小學教師暑期培訓內容

㈠ 在編教師暑期可以去培訓機構做兼職嗎

可以做兼職教師，但是不能有償補課。

根據《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》：

一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

(1)小學教師暑期培訓內容擴展閱讀

根據教育部等四部門以辦公廳名義聯合印發的《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》中要求，第二條規定：

堅持依法從嚴治教，堅決查處一些中小學校不遵守教學計劃、「非零起點教學」等行為，嚴厲追究校長和有關教師的責任；堅決查處中小學教師課上不講課後到校外培訓機構講，並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。

而後各省市根據教育部文件相應出台各市細則，以貴陽市下發的《貴陽市校外培訓機構設置標准導則（試行）》中要求，「校外培訓機構不得聘用中小學（幼兒園）在職教師」。

所有文件均治理的都是在校教師，並沒有涉及教師親屬，培訓機構不聘用在職中小學教師即可。

㈡ 暑期中小學教師全員培訓心得體會怎麼寫

寫的方面可以從發展的教師教學觀、教師角色的轉變、學生地位的轉變等等方面去寫，把培訓的內容寫出來，然後再寫出自己從中的理會。

㈢ 2007年暑期中小學教師遠程教育培訓心得體會

加強學習,更新認識
以前,我在課堂上總是怕學生出錯,但現在我知道了,學生的錯誤也是一種課堂資源.然而在小學階段，在新課標的理念指引下，一些差異教學的形式也是教學資源，焦點是教師是否關注了學生的情感與態度,問題與差異。新課標提出了知識技能、過程與方法、情感態度價值觀三個領域的目標，站在這樣的角度來反思我們習慣上採取的一些差異教學形式，就會有新的認識。例如：分層教學，在小學階段就把學生分成A、B、C三等，是否會傷害學生的自尊心，是否會傷害部分學生的感情，是否涉嫌用定性的方式來評價發展中的學生。所以說，新課程標准下的差異教學就更難了。
一是在具體的要求上體現差異。（1）在對學生發出指令時在數量在有不同的要求。如：選擇你喜歡的題目做一做。你有時間做幾道就做幾道！請你用圓規在紙上畫兩三個圓。（2）在思維難度給學生提出不現的要求。如要求學生完成一個探究活動，有些學生有獨立探索的能力，但有些學生茫茫然不知如何入手，教師就可以為學生提供必要的幫助。或是悄悄話，或是書面輔助材料（如果研究有困難，看一看下面的話可能會對你有所幫助），或是個別輔導。
二是在探索解決問題方法上體現差異。（1）在解決問題時，對學習有困難的學生要重視行為操作，多用實物與直觀，而對優秀生則要有一定的抽象度。如20以內進位加法，有些學生在一定的時間內都需要依賴擺小棒。（2）要引導學習有困難的學生建立解決某一類數學問題的思考程序，而對於優秀生而言則可以簡縮這個過程。例如兩位數減一位數退位減法（如：54-8=40+14-8=40+6=46），可以讓學習有困難的學生建立如下基本程序：一看，看個位的數夠不夠減；二分，被減數分成幾十和十幾；三減，十幾減幾；四加，幾十加幾；五寫，寫上答案。又如把一個較大數改寫成用「萬」或「億」作單位的數，可以讓有需要的學生建立如下基本程序：一看，看是改成用「億」作單位，還是用「萬」作單位；二找，用四位分級的方法找到萬位或億位；三點，點上小數點，點在萬位或億位後面；四去，去掉小數末尾的零；五寫，寫答案（單位）。（3）對於優秀生來說，要講求解決問題的多樣化，強調選擇最優化的方法，解決問題的速度與靈活性。而對於學習有困難的學生而言，更應該關注與掌握一般的方法，普遍適用的方法，可以只掌握一種方法，只要能解決問題就行，對於速度與靈活性方面不做具體的要求。例如計算467+199，對於一般的學生而言掌握把接近整十、整百、整千……的數看成整十、整百、整千，多加了要減，少加了再加，這並沒有多大的困難，但對於一些學困生而言，要讓他也能無中生有出一個整十整百數來就很困難甚至於不可能了，所以教學應該允許這些學生用多位數筆算加法的法則來計算就可以了。
學生是有差異的，這種差異無時無刻都存在，教學不是為了消滅差異，也不可能消滅差異。世界上沒有兩片相同的樹葉，人與人之間差異是客觀存在的，這種差異也是社會多樣化的需要。教學應該在承認差異是一種需要的前提下，不斷地尋找差異教學的實施策略，促使不同的人在數學上得到不同的發展。

㈣ 小學暑期補課班結束語

男：尊敬的各位領導、老師，女：親愛的同學們，大家———合：晚上專好！男：又是一年金屬秋送爽時，女：又是一輪花好月圓日。男：今晚我們歡聚一堂，聆聽「畢業聯歡」的美妙樂章，女：今晚我們載歌載舞，慶這些年來大家的歡聚與淚水。男：讓我們唱起動聽的歌曲，一起走進愛的世界，女：讓我們跳起歡快的舞蹈，一起融進歡樂的海洋。男：首先向大家介紹一下今晚到場的各位領導和來賓，他們是———（開場前提供） 男：我宣布「畢業」聯歡晚會現在開始！女：首先有請 為我們帶來《我們盪起雙槳》《再見了，同學們》節目。 結束語：女：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節，男：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回盪情懷不改的真切。女：告別今天，我們將站在新的起點，男：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的青春風景線。我宣布「畢業」聯歡晚會到此結束女：祝大家————男：天天快樂，女：身體健康，男：工作順利，合：萬事如意！……

㈤ 暑假輔導班快結束了想在結束那天講些感謝老師的話和對學生的忠告

尊敬的老師、親愛的同學、以及所有的工作人員們：
首先，要對大家說一聲版：辛苦了！本次暑權期輔導班歷時xx天，在這期間，我們大家都付出了很多。作為這個暑假輔導班的主辦人，我真誠地感謝在座各位的支持與配合。
在上課期間，我們的老師們精心地准備了每一節課，爭取用最好的方式為同學們提升學習成績讓同學們開心，讓家長們放心。而我們的同學們也用積極認真的學習態度回報了老師的辛勤勞動。學習過程中，老師與同學們教學相長，共同度過了一個愉快的暑假。
今天，是這個暑期輔導班的最後一天，也是我們即將與同學們告別的日子。在此，我衷心地祝願孩子們的學業有成，前程似錦！

額，差不多就這樣吧……一時間不知道該怎麼寫了……嘻嘻

㈥ 我要參加暑期培訓機構當小學英語老師，可是要求進行五分鍾的試講，在這五分鍾我應該講什麼最合適，幫幫忙

你好，英語課堂首先要營造一個輕松的氛圍，這樣大家在一開始就沒那麼拘束，對回於你後面課程答內容的進展會有很大幫助，可以玩一下用英語自我介紹（如果大家不是很熟）的小游戲，都是小學生，更愛玩了，游戲可以很快地拉近你和學生的距離，英語課、尤其是口語課，最重要的就是speak out，所以，首要任務是破了一開始的堅冰。
接下來，你可以大概總結一下自我介紹的情況（要多鼓勵，哪怕說得不好，這個很重要，對於學生的信心，還有進一步大膽開口有很大幫助），順著前面自我介紹的內容引入主題，插入你的知識點。。
外語課堂重在氛圍吧，加油哦！！！

㈦ 想暑假在一個培訓班當小學和初中的英語老師，應該怎麼做

最好找一對一的培訓機構。這樣你教學經驗的不足可以忽略掉，教學還能有效果！少兒英語，估計沒有經過專業培訓，你講不了（不是專業上的，而是教學手段上的）。中學生英語，可以教初一學生，初二學生估計有點困難，（不是專業上的，而是初二學生的課堂控制力）。