樂山教師證培訓包過

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樂山市2018年秋季教師資格認定工作已啟動。現將高中、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格申請認定有關事項通知如下：

認定范圍

1. 戶口或固定工作單位在樂山市行政轄區內的具有國民教育系列本科及以上學歷的人員（註：「固定工作單位」是指按照國家法律法規，簽訂勞動合同並為勞動者繳納相應社會保險的單位)。

2. 向樂山市教育局申請的資格種類僅限於高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格。

3. 幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格請向戶籍所在地或固定工作單位所在地的縣（市、區）教育行政部門申請，高校教師資格請向省級教育行政部門申請。

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7. 老師你好，我戶籍是四川樂山的，面試教師資格證報名的考區是樂山，然後可以去成都進行現場審核嗎。謝謝

戶籍是四川樂山的，面試教師資格證報名的考區是樂山，不可以去成都進行現場審回核。答

注意事項：

1、務必筆試題目學科所有根據且考試成績在有效期限內才能夠報考招聘面試。

2、每科筆試成績的有效期為2年，要想下一次招聘面試再報名，那麼一定要留意自己的考試成績有效期，萬一你下一次未過，筆試成績又已過期，那麼你要得再次報名參加筆試。

(7)樂山教師證培訓包過擴展閱讀：

教師資格證分（自上而下兼容）：

（一）幼兒園教師資格證；

（二）小學教師資格證；

（三）初級中學教師資格證；

（四）高級中學教師資格證；

（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格證（以下統稱中等職業學校教師資格證）；

（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格證（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格證）；

（七）高等學校教師資格證。

（八）成人/大學教育的教師資格證，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。

8. 樂山教師資格證

四川省教育廳關於教師資格認定工作中有關具體問題的解答意見（一）
一、教師資格認定的學歷條件
1、凡經國務院教育行政部門認可的學歷，均可作為教師資格認定有效學歷。申請認定教師資格的人員應當具備《教師法》規定的學歷，具體要求是：
申請認定幼兒園教師資格應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷。
申請認定小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷。
申請認定初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。
申請認定高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。
申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校及其以上學歷，並應具有相當於助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。對確有特殊技藝者，經省級教育行政部門批准，其學歷要求可放寬到高中畢業。
申請認定高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷。
2、中等師范學校（含中師函授）師范教育類專業畢業的學歷，可作為認定幼兒園教師資格的合格學歷。取得中等幼兒師范學校（含函授）師范教育類專業畢業的學歷，不能作為認定小學教師資格的合格學歷。
3、經教育行政部門批準的中等職業（專業）學校（含職業高中）舉辦的幼兒教育、師范教育專業類畢業學歷，可作為認定幼兒園教師資格、小學教師資格的學歷。其他中等職業（專業）學校和高中畢業學歷，不能作為幼兒園教師資格、小學教師資格的合格學歷。
4、取得碩士及以上學位（無研究生畢業學歷）者，申請認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、高等學校教師資格，可視為具備合格學歷。
5、取得高等學校「小教」、「幼教」專業本科畢業學歷申請認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格；取得高等學校「小教」、「幼教」專業專科（含「三溝通」、「五年制」專科）畢業學歷申請認定初級中學教師資格，可作為合格學歷。
6、經國家有關認定國外學位（學歷）的機構認可的,在國外取得的相應學歷，可作為認定相應教師資格的合格學歷。
7、按原四川省教育委員會、四川省人事廳《關於辦理成人高等教育雙專科畢業證明書有關問題的通知》（川教成[1998]51號）的規定，取得「成人高等教育雙專科畢業證明書」不是大學本科畢業文憑，不具有國家承認的大學本科學歷，不能作為本科學歷申請認定教師資格。
8、關於高等學校1970—1976年入學的大學普通班畢業人員的學歷問題。按原國家教委辦公廳、人事部辦公廳《關於高等學校1970—1976年入學的畢業生有關問題的通知》（教學廳[1993]4號）的規定執行，在教師資格認定時，原則上與評聘專業技術職務的政策相一致。
二、教育學、教育心理學的要求
（一） 關於非師范教育類專業畢業的人員，申請認定教師資格的教育學、教育心理學問題。
1、非師范教育類專業畢業申請認定教師資格的人員，應參加省級教育行政部門統一組織的教育學、教育心理學考試，並取得合格成績。具備下列條件之一者，可不參加教育學、教育心理學等課程的補學和考試。
（1）通過國家自學考試已學完師范教育類專業的教育學、教育心理學課程，並取得考試合格成績的人員。
（2）取得教育學專業碩士及以上學位的人員。
（3）已參加了省級教育行政部門舉辦高校教師崗前培訓，並取得結業證書的，或者參加了省級教育行政部門統一組織的高等教育學、高等教育心理學等課程自學考試，取得合格證書的人員。
（4）在高等學校已受聘擔任副教授（含副研究員）及以上教師職務或者具有博士學位的人員。
2、非師范教育類專業畢業的人員在所讀學校取得教育學、教育心理學成績，不能作為申請認定教師資格的免試依據。
3、2001年各市（州）教育行政部門組織的非師范教育類專業畢業的人員的教育學、心理學考試合格證，不能再作為申請認定教師資格免試依據。
（二）關於師范教育類專業畢業的人員，申請認定教師資格的教育學、教育心理學問題。
1、師范教育類專業畢業的人員，具備下列條件之一者，可不參加教育學、教育心理學等課程的補學和考試。
（1）取得中等職業（專業）學校（含職業高中）師范教育類專業畢業學歷，申請認定幼兒園教師資格的人員。
（2）取得高等本科學校（院）師范教育類專業畢業學歷，申請認定初級中學教師資格、中等職業學校實習指導教師資格的人員。
（3）取得高等專科學校師范教育類專業畢業學歷，申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員。
（4）取得高等學校「小教」、「幼教」專業本、專科畢業學歷（含「三溝通」、「五年制」專科），申請認定小學教師資格、幼兒園教師資格的人員。
（5）取得高等學校「小教」、「幼教」專業本科畢業學歷，已學習了普通教育學、普通教育心理學（含心理學）申請認定高級中學、中等職業學校及其以下教師資格的人員。
（6）取得高等學校「小教」、「幼教」專業專科畢業學歷（含「三溝通」、「五年制」專科），已學習了普通教育學、普通教育心理學（含心理學）申請認定初級中學及其以下教師資格的人員。
（7）取得高等學校教育學專業本科畢業學歷，申請認定高級中學及其以下教師資格的人員；取得高等學校教育學專業專科畢業學歷，申請認定初級中學及其以下教師資格的人員。
2、下列師范教育類專業畢業的人員，其所學的教育學、教育心理學的成績，可作為申請認定相應教師資格的依據。
（1）普通高等師范專科學校應屆學生通過國家「專升本」考試，進入高等本科學校師范教育類專業學習，取得本科畢業學歷的人員，其所學教育學、教育心理學（含心理學）成績，可作為申請認定相應教師資格的教育學、教育心理學（含心理學）成績。
（2）通過成人高考（專升本）取得師范教育類專業本科畢業學歷的人員，按照教育部頒發的《中學教師進修高等師範本科（專科起點）教學計劃》的規定，其所學的「現代教育理論」成績，可作為申請認定相應教師資格的教育學成績。
（3）取得廣播電視大學師范教育類專業本（專）科畢業學歷的人員，根據四川廣播電視大學頒發的《教育科師范教育專業教學計劃》的規定，「中學教育學」、「中學心理學」 作為必選科目，其所學的「中學教育學」、「中學心理學」兩門課程成績，可作為申請認定相應教師資格的教育學、教育心理學成績。
3、師范教育類專業畢業的人員在申請認定與其學歷相一致的教師資格時，如不能提交教育學、教育心理學（含心理學）合格成績的，仍應參加相應的教育學、教育心理學考試；如提交的成績不齊的，應參加所缺科目的考試。其他證明材料一律不能作為認定教師資格的依據。
4、取得高等學校師范教育類專業專科及以上學歷的人員，申請認定幼兒園教師資格、小學教師資格，如不能提交小學（兒童、學前）教育學和教育心理學（含心理學）合格成績的，應參加省級教育行政部門統一組織的相應層次的教育學、教育心理學考試。
5、取得高等學校師范教育類專業本科及以上學歷的人員，申請認定高等學校教師資格，仍應按原國家教委《高等學校教師培訓工作規程》（教人[1996]29號）和《高等學校教師崗前培訓暫行條例》(教人廳[1997]6號)的規定，參加省級教育行政部門統一組織的高等學校教師的崗前培訓，或者參加省級教育行政部門統一組織的高等教育學、高等教育心理學等課程的考試。
三、教育教學的基本素質和能力的要求
1、申請認定教師資格的下列人員，應參加由相應教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力測試。
（1）非師范教育類專業畢業申請認定各類教師資格的人員。
（2）申請認定另一類教師資格的人員。
（3）教師資格專家審查委員會及學科（專業）評議組根據認定工作需要，要求測試的其他人員。
2、對申請人員的教育教學基本素質和能力的考察，主要通過面試、筆試、試講等方式進行。面試重點考察申請人的儀表儀態、行為舉止、思維能力以及口頭表達能力；筆試重點考察申請人的知識水平和運用教育學、心理學等理論解決教育教學和學生管理中實際問題的能力；試講重點考察申請人實現教學目的、組織課程實施、掌握課程內容、運用教學語言和教學資源等能力，使用普通話提問、板書和講解的技巧。
3、對申請人員的教育教學基本素質和能力的考察方式不僅可以用面試、試講或說課的方式，也可以用考試、考核等方式，具體實施辦法由各地和學校根據需要確定。
4、在各級各類學校從事教育教學工作的非師范教育類專業畢業的人員，也應參加教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力的測試。
5、未參加過教育教學實習的人員，申請認定教師資格應參加教師資格專家審查委員會統一組織教育教學基本素質和能力的測試。其中，在各級各類學校從事教育教學工作的人員，通過成人高考（中升專、專升本）取得高等學校師范教育類專業畢業證書，申請認定與其學歷相一致的教師資格，且又從事該層次學校和該學科教育教學工作的，可免於教育教學基本素質和能力的測試。
四、普通話水平要求
申請認定教師資格的人員，其普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。少數方言復雜地區和使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治地區的普通話水平應當達到三級甲等以上標准。
申請認定小學教師資格和幼兒園教師資格，其普通話水平應達到二級甲等及以上標准；使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治州（縣），其普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會規定的二級乙等及以上標准。
1954年1月1日以前出生的人員，可免於普通話水平測試。
五、身體條件
1、教師資格制度是國家實行的一種法定的職業許可制度。教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是中國公民獲得教師職位的前提條件。申請認定教師資格的人員應是未達到國家法定（離）退休年齡的，且又具備《教師法》規定條件的人員。對已達到國家法定（離）退休年齡，辦理了（離）退休手續的人員，不能申請認定教師資格。
2、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，能適應教育教學工作的需要，並在教師資格認定機構指定的二級乙等及以上醫療機構，或者高等院校中具備條件的校（院）醫院體檢合格。
六、教師資格的申請
1、申請認定教師資格實行自願的原則，非依法律規定，教師資格認定機構無權拒絕受理符合認定基本條件的中國公民的申請。申請人可向戶籍所在地或單位所在地的教師資格認定機構提出申請。
2、各級教師資格認定機構和依法接受委託的高等學校必須每年春季、秋季各受理一次教師資格認定的申請，具體的受理時間由各級教師資格認定機構統一規定，通過新聞媒體向社會公布。
3、申請人一次只能申請認定一種教師資格，不能同時申請認定兩種教師資格。
七、教師資格的認定許可權
1、縣（市、區）級教育行政部門負責認定本行政區域內的幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格；負責受理和審查本行政區域內申請認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員，報市（州）級教育行政部門認定。
2、市（州）級教育行政部門負責認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格。
3、省級教育行政部門負責認定高等學校教師資格。
4、受國務院教育行政部門或者省人民政府教育行政部門委託的經國家批准實施本科學歷教育高等學校，負責認定在本校任職的人員和擬聘人員的高等學校教師資格。
5、教師資格認定按屬地化原則進行，與學校行政隸屬關系沒有關聯，各級教師資格認定機構必須在認定許可權范圍內開展認定工作，不能越權認定。
八、其他問題
1、對在教師資格過渡工作中未過渡人員（含遺漏人員），以及2001年在職教師首次認定教師資格中，未取得教師資格的人員，均按《〈教師資格條例〉實施辦法》和省上制定的《實施細則》的政策規定認定其教師資格，不能沿用過渡辦法和首次在職教師認定教師資格的規定。
2、對於1993年12月31日以前辦理手續的退（離）休教師，由於各種原因，在2001年未補辦教師資格證書的人員，暫緩辦理教師資格證書，待研究後再定。
3、在高等學校的合作辦學單位（校區、分校，但未與高校進行實質性合並）中從事教育教學工作的人員，以及高等學校聘請的兼職人員不能申請認定高等學校教師資格。
4、高等學校根據國家和省有關事業單位聘用制的規定，按新的用人機制，通過合同形式，聘用的教育教學人員，其人事檔案由人才交流中心管理的，可申請認定高等學校教師資格。
5、高等醫學院（校）擬聘附屬醫院從事臨床教學，且具備教師資格認定條件的人員，可申請認定高校教師資格。
6、成建制獨立設置的廣播電視大學中的從事高等教育教學工作的人員，可申請認定高等學校教師資格。在廣播電視大學分校、以及工作站（輔導站）專門從教育教學工作的人員，其申請認定教師資格的種類應與其所評聘的教師職務相一致。
7、從事特殊專業教育教學工作的人員（盲、聾、啞等），申請認定教師資格，其普通話水平等級測試和體檢，待研究後再定。
8、《教師資格證書》和《教師資格認定申請表》中需加蓋教師資格認定機構鋼印（或公章）處，必須加蓋教育行政部門的鋼印和公章，不能以資格認定專用章代替。
9、教師資格認定申請中「申請任教學科」欄，一般只填一個學科，申請人所填寫的學科名稱原則上應與其申請任教的學科或其所學專業（學科）相一致。
10、教師資格認定檔案的建立問題，按《〈教師資格條例〉實施辦法》的規定，「取得教師資格的人員，其《教師資格認定申請表》一份存入本人的人事檔案，其餘材料由教師資格認定機構歸檔保存」。各級教師資格認定機構應按照上述規定，建立和健全認定教師資格的人員檔案和教師資格管理信息系統。
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9. 樂山有教師資格證培訓班嗎

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10. 樂山教師公招考試培訓機構如何來選相對靠譜的一家是

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