㈠ 音樂演奏藝術類問卷調查表
這種東西都沒有固定的模式。
演出團體的性質也有很多，什麼電視台的，藝術團的。
票價從分文不取到幾千塊錢。
觀眾也是各種各樣。
㈡ 學校教育類的調查問卷怎麼做
藝術高於生活
藝術來源於生活，卻高於生活，藝術是生活的提煉、加工和再創造。藝術家從生活中提取有價值的、有意義的內容，運用到藝術中去，反過來又充實人們的生活，給人們帶來新的享受。作為藝術的表現方法，決不是生搬硬套生活、或者重復生活，而是有取捨地提取生活中的精華。在這個提取過程中，由於每個人的生活的時代不同、內容的不同、環境不同、感受也不相同等等，所以產生的作品也不相同，正是這些不同，才能滿足不同人的需要。人們站在不同的角度去看審視、品味作品，從中得到美的享受。
藝術來源於生活，而高於生活，他們相互依存，相互促進。自然、生活給藝術提供了肥沃的土壤，而藝術盡情地表現自然，表現生活，並使生活更加豐富多彩。我們在自然、生活中體驗到花兒的開放、鳥兒的歌唱、江河的奔騰、高山的聳立，通過認知，產生感悟，花兒為誰開放？鳥兒為誰歌唱？江河為誰奔騰？高山為誰聳立？抒發我們對自然、生活的情感；把這些情感轉換成其他的藝術形式，如書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等等，使我們能更好地融合在自然中。
㈢ 少兒美術問卷調查！急啊！！！
建議：不用很調查，記住以下幾點應該就行
1：最好租樓上樓下各1間或內2間的門面房，不一定很繁容華的地方（房租貴），一樓接待二樓上課，又方便家長接送。租到小區里死得很快，3樓以上也生源不好
2：必須在培訓機構集中的地方，那樣容易混個臉熟，最好挨著那些英語啦、作文啦、奧術啦、這些班，他們生源好，又能順便帶來學畫畫的學生。
3：真的水平高的話，建議開到生源好的另一個美術班附近，不要太近（容易打架）對比產生效果。
4：快開，三四五月進入狀態，混個臉熟，六月進入暑期招生旺季宣傳，誤了就明年再干吧。新班趕不上暑假會賠錢的。
我就是做這個的O(∩_∩)O~
㈣ 藝術類教育 問卷調查表
1D .2A .3B .4B.5BC.6A.7B
孩子是從小就要教育，但不要盲從，
㈤ 藝術興趣問卷調查表
1.你學習美術的主要目的是什麼？ 單選：
A.學會欣賞美術作品 B.提高表現和美化生活的能力 C.成為美術家 D.不明確
2.你通常會選擇哪種美術作業的練習方式？ 單選：
A.臨摹 B.自由發揮 C.在老師的引導下創作
3.你希望老師以什麼方式批改或評價美術作業？ 單選：
A.展示作品共同評價 B.讓學生自我評價 C.全班批改 D.抽查批改
4.你喜歡上美術課嗎？ 單選：
A.喜歡 B.一般 C.不喜歡
5.如果你是一般或不喜歡學美術，主要是因為什麼？ 單選：
A.對老師講課不感興趣 B.對美術的學習內容不感興趣 C.美術成績差 D.美術成績對於升學不重要
6.你喜歡學習美術的哪部分知識與技能？ 多選：
A.繪畫 B.雕塑 C.手工 D.設計
7.你在美術課中遇到的最大困難是哪方面的？ 單選：
A.理解知識 B.掌握技能 C.尋找創意 D.查閱資料
8.你比較喜歡上哪種類型的美術課？ 單選：
A.理論型（欣賞或知識講解等） B.技能型（繪畫或動手操作等） C.綜合型
9.美術課里需要發言時，你會是怎樣的表現？ 單選：
A.不想說也不會說 B.會說，但不敢說或不想說
C.主動發言，卻不太會說 D.積極發言，敢說也會說
10.你會有意在課外時間里收集和欣賞美術作品或繼續學習美術嗎？ 單選：
A.會 B.不會
11.你在家裡是否能經常使用電腦上網學習？ 單選：
A.能 B.不能
12.你是否認為自己通過上美術課之後變得更有創新精神？ 單選：
A.是 B.否
13.你在小學階段有經常上美術課嗎？ 單選：
A.一周1節 B.一周2節 C.兩周1節 D.沒上過
14.你曾經運用已學過的美術知識與技能去解決生活中的實際問題嗎？ 單選：
A.經常 B.偶爾 C.從來沒有
15.你願意對未知的問題進行探究嗎？ 單選：
A.願意 B.不願意
16.你喜歡怎樣的學習方式？ 多選：
A.在老師指導下學習 B.在設定任務中自主學習 C.與同伴合作學習
㈥ 15級美術教育學生學習情況調查
一、研究的背景：
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。從小養成良好習慣，是孩子在學習、成長、發展的關鍵。目前, 由於我國的特殊國情，現在的學因此生，大多是獨生子女，父母過分保護、嬌寵溺愛，事事代勞的現象十分普遍，他們從小在這樣的環境中成長，以「我」為中心，習慣於把責任都推給父母，推給他人，久而久之，勢必淡化他們對自己、對學習、對家庭、對社會誠實守信的意識。這一切影響了孩子更好地掌握各類知識，成為健康發展的孩子。
反思我們半年來所做的工作，這一學期，我們將在美術學習過程中良好學習習慣的養成作為學生學習生活的中心做進一步研究，尤其是學生在學習活動中的傾聽能力、回答問題能力、主動參與能力、群體與個體的合作能力等方面。使學生的生活與學習能真正緊密的結合，體驗學習過程，逐步養成良好的學習習慣和方法，提高學習美術的興趣，從而使學生形成良好的情感、態度和價值觀，為他們今後的學習道路做好鋪墊和服務。
二、研究的目的：
1、通過實踐和研究，使存在不良行為習慣的學生外部行為習慣得到規范，良好
的行為習慣得到養成，成為健康發展的小學生。
2、通過實踐和研究，促使學生內部心理特徵發生變化，不良心理特徵有所改善，
減輕學生身心健康發展的心理障礙，使學生身心得到健康發展。
3、通過實踐和研究，培養學生良好學習習慣的養成，提高教學質量，促進學生
全面發展。
三、研究的內容：
1、對美術教學中的不良習慣的調查及研究形成的原因並尋找對策。
2、小學美術教學中良好的行為習慣養成現狀的調查研究。
3、構建小學美術教學中良好的行為習慣養成有效性的策略，針對美術學習中的
一些典型現象、課堂教學中的一些學習習慣的現實問題，通過有目的地展開美育、
德育活動，以培養學生良好的學習習慣。
4、從教育理論的高度來理解良好的行為習慣養成的價值及意義；從教育改革的
方向上，闡述良好的行為習慣養成的有效性；從教育實踐中，證明良好的行為習慣養成的有效方法。
四、研究的價值：
小學美術教育的目的不是為了把小學生培養成為專業畫家，而是通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。本課題運用文化育人的手段，寓教於「畫」，寓教於樂，「習慣養得好，終身受其益。美術教學中滲透養成教育，不失為培養孩子遠大理想、崇高道德品質及良好行為習慣的途徑之一，從而達到「教書育人」的目的。希望通過研究與實踐，以使小學生在日常的學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為健康人格的培育奠定基礎。
五、研究的方法
1、文獻研究法。
通過搜集、鑒別、整理文獻，並通過對文獻的研究，了解跟課題研究相關的理論與資料，形成對事實科學認識的方法。為課題創新性研究奠定理論基礎。
2、教育調查法。
通過問卷、個別調查等形式，把握形式在美術教學中的不良行為習慣，作為研究分析的依據。通過問卷、個別調查，對學生的學習、心理、習慣等有了了解，為課題研究的開展提供了依據，明確研究的方向。
3、行動研究法。
採用邊實踐邊研究的方法，在實際的教學過程中尋找有關問題的解決方法。結合課堂內外，通過多種形式開展「行為習慣養成」活動，讓良好行為習慣教育融知識性、趣味性、娛樂性、教育性於一體，努力為學生營造促進學生積極參與的良好行為習慣養成的良好氛圍，激發學生主動參與活動的自覺性。
4、案例研究法。
通過教學過程中的實際案例的分析，及時地進行分析、總結，找到有關問題的根源，及時解決問題。尤其通過對個別案例的分析研究，有助於以點帶面地了解學生的情況，發現問題，能針對問題及時找到解決的方法。
六、研究的措施
1、調查走訪學生的習慣養成，幫助學生樹立良好的行為習慣。
2、指導學生通過讀、寫、看、唱、畫等形式開展「行為習慣養成」活動，讓良好行為習慣教育融知識性、趣味
性、娛樂性、教育性於一體，讓學生在繪畫、製作等創作中養成良好的行為習慣，提高學生的整體素質，學會
學習，終身受益。
3、家校結合，針對學生在養成行為方面存在的問題與家長協調好，共同關心孩子，共同創造良好的環境以培養學
生的良好行為習慣。
4、優化校園環境，和諧、良好的校園環境對學生行為習慣的養成具有積極的促進作用，以課題研究為契機，充分
挖掘豐富的教育資源，營造促進學生積極參與的良好行為習慣養成的良好氛圍，激發學生主動參與活動的自覺
性。
七、研究的成果
1、自身方面：
在一年的課題研究中，我嚴格按照課題的實施計劃方案實施本課題的研究。一年來，通過不斷的閱讀學習、實踐反思，學生的繪畫興趣有了很大的提高，良好的行為習慣基本養成。在半年的研究實施過程中，我經常通過書籍和網路閱讀有關學生習慣培養方面的文章，並更新博客，撰寫博客日誌，不斷積累研究經驗和研究成果。
同時我將課題研究的心得運用到課堂教學中去，將理論與實踐緊密結合，讓理論指導實踐，再讓實踐推動理論的提升，促進自己快速成長起來。
2、學生方面：
在課堂教學中，圍繞美術學科的特點，重視引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集材料等學習方法，進行自主學習與合作交流；教師還以生動有趣的教學手段，如錄像、范畫、參觀、游戲、音樂等方式引導學生良好學習習慣的養成等綜合學習能力； 同時鼓勵學生利用多種繪畫和手工形式進行創作表現，並展示他們的美術作品，進行交流評價。
通過研究與實施，學生學習美術的自覺性得到提高，忘帶材料和工具的現象有了很大好轉，課堂上積極發言，作業中認真創作，學生在聯想創造及動手能力、欣賞能力方面都得到了很大提高。
在整個研究過程中，我鼓勵學生進行大膽聯想、自由作畫，敢於發表自己的見解和想法。在欣賞教學中，藉助豐富的人類文化精品滋養學生的心靈生活，讓每一個學生視野開闊，個性心理健全，人格向上發展。
八、研究存在的主要問題及反思
新課程理念下的兒童美術教育，不是專業教育，也不是培養職業美術家的教育，而是一種普及教育。它必須面向全體學生，所以在研究實施的過程中，不能完全做到對每一位學生進行針對性的教育，同時由於每個孩子家庭環境的不同，所養成的生活習慣和學習習慣都有不同，加上家長對孩子要求的不同，導致孩子在習慣的養成上也參差不同。
學生行為習慣的養成教育任重道遠，還需要不斷地努力。除了針對性地進行指導和教育，同時班級各任課、班主任老師和家長的支持配合也是十分重要的。但我堅信，只要我們每一位教育工作者堅持不懈地努力，從欣賞的角度去觀察兒童，了解兒童，從細節上去指導孩子，就一定會使學生在學習習慣上越來越好！
㈦ 關於青少年藝術教育培訓調查問卷
你可以去網題看看，那有這方面問卷調查
㈧ 想要做一份關於學校科技文化藝術節的調查問卷！~~
不知道噶！
㈨ 關於藝術特長生的調查問卷(幫幫忙！幫我做一份吧)
1,E我的同學一抄般都是成績襲不好老師推薦的
2,C 學生的負擔少了
3，A我身邊的人都是因為這個才學的
4，A對於有天分的孩子是個不錯的選擇，多一條路子
5，C如果孩子喜歡且條件允許的話
6，C有的話就會
7，D一般家長不會的，但也有通情里的會尊重孩子的選擇
8,C看孩子能否接受,一般家長不會建議親戚的，家長還是比較希望孩子走大眾路線好好上學出人頭地的，一般只有孩子成績不好的連家長都沒信心的才會讓孩子學藝術。不過也有家屬很通情理的，也有的是孩子從小有功底的才選藝體的
㈩ 做個關於藝術類畢業生就業的問卷調查，想給自己將來一個參考
我是高三剛畢業的。想學動漫。2到15題：A.A.無.E.B.B.A.A.B.BC.B.無.BC.無.無.