① 淺談怎樣提高審計人員的綜合素質
隨著各種新興市場的形成，管理手段的日趨智能化，知識經濟的挑戰，作為從事獨立經濟監督的審計工作的審計人員，必須具備適應發展要求的應有素質。但目前審計人員現有素質與審計工作發展必需素質，即：適應性、效率性、超前性、整體性的發展趨勢尚有一定差距，我作為審計隊伍中的一名年輕幹部，現結合審計工作實際，和領導、同志們共同探討怎樣提高審計人員的綜合素質這個問題。 一、審計人員素質現狀 （一）是習慣思維難以打破。由於歷史的原因，部分審計人員原來是從事財務會計工作，而會計工作具有的單一、縝密、細致等專業特點，決定了其注重微觀的思維方式，因此至今仍習慣以單純會計思維方式來指導從事審計工作。 （二）是系統性全面性較差。對於如何有效開展審計工作，部分審計人員，特別是進入審計部門時間較短的一些同志，由於缺乏較為系統的崗前培訓，工作的目的性、系統性、整體意識、層次感均較為欠缺。在具體審計過程中，對於發現審計對象存在的問題，馬上找條規對號入座，不能對事情發生的前因後果很好地加以分析，從中找出規律性的東西，進而提出一些較為切實可行的解決問題的辦法，供決策部門參考。 （三）是綜合分析能力欠佳。審計人員在審計工作中還停留在傳統的財務收支審計方法上，審計一進點，就按以往慣例，先賬本、再報表、後憑證，主要精力放在收集整理大量的會計數據之上，較少採用如靜態分析、動態分析、總量分析、結構分析等綜合分析方法全面深入剖析審計事項，找出存在普遍性和規律性的問題。往往是就事論事，不能縱橫結合分析，揭示問題的實質，找出因果關系，提出高質量的審計結論。 （四）是創新精神有待加強。隨著審計地位越來越重要，社會各界對審計期望越來越高，就我局經濟責任審計來說，二00六年領導幹部經濟責任離任審計項目25項，比二00五年增加了11項。由此看來，上級部門及政府每年安排給我們審計機關的項目任務呈上升趨勢，所以我們審計人員對審計工作存在單純片面的任務觀點，一年下來，只要年度項目計劃完成則萬事大吉。以完成當年下達的審計任務為目標，全年幾乎是一個項目接一個項目，極少有充足時間對審計工作進行必要的總結和回顧，往往是按部就班，缺乏必要的創新精神，較少主動思考審計工作中出現的各種問題，認真探索問題出現的原因，運用創新思路予以積極有效解決。 （五）是存在消極畏難情緒。審計作為監督部門存在，處於被審計單位的對立面，與被審計單位是一對矛盾關系，審計人員在具體審計過程中，面臨著被審計單位不配合和方方面面的阻力與干擾，存在著一定的消極畏難情緒。主要表現在兩個方面，一是不太願意主動對審計中發現的問題深入調查、分析和研究，淺嘗輒止現象時有發生；二是對於被審計單位存在問題的處理處罰上，力度不夠，尺度不一。在問題處理處罰上，存在以息事寧人、不得罪人的方式進行審計處理處罰現象，一定程度上弱化了審計處理處罰力度。 二、提高審計人員素質的培養目標 面對新的形勢、任務和要求，我們必須清醒地看到自身素質上存在的不足，為確保審計質量，增強審計工作的適應能力，對每一個審計案件都要做到審得出來、說得明白、寫得清晰。 1、審得出來 要充分發揮審計人員的專業優勢，不僅要把財務方面存在的問題審計出來，而且還應注重揭示、總結財務管理中存在的問題或取得的經驗。 一是必須重視審計專業知識的更新與提高，加強對審計技術與方法的研究，不斷提高審計能力。切不可「吃老本」，不能懶惰，更不能憑「經驗」，要時刻注重知識的更新。 二是有強烈的責任心和事業心。強烈的責任心和事業心來自於對審計事業的不懈追求與熱愛，來自於自覺地遵守審計工作紀律。站得直、行得正。要培養樹立良好的職業道德，排除一切干擾，依法獨立地行使審計監督權，客觀公正，實事求是，還事物的本來面目。 三是樹立嚴謹細致的工作作風。必須樹立強烈的程序意識。審計程序是法定的，一個不按法定程序進行操作的行為是無效的行政執法行為。審計問題沒有大小之分，只是存在的性質不同。所以，不能主觀臆斷，簡單從事。既要充分利用審計線索，又要不放掉任何蛛絲馬跡，對發現的一切線索都要做到縱向審計到底，橫向審計到邊，把問題查深查透。 四是審計組成員間必須建立起和諧關系。就一個具體的審計項目而言，審計組是一個整體，尤其是審計項目質量的高低，不是某個人的水平，而是需要審計組集體的智慧，代表著審計組的整體素質與能力，是審計組共同努力的結果。為此，審計組成員切不可「單打一」、「各自為戰」，要做到技術與方法互相交流，問題要互相探討，發現線索要互相提醒，資料要互相共享。 2、說得明白 「說」是溝通的一種主要方式。審計人員要加強「說功」的練習與應用。 一是審計內容、審計目標能夠說得明白。不僅是向領導匯報工作時要把情況說明白，對被審計單位或者進行調查取證時，更要把審計內容、審計目標或者意圖說明白，以建立起和諧的審計關系，營造良好的審計執法環境。 二是審計事實要說得明白。不能憑經驗、憑感覺進行審計，更不能搞合理推測。對每個審計問題都必須搞清來龍去脈，做到一事一證，事實清楚，證據確鑿。 三是審計定性依據、處理結果能夠說得明白。對被審計單位的意見與要求能夠說得明白。 四是對審計案件能夠從不同角度說得明白。要擴大視野，善於透過微觀審計，從法律、財務制度規定和政策以及經濟發展等宏觀角度全方位、多側面地分析看待審計中查出的問題或現象，進行深入地剖析，查找深層次的原因，提出有針對性、可操作的審計意見和建議，以滿足不同層面的需求，促進審計成果轉化。
② 如何提高基層審計人員的工作積極性
（一）尋求體制上的融合，調整好審計人員的積極心態。目前，要立足我國現行審計體制積極尋求體制和實際工作的相互融合，在搞好審計工作，擴大審計影響的同時，積極爭取地方黨委政府以及相關部門大力支持，在審計機構、人員編制和人員管理上給予政策傾斜。一方面增加編制，在行政編制不足的情況下，增加部分事業編制，引入准入機制，面向社會公開招考，使有志於審計工作的高校畢業生和社會專業人才補充到審計機關來。同時把不適應審計工作的人員淘汰或者調出審計機關，保持審計隊伍流動通暢，增加審計人員的危機感。通過增加事業編制，可以參照事業單位人員工資的管理辦法，對具備較高專業技術資格的審計人員由審計機關予以聘任，以就高不就低的原則確定待遇，從而調動和提高審計人員自覺學習、主動學習的積極性；另一方面審計機關應該積極爭取推薦本單位優秀審計人員作為後備幹部，在本單位領導使用中優先解決
（二）引入機制上的活力，激發審計人員的工作熱情。一是實行科學的競爭機制，採取量才擇優的方法，對各業務股室負責人實行交流輪崗、審計組長公推競崗、非領導職務推薦選優，創造公開、平等、競爭、擇優的用人環境，充分調動審計人員勇於進取的積極性。二是建立合理的激勵機制，開展一些諸如審計能手評選、優秀審計項目評選、先進股室和先進個人等多種形式的創先爭優活動，鼓勵賢者上、庸者下，為優秀人才脫穎而出創造條件，激發審計隊伍活力。三是建立良好的創新機制，通過試行審計項目招投標辦法，發揮個人潛能和專長，優化資源配置。實行審計組長和組員之間雙向選擇，使得人人處於挑選和被挑選之中，再通過業務人員末位淘汰制，增加審計人員的責任感、緊迫感和危機感，營造出人人想幹事，能幹事的良好氛圍
（三）加強責任管理，增強審計人員強烈的責任心。比如效仿「權責利」相互結合的管理原則，適當賦予那些擔負工作強度大、責任重、風險高的各業務股室負責人和審計組長一定的權利，並明確其應承擔的相應責任，同時和股室成員相比在待遇上、利益上也相應的有所區分，糾正「乾和不幹一個樣，干好乾壞一個樣」的現象，調動審計人員的積極性和主動性。另外審計機關要勇於打破常規，在提高人員業務技能上，除正確引導外，要加大獎勵力度，特別是要對和審計業務結合緊密的審計資格考試做出更大鼓勵，通過優厚的獎勵刺激更多的審計人員自覺地學習業務，提高素質，形成人人爭先創優的良好氛圍。
③ 如何提高流程審計人員的能力
隨著各種新興市場的形成，管理手段的日趨智能化，知識經濟的挑戰，作為從事獨立經濟監督的審計工作的審計人員，必須具備適應發展要求的應有素質。但目前審計人員現有素質與審計工作發展必需素質，即：適應性、效率性、超前性、整體性的發展趨勢尚有一定差距，我作為審計隊伍中的一名年輕幹部，現結合審計工作實際，和領導、同志們共同探討怎樣提高審計人員的綜合素質這個問題。
一、審計人員素質現狀
（一）是習慣思維難以打破。由於歷史的原因，部分審計人員原來是從事財務會計工作，而會計工作具有的單一、縝密、細致等專業特點，決定了其注重微觀的思維方式，因此至今仍習慣以單純會計思維方式來指導從事審計工作。
（二）是系統性全面性較差。對於如何有效開展審計工作，部分審計人員，特別是進入審計部門時間較短的一些同志，由於缺乏較為系統的崗前培訓，工作的目的性、系統性、整體意識、層次感均較為欠缺。在具體審計過程中，對於發現審計對象存在的問題，馬上找條規對號入座，不能對事情發生的前因後果很好地加以分析，從中找出規律性的東西，進而提出一些較為切實可行的解決問題的辦法，供決策部門參考。
（三）是綜合分析能力欠佳。審計人員在審計工作中還停留在傳統的財務收支審計方法上，審計一進點，就按以往慣例，先賬本、再報表、後憑證，主要精力放在收集整理大量的會計數據之上，較少採用如靜態分析、動態分析、總量分析、結構分析等綜合分析方法全面深入剖析審計事項，找出存在普遍性和規律性的問題。往往是就事論事，不能縱橫結合分析，揭示問題的實質，找出因果關系，提出高質量的審計結論。
（四）是創新精神有待加強。隨著審計地位越來越重要，社會各界對審計期望越來越高，就我局經濟責任審計來說，二00六年領導幹部經濟責任離任審計項目25項，比二00五年增加了11項。由此看來，上級部門及政府每年安排給我們審計機關的項目任務呈上升趨勢，所以我們審計人員對審計工作存在單純片面的任務觀點，一年下來，只要年度項目計劃完成則萬事大吉。以完成當年下達的審計任務為目標，全年幾乎是一個項目接一個項目，極少有充足時間對審計工作進行必要的總結和回顧，往往是按部就班，缺乏必要的創新精神，較少主動思考審計工作中出現的各種問題，認真探索問題出現的原因，運用創新思路予以積極有效解決。
（五）是存在消極畏難情緒。審計作為監督部門存在，處於被審計單位的對立面，與被審計單位是一對矛盾關系，審計人員在具體審計過程中，面臨著被審計單位不配合和方方面面的阻力與干擾，存在著一定的消極畏難情緒。主要表現在兩個方面，一是不太願意主動對審計中發現的問題深入調查、分析和研究，淺嘗輒止現象時有發生；二是對於被審計單位存在問題的處理處罰上，力度不夠，尺度不一。在問題處理處罰上，存在以息事寧人、不得罪人的方式進行審計處理處罰現象，一定程度上弱化了審計處理處罰力度。
二、提高審計人員素質的培養目標
面對新的形勢、任務和要求，我們必須清醒地看到自身素質上存在的不足，為確保審計質量，增強審計工作的適應能力，對每一個審計案件都要做到審得出來、說得明白、寫得清晰。
1、審得出來
要充分發揮審計人員的專業優勢，不僅要把財務方面存在的問題審計出來，而且還應注重揭示、總結財務管理中存在的問題或取得的經驗。
一是必須重視審計專業知識的更新與提高，加強對審計技術與方法的研究，不斷提高審計能力。切不可「吃老本」，不能懶惰，更不能憑「經驗」，要時刻注重知識的更新。
二是有強烈的責任心和事業心。強烈的責任心和事業心來自於對審計事業的不懈追求與熱愛，來自於自覺地遵守審計工作紀律。站得直、行得正。要培養樹立良好的職業道德，排除一切干擾，依法獨立地行使審計監督權，客觀公正，實事求是，還事物的本來面目。
三是樹立嚴謹細致的工作作風。必須樹立強烈的程序意識。審計程序是法定的，一個不按法定程序進行操作的行為是無效的行政執法行為。審計問題沒有大小之分，只是存在的性質不同。所以，不能主觀臆斷，簡單從事。既要充分利用審計線索，又要不放掉任何蛛絲馬跡，對發現的一切線索都要做到縱向審計到底，橫向審計到邊，把問題查深查透。
四是審計組成員間必須建立起和諧關系。就一個具體的審計項目而言，審計組是一個整體，尤其是審計項目質量的高低，不是某個人的水平，而是需要審計組集體的智慧，代表著審計組的整體素質與能力，是審計組共同努力的結果。為此，審計組成員切不可「單打一」、「各自為戰」，要做到技術與方法互相交流，問題要互相探討，發現線索要互相提醒，資料要互相共享。
2、說得明白
「說」是溝通的一種主要方式。審計人員要加強「說功」的練習與應用。
一是審計內容、審計目標能夠說得明白。不僅是向領導匯報工作時要把情況說明白，對被審計單位或者進行調查取證時，更要把審計內容、審計目標或者意圖說明白，以建立起和諧的審計關系，營造良好的審計執法環境。
二是審計事實要說得明白。不能憑經驗、憑感覺進行審計，更不能搞合理推測。對每個審計問題都必須搞清來龍去脈，做到一事一證，事實清楚，證據確鑿。
三是審計定性依據、處理結果能夠說得明白。對被審計單位的意見與要求能夠說得明白。
四是對審計案件能夠從不同角度說得明白。要擴大視野，善於透過微觀審計，從法律、財務制度規定和政策以及經濟發展等宏觀角度全方位、多側面地分析看待審計中查出的問題或現象，進行深入地剖析，查找深層次的原因，提出有針對性、可操作的審計意見和建議，以滿足不同層面的需求，促進審計成果轉化。
④ 如何在新形勢下加強基層審計隊伍建設和教育培訓工作
基層審計幹部隊伍素質的高低，對審計執法質量、審計服務水平都有重大影響。隨著我國社會和經濟的不斷發展，要求我們基層審計幹部不斷掌握新知識、積累新經驗、增長新本領，也對新形勢下基層審計幹部教育培訓工作提出了更高的要求。 因此，進一步加強和改進基層審計幹部教育培訓工作，增強基層審計幹部教育培訓工作的針對性，以適應新形勢的要求，是擺在我們面前亟待研究和解決的一項課題。
一、准確把握基層審計幹部隊伍素質的現狀
就基層審計機關而言主要是重視程度不夠，對基層審計幹部培訓工作的內在規律把握不夠，認為培訓工作難見實效，存在表面應付，形式主義的情況；一些審計幹部對審計信息化建設以及依法治審等工作除了被動應付外，對新形勢下審計工作的巨大變化沒有深入的思考和探究，缺乏敏銳的洞察、主動的認識和積極的互動。工作進取思想淡漠，普遍存在「得過且過」思想、「自滿」思想、「畏過」思想和「推諉」思想，囿於經驗，滿足現狀，主動精神、主人翁意識缺乏。在基層審計幹部培訓工作實踐中，存在的問題主要表現在以下幾個方面：
（一）培訓工作缺乏創新意識。雖然每年都要制定相應的培訓工作計劃，但培訓內容多側重於理論性和知識性，加強專業知識、更新知識培訓和幹部繼續教育的工作做得還不夠，對新形勢下審計工作存在的問題沒有及時進行分析、研究，沒有結合工作實際為審計幹部「充電」，教育培訓在一定層面上流於形式，效果欠佳。
（二）基礎性工作薄弱。首先是師資隊伍力量薄弱，與培訓工作的發展需要不完全適應。如何培訓屬於自己的兼職師資力量，提高兼職師資隊伍的整體素質，有待進一步研究。其次是專業培訓陣地缺乏，沒有將現有的教育培訓資源進行優化配置，發揮最佳效益，實現資源共享。第三是培訓工作的方法也有待進一步改進，現在網路、信息等技術已經普及，應擺脫以往面對面授課的培訓方式。
（三）教學形式較單一。教學形式仍停留在「你講我聽」、「滿堂灌」、「填鴨式」單一的教學模式上，缺乏學教雙方的互動，學員在教育培訓活動中的主體地位不突出。這種教學形式較陳舊，只起到一般的傳輸知識、信息的作用，對於調動學員們的積極性，提升學員的創新能力，作用並不明顯。
（四）管理機制不夠健全。一些制度不符合工作實際，流於行式，沒有發揮作用，注重培訓數量、不注重培訓質量，對參加培訓幹部的紀律性要求不夠，對幹部缺乏約束力和促進力。同時也缺少相應的保障機制，激勵獎勵機制不健全，執行不力，形成「學與不學、做與不做」區別不大，無法充分調動廣大幹部參與學習的積極性。
（五）工學矛盾突出。有不少幹部反映，影響教育培訓的主要因素是工作太忙，走不開。實際中也發現，在培訓過程中，幹部因工作請假的比較多，有時導致受訓幹部無法做到全脫產進行培訓，沒有做到「教育培訓與工作」相結合。
二、全面加強基層幹部教育培訓的針對性
針對當前幹部教育培訓方面存在的問題，為進一步提高基層審計幹部教育培訓工作的針對性，下一步要從以下五方面著手：
（一）要在培訓內容上提高針對性。要根據參訓幹部的年齡層次、知識結構、工作要求等情況，按照「以人為本，按需施教」的原則，合理設置基層審計幹部教育培訓內容，提高培訓內容的針對性。一是要加強思想道德教育。引導廣大一線幹部樹立社會主義榮辱觀，廣泛開展以客觀公正、實事求是、合理謹慎、職業勝任、保守秘密、廉潔奉公、恪盡職守為基本內容的審計幹部職業道德教育，教育幹部干一行、愛一行、鑽一行、精一行，在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。二是要加強財經法律法規培訓。繼續深入開展審計法和有關財經法律法規的培訓，不斷提高依法治審的本領。凡新出台財經法律法規政策都要及時組織幹部學習，弄懂基本要求，使基層審計幹部嚴格按法律法規行使權力、履行職責，做到嚴格、公正、文明審計。三是要加強財務會計知識的培訓。使基層審計幹部熟悉會計的基本概念和基本理論，掌握會計核算方法，較好地掌握各種行業主要經濟業務的會計處理方法、會計報告的編制和分析方法，提高分析和處理會計實務的能力，熟悉會計軟體的操作和運用，提升幹部會計業務素質，為做好審計工作奠定堅實基礎。四是要加強計算機知識和技能的培訓。充分運用現代信息技術手段，提高審計水平。特別是要加強基層審計幹部對審計管理系統工作流程和現場審計實施系統操作的培訓，從而不斷提高各崗位人員對審計應用軟體的熟練程度，提高審計效率。
（二）要在培訓模式上提高針對性。要根據成人教育培訓的特點和規律，在基層審計幹部教育培訓過程中轉變過去那種「滿堂灌、填鴨式」的陳舊教學方法，針對不同的培訓對象和內容，努力在培訓載體、方式等方面進行創新，不斷提高培訓模式的針對性，確保培訓效果。一是在培訓載體上進行創新。要充分運用現代信息技術開展教育培訓工作，進一步拓展培訓的空間和載體。積極穩妥地推進審計遠程教育培訓平台的建設，整合現有信息資源，建立審計幹部參加教育培訓的信息採集和電子化管理機制。逐步實現全體審計幹部能夠在線學習、視頻培訓、網上練兵，拓寬培訓渠道，提高培訓效率。二是在培訓方式上進行創新。大力推廣研究式、參與式、互動式教學。廣泛運用案例式教學，把審計實際工作中的真實事例加以典型化，通過相互討論，提高審計幹部分析解決問題的能力。根據基層單位需要培訓的人員多的特點，上級審計機關可採取巡迴培訓的辦法，組織師資到基層，針對一些業務重點工作，進行現場教學培訓，同時解決基層審計工作中遇到的問題。
（三）要在師資配備上提高針對性。由於院校教師在政策理論方面更具優勢，而系統內兼職教師則更了解審計工作實際，因此，在基層審計幹部培訓師資配備上提高針對性主要是要做到「內、外」結合。一是「內」的方面：就是要加強兼職教師隊伍建設，充分利用審計系統內資源，選聘一批實踐經驗豐富、理論和教學水平較高的人員擔任兼職教師，形成由領導幹部以及審計業務骨幹組成的兼職教師隊伍，建立師資庫，實現資源共享。要加強兼職教師管理和考核，調動兼職教師的積極性。二是「外」的方面：一方面就是把知名的專家教授請上門來，為基層審計幹部講授前沿的審計政策理論知識。另一方面，就是走出去，依託財經、審計院校等專門施教機構的師資力量辦班培訓。
（四）要在時間安排上提高針對性。基層審計幹部教育培訓在時間安排上，必須遵循成人教育的內在規律有針對性地開展培訓工作。一是堅持「三為主」。根據幹部零碎時間多整塊時間少的特點，把學習要點整理成自學提綱，以崗位自學為主；根據幹部晚上時間多白天時間少的特點，鼓勵基層審計幹部以晚上自學為主；根據幹部假日時間多平時時間少的特點，鼓勵基層審計幹部以星期天和節假日學習為主。二是合理確定培訓時間。按照培訓對象的不同，合理確定培訓時間的長短，以確保不影響本職工作。三是實行彈性學習制度。為解決工作與學習的矛盾，可探索採用學時學分制度。推出一定數量的「自選式菜單」課程，由幹部根據自身需求挑選，實行個性化培訓，滿足幹部的不同層次需求，採取分段、分散學習的方法，通過累計學時學分的辦法抓學習效果的落實，達到規定學分即算完成學習任務。
（五）要在管理機制上提高針對性。在今後的教育培訓工作中要有針對性地建立健全制度，完善體制機制，充分調動廣大幹部學習的積極性，強化培訓管理，促使基層審計幹部教育培訓工作真正取得實效。一是完善教育培訓激勵和約束機制。在績效評定、崗位安排、工作獎懲等方面，把學習培訓情況作為一個重要的衡量指標，尤其是在選拔基層審計領導幹部時，將培訓情況或獲得的審計相關資格、職稱作為選拔任用的重要條件，增強廣大審計幹部學習的動力。堅持述學、評學、考學相結合，對學習優秀並在工作中表現突出的同志及時給予表彰、獎勵；對完不成教育培訓任務或學習效果不好的單位和個人，要給予通報批評。真正落實培訓與使用相結合的原則，解決幹部學習不積極、不主動、不扎實，既沒有壓力，也沒有動力的問題。二是健全學員管理制度。實行培訓班跟班制度，由組織培訓的單位派出聯絡員跟蹤了解培訓進展情況，及時幫助協調解決有關問題。建立完善班委會制度，每個培訓班都要建立班委會，加強自我管理，組織開展實踐活動。建立培訓情況通報制度，凡是培訓時間在十天以上的培訓班，學習結束時要對學員進行考試考核，並以培訓情況通報的形式，將考試考核結果向參訓人員所在單位通報。建立和完善幹部教育培訓檔案，如實記載幹部參加教育培訓情況和考核結果。三是完善教育培訓工作考評制度。基層審計幹部培訓重心在基層，培訓任務的完成也主要靠基層，因此，上級審計機關要完善對基層審計機關培訓工作考評的指標體系，加強對教育培訓工作的考評。要重點考核培訓計劃的制定，培訓制度的落實，培訓組織實施及效果情況等。對於培訓效果可採取每一至兩年進行一次基層崗位人員全員考試的辦法，將各單位平均成績進行排名並計入考核結果，對考核成績優秀的基層審計機關予以表彰，對成績差的單位取消當年評先資格並責成寫出書面檢查，從而促使各基層審計機關對幹部培訓引起高度重視
⑤ 如何提升經濟責任審計人員專業能力
改進審計人員准入制度，構建多元化結構的經濟責任審計隊伍
加大經濟責任審計隊伍的交流鍛煉力度，提升經濟責任審計能力
建立相關經濟領域專家庫，聘請專家參加經濟責任審計工作
創新審計方式方法，優化組合審計資源
加強經濟責任審計的實務培訓和審計技能經驗交流
建立健全經濟責任審計人員的後續教育和輪訓和培訓制度
加強經濟責任審計人員專業勝任能力的理論研究，建立經濟責任審計人員專業勝任能力模型
⑥ 如何加強事務所的建設和提高審計人員素質
首先優秀人員帶新人，其次加強業務培訓。保持其持續能力和專業能力，三可聘請外部專家交流，四可行業溝通。。。。
⑦ 如何提高審計人員的業務技能及責任意識
審計人員具有審計機關所賦予的執行審計相關法律、法規的特殊權利，審計人員的工作水平和職業操守將直接決定審計的質量和效果。要想工作有所建樹，審計人員就一定秉承對審計的熱愛，盡職盡責的完成工作，要不斷的提高自身的素質和能力；還要順應社會發展趨勢，適應當前時期的審計要求；勇於探索，善於積累，積極主動的學習、借鑒、探索和總結，不斷更新知識儲備。在實踐中摸索和檢驗真理，探索出最適合自己的發展道路，逐步提高和完善自身的技能，積累豐富的工作經驗提高業務能力。
一、不斷的學習和開拓進取
在經濟飛速發展、知識大爆炸的今天，知識系統的更新頻率越來越快，周期越來越短，新的制度和方法在大量的涌現出來，經濟體制在變，人的觀念在變，社會規則也隨之發生一些改變，單憑以往的知識和經驗已經不能完全駕馭審計工作了，這也正是要求審計從業人員要參加繼續教育和崗位培訓等活動的意義所在。正所謂「活到老，學到老」，只有不斷的進行知識結構的調整、更新和升級，全方位武裝自己，時時給自己「充電」，把握住時尚的脈搏，不斷與時俱進，創新發展，才能逐步提升和完善自己，不被社會所淘汰。
1.不斷學習，給自己「充電」
由於工作忙碌時間緊張等原因，很多審計從業人員不能抽出大塊的時間來參加各種培訓班來補充自己，所以自學成為了當下最流行的學習方式。根據自己的學習習慣和特點，充分的利用閑暇時間，進行知識的儲備和積累，有效的提高自己的專業素質。
（1）可以訂閱審計方面權威的書籍和報刊，如《中國審計》《審計文摘》等等進行研究和學習，捕捉專業內容的亮點，了解知識的發展動態，培養專業素養，提高審計水平；還可以充分利用互聯網資源，通過瀏覽財經類網站和新聞媒體，了解最新的法律法規，掌握審計的發展方向和動態。而且要每年都要參加繼續教育，對最新的財經法規和審計要求有一個了解，集中的進行專業知識和技能的培訓，對審計工作亟待解決的問題進行強化和訓練，這對於廣大審計工作者來說是十分具有實用價值的。
（2）考資格證書和職稱也是提高職業技能的有效途徑。這些專業的考試現在極為盛行，甚至很多非從業者都躍躍欲試，但是考取證書絕非易事，要踏實的學習，所以就促使審計工作者全身心的投入到考試備戰中去，系統的知識學習會潛移默化的影響到他將來工作中的狀態和技能。還會提升工作人員的工作積極性。審計方面的資格證書的含金量也是不容小覷的，不僅可以得到社會各界的認可，在其有效的提高從業人員自信息和專業技能的方面的效果也是極為突出的。
2.耳聽八方，全方位武裝
任何事物之間都會有一些必然的聯系，審計又是一門綜合性較強的學科，在審計事業的發展進程中，無疑會遇到許多與審計息息相關的問題，如財務會計、相關的法律法規以及社會科學等等許多方面。所以說審計的學習不能只局限在單一的某一個方面，要促進各學科之間的交流。這就要求審計人員要廣泛涉及各方面的知識內容，盡可能的全面的豐富自己。尤其是和審計相關的事項，一定要重點把握，工作起來才能得心應手、游刃有餘。
在對財務會計方面的研究，要特別注意它在計算機領域的廣泛運用，在會計電算化普及的形態下，那麼要分析電子賬目，就要熟悉並掌握AO（審計師辦公室）系統，並要注意它的更新和發展；在對相關法律法規方面的研究，毋庸置疑，要及時掌握更新的法律法規，並且能夠熟練的運用到工作中去，避免不斷翻新「小金庫」現象，不留死角。在對社會科學方面的研究，是極具挑戰性的。因為在審計過程中，每一個項目都有獨特的客觀環境和周圍相關人，稍不注意對這些因素利用的不充分或者把握的不到位就有可能導致結果的失真。這就要求審計工作人員要豐富社會科學方面的知識，有洞察事實的能力，抓住細節，嚴苛審計。
二、提高職業素養和自身道德
審計人員都是經過了嚴格的審計資格考試才能勝任審計工作的，所以審計人員在其職責范圍內，是可以根據相應的法律、法規對相對人直接進行監督和檢查的。審計人員應該珍視自己手中的權利，為了防止職權的失衡和濫用，使審計水平達到一定的高度，要求只有具備較高的政治覺悟和踏實的工作作風、良好的職業操守和心理素質的審計人員才能勝任審計工作。所以要想提高審計技能，一定要提高自身的職業素質和道德修養，從本質上完善自己。
1.提高職業素養
權利和義務是相對應而存在的，審計人員享受法律賦予的權利的同時，也必須盡到恪守職業道德的義務。嚴格按照規章制度執行審計的工作要求，尤其要提高抗干擾的能力，不被身邊的同事和相關部門干擾，秉公辦事；堅決不能以審查出的問題為交換條件謀取利益上的往來，影響審計的結果。即使面對各種障礙和阻撓，也要堅定不移的展開審計工，恪盡職守的深入調查研究，獲取最真實的審計資料獲得審計結果。
不僅如此，審計工作人員還要提高自身的政治素養和廉潔自律的能力，嚴格按照法律法規和廉政紀律辦事，要提高自身「免疫力」和「抗體」，嚴格的要求自己不能被誘惑，本著正直鏈接的工作作風，堅定信念，堅決抵制、杜絕違法亂紀的行為，採用有效地方法規避審計過程中可能遇到的廉潔風險，全心全意為人民服務，才能使審計技能得到質的飛躍。
2.培養勤耕善作，學會分享的工作作風
（1）提高審計人員的審計技能的另一種有效途徑就是要勤耕善作。「勤耕」是勤於耕作，即通過踏實勤奮學習，不辭勞苦的探索研究，不斷鑽研提升技能的學習精神的體現。「善作」即善於耕作，就是要講究正確的方式方法，不斷的提高和完善自身的審計技能，在實踐探索中檢驗真理，力求在最短的時間內，運用最恰當的方法，獲得最高的工作效率。
⑧ 如何加強審計人員培訓
（一）制定明確的培訓規劃，提供良好的培訓資源。
做好培訓首先必須制定目標明確的培訓規劃。我們應根據領導幹部、業務骨幹、普通審計人員等不同的培訓對象，分門別類的制定目標明確的總體培訓規劃。要將審計事業的發展與審計人員職業生涯的發展有機結合起來，每年應根據形勢的變化修訂和完善具體的培訓方案，以保證不同群體都能夠適時接受培訓。
搞好培訓教材的編寫和培訓教師的選拔也很重要。我們目前的培訓教材往往是針對某一項新業務或者新技術，這種應急性的培訓是需要的，但也是不夠的。高質量的培訓教材應該具有系統性和完整性，不僅體現審計業務特色，更要理論與實際相結合，易為學員理解和接受。教材編寫可以走署內專家與署外專家相結合的道路，對於已發生變化的制度應及時進行修訂，使之與實際工作相適應。培訓師資隊伍的選擇也很關鍵，並不是任何經驗豐富的審計實務工作者或大學教授都能勝任培訓工作，培訓師需要對理論和實際工作都有一定程度的了解。可以通過組成培訓團隊的方法，集體談論，形成合適的講課方法和內容，做到時間緊湊、內容精煉。
（二）選擇多種培訓形式，注重實效，提高培訓質量。
培訓方法應該多種形式、多種渠道並存。可以採用脫產、半脫產和業余時間的培訓，或者採用理論學習、崗位實踐的方式，或者通過遠程授課、小組討論的方式。培訓方法雖然多種多樣，但沒有哪一種培訓方法可以適應所有狀況，培訓師應根據具體情況科學選擇。如果培訓目的是傳授知識，可以採用講授法，並結合學員自學進行指導，講授過程中，要善於提出一些探索性問題啟發學員思考。如果培訓目的是為了訓練學員分析問題、解決問題的能力，案例研究法就是首選的方法，也可以選用討論法等。簡單的說，尋求到調動學員積極參與的方法，才能保證培訓的有效性。
我們目前檢測培訓效果的方法主要是考試，以考試分數衡量培訓效果的好壞。這種方法雖然簡單易行，但有時也與實際不符。要提高培訓效果，達到學以致用，應該靠選擇適宜的培訓方法，努力營造適宜的接受環境來實現。培訓內容要簡潔明了，培訓方法要生動活潑、入耳入心。如果培訓能夠使參與者感到有啟發、有提高、有收獲，這個培訓就成功了。
（三）積極開展審計文化培訓和職業道德教育。
審計文化本身包括了理念文化、制度文化、行為文化和物質文化等方面的內容，它是審計機關在二十多年的發展中長期積累形成的價值觀和行為體系，它對外能樹立審計機關良好形象，對內能增強審計人員的凝聚力。因此，對新審計人開展審計文化培訓，可以使他們全面了解審計發展，增強對審計事業的認同感，盡快融入集體。對老審計人開展審計文化培訓，可以使他們重溫優良傳統，增強對審計事業蓬勃發展的信心。
審計人員是代表國家行使公共權力，提高審計隊伍的職業操守是我們一直關注的問題。對審計人員的培訓中，必須注意加強對審計人員的職業道德教育，提倡熱愛本職、獻身審計的職業定向，依法審計、客觀公正的職業精神，廉潔奉公、保守秘密的職業紀律。這樣能使審計人員在履行職責時保持清醒的頭腦，堅持職業操守，自覺維護國家審計權威，不做有損審計機關形象和政府形象的事。
⑨ 如何提高審計專業人員的工作能力
作為從事抄國家審計工作的主體襲,審計專業人員具備的工作能力對審計監督職責的履行程度具有決定性影響。本文基於能力的研究文獻,並結合審計工作特性,對審計專業人員的工作能力進行科學界定。並從審計專業人員工作能力的基本構成要素、總體分類、能力維度和具體能力內容四個角度,將審計專業人員工作能力的本質展現出來,明確了提高審計專業人員工作能力的方向。立足於教育培訓、實踐鍛煉和自主學習三種途徑,針對審計專業人員工作能力的"元能力維度"、"價值觀、品質和特質能力維度"、"調控情感能力維度"、"行為能力維度"和"知識和技能維度"下的的具體能力內容,分別提出提高審計專業人員工作能力的措施。
⑩ 如何提高審計人員的主審崗位勝任能力
作為從事國家審計工作的主體,審計專業人員具備的工作能力對審計監督職責的履行程度版具有決定權性影響。本文基於能力的研究文獻,並結合審計工作特性,對審計專業人員的工作能力進行科學界定。並從審計專業人員工作能力的基本構成要素、總體分類、能力維度和具體能力內容四個角度,將審計專業人員工作能力的本質展現出來,明確了提高審計專業人員工作能力的方向。立足於教育培訓、實踐鍛煉和自主學習三種途徑,針對審計專業人員工作能力的"元能力維度"、"價值觀、品質和特質能力維度"、"調控情感能力維度"、"行為能力維度"和"知識和技能維度"下的的具體能力內容,分別提出提高審計專業人員工作能力的措施。