舞線譜藝術培訓學校直播

1. 趙一楠直播獻唱，鷹鉤鼻神似趙本山，要走網紅路線

趙本山的兒子趙一楠在社交平台上唱歌的視頻被網友曝光。視頻里，趙一楠穿著一身灰色長袖上衣，沒有穿戴任何飾品打扮得很樸素。拿著無線話筒唱歌功底還不錯，看來對自己的歌喉很是自信。

評論區內有網友誇獎道趙一楠唱歌功底很不錯，聲音洪亮激情昂揚，唱歌的樣子很有專業歌手的派頭。作為趙本山的兒子，標準的藝術世家出身，看來趙一楠還是頗有些藝術功底，平日里受到藝術熏陶實力還是很強的。

不過趙一楠還年輕，未來還有大好前景，希望在往後的日子裡能證明自己的實力。

2. 江油有哪些好的藝術培訓學校

近幾年藝考很火，因為走藝考路線的人工作很容易，不像一些畢業等於失業的專業，這就是藝術的優勢之一，其二，它要求的文化分還不高，給學子又一個出路，關於藝考培訓，您那邊不太清楚，我知道遼寧的，原來遼寧電視台組織的，升學率100%的，現在改名叫鳳舞天藝術培訓學校，您如果找培訓的，最好找省內藝考的專家，或出題的教師，yikaoke.com網站上有很多關於藝術考試注意事項及藝術高考什麼時候學為好的信息，或許對你有幫助，尤其考務信息里，都是藝考專家寫的。

3. 小孩子學舞蹈哪裡好東莞專業少兒培訓班

少兒藝術培訓，究竟哪種適合你？2016-08-128月8日，廣東省第十屆少兒藝術花會在河源開幕，全省少兒代表隊齊聚展風采。如今，少兒藝術教育日益受到社會各界重視，大家普遍認為，學習藝術對兒童性格、綜合能力、藝術修養等方面的培養均有益處。加上國內少兒電視節目的熱播及選秀節目的受捧，更令少兒在音樂、舞蹈等方面的學習熱情日益高漲。在這種熱潮推動下，少兒藝術培訓市場一片紅火。過去一段時間，由於市場准入門檻低，各類培訓機構在規模和實力上都存在較大差異，市場相對混亂。但從市場趨勢來看，未來規模化、系統化和品牌化的少兒藝術培訓將成為主要的發展方向。此外，，少兒藝術品牌在偏遠地區、新型領域的投落，也有不斷發展之勢，進一步開拓農村少兒藝術培訓市場將成為可能。當下正值暑假，廣州各大少兒體驗活動火爆異常，實地體驗以及實踐的模式正受到家長和孩子們的歡迎，在親子、才藝競賽日益火熱的背景下，少兒表演、主持、模特等內容同樣也成為廣州一些少兒藝術培訓機構專業開拓的領域。1.山裡孩子渴望打開「藝術之門」據《2016-2021年中國少兒藝術培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》數據顯示，目前我國2歲-12歲少兒超過2.2億，放開「二孩」後預計每年再新增初生兒600-700萬左右，少兒教育潛在需求巨大。國內經濟水平的不斷提高，家庭收入持續增長。一方面，無論是城市還是農村，家長對子女教育的認識也逐漸提高，加上社會競爭激烈，少兒受教育的年齡也逐漸提前；另一方面，隨著少兒人口增多，學校方面的藝術教育已經無法滿足家長及少兒對藝術教育的需求。尤其是教育設施不完善的偏遠山區、農村地區由於師資短缺，當地的家長急切地盼望自己的孩子也能有機會和大城市的孩子一樣，「多見識、多參與、多體驗」。劉淵（化名）老家在汕頭邊遠農村，兩年前，他到汕頭龍湖區打工，把6歲多的女兒雯雯留給了年邁的父親。今年，劉淵想著把在老家讀小學的女兒接到龍湖區的農民工子弟學校學習。「我發現她和城鎮孩子在藝術素養上存在差異，這讓我覺得很不安，也挺愧疚的。」劉淵說。這所農民工子弟學校是區文化館掛鉤的一個基層社區培訓點，早在2014年，區文化館就牽頭組織了一批文化志願者參與義教，並免費為這些孩子們提供筆、墨、紙、色，還有練功服、練功鞋、樂器之類，「我們沒有經濟條件送孩子接受課余的藝術培訓，多虧有了這些志願者們，孩子才有了學習的機會。」「孩子不僅有機會參加排練節目和社會公益演出，今年6月排演的舞蹈《花席趣》還參加了2016年汕頭市少兒藝術花會並獲得了金獎。不僅如此，這個節目還入選了廣東省第十屆少兒藝術花會。」在劉淵眼裡，這群接受舞蹈培訓的女孩不僅開朗，而且活潑、自信，「雯雯現在總是悶著不吭聲，也不愛和同學們玩，我希望她能夠和同學們打成一片，同時也能找到一門自己喜歡的藝術。」與劉淵不同，陳女士的女兒如今已經12歲了，「目前區文化館的免費培訓已經不太能夠滿足女兒在聲樂教育上的需求了，想再給孩子報一個更專業的培訓班，但社會上的培訓班良莠不齊。」記者了解到，目前就經營機構的少兒藝術品牌來講，發展較好的少兒培訓品牌、美術類品牌知名度以及運營規范性遠大於音樂舞蹈類的培訓市場和機構。據陳女士反映，當地的少兒藝術培訓機構有不少場地不規范、師資力量不完備，「希望未來有更專業的藝術機構和品牌落戶汕頭。」2.寧願招「白紙」也不要「程式化」8月8日晚，廣東省第十屆少兒藝術花會正式拉開了帷幕，來自全省22支團隊的95個節目先後亮相。整個花會的節目形式多樣，舞蹈、表演唱、情景表演、兒童劇、快板等應有盡有，內容不僅包括傳統題材改編，還有現代社會熱點題材。孩子們用充滿童真的語言、動作和樂器等，表現出鮮明的節目主題，滿場都洋溢著孩子們天真表情，不僅讓孩子們在藝術表演中獲取快樂，更為大家帶來了深刻的思考。來自東莞的兩位小朋友王韻懿、張寧遠帶來了相聲《如此友誼》，講述的是現在廣受大眾討論的少兒教育問題。「這些孩子表演得太好了，小小年紀就能有這樣的表演，真是了不得！」來自湛江的歐女士說，茂名市陽光舞蹈培訓中心表演的少兒舞蹈《走山的孩子》最讓她感動。領隊在接受記者采訪時表示，做舞蹈培訓最重要的是培養孩子的興趣以及吃苦耐勞的精神，而並非表演技巧，「這個節目就是通過舞蹈的形式反映孩子生活中的故事，別看這些表演的孩子年紀小，卻非常朴實，很多熱愛藝術的孩子的表情是很細膩的，這點在舞台上是非常明顯的。」談及少兒的藝術教育問題，作為評委，動畫《喜羊羊與灰太狼》中「慢羊羊」的配音高全勝建議：「現在的孩子都很有天賦，但有些機構的教育方法卻非常『程式化』，這可能會走歪了路。比如，有些語言節目編的都是大人說的話，孩子說起來就顯得特別假。」所以，他希望在創作題材時一定要根據兒童的接受能力去考慮，「讓他們說出他們的心裡話。」「為什麼戲劇學院不喜歡招『程式化』的孩子，寧願招『白紙』？就是希望他們的表演能夠返璞歸真，更自然一些，他們都是一塊塊璞玉，我希望所有的老師和機構在培養他們的時候，能夠啟發他們表演出他們那個年齡段孩子內心的感覺，而不是填鴨式的教學。」高全勝說。祖晴老師（動畫《喜羊羊與灰太狼》中「喜羊羊」的配音）點評道：「看了孩子的表演我很吃驚，他們的總體水平非常高，很多作品、很多孩子都達到了一個准專業的水平。所以我真心希望這些孩子能夠在這條路上好好走下去。」同時，祖晴老師作為一名語言工作者，也從語言方面為孩子們提出了一點建議：「其實不管是朗誦、講故事，還是戲劇表演，這實際上是一個打碎自己、融入作品、重新塑造的一個過程。孩子們不必去故意模仿。因為每個年齡段有每個年齡段不同的演繹。同樣的作品，年齡不同、感受不同、經歷不同，包括你的外形不同，聲音條件不同，都是可以做到不一樣的。從內心出發，用心去感受，融入自己的情感，讓語言自然地流淌，那一定是最棒的。」3.孩子學藝，家長不妨「放放手」孩子學藝術，很多家長不但手提大包小包護送，還守在室外「陪讀」，這樣的情形在暑假培訓班上更是屢見不鮮。對家長們這種過分「關心」，專家和老師們都認為，這是不利於孩子獨立性培養的。記者近日走訪市幾個藝術培訓場所，常常會看到這樣的「鏡頭」：舞蹈課即將上課，一名女士匆匆趕進教室，把兩個靠前的孩子擠到一邊，給自己女兒佔了個離老師近的好位置；要上美術課了，一位家長坐在孩子身邊，不停沖孩子指手畫腳，還不時嘟囔「應該這樣畫嘛」「來來來，你看著我畫」……下課了，孩子們兩手空空地離開，畫夾、樂器、書包全由家長肩挎手提……家長們的苦心可以理解，但有的已經上了初中的學生，每次來上課家長還是跟進跟出，這樣未必是對他們好。「在照顧下長大的孩子很難培養自主能力，更不要說能夠有所創新了。有一次，我們舉書法即興創作比賽，參賽選手都要用統一發下來的宣紙。有一名學生平時折紙、倒墨全都是父母代勞的，比賽時卻手足無措，把墨瓶打翻了，只懂得坐在地上哭。」市少年宮的鄭老師說。另一方面，家長過度干預也不利於教學活動開展，市少年宮負責美術的周老師指出，少年宮是孩子們學習技能和發揮想像力和創造力的「第二課堂」，如果一邊是老師講課，另一邊跟著被家長「教訓」，孩子就不知道聽老師講課好，還是聽父母教訓好了。這樣的話孩子們頂多隻是按照大人的審美眼光畫畫，孩子的創作潛能被窒息了。一旦家長把學生看得太緊，很可能會使孩子產生逆反心理，越來越不聽教誨。為此，此次全省少兒藝術花會的組織方一開始便確立了「孩子進入駐地，家長不準進入」的原則。據河源市文廣新局副局長曾淑梅介紹，「此次花會家長是不允許跟隨的，但是我們依然看到表演場地門外有100多名家長在等候，綵排過程中仍有許多家長陪同。」雖然家長不能進入，但為了方便在外的家長能及時跟孩子互動，主方特意打造了一個「信息化」的少兒盛會。記者看到，在「河源發布」的官網平台上有現場直播，不僅能方便小孩子自己觀看，也方便家長與孩子互動，家長可以看到自己想看的任何一個地級市孩子們表演的節目。不僅如此，家長們還可在網路上找到所有的節目介紹、賽事安排，包括醫療服務電話、推薦家長去休閑旅遊的地方線路等等溫馨提示。

4. 護士喜歡唱歌跳舞藝術類的辭職能做什麼x行業

護士喜歡唱歌跳舞，藝術類的辭職以後他也做不了什麼行業，因為他所學的專業是護士，所以辭職以後他的唱歌跳舞藝術類只是他的愛好，並不是所學的專業

5. 浙江杭州哪裡有好的藝術培訓學校

教育部印發的《關於做好2018年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》，對藝術類專業的文化成績錄取作出明確規定：
藝術類本科專業高考文化課錄取控制分數線不得低於本省(區、市)普通本科第二批次錄取控制分數線的65%，逐步提高藝術學理論類、戲劇與影視學類(不含表演)有關本科專業高考文化課錄取控制分數線，2019年起中央部門高校的相關專業不得低於普通專業所在批次控制分數線。藝術類高職(專科)專業錄取控制分數線不得低於本省(區、市)普通高職(專科)錄取控制分數線的70%。錄取期間，各省(區、市)和高校不得為了完成招生計劃而降低初次劃定的最低錄取控制分數線。
經教育部批準的部分獨立設置的本科藝術院校(含部分藝術類本科專業參照執行的少數高校，名單另外公布)的藝術類本科專業，2018年繼續開展試點工作，可不編制分省分專業招生計劃，可面向省級統考合格生源跨省組織專業校考，可自主劃定高考文化成績錄取控制分數線(以下簡稱自劃線)，其他事項均執行教育部統一要求。
按照教育部要求，藝術生的文化課分數線不能低於普通本科考生分數線的65%，如果普通本科分數線為500分，藝術類本科就要達到325分，以此類推，具體以各省公布的分數為准！

6. 重慶雲之谷藝術培訓中心的師資力量

薛老師：碩士生導師，北京大學訪問學者，學校名譽顧問。
陳老師：重慶高校教授、碩士生導師，重慶市影視藝術類聯考評委。出版專著數十部，在國家核心期刊發表學術論文近20篇，多次承擔國家級、市級相關課題。
趙老師：重慶高校播音主持專業講師，擔任過聯考評委。
張老師：重慶電視台《渝樂派》節目資深記者、編導，曾采訪過周傑倫、韓庚、曾志偉、王立群、馮小寧、方文山等數百位各界文化名人，所執導作品多次獲得國內外大獎。
林老師：高校副教授、博士。
舒老師：四川高校表演教師，出演多部電視劇、電影。
宋老師：重慶電視台某一外包節目資深主持。
陳老師：重慶大學美視電影學院藝術學學士，電影學碩士。
徐老師：重慶市普通話水平測試員，高校教師。
石老師：重慶科教頻道主持人，先後主持近百場活動，受到各級領導一致好評。參與多部專題片、廣告、影視劇的配音工作。具有近5年的話務員、普通話培訓經驗。
張老師：重慶高校播音主持教師，中國傳媒大學進修生。
汪老師：畢業於北京師范大學，在中國傳媒大學電視新聞進修班結業，現為重慶師范大學播音主持專業教師。從事近8年教育培訓工作，培養學生近千名。
崔老師：西南大學電影學研究生，高校講師。
汪老師：西南大學戲劇影視文學研究生，台東大學交換生。
姚老師：畢業於重慶大學美視電影學院，並在北京電視台、中國傳媒大學進修，現為西南大學研究生，MSI國際志願者協會會員。從事多年翻譯、培訓工作。
李老師：重慶時尚頻道、重慶科教頻道主持人。
鄭老師：上海戲劇學院研究生。
邢老師：畢業於四川師范大學電影電視學院播音主持專業，在重慶都市廣播從事外場直播連線工作。
曹老師：重慶師范大學新聞學研究生。
李老師：重慶大學電影學研究生。
陳老師：影視培訓知名人士，湖南永州電視台《永州驕子》編導，《天下永州》雜志編輯。所輔導學生聯考過線率百分之百，部分學生考入中國傳媒大學、浙江傳媒學院、南京藝術學院、重慶大學、重慶郵電大學等。
張老師：國家一級播音員，電視台副主任。
郭老師：曾獲全國大學生徵文比賽一等獎，在中文核心期刊《長城》、《工會博覽》發表學術論文多篇，2010年，接見中央商務部司長邸建凱。從事影視高考培訓近5年，培養出一名狀元，兩名榜眼，三名探花 。
胡老師：資深記者、編導。
吳老師：影視編劇、導演，獨立電影人。紀錄片提案《師徒》入圍「2011重慶首屆大學生紀錄片新銳導演計劃」；《我們的空中舞台》入選第十八屆北京大學生電影節華誼兄弟非競賽單元；另有部分作品參展「2011年中國（廣州）國際紀錄片大會參展」、「2011（第十一屆）四川電視節」、「日本山形國際紀錄片」、2011杭州亞洲青年電影節HAFF「亞洲之光」青年短片競賽單元；參與編寫《漫遊中國大學》 。
王老師：河北傳媒學院播音與主持藝術專業教師，中國傳媒大學播音與主持藝術專業在讀研究生。曾先後在石家莊心傳媒培訓、百勝播音培訓、河北佳韻藝術培訓中心、靈壽縣播音培訓中心、石家莊現代文化傳媒學校、石家莊樂眸播音培訓、石家莊同創文化傳媒和中藝傳媒擔任播音教師，所輔導學生近千人，成績優異，其中大部分學生通過中國傳媒大學、北京師范大學、天津師范大學、中央戲曲學院等重點藝術高校。
夏老師：本科就讀北京大學，華中師范大學研究生畢業，重慶作家協會會員，著有長篇小說《山海經》、《卡酷天使歷險記》、《克隆男孩羅比比》、《克隆蜥蜴海貝特》、《最熊貓與魔畫降臨》、山海經系列童話故事等，曾獲百集動畫片《福娃奧運漫遊記》劇本大賽冠軍，根據其創作的《卡酷天使歷險記》改編的同名漫畫獲2009金龍獎最佳兒童漫畫獎，參與編劇的動畫片《可兒歷險記》獲2011年度廣電總局優秀國產動畫片獎，其編劇的30集科普動畫片《樂樂熊生存大冒險》被國家地震局作為防災減災安全教育系列片向全國中小學推廣，獲廣電總局2012年度優秀國產動畫片獎，並獲2012中國環境科學論壇組織的「環保科普動漫創意大賽」二等獎 。