『壹』 廈門哪裡有小孩子舞蹈培訓的
廈門朵朵少兒舞蹈培訓中心
『貳』 廈門成人舞蹈培訓機構中口碑比較好的有哪些
1、芸芭蕾舞蹈藝術培訓中心
2、向氏國際舞蹈學院廈門分校
3、廈門DNA潮流舞蹈
4、廈門東方魅力舞蹈
5、廈門體育舞蹈
『叄』 廈門有哪些舞蹈培訓機構，最好是有大賽或演出機會的培養孩子氣質和演出經驗
廈門大型舞蹈培訓機構不多，基本都是打著孩子有機會比賽和影視去的，為了賺錢的，明發商業廣場好多家。
『肆』 廈門青少年中國舞培訓機構，有哪幾家
中國舞是面向廣大幼兒、兒童、少年及青年的一種舞蹈類型，是將中國舞回蹈的知識性、訓練答性和娛樂性結合起來推行國民素質教育的舞蹈課程。
中國舞學習可以使身體變的挺拔，克服彎腰駝背等一些不良的身體姿態；科學化、規范化的舞蹈訓練還有助與少年兒童身體各圍度的均衡發展。使少年兒童的力量、柔韌性、控制、穩定性、協調性、靈活性和耐力等方面的身體素質都會得到提高。因此，通過孩子對中國舞蹈的系統學習與訓練，不僅能夠使孩子們獲得舞蹈知識與技能，提高孩子認識美、掌握美、展現美的藝術品質，還能夠促進其身心健康發展，從而更加健康美麗。——鼓勵孩子堅持學習，不僅提高個人形象氣質，陶冶情操，還是一種文化藝術的傳承。
『伍』 廈門學少兒舞蹈的話哪裡比較好
女孩從小開始學舞蹈有很多好處，但是也不宜過早，因為幼兒還在成長發育階段，應避免對孩子的骨骼造成危害。那麼，寶寶究竟多大學舞蹈好呢?
建議從4歲以上開始學習，集體授課每課時一般為1小時左右，但不宜超過1.5個小時，中間要進行一兩次的短暫休息。
如果孩子天賦條件突出，很喜愛舞蹈，有意願進行專業的舞蹈學習的話，建議等到10歲以上為佳。因為專業舞蹈訓練強度大、時間長，對於10歲以下孩子的生長發育是十分不利的。
形體優美：正處於快速生長發育時期的孩子，經過舞蹈訓練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直，形體優美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。
動作協調：舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協調性的訓練，並且使孩子更有節奏感。
肢體靈活性、柔韌性：由於經常練習壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動作靈活性好。
鍛煉毅力：從基本功開始訓練能培養他們不怕吃苦的精神，磨練堅強意志。
提高身體素質：舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習後能促進孩子食慾、增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會。
提高合作能力和集體榮益感：舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓練了孩子們的合作精神，養成自覺遵守規則、紀律，培養了協作的觀念。
培養審美情感：舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態表現內心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，並能欣賞美、體驗美。
培養自信心：舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場，表現力強，增強自信心和更好的心理素質。
培養孩子的想像力：舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現的，在跳舞的過程中能激發孩子的想像力、創造力，尤其是自編自演的作品，能促進孩子智力發展。
『陸』 廈門哪裡有舞蹈培訓班
在廈門開辦的大大小小的舞蹈學校真的不少，不過比較下來的話實力差的還是很大的，綜合實力強的就特別強，綜合實力弱的學校去到那裡學習的話也基本上是沒有什麼收獲的，所以在廈門哪所舞蹈學校好呢？小編來給大家一些建議。
首先，應該著重考慮該校的師資力量，不應只是簡單的去看他們的宣傳，更應該去感受那個氣場，感受老師們是否除了擁有舞蹈技能外還擁有良好的教學素質和師德風范。一個只有技術的那隻是舞蹈精英，而並非舞蹈老師，學生想要學到好的技術，老師很重要。
其次，應該注重考慮學校的管理體系，是否擁有比較好的學生管理體系，是否具備學生有問題可以找到相關的人反映問題。這樣的學校才能夠讓你放心的就讀，因為嚴格的管理會讓整個學校教學管理井然有序，老師才能夠真正正正的服務好每一個學生。
最後，應該注重考慮課程的設計和收費，是否具備合理性，是否理論和實操具備合理的分配比例。很多學生盲目的認為舞蹈是個技能，只需要實操不需要理論，但如果你不學習理論就去實操，你的實操是很盲目的，也是事半功倍的，浪費時間而已，收費要具備合理性和透明性。
『柒』 廈門哪裡有少兒舞蹈培訓比較好一點的
當孩子出現舞蹈學習焦慮的時候，家長急，孩子急，老師也急，那要如何幫助孩子消除這種舞蹈學習焦慮呢，下面就給您介紹下消除舞蹈學習焦慮的方法。
l、培養學生的自信心。當舞蹈學習焦慮產生並對自尊心構成威脅，學生感到自己的價值受到別人懷疑或遭到貶低，其自信心就受到了損傷，焦慮心理也就產生了。而對自尊心較為有效的保護辦法就是提高自信心。培養學生的自信心首先要相信學生，鼓勵他們在舞蹈學習中積極練習，適度地運用表揚和鼓勵等手段。其次，教師應根據教學內容、學生素質類型、水平高低、興趣愛好和基本條件，合理選擇及搭配一些簡單易學和實用性強且學生有興趣的教材，因材施教，給予具體指導來滿足高度焦慮的學生的需要，盡量為每位學生提供公平的學習條件和自我表現才能的機會，為自信心的建立奠定基礎。
2、培養學生對舞蹈學習的興趣。當學生對所學的知識、動作產生好奇和興趣時，這時的學習便帶有主動性。在這種情況下，學生往往認為沒有焦慮的存在，其實，這時的焦慮情緒被學生的學習熱情所掩蓋，所以，在舞蹈教學當中，教師應明確目的，採用以志其趣、創設情境，以誘其趣、巧妙設計等手段，讓學生在隱蔽的焦慮之中輕松學習。要引導學生從不同距離、不同角度去觀察老師的示範動作，及早把握動作的關鍵，教導學生養成多練、多思、多看、多聽、多議、多記的習慣，動員多種感覺器官協同活動，誘導學生掌握知識和技術。形成「有趣——樂趣——志趣」的技能過程，使他們養成好學、樂學、愛學的良好學風。具體可採取以下三種方法：
(1)排除外界暗示。學生由於注意舞蹈教學環境中焦慮暗示就會維持暗示的存在，因而消除有關暗示的條件性情緒反應或以新的反應制約這些暗示，是控制焦慮的步驟之一。可安排學生在練習間歇做些輔助練習或進行自我心理練習，這既有利於強化動作要領，又可有效地阻止因看到其他同學的練習而引起的消極心理後效，因此，阻止這種觀察至少可以延遲和暫時防止過度焦慮和緊張暗示的出現，並且減少由於暗示不斷積累而突發焦慮的趨向。
(2)談話誘導降低壓力。舞蹈學習內容的多樣性，學生個體和氣質類型的差異，導致焦慮在教學過程中學生所表現出的學習熱情和自覺性也存在著一定的差異。舞蹈教師必須利用課堂和課外與學生多接觸和交流，深入到學生舞蹈學習環境中去了解情況，用誠懇的態度、誠摯的熱情與之交談，啟發學生正確認識和對待學習中出現的各種問題。
(3)還可以把一些其他心理調節技術，比如：沉思、認知壓力模擬、認知重新塑造、脫敏訓練等，運用到舞蹈教學中去。心理學有關知識和方法的合理運用，有助於使學生在愉快的環境中學習舞蹈理論和掌握舞蹈技能。總之，在舞蹈的教學當中，總會出現這樣或那樣的問題，作為教師一定要善於觀察學生的心理表現，及時採取正確有效的心理控制方法，使學生在舞蹈綜合學習方面樹立健康的心理，這對促進學生的舞蹈學習和進步是至關重要的。
『捌』 廈門有哪些舞蹈培訓機構，最好是有大賽或演出機會的培養孩子氣質和演出經驗
你好，這種培訓機構還是很多的，建議你不要太看重網站的推薦，最好是實地考察一下，多方面分析考察然後擇優選擇。
『玖』 廈門哪裡有少兒拉丁舞培訓
廈門鑫原點舞蹈培訓，很專業…………，我的孩子和孩子班上很多同學都在那學的