A. 我想問一下，人工智慧會取代銷售職業嗎那未來做什麼行業有趨勢，包括談判面銷 培訓老師也會取代嗎
人工抄智能是需要人力、腦力、開發、高等技術與不斷的研究和嘗試等等一系列超高難度的作業才能完成的科技產品。當然這種研究是得到國家和人們大力支持的發展。它的發展對國際影響力是非常大的。人工智慧也可以定義為高仿人類，雖然不可能會像人一樣具有靈敏的反應和思考能力，但人工知能是按照人類的思想結構等等的探索而開發的研究。
人工智慧的開發最主要的目的就是為了替人類做復雜、有危險難度、重復枯燥等的工作，所以人工智慧是以人類的結構來設計開發的，人工智慧在得到較好的開發後國家也是全力給予支持。人工智慧的開發主要也是為了幫助和便利人類的生活。所以人工智慧的定義一直以來都是以「協助人類」而存在的。人工智慧概念的火熱促進了不少行業的興起，比如域名，許多相關的.top域名已經被注冊。
以後可能在很多傳統行業，比如銀行，會有人工智慧幫你得到更好的收益。信用卡或其他的貸款會由人工智慧來決定哪些人士可以安全地放貸，而且會還錢。然後再往下人工智慧可以開始動了，就可以進入工業機器人、商業機器人，終進入家庭機器人。
就目前來看，人工智慧能替代一些簡單的工作，稍微復雜的工作還沒法替代。
B. 想報培訓班，未來職場教育這個機構怎麼樣是教師資格證培訓
勸你不要報了 很坑 報名你交錢的時候說的很好 等沒過有問題後你找不到人的 各種說服理由等著你 托著你
C. 英特爾未來教育培訓實行多長時間了
英特爾未來教育學科教師培訓項目是美國英特爾公司為支持計算機技術及版互聯網技術在課堂上權的有效利用，而設計的一個全球性師資培訓項目。英特爾未來教育培訓的教學目的是：通過培訓使中小學各學科教師學習和掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個學生都要學會運用信息技術和資源進行交流和學習，讓學生在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結、學會創造，培養學生的創新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓的精髓。教師在教學中應用這一教育思想，能給學生探索新知識的機會，激發學生的學習興趣，並隨著計算機應用技術在課程中的滲透，改變學生的學習方法，從而提高學生的學習效率和學習成績。
D. 我是一名上海的成人教育老師，想問一下未來的發展方向應該如何走呢個人習慣做培訓，感謝大家
1、多了解設有成人教育的高等院校，還有社會上有一些成人教育辦學機構，可以在這些機構從教。
2、自己成立成人教育培訓機構
來自職Q用戶：楊女士
未來教育發展應該是職業教育、語言培訓、幼兒教育！ 來自職Q用戶：彭先生
E. 未來職場教師證培訓怎麼樣
可以的，來貴在堅持,我最近還在自他們那報了今年下半年的教師考試培訓呢，
忍耐。現在很多新人往往自視甚高，一進單位就想身居要職，缺乏從基層干起的耐性，容易出現「小事不願干、大事幹不了」的現象。這就要求培養忍耐力，做事要有耐性。小事之中見精神，大事之中見能力，只有「大處著眼、小處著手」，一絲不苟地做好每件小事，方可為以後做大事積累資源。要善於從基層做起，不斷積累經驗，提升能力，才能為今後的職業發展打下良好基礎。
F. 培訓機構教師的未來
不容樂觀，心理咨詢師或養生師很有前景。
G. 關於英特爾未來教育培訓的一些問題
可能地區間有差異，我從來沒有聽說過什麼英特爾未來培訓，一開始看到我以為是培訓辦公自動化的呢！但有一點可以肯定，教育資格證與所謂的這些培訓是一點關系也沒有的。我是師范學校畢業的，但我不屬於師范類，我的教師資格證是自己報名考的，但也有師范類的同學是可以直接領的。根本不需要額外付錢注冊培訓。如果說你真的因為這個沒有拿到畢業證和教師資格證書，你完全可以去投訴舉報。用法律保護自己。建議你問下你們當地的教育局號碼，打電話問問或直接去趟教育局。這種霸王做法絕對是不被支持的，除非你們那的教育局也和他們有什麼利益關系。
H. 如果學物理專業將來可能當一名小學老師嗎
中小學教師繼續教育規定
教 育 部
第一章 總則
第一條 為了提高中小學教師隊伍整體素質，適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要，根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，制定本規定。
第二條 本規定適用於國家和社會力量舉辦的中小學在職教師的繼續教育工作。
第三條 中小學教師繼續教育，是指對取得教師資格的中小學在職教師為提高思想政治和業務素質進行的培訓。
第四條 參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。
第五條 各級人民政府教育行政部門管理中小學教師繼續教育工作，應當採取措施，依法保障中小學教師繼續教育工作的實施。
第六條 中小學教師繼續教育應堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則，採取多種形式，注重質量和實效。
第七條 中小學教師繼續教育原則上每五年為一個教育周期。
第二章 內容與類別
第八條 中小學教師繼續教育要以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。中小學教師繼續教育的內容主要包括：思想政治教育和師德修養；專業知識及更新與擴展；現代教育理論與實踐；教育科學研究；教育教學技能訓練和現代教育技術；現代科技與人文社會科學知識等。
第九條 中小學教師繼續教育分為非學歷教育和學歷教育。
（一）非學歷教育包括：
新任教師培訓：為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而設置的培訓。培訓時間不應少於120學時。
教師崗位培訓：為教師適應崗位要求而設置的培訓。培訓時間每五年累計不少於240學時。
骨幹教師培訓：對有培養前途的中青年教師按教育教學骨乾的要求和對現有骨幹教師按更高標准進行培訓。
（二）學歷教育：對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓。
第三章 組織管理
第十條 國務院教育行政部門宏觀管理全國中小學教師繼續教育工作；制定有關方針、政策；制定中小學教師繼續教育教學基本文件，組織審定統編教材；建立中小學教師繼續教育評估體系；指導各省、自冶區、直轄市中小學教師繼續教育工作。
第十一條 省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門主管本地區中小學教師繼續教育工作；制定本地區中小學教師繼續教育配套政策和規劃；全面負責本地區中小學教師繼續教育的實施、檢查和評估工作。
市（地、州、盟）、縣（區、市、旗）人民政府教育行政部門在省級人民政府行政部門指導下，負責管理本地區中小學教師繼續教育工作。
第十二條 各級教師進修院校和普通師范院校在主管教育行政部門領導下，具體實施中小學教師繼續教育的教育教學工作。
中小學校應有計劃地安排教師參加繼續教育，並組織開展校內多種形式的培訓。
綜合性高等學校、非師范類高等學校和其他教育機構，經教育行政部門批准，可參與中小學教師繼續教育工作。
經主管教育行政部門批准，社會力量可以舉辦中小學教師繼續教育機構，但要符合國家規定的辦學標准，保證中小學教師繼續教育質量。
第四章 條件保障
第十三條 中小學教師繼續教育經費以政府財政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業費中專項列支。地方教育費附加應有一定比例用於義務教育階段的教師培訓。省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門要制定中小學教師繼續教育人均基本費用標准。
中小學教師繼續教育經費由縣級以上教育行政部門統一管理，不得截留或挪用。
社會力量舉辦的中小學和其他教育機構教師的繼續教育經費，由舉辦者自籌。
第十四條 地方各級人民政府教育行政部門要按照國家規定的辦學標准，保證對中小學教師培訓機構的投入。
第十五條 地方各級人民政府教育行政部門要加強中小學教師培訓機構的教師隊伍建設。
第十六條 經教育行政部門和學校批准參加繼續教育的中小學教師，學習期間享受國家規定的工資福利待遇。學費、差旅費按各地有關規定支付。
第十七條 各級人民政府教育行政部門應當採取措施，大力扶持少數民族地區和邊遠地區的中小學教師繼續教育工作。
第五章 考核與獎懲
第十八條 地方各級人民政府教育行政部門要建立中小學教師繼續教育考核和成績登記制度。考核成績作為教師職務聘任、晉級的依據之一。
第十九條 各級人民政府教育行政部門要對中小學教師繼續教育工作成績優異的單位和個人，予以表彰和獎勵。
第二十條 違反本規定，無正當理由拒不參加繼續教育的中小學教師，所在學校應督促其改正，並視情節給予批評教育。
第二十一條 對中小學教師繼續教育質量達不到規定要求的，教育行政主管部門應責令其限期改正。
對未按規定辦理審批手續而舉辦中小學教師繼續教育活動的，教育行政主管部門應責令其補辦手續或停止舉辦中小學教師繼續教育活動。
第六章 附則
第二十二條 本規定所稱中小學教師，是幼兒園，特殊教育機構，普通中小學，成人初等、中等教育機構，職業中學以及其他教育機構的教師。
第二十三條 各省、自冶區、直轄市可根據本地區實際情況，制定具體實施辦法。
第二十四條 本規定自發布之日起施行。
I. 從教育改革與發展中長期規劃,看未來的教師培訓
教師要具有與時俱進來的源學習理念，才能成為新時代的好老師
從古至今，教師的職責是培養符合時代發展需要的人才。因此，教師的知識結構和教育方法需要不斷更新，需要不斷補充新鮮血液，所以教師要具有與時俱進的學習理念才跟上社會發展的需要，不斷進行培訓學習是改變教師時代知識結構的有效途徑之一。
在信息時代發展的今天，作為一名教師，無論是道德素養、知識水平和業務能力要適應社會發展的需要，在思想意識方面更應該有改革創新、勤奮學習、不斷探索的學習精神，才能使自己跟上時代發展的需要。
古人雲：「長到老，學不了」。這充分說明了作為一名教師，不能「坐吃山空」，要不斷創收。至於人們所說的「教授級」教師也好，「教育家」也好，如果是只做學問，發表高論，或引經據典，理論與實際脫節，上課學生反應不懂，即便學富五車，我認為也算不上時代的好老師。我非常欣賞的一副廣告詞是「大家說好才是真的好！」。所以，我認為新時代的好老師應該是：在工作上是務實的、有利於教育教學改革與發展，在行動上有利於下一代健康快樂與成長，符合社會發展與需要，被大家公認的教師才是新時代的好老師。
J. 在保險公司培訓2個月,老師叫我分享第一感謝,第二寫培訓感受,第三寫自己對未來
感謝從誰把你帶進門誰教你誰幫你轉正，這一路以來同事的相處談感謝
培訓感受，自己的所知加上所學對你的觸動，他人的學習啊，或者你所見所聞談感受
自己對未來就談以後想取得什麼樣的成績，以後職業規劃