① 請問大家大連的教師資格證好考嗎理論考試和講課考試難不難謝謝了！
總體來說不難，但最好提前把書看完，然後針對性的做些試題，不建議裸考。
② 大連教師資格證面試培訓
面試基本上沒啥難度，只要在考試的時候別緊張基本上都沒啥問題,有很多情況基本上是不需要報班的，報班只是給自己一個心理安慰罷了
③ 大連有哪些好點的教師資格證考試培訓機構
你好：中冠教育為你解答，現在教育培訓市場培訓班良莠不齊，如果考小學的話建議沒有必要報班，自己買套往年真題解析、視頻課復習一下基本上能過。
④ 大連教師資格證認定里的教育教學實踐評價手冊要怎麼填寫 非師范生 難
這個教育教學實踐評價手冊是必須要提供的，可以想一下其他的辦法蓋個章就可以的。
⑤ 大連市教師資格證考試地點
大連市教師資格證的考試地點，這個你應該打電話咨詢一下，他提前會有通知的。
⑥ 大連教師資格證培訓機構推薦
可以向身邊已經報過班的朋友詢問一下，再結合網上的評價，根據自己的實際情況，選擇一個口碑好、信譽好的培訓機構。
⑦ 大連開發區有什麼靠譜的教師資格證培訓機構嗎
教師資格證的信息可以查看職 業培 訓教 育 網，有很多相關資料的匯總。
⑧ 我在大連，想考教師資格證請問那個培訓學校比較好
教學水平差別不大，主要看服務和報名後的跟蹤學習情況。
⑨ 大連考教師資格證需要什麼書一年考幾次
[編輯本段]教師資格證考試
考試時間
教師資格證考試（有些地方考教育學，教育心理學，教師職業道德，教育政策法規）
1、非師范類學生要取得教師資格，必須加試心理學和教育心理學，所以你准備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。
2、教師證的考試屬於地方考試，但可全國通用，取得了任何地方都承認。
3、教師資格證只是從業證書，只要你能通過2（4）門理論考試，並且取得普通話合格證書，然後申請自己想要教的科目，那需要個試講，通過後，還要參加體檢，體檢合格後就可以得到你想要的專業資格證書。
2010年教師資格考試報名時間
省份 市區 考試報名時間 認定報名時間 考試時間 詳情
北京市 北京 12月1日—25日 2010年3月7日 查看
上海市 上海 2009年12月上旬 2010年3月進行 查看
天津市 天津 09年11月16-30日 09年12月20日 查看
重慶市 重慶 2010年3月1-5日 2010年4月26-29日 2010年4月3-4日 查看
廣東省 全省 待定 預計5月 查看
河南省
湖南省 湖南 預計2010年2月中 2010年3月中下旬 查看
雲南省 雲南 11月26日-12月10日 2010年1月9日 查看
湖北省 湖北 預計2010年2月前 預計2010年3月底 查看
宜昌 2009年12月25-29日 2010年3月21日 查看
福建省 廈門 09年11月1日-24日 2009年11月14-18日 2010年1月10日 查看
浙江省 湖州 09年12月25-30日 2010年4月中 查看
江蘇省 南京 09年12月1日-9日 2009年12月1-7日 2010年2月27日 查看 查看
常州 12月3日-5日 2010年4月8-10日 查看
泰州 12月1日-7日 2010年4月12-18日 查看
揚州 12月7日-11日 查看
宿遷 12月1日-7日 查看
南通 12月8日-10日 查看
徐州 12月8日-10日 查看
無錫 12月1日-6日 查看
河北省 河北 09年10月15-22日 2010年3月13日 查看
唐山 09年10月15-22日 2010年3月13日 查看
黑龍江 全省統考 10月15-11月5日 2010年1月23日 查看
申報要求
具體的申報要求：
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。北京的可以在www.bjjypx.com 考取（這里每兩個月舉辦一次，拿證比較方便）
2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講)
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、照片。
6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
具體的報名時間和地點你可以去問一下你們當地的教育局、或者報名教師資格證的地方
學歷要求
我們國家規定：幼師：具備幼兒師范學校畢業或高等教育學歷。
小學教師：應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
初中教師：應當具備大學專科畢業及其以上學歷；
高中教師：應當具備大學本科畢業及其以上學歷。
中職教師：具備大學本科及以上學歷。
中職實習指導教師：具備中等職業學校畢業及以上學歷，並具有相當於助理工程師或中級以上工人技術等級，對於確有特殊技藝，並獲得國家職業技能鑒定機關頒布的相當於技師以上等級證書者，其學歷要求可適當放寬。
高校教師：具備研究生或者本科畢業學歷。
具體流程
考教師資格證的流程是：
1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）
一般每兩個月可以考一次
2.考心理學以及教育學（對於教育學\教育心理學學習的全面輔導,通常是在下半年10月份舉辦，考試通常在2月底和3月初，合格成績保留三年，因此最好一次性通關；在考心理學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（職高）/中專/中職/高校，你的學歷一定要高你報名等級一級，如果你要教高中就一定要本科或以上學歷，另外高校教師資格證是提供給大學在職教師考的）
3.拿上你的以上三個證（教育學，心理學，普通話）外加畢業證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認定了。認定的時候教委會安排說課——也就是「試講+面試」。認定的時候你要選好級別和科目了（就是要選好教小學或初中等等，和數學、語文之類的科目）
說課30分鍾，分：試講15分鍾和面試15分鍾，教案考之前上網下一下模板，就可以了。
說課北京的是在每年4月和10月，通過說課就可以拿到證拉。
考試基礎科目：
考取高等（包括本科、大專、高職）學校教師資格人員： （北京的培訓地點可到首都師范大學）
高等教育學概論、心理學概論、高等教育方法概論 、教學技能
考取高中、中專、中職、初中、小學的教師資格證人員：
教育學、教育心理學
考取幼兒園的教師資格證人員：北京的培訓地點可到北京師范大學東面對面
幼兒教育學、幼兒心理學
其他各省市的相關政策會有不同,可咨詢當地教委.
非師范生報考
一、准備材料：
1．二表：
①教師資格認定申請
②申請人思想品德鑒定表
2．六證：
①身份證原件和影印件，
②學歷證書原件和影印件，
③戶籍證明，
④體檢合格證明，
⑤普通話水平測試等級證書原件和影印件，
⑥教育學、心理學學習成績證明。
說明：
①「二表」均由申請人到戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構（通常設在當地教育委員會 或教育局）領取；
②《申請人思想品德鑒定表》由申請人工作單位或戶籍所在地的街道辦事處或鄉鎮人民政府填寫並加蓋公章；
③體檢合格證明由資格認定機構指定的縣級以上醫院出具；
④普通話水平測試等級證書須經過當地教育行政部門和語言文字工作機構共同組織的普通話水平測試機構的測試後獲得。
二、提出申請：
1．申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，提交上述 材料；
2．申請各類教師資格對應的認定機構分別為：
① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料；
② 申請高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格者，向地（市）教育行政部門提交材料；
③ 申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料；部分經國家批准實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委託，可以認定本校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向本校提出認定申請。
三、初步審查：
教師資格認定機構對申請人提交的材料進行審查無誤後，將通知申請人面試、試講的具體時間。
四、基本素質、能力考察：
除師范教育類畢業生外，其他申請人需參加由教師資格認定機構組織的專家審查委員舉 辦的面試和試講，接受教育教學基本素質和能力的考察。
五、得到通知：
教師資格認定機構在受理申請期限終止之日起30個法定工作日之內，做出是否通過認定的意見並通知申請人。
六、領取證書：
申請人經認定取得教師資格，應在教師資格認定機構通知的時間內領取教師資格證書，並由個人保管。
除了獲得普通話等級測試相應的證書和參加《教育學》《心理學》考試即可。
若《教育學》《心理學》兩科在學歷學習過程中修過，且獲得合格成績，則可不考；或者參加相應的自考。這類考試申報時間的公布距離申報時間通常都很近，所以你要密切與教育局人事科和政工科電話聯系。
[編輯本段]教師職業前景
今年9月10日是我國第21個教師節，據智聯招聘日前的一項調查顯示，教師這一職業在求職者心中佔有相當重的分量。就「如果同時有做教師和企業職員的機會，你會如何選擇」這一問題，52.6%的被調查者選擇到學校做教師。
而據智聯招聘320萬簡歷庫中的數據顯示，一般城市義務教育階段的教師月收入在1500元左右，在大中城市則在2000元左右，加上課時費和過節500-1000元左右的獎金，按升學率和區排名成績的浮動獎金，教師的收入和福利與其他各行業比較並不低。同時，在職場競爭白熱化的今天，相對穩定的職業前景和受人尊敬的職業形象令教師這一職業魅力倍增。在關於教師社會地位的調查中，地位和收入緊密掛鉤，中等職業教育教師得票只有2.0 %；幼兒園教師是2.6%；小學教師2.9%；中學教師9.4%；培訓機構教師10.9%；最高的是大學教師，有53.7%。
但是在一定程度上人們往往對教師職業存在誤解，以為教師工作量僅限於每周要上的幾節課工作特別輕松，實際上教師可能是晚上要工作到12點之後的比例最大的群體。教師的主要負擔有以下幾項：
（1）備課。所花費時間平均為上課節數的四倍，新入行教師可能要高達十倍。
（2）迎接各種評比、考核和檢查。工作量無法估計。完全無報酬的情況下，晚上回家加班、留單位加班、暑假的周末加班，國慶節只一天假，是極普通的事，多數教師對此深惡痛絕。
（3）所謂的科研。為了職稱，教師通常都要發論文，編教材，搞項目和課題，有些帶經費，有些自掏腰包。對於普通學校的教師，發論文通常是極虧錢的事情，發一篇核心期刊論文教師有可能要賠進去1000多元。高校教師科研所花費時間估計與上課節數相當。
（4）勤雜事務和學校活動。花費時間約相當於上課節數的一半。
正因教師工作辛苦，收入微薄，所以我國才有所謂的「教師節」，以安慰教師群體。
當然，隨著國家科教興國戰略的進一步實施，教師的工資和待遇將被逐步納入國家工作人員統一管理，這意味著教師的工資將得到很大提高，實現與國家公務員收入差距之間的不斷縮小。