疫情期間線上培訓工作

『壹』 疫情下，在線培訓和面授相比，會不會效果不好呢擔心，一直猶豫報不報線上。

個人覺得是這樣的，想學習就要趁早，找學習，早點工作。至於擔心線上和線下面授效果問題，如果是線上直播就不存在，所以你可以確定是不是直播。其次的話，如果學習自覺性不高，哪怕是線下面授也不一定就學好，所以需要結合你自己情況來看，如果學習動力足，意願強，那就趁早學。
傳智播客產品經理了解一下，我就是他們線上的學生，畢業就能很快的就業。

『貳』 如何看待疫情公司開展入職線上培訓

2020年突發的「新型冠狀病毒」黑天鵝事件徹底改變了今年的春節，甚至將改變中國的商業。在行業層面，這次疫情將影響製造、地產、金融、醫療、教育、快銷和餐飲等行業，而在部門層面，銷售、生產、市場、培訓及人力資源部門受到的影響非常大。不過，本篇文章涉及的內容沒有那麼廣泛，主要是聊一聊企業培訓部門如何應對本次新型肺炎疫情。

在這樣的形勢下，線下培訓沒有辦法實施，組織線上培訓是必然趨勢。那麼，疫情下企業線上培訓如何落地?下面，小編來分享兩點看法。

1、准確定位需求，建立在線學習體系

對於沒有在線學習平台的企業而言，線上培訓落地的第一個難點在於選擇專業的學習平台和工具，支撐學習內容的快速上線。因此，培訓管理者需要快速定位自身的培訓需求，進而組織學習資源、建立學習機制、構建學習平台，讓員工根據自己的需要，實現個性化與主動的學習。

建立在線學習平台時，根據業務訴求進行賦能，讓學習平台的每一個功能都有效服務於培訓管理，並不斷優化學員的在線學習體驗。而學習平台正式上線後，需要制定完善的制度體系和激勵方案，如員工學分、學時要求，以及達到一定學習效果獎勵積分、勛章、獎品、獎金等。

2、快速迭代高質量課程資源，考核驅動

企業培訓部門需要具有快速迭代和響應的能力，並不斷與一線業務部門保持聯動，以快速迭代高質量的課程資源。同時，藉助考核驅動，幫助員工很好地學習業務，掌握業務，修煉內功。

企業線上培訓落地過程中，第一個難點在於缺乏培訓內容以及線上課程資源。在內容構建層面，怎樣在短平快的時間內打造出高效且對一線有價值的知識呢?

首先，作為培訓部門的負責人，你必須具有相應的專業能力，並且必須清楚良好內容的標准。明確標准之後，根據標准對所有課程內容的輸出進行認證和審核。

其次，在內容開發過程中，保持線上線下的一體化，同時有業務專家和HRBP的支持。

最後，在線上運營的過程中，考核各個部門HRBP的使用覆蓋率，最終保證在緊急時刻，有較強的推動力與執行力。

『叄』 疫情期間線上教學成為一種常態這充分體現了對第三次科技革命什麼成果的運用

線上教學更要加上師生互動，教師運用課前預習單，總結學生的問題並對完成質量高的學生自我展示。
語文課朗讀是關鍵，不管是線上還是線下都不可或缺。
詞語的學習是有溫度的，不要給動物貼標簽，要學生們自己去感受。學習夥伴的重要性，教師可以先與學生成為學習夥伴與學生一起讀，之後可以作為師者引導啟發。夥伴教學使學生親近課堂，不脫離課堂。
課堂要紮根生活，教師可以舉一些生活中有趣的例子，吸引學生的注意力。教師要善於運用課文中的例統編小學語文教科書四年級下冊 第15課《白鵝》 哈爾濱市經緯小學 徐岩老師
課前導入：豐子愷的白鵝 預習字詞朗讀（窺伺，侍候，凈角，狂吠，一絲不苟）注意平翹舌。
由京劇生旦凈末丑，播放凈角視頻。
展示學生的預習單，開始講課文正文。
「鵝的高傲，更表現在它的叫聲，步態和吃相中」。是過渡段，承上啟下。
重點段，關於鵝的吃相，重點講解。提出問題，帶著思考讀課文，作者是如何把鵝的「高傲」寫清楚的？「三眼一板，一絲不苟」由上文具體解釋。穿插提問學生回答。帶動學生根據課文描述想像畫面。
默讀六七自然段，給學生自我學習的時間，畫出描述「鵝」高傲的詞語。學生回答，從容不迫，厲聲叫罵等。之後教師總結。
間接描述：鵝老爺（擬人），侍候。運用了反語，表達了作者對鵝的喜愛。
對比：狗的吃相與鵝的吃相不同。學生個老師一起有感情的朗讀感受到了作者風趣幽默的語言描寫。
總結：在寫鵝的吃相上，運用了反語和對比的手法。教材理解：單元要素統領 增強勾連意識
不同年級，不同單元，語文要素。如這本書的第一單元是要體會表達怎樣的思想感情，四單元是揣摩寫作方法。
單元整體思考 確定教學內容
課文中明貶實褒的寫法，聯系生活鼓勵運用。
課後思考題轉化為有效教學活動
感知發現（教師通過吃相段介紹），自讀實踐（步態，叫聲引導學生自我學習），表達運用（小練筆是閱讀與表達聯系起來學以致用）。
子。再找出描寫鵝得叫聲段中運用反語和對比的詞語。
把描寫步態的留作作業。用反語，就做小練筆。
課程結尾：下節課學習不同作家筆下的白鵝。
聽了英語課，我覺得英語課和語文最大的區別就是課上的圖畫非常的多，不像數學語文，文字比較多，教師課前引入時用非常歡快的音樂，吸引學生的注意力，讓學生更好的進入學習狀態，學生帶著疑問去聽歌，聽到了歌曲中哪些關於時間的信息？再播放一些視頻動畫的時候，有重復播放一些片段，加強學生們對這句話的印象，一遍沒聽明白，可以多聽幾遍。除了聽，還訓練了讀的能力，給學生自主的練習時間。在講課的過程中，老師是中英文結合的，大多數的時候用英文來對話，小部分的時候用中文來解釋，讓學困生能跟得上老師可以更好的理解，不會因為聽不懂而學不會，而學優生也可以多聽幾遍，加強理解。

『肆』 疫情促使汽車線上銷售帶來新變革

近來，新型冠狀病毒肺炎防控工作進入關鍵時期，各行各業在落實防疫措施的條件下，精準穩妥推進復工復產。一汽轎車股份有限公司副總經理楊大勇在28日金台圓桌·人民戰「疫」汽車行業對策共商會上表示，疫情期間，為了解決在非常時期用戶急需用車的矛盾，一汽轎車積極尋求變革，創新營銷模式，所有經銷商統一進行線上開業。
為了助力汽車行業渡過難關，恢復正常生產秩序，人民網通過「人民在線通」視頻系統舉辦線上對策共商會，邀請來自汽車行業的企業代表及專家，共議時下的產業困境，交流解決問題的經驗方法，為汽車產業蓄勢發展建言獻策。
其中，10位來自汽車行業的企業代表，以及來自中國汽車工業協會、全國乘用車市場信息聯席會、中國汽車維修行業協會的專家參與了本次會議。
楊大勇表示，一汽轎車在疫情期間開展了「三關愛、一關心」行動。為了解決在非常時期用戶急需用車的矛盾，經銷商統一進行線上開業。在關心產業方面，考慮到這個階段用戶在移動出行過程中，對健康概念的強烈需求，一汽轎車把過去的技術儲備有效地快速地落實到產品上。
楊大勇指出，疫情期間，一汽轎車積極尋求變革，實現營銷模式的創新。經過20多天的籌備工作，實現所有經銷商直播賣車。一汽轎車給經銷商做了有效的培訓，讓經銷商員工在家裡能夠有效地進入到工作狀態，既給用戶購車做一定的觸達，也有利於經銷商團隊保持高昂的精氣神。
談及產業發展的訴求，楊大勇表示，受疫情影響，消費需求短期內會受一些影響，但長期來講，消費需求基本面不會變化。「奔騰品牌建議，首先，中汽協提交的推遲全國范圍內實施國六排放標準的建議應當加速推進落實，這將有利於產業的發展；第二，奔騰期待取消地方的限購和限制消費的措施，也期待出台一些購置稅減免的政策；第三，資金方面，期待出台一些政策促進銀行加大對企業的支持力度，以及加大對消費信貸的支持。」
本文來源於汽車之家車家號作者，不代表汽車之家的觀點立場。

『伍』 武漢楚才能作文培訓機構疫情期間不退線上和線下課之間的差額,我該怎麼辦

先找培訓機構協商解決，不行的話打，12315

『陸』 疫情期間，有沒有好用的可以線上考試或者布置作業、答題的平台

在線考試答題系統
一、解決方案
由中國科學院蘭州文獻情報中心（中科維智）研發的在線考試答題系統是一種現代的全新的考試模型。用戶可根據自身特點快速構建考試、測評、練習、競賽、調查、分析及管理於一體的網路化考試平台，可輕松完成全員考試、技能考核、崗位評估、產品認證、客服測評、能力測試、銷售選拔、渠道考核、招聘評鑒、新員工入職考評、需求調研，問卷調查以及知識競賽等工作。
二、特色功能
1、智能靈活組卷，支持多種題型，一鍵快速導入上萬題；支持多終端切換，PC端與手機端均可答題，用戶可將試卷發布在微信公眾號；
2、在線培訓課程、培訓考試，支持大規模並發考試跨越平台學習，多項參數設置，答考界面等多種考試參數，適應各種考試場景；
3、支持批量上傳、隨機組卷、智能閱卷、智能分析等功能從多方面減輕了機構部門的繁重工作量，提高機構效率；
4、考試+課程管理模塊，一個系統實現考學結合，培訓效果更顯著，統計分析培訓學習結果，掌握人員培訓進度；
5、無紙化考試，無需列印紙質、安排地點，節約線下培訓成本，考試得積分，積分排行榜，促使人員競爭考試；
6、自動判分，詳細統計報表，多組條件篩選，實時查看報告，導出全部考試報告與分析；
7、多賬號管理，針對不同的部門可以設置多個子賬號管理許可權，分工合作；
8、成績查詢，考生自行查詢得分、排名和報告，為用戶節約90%的時間。
在網路中搜索「中科維智」就可以找到詳細的官方介紹哦！

『柒』 疫情期間線上辦公，如何才能提高辦公的效率

疫情仍在繼續， 但工作從未暫停，很多企業開始啟動在線上辦公，那線上辦公如何提高辦公的效率？

『捌』 疫情期間，大部分學生在家線上授課，線上線下如何更好銜接

線上線下的銜接重點在於教學方式的靈活變換和老師學生們積極態度。

其次，線上和線下上課的方式不同，老師也應當靈活變換自己的教學方式。在上課之前可以帶領學生先熟悉一下本節課將要教授的內容，讓學生們能更容易地接受和理解；在課堂上學生有問題時，應當及時地解答學生的疑惑；多寫寫黑板板書，而不是讓學生一直看著PPT聽課。如果老師在教學過程中遇到某些問題，可以同其他老師相互討論，以盡快地解決問題給學生一個正確的答案。

最後，學生和老師們還應該互相理解互相配合，只有這樣才能夠進一步地提高教學的效率，更好地從線上學習轉變回線下學習。

『玖』 華蒙星人如何「疫」流而上線上培訓心得

4年前，華蒙星從4人開始，2016年3月23日，廣州華蒙星體育發展有限公司正式成立。4年間，試過被嘲笑、被冷眼，遭遇過被排擠、被拒絕，依然堅持逆流而行！

4年後的今天，華蒙星在全國已有員工近300人。總部位於廣州，服務全國，在深圳、東莞、增城、佛山、南昌、鄭州、江蘇、沈陽等地已設立子公司/辦事處。

華蒙星在全國范圍內擁有合作夥伴超過200家，覆蓋150個城市，合作園超過10000所，自2016年起每年主辦全國性的幼兒籃球嘉年華，覆蓋28個省，170個城市賽區，累計超過5000所幼兒園、10w+幼兒參與其中，自主研發的華蒙星U6賽事規則獲得廣泛認可。

逆水行舟，不進則退，疫情寒流，不進則亡！面對此次疫情，華蒙星選擇——「疫」流而上！
在疫情期間，華蒙星迅速成立線上項目組，搭建了線上學習平台——掌上華蒙星，上線40天，已舉辦近50場專題直播課，並製作上架近200堂視頻課，為幼教工作者、家長打造了多個系列的線上內容，累計訪問量已超過150萬人次。

為了全國俱樂部與全國合作幼兒園的孩子們，華蒙星開設了華蒙星動感730-幼兒體育直播課，每周一~周六 晚上7點半~8點，通過抖音直播+電視投屏，在全國萬千家庭客廳中，開展幼兒體育課。華蒙星邀請來自兩岸的課程研發專家團隊為直播場景量身定製課堂內容，每周設置主題劇情，並根據用戶反饋不斷迭代。每天由多年一線經驗菠菜哥哥+卡通IP籃球俠，固定人員與場景直播。開播一月，獲得全國數萬家庭關注，抖音號更獲得超過160萬的精準曝光。