『壹』 中小學教師教研的必要性
教研活動是指教研負責人，組織召集教師，針對教育教學的理論問題或實踐問題內，進行探討、培訓，促容進教師專業發展為目的的行動。教師職業生命中教研活動、教學活動相伴而行。教研活動與教學活動與教師專業成長密切相關。因而，加強教研活動研究，對促進教師專業發展，提高教學質量有著現實的意義
『貳』 小學教師教研活動的形式有哪些
一般採用小組教研的形式，有主持人，有主講人和發言人，主持人專掌握活動流程屬，宣布活動主題，主講人就活動主題的內容做詳細闡述，然後各個發言人發表自己的看法，最後，主持人把本次活動整理成文。如果學校的電子設備較先進的話，也可進行網上教研。主持人把教研主題發到網上，參與教研者在網上發表自己的觀點。
『叄』 如何做好小學教研工作
一、抓師資隊伍建設，訂計劃，促發展
1、教研與教學相結合。教師要從傳統的教書匠逐步向學者型、教研科技型轉變。對有一定教學經驗的教師要提出「不斷總結經驗，積極參與教學科研，逐步達到能手」的奮斗目標。對骨幹教師要提出爭當「自治區、拉薩市科學帶頭人」的奮鬥口號。我們要更新觀念，更新知識，掌握現代化教學手段，提高課堂教學藝術，形成獨特的教學風格。
2、新老教師相互結合。為幫助和指導年輕教師盡快成長起來，我們應提出「一年入門、兩年過關、三年成熟」的奮斗目標。並組織有教學經驗的老教師與年輕教師結成幫扶對子，相互交流教學心得和教學體會，取長補短，共同提高。
3、學校要組織征訂大量學科雜志，如《教學參考》、《教學》、《教研》、《教學管理》等，並設立圖書室及閱覽室，豐富教師的知識，拓寬教師的視野。同時設教研教改專題，組織教師更加深入地探索研究，每位老師每學期交一篇論文或教學心得，通過評比選出優秀論文或教學心得，推薦發表。
二、抓常規教學管理，進行有效的集體備課、講課、評課活動
1、狠抓常規教學管理，堅持開展「公開課」、「觀摩課」、「試驗課」活動，進行抽查備課、評課、批改作業等專項活動，加強管理，逐步提高教學水平。
2、各教研組堅持每兩周一次集體備課、講課、評課活動，充分發揮各教研組老教師的核心作用。組織新教師參與此項活動，指導他們如何處理好教材的重點和難點問題，如何掌握好易教和難教教材的教學方法，怎樣在教學中聯系知識與能力、知識與創新、知識與品德的關系。經過幾年的努力，年輕教師的成績會越來越顯著，並會形成自己的特色教學。
三、抓教研教改，相互交流經驗
1、堅持開展對各教研組「優質課」、「教學能手」的評比。在檢查教案時，評出「優秀教案」、「優秀課堂結構設計」。
2、開展教研教改活動。對教研教改進行大討論，諸如：怎樣改進教學方法如何提高學生創新意識如何實施減負不減質的問題如何應付高考改革轉型問題通過現代信息手段，不斷吸取內地優秀學校在教研教改上取得的經驗成果，結合學校自身實際情況，找出適合學校實際教學發展的路子，更好地為教學服務。
『肆』 小學教師研修班培訓一句話感言
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『伍』 如何做好小學教師的教研工作
搞課堂評優活動，申報課題，開展各種討論。