同、文秘英語、秘書學、文書與檔案管理、英語口語與聽力、管理學基礎、現代辦公設備維護與使用、企業形象設計與策劃、國際貿易實務、秘書學、電子商務、貿易談判技巧等課程。就業方向：主要從事企事業單位、社會團體及政府部門的文秘工作，也可從事公關、策劃、談判、管理和商貿外事等工作。

商務英語

培養目標：培養適合本地區經濟與社會發展需要，具有良好的職業道德，扎實的英語基礎知識，較強的職業應變能力，熟悉國際商務及文秘知識，能夠使用現代化辦公設備的高級技能型商務英語人才。招生對象：普通高中畢業生主要課程：英語閱讀、英語口語與聽力、英語語法學院食堂、商務英語聽說、國際貿易、經濟法、基礎會計、實用商務英語、公關禮儀、外貿英語函電與合同、辦公自動化、速記、網路信息處理、市場營銷、英語閱讀與翻譯技巧等課程。就業方向：主要從事外貿、外事、商務、涉外旅遊及酒店管理中的商務翻譯、文員等工作，為旅遊和外資企業培養國際貿易與商務復合型應用人才。

家政服務(管理)

培養目標：培養具備系統家政學基礎理論和相關專業知識，掌握家政管理、營養調配、社區服務、家庭教育等專業技能，能夠在城鄉社區、家庭服務業、企事業單位、醫院、軍隊、學校、政府機關等部門從事與提高全民生活質量相關工作的高素質家政專門人才。招生對象：普通高中畢業生主要課程：家政學、家政心理學、家庭服務與管理、家庭理財、營養配餐與烹調技術、茶道與插花、服飾與服裝整理、美容美發及保潔、家庭保健與護理等課程。就業方向：從事管家、社區家政服務指導、政府高級接待，還可以從事與家庭需求相關的產業策劃、開發、營銷和推廣等工作。

涉外事務管理

培養目標：培養適應市場經濟需要，既具有良好的科學文化素質、開拓創新精神、扎實的市場營銷理論和外事管理知識與技能，又具備實際工作能力，能適應各種涉外工作環境的高級涉外技術應用型專門人才和高級管理人才。招生對象：普通高中畢業生主要課程：涉外秘書學、涉外企業管理、中國涉外法概論、國際政治與中國外交、英語口語、國際金融。就業方向：主要從事跨國公司、外資企業、社會團體、事業單位及政府部門的涉外文秘和對外事務管理等工作，也可在企事業單位從事涉外公關、談判、文秘等工作。

旅遊管理系

旅遊管理系是我院發展勢頭強勁，重點扶持的專業系。本系依託迅速發展中的旅遊大產業，面對旅遊人才供不應求的大市場，秉承「一條主線(職業能力)」、「兩條輔線(人文素質和外語能力)」的辦學思路，培養出一大批能適應現代旅遊業發展、具有扎實旅遊管理專業知識和技能的旅遊管理人才。歷屆畢業生社會適應能力強，專業技能水平高，就業層次高，深受用人單位歡迎。我系現設有旅遊管理、酒店管理、涉外旅遊(分英語、日語、韓語三個方向)、烹飪工藝與營養和空中乘務等五個專業，全日制學生1080人。擁有現代化電教設備校園文化活動和各種教學實驗室和多個校外實踐基地，能夠開展多種形式的旅遊教學、科研和培訓活動。師資力量雄厚，教學和專業工作經驗豐富，有教授3人，副教授12人，講師15人，助教4人。其中國家級專家和省優專家2人，碩士5人。教學、科研成果顯著，獲有國家級教學成果獎一項和省政府一等獎二項，其它成果多項，在旅遊資源保護研究上取得多項國家級和部省級成果。在國內外發表學術論文200餘篇。另在本行業和其它高校中聘有10餘名在教學、科研和管理方面有名望的專家學者作為兼職教授。旅遊管理專業培養目標：培養具有旅遊管理專業知識和專業技能，能在各級旅遊行政管理部門、旅遊企事業單位從事旅遊管理工作的高級專門人才。主要課程：旅遊學概論、導游基礎、導游實務、導游政策與法規、旅行社管理、現代酒店經營管理、中外民族與民俗、中國旅遊地理，中國旅遊歷史、旅遊資源開發、旅遊禮儀、旅遊心理學、攝影技術、中國名特產風物、漢語口語、旅遊英語、日語、粵語、導游詞寫作、旅遊文學作品欣賞、藝術欣賞等。就業方向：學生畢業後可到國際國內旅行社、旅遊景區、及星級酒店等單位就業。報考要求：限身高女1.56米，男1.65米。

涉外旅遊

培養目標：培養具有良好職業道德和服務精神，熟練掌握涉外專業基礎知識，系統掌握涉外旅遊服務與管理的職業技術和相應的實踐技能，具備國際旅遊商務翻譯和涉外文秘工作素質復合型實用管理人才。主要課程：旅遊英語、旅遊英語聽說、旅遊英語寫作、導游基礎、導游實務、涉外旅遊公關禮儀、旅遊政策法規、世界旅遊經濟地理、國際商法與經濟法、旅遊交通與票務、跨文化交際、旅行社經營管理、翻譯及英語導游、領隊英語、客源國概況、景外景點、現代酒店管理實務、日語、韓語、泰語、音樂舞蹈、形體訓練等。就業方向：學生畢業後可在國際國內旅行社(旅遊公司)、外資企業、星級酒店、政府旅遊行政機構、教育部門等從事經營管理、翻譯、服務、教學等工作。報考要求：分英語、日語、韓語三個方向選擇報考；限身高女1.56米，男1.65米；限英語成績100分以上。

酒店管理

培養目標：培養德、智、體全面發展，旅遊管理專業基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、富有時代特徵和創新精神的中、高級應用型、復合型人才。學生畢業後，能在現代酒店業、國際旅遊業及其它旅遊相關企業從事經營管理工作。主要課程：酒店英語、餐飲運行與管理、前廳運行與管理、客房運行與管理、餐飲運行與管理、酒店市場營銷、飯店辦公系統操作及管理、酒吧管理與調酒技術、烹飪知識、酒店領班、西餐西點、面點知識、康樂服務、茶藝、導游業務、旅行社經營與管理、粵語、涉外禮儀與形體訓練等課程。就業方向：星級酒店、大中型餐飲企業的管理人員、大堂主管等。長沙飲食集團班享受長飲獎學金和定向就業待遇。報考要求：限身高女1.56米，男1.65米。

烹飪工藝與營養

培養目標：培養基礎知識牢固、實踐動手能力強、業務素質高、能夠勝任中西餐烹飪工藝製作、餐飲經營管理、營養配餐設計工作的高級應用型人才，畢業生可在大中型賓館飯店等餐飲企業從事烹飪技術、生產、服務及管理工作。主要課程：烹飪概論、烹飪原料學、烹飪工藝學、刀工、烹調技術、面點技術、飲食營養衛生、湘菜、粵菜、川菜、食品微生物、食品雕刻、食療與保健、烹飪化學、筵席知識、餐旅設備使用與保養、烹飪實用美術、烹飪文學、餐飲服務與酒店管理等專業課。就業方向：畢業生可在食品、賓館、酒店、衛生防疫、餐飲服務等部門工作。享受長沙飲食集團獎學金，到長沙飲食集團定向就業。

空中乘務

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有較強的英語運用能力和多門外語的初級交際能力，掌握一定的計算機基礎知識和基本操作能力，具備良好的航空服務的職業形象，能勝任航空服務及航空相關業務、旅遊和其它涉外工作的復合型、實用型人才。主要課程：旅遊電子商務、中國航線地理、漢語言文學、乘務英語、空乘服務心理學、飛機起降原理、乘務技能與管理、導游業務、酒店管理概論、民航旅客運輸、旅行社經營管理、飛機模擬艙訓練、乘務員手冊、中國古典文學、急救保健知識第二外語(日、韓語任選)等。就業方向：空中乘務員、票務、地面服務、值機、客貿代理、機場倉儲管理、侯機服務、機場餐飲及賓館服務等工作崗位。報考要求：限女性，限身高1.63米至1.72米

會計系

會計專業(注冊會計師方向)招生對象：普通高中畢業生學制：全日制三年主要課程：會計學原理、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、經濟學、稅法、審計、統計學原理、財經應用文、會計電算化、財政與金融、微觀經濟學、計算機應用基礎、銀行會計、行政事業單位會計、資料庫應用、企業管理、證券投資等課程。就業方向：主要從事國家機關、會計師事務所、管理咨詢公司、企事業單位財務會計、審計、財務管理及會計電算化系統應用等工作。會計專業招生對象：普通高中畢業生和對口升學畢業生學制：全日制二年主要課程：計算機應用基礎、經濟法、統計學原理、財經應用文、基礎會計、財務會計、成本會計、財務與管理、審計、稅務會計、會計電算化、行政事業單位會計等課程。就業方向：主要從事國家機關、企事業單位財務會計、審計、會計電算化系統應用等工作。

投資與理財

招生對象：普通高中畢業生學制：全日制三年主要課程：計算機應用基礎、西方經濟學、經濟法、基礎會計、財務會計、貨幣銀行學、統計與市場調查、會計電算化、商業銀行經營與管理、證券投資原理與實務、期貨投資原理與實務、投資銀行學、保險實務等課程。就業方向：主要從事證券公司、投資咨詢公司、銀行、各類企業證券部理財、會計、財務預算等工作。

財務管理

招生對象：普通高中畢業生學制：全日制三年主要課程：計算機應用基礎、經濟法、統計學原理、財經應用文、基礎會計、財務會計、成本會計、稅務會計、會計電算化、財務管理、審計、財務分析、貨幣銀行學、計算機財務管理、證券投資、企業管理等課程。就業方向：主要從事國家機關、企事業單位會計核算、財務管理及經營管理等工體育運動作。

金融管理與實務

招生對象：普通高中畢業生學制：全日制三年主要課程：計算機基礎、西文經濟學、基礎會計、財務會計、統計學原理、財政學、貨幣銀行學、金融法、金融企業會計、銀行財務管理、投資銀行學、商業銀行經營與管理、金融市場營銷、保險學原理、銀行信貸管理、票據理論與實務、國際金融等課程。就業方向：主要在銀行、保險、證券咨詢、工商企業及其它經營管理管理部門從事金融業務操作和經營管理等工作。

會計與審計

招生對象：普通高中畢業生學制：全日制三年主要課程：計算機應用基礎、經濟法、稅法、統計學基礎、財經應用文、基礎會計、成本會計、財務會計、財務與管理會計、行政事業單位會計、財政與金融、審計學基礎、證券與投資、政府審計、內部審計、民間審計、會計審計電算化、證券與投資等課程。就業方向：主要從事國家機關、會計師事務所、企事業單位審計、會計及會計電算化系統應用等工作。

會計電算化

招生對象：普通初中畢業生學制：全日制五年主要課程：計算機基礎、經濟法、統計學原理、財經應用文、基礎會計、財務會計、成本會計、管理會計、財務管理、審計、稅務會計、會計電算化、行政事業單位會計、金融企業會計、會計應用軟體、電子商務基礎、財政與金融、證券與投資、市場營銷、企業管理等課程。就業方向：主要從事國家機關、企事業單位財務會計、審計、會計電算化系統應用等工作。

經濟貿易系

經濟貿易系是我院面向社會，服務地方經濟建設而設立的一個專業系。下設市場營銷、電子商務、管理三個教研室，現有專任教師32人，其中具有副高以上教師12人，具有研究生學歷的教師10人，開設有市場營銷、電子商務、國際貿易、商務管理、會展管理、廣告設計與製作等六大專業，其中市場營銷專業於2005年被確定為省級教學改革試點專業，會展管理專業已與長沙市會展辦建立合作共建機制，近三年我系各專業畢業生一次性就業率均在98%以上。

電子商務

培養目標：本專業切合市場發展趨勢，以培養既有專業理論知識，又有實踐操作能力的復合型人才為目的，圍繞社會和行業對於專業人才的要求，運用全新的經濟與實踐教學體系，培養在電子商務領域第一線的應用性高等職業技術人才。培養要求：通過本專業的學習，學生須獲得以下知識能力：1、具有本專業所必需的文化知識2、具有商務、財會等基礎理論知識3、具有扎實的計算機原理及應用知識，具備熟練的商務信息化採集處理能力4、掌握計算機網路系統原理及其構建運作和維護等基本技能5、掌握EDI原理及實務知識，具備網路營銷及電子商務活動策劃、組織和管理等職業工作技能主要專業課程：計算機應用基礎、計算機網路原理、網路營銷、電子商務概論與實務、國際貿易實務、商務法規、EDI技術、網站建設與維護等課程招生對象與學制：初中畢業生：學制五年，高中畢業生：學制三年，繼續深造通道：專升本就業崗位群：主要從事企事業單位電子商務的策劃，運營，維護與管理活動及內部信息系統的維護與管理工作

國際貿易

培養目標：本專業培養具備國際貿易的基礎知識與基本能力、能從事涉外商務管理、外貿制單、進出口報關、涉外商務代理、商務談判及國際市場業務等專業技術人才。培養要求：通過本專業學習，學生應獲得以下知識能力：1、具備該專業所必需的文化基礎知識2、具備必備的專業基礎知識3、掌握涉外商務洽談、外貿企業經營管理的專業知識及實務4、有較強的業務操作能力，即：貨物報關、信用證、托運單、進出口貨物許可證、結算單證等有關單證的製作，熟練處理進出口業務往來函電等。5、熟悉WTO規則主要專業課程：專業英語、電子商務、國際商務談判、國際貨運實務、進出口報關實務、外貿函電、國際貿易學、國際金融與結算業務、外貿會計等課程招生對象與學制：高中畢業生：學制三年繼續深造通道：專升本就業崗位群：主要從事各類企業的進出口、報關、貨運代理業務及商務管理

商務管理

培養目標：本專業培養適應現代經濟、文化和社會發展所需要的具有扎實的專業基礎理論知識、熟悉工商企業管理的應用型高等職業技術人才。培養要求：通過本專業的學習，學生應獲得以下知識能力：1、具有該專業所必需的文化基礎知識2、掌握計算機基本操作知識與技能，以及管理學等專業基礎理論知識3、具有較強的企業管理、公共關系協調、文字處理等業務處理能力4、熟悉WTO規則主要專業課程：企業管理、市場營銷、商務談判、國際貿易、財稅金融、基礎會計、財務會計、商貿英語、公共關系學、辦公自動化、電子商務等招生對象與學制：初中畢業生：學制五年繼續深造通道：對口升學就業崗位群：主要從事企事業單位經營管理工作

市場營銷

2、廣告策劃與廣告製作方面的基本理論知識；3、具有教強的語言表達能力和人際溝通能力；4、具有一定的繪畫、設計能力；5、具有較強的廣告創意製作能力。主要專業課程：廣告學原理、廣告策劃、廣告媒介、廣告經營管理法規、廣告文案、廣告設計就業崗位群：本專業畢業生主要面向各廣告公司和企事業單位的廣告、宣傳部門。招生對象及學制：高中畢業生學制三年繼續深造通道：專升本

會展策劃與管理

不過既然叫長沙商貿旅遊職業技術學院，那它的旅遊系肯定最好

❼ 出國留學的都有哪些途徑

2018年還剩最後不到30天的時間，新一批的准留學生們，也正在為即將開始的留學生活做著最後的熱身。

隨著近年來海歸被不斷唱衰的常態，留學生頭頂的光環似乎開始變得暗淡。而每一年畢業季、海歸季、求職季，眾多留學生雖然身披名校背景，但也依然逃不掉被挑三揀四、被拿來和國內名校生對比這些冰冷的現實。

於是，那個老生常談的話題，一次又一次回到留學生們的討論中。

「留學的意義是什麼?」

有多少人在決定留學前想明白了，究竟為什麼選擇留學?

成千上萬的學生出國留學,通過參加在另一個國家的學院或大學獲得完整的學位。這樣做有許多意料之外的好處,它可以幫助你找到你理想的學校。那麼留學的好處究竟是什麼呢?跟著上海外國語大學海外合作學院老師一起看看吧!

看世界

你應該考慮出國留學的最大原因是有機會看到這個世界。通過出國留學，你將體驗一個全新的國家，擁有不可思議的新的視野、風俗和活動。出國留學的好處包括有機會看到東道國的新地形、自然奇觀、博物館和地標。

此外，當你出國的時候，你不會只限於在你正在學習的國家旅行——你也可以看到鄰國。例如，如果你在法國學習，你可以選擇穿越歐洲的各個地區，包括倫敦、巴塞羅那和羅馬。

接觸不同的教育方式

你可能會考慮出國留學的另一個原因是為了有機會體驗不同的教育方式。通過參加一個留學項目，你將有機會看到你專業可能沒有接觸到的地方。

你會發現，完全沉浸在你所在的國家的教育系統是一個偉大的方式來真正體驗和了解當地的人，當地的傳統和文化。教育是任何出國旅行的核心，畢竟，一個留學項目，選擇合適的學校是一個非常重要的因素。

引進新文化

許多選擇出國留學的學生第一次離開家。當他們來到他們的新東道國時，他們被不同的文化觀點所吸引。當你出國留學的時候，你會發現令人難以置信的新食物、習俗、傳統和社會氛圍。

你會發現你對這個國家的人民和歷史有了更好的理解和欣賞。你將有機會目睹一種全新的生活方式。

磨練你的語言技能

如果你打算出國留學，其中一個主要的吸引點可能就是有機會學習一門外語。出國留學給你這個機會，讓自己完全沉浸在一種新的語言，沒有比馬上學習更好的方式了吧。

你的大學可能會提供語言課程，為你提供更多的正規教育。而留學生活讓自己沉浸在一種新的文化，超越了純粹的學術經驗。

增加更好的就業機會和可能

當你完成你的留學計劃，回到家裡，你會以一個新的視角對文化，語言表達能力，良好的教育進行全新的理解，並願意學習。不用說，這些對於未來的企業來說非常有吸引力。

找到新的興趣

如果你還在質疑為什麼要出國留學，你應該知道，在不同的國家學習提供了很多不同的活動，你會發現你可能從來沒有徒步旅行，水上運動，滑雪，高爾夫，或其他各種新的運動，你可能從來沒有試過自己一個人走路回家。

你也會有機會發現其他娛樂和令人興奮的新形式。例如你可能會喜歡上戲劇、電影、舞蹈、夜總會和音樂會這些活動。

交終身朋友

出國留學最大的好處之一是有機會結識來自不同背景的新的終身朋友。出國留學的時候，你會和寄宿國的學生一起上學和生活。這使你有機會真正了解和建立與你的同學之間的持久關系。

留學結束後，努力與國際友人保持聯系。除了豐富個人關系外，這些朋友也可以成為重要的網路工具。

個人發展

在國外，沒有什麼比自己更獨立的了。你可能會發現出國留學真的會帶來你的獨立性。出國留學的學生成為他們新國家的探險家，發現他們懷有真正的好奇和興奮。

出國留學的好處是在了解不同文化的同時發現自己、認識自己。獨自在一個新的地方有時會讓人難以忍受，它會考驗你適應各種情況的能力，同時也能提高解決問題的能力。

盡管出國留學能夠提供以上的好處，但也不是適用於每個人。任何把這個作為一個選擇的人都應該知道在核查外國學校的時候需要了解什麼。在很大程度上，許多國家的大學都比美國的大學更傾向於關注申請學生的成績，因此一個中等成績的學生但是卻有豐富輝煌的課外經驗，卻有很大的機會進入到美國的一流大學。只要你正確地衡量這些因素，做出明智的選擇，出國留學是一次非常值得的經歷。

想了解更多內容，請您咨詢我們上海外國語大學海外合作學院。

❽ 社區開展"巾幗心向黨61揚帆新征程" 學習教育活動的總結怎麼寫

一、結合學校實際，制訂學習計劃
根據學校慣例，此次教師集中培訓活動仍成立了教師培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。
為圓滿完成政治學習的任務，領導精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，採用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了多方面的教育學習內容，豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性。

二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習。
為確保在規定的時間里收到良好的學習效果，我校召開了教師培訓動員大會，會上賀校長反復強調本次培訓的重要性，嚴格遵守出勤制度，記好學習筆記，寫好心得體會，干好下學期工作。
三、落實相關措施，以保證學習質量。
1、中心明確，過程落實。本次教師集中培訓，我們始終圍繞「提升教師師德水平，規范辦學行為，提升教學質量」這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們採取了集中學習、小組座談討論等形式進行。
2、嚴格考勤，強調會風。集中學習過程中嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在100%。會議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓，老師們都能准時參加並認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。
3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中。我校認真總結匯報本校教師的培訓情況，並進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現形成本次教師培訓考核結果。

❾ 參加國家公務員考試需要什麼條件

國家公務員考試來報名時間一般為每年自10月下旬，基本報名條件如下：

1、具有中華人民共和國國籍；

2、18周歲以上、35周歲以下，應屆碩士研究生和博士研究生（非在職）人員年齡可放寬到40周歲以下；

3、擁護中華人民共和國憲法，擁護中國共產黨領導和社會主義制度；

4、具有良好的政治素質和道德品行；

5、具有正常履行職責的身體條件和心理素質；

6、具有符合職位要求的工作能力；

7、具有大學專科及以上文化程度；

8、具備中央公務員主管部門規定的擬任職位所要求的其他資格條件。

國考報名前需要篩選適合自己的職位，職位篩選具體可參考國家公務員報名職位篩選

❿ 北京城市學院怎麼樣

北京城市學院是一所經教育部批准成立的全日制綜合性普通高等院校，具有內頒發國家承認的研容究生、本科學歷學位資格，並舉辦中職、高職專科教育 。

北京城市學院創建於1984年3月，前身為海淀走讀大學，是新中國第一所實行公有民辦體制的新型高校和新中國第一所國家承認學歷的民辦高校。

2003年，教育部批准海淀走讀大學升格為本科院校，並更名為北京城市學院；2011年10月，國務院學位委員會批准北京城市學院開展碩士研究生教育。

據2020年7月學院官網顯示，北京城市學院有3個校區，10個本科教學部（系），100餘個本專科專業（方向）；有全日制在校生2萬余名；教職工2千餘名，其中專任教師1000餘人，具有高級技術職稱的教師佔30%以上，具有研究生學歷的佔60%。