社會工作實務技巧培訓

⑵ 社會工作實務怎麼備考

以試講、答辯為主要手段：

面試的重要方式就是觀察和答辯。在教師資格考試面試中，考官重點考查的是考生是否具備作為一名人民教師的基本素質。因此，在試講或答辯過程中，考官主要觀察考生的語言表達、思維邏輯、教姿教態等素質;在答辯環節中，考官向考生提出各種問題，通過考生的作答，可以直接地、有針對性地了解考生某一方面的情況或素質。

• 報名條件:

  符合所報考省份規定的報名對象和條件(詳情見各地2016年下半年中小學教師資格考試面試公告)，且中小學教師資格考試筆試各科目成績均合格並在有效期限內的，具有面試報名資格。

• 准考證列印:

  列印面試准考證時間一般為考前一周，具體時間見各地2016年下半年中小學教師資格面試公告，考生需登錄教育部中小學教師資格考試網的報名系統下載、列印面試准考證，並按照準考證上規定的時間、地點和要求參加面試。

• 試講:

  考生按照準備的教案進行試講。時間一般為10一20分鍾。考生進入考場時只帶公告中允許攜帶的物品，面試過程中只能報出抽簽的序號，不得透露姓名等個人信息，否則取消面試資格。考官宣布面試開始之後汁時員就會開始計時，超過規定時問後，汁時員會提示考生停止試講。下面重點介紹一下考生從進入考場開始的流程和注意事項。

⑶ 《社會工作實務》社區建立關系需要哪些技巧

同感，誠懇，溫暖與尊重，積極主動。《社會工作實務（初級）》共分兩大部分，第一部分為考點精講，共分為十三章，主要內容包括：社會工作實務通用過程；兒童社會工作；青少年社會工作；老年社會工作；婦女社會工作；殘疾人社會工作；矯正社會工作；優撫安置社會工作；社會救助社會工作；家庭社會工作；學校社會工作；社區社會工作；醫務社會工作。第二部分為模擬題庫，該部分的章節設置與第一部分相同。

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⑷ 社會工作怎麼學

1、了解社會學的理念和方法；
2、熟練掌握社會工作的各種技能和方法，善於運用理論、知識和方法幫助困難群體走出困境，從事正常生活並獲得發展；
3、熟練掌握社會調查方法和技能及社會統計方法；
4、了解跟做好社會工作有關的重大方針、政策、法律和法規，有通過社會工作實踐和社會工作研究影響社會政策的價值取向和基本能力；
5、具有初步的科學研究能力，善於了解國情，善於分析各種社會現象和問題，具有較強的論文寫作和語言表達能力；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的方法，具有一定的實際工作能力。
這個職業的前景：
在發達國家和地區，社工體系已經非常完善和專業，社工們是維系社會健康運轉的重要力量。他們在預防犯罪特別是預防青少年犯罪、老人陪護等扶持幫助社會弱勢群體方面，已經是社會不可缺少的一環。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。
隨著我國經濟和社會的高速發展，許多社會問題也隨之增加。可以說，社會工作者職業涉及的面極其廣泛，
醫院內從事病人心理疏導工作的人員、司法機構處理和疏導家庭糾紛的人員等，均屬於社會工作者范圍。按照「大市場，小政府」的發展趨勢，以及參照上海正在實行的「政府購買服務」等政策(由政府通過招標，聘請民間服務機構幫助社區矯正人員、吸毒人員和問題青少年等邊緣人群回歸社會等)，上述社會工作終究會從民政、司法、衛生等執法系統中剝離出來市場化、社會化——這都會提供大量的社會工作機會。
專家預計，在未來十年內，公民將慢慢形成社工意識，而政府也將隨之出台配套政策。社會工作，這個新興的職業將會有很好的發展前景。根據勞動與社會保障部門的統計，全國30餘萬工作人員中三分之一學歷在大專以下。僅按上海市政府規定為全市近3000個居(村)委會配備兩名就業援助員和社會救助員一項，就需要6000人。

⑸ 社會工作實務有哪些

一、試卷結構
筆試時間 筆試分值 試題類型 題量和分值 試卷分值佔比
120分鍾 100分 單項選擇題 共60小題*1分，共60分 60%
多項選擇題 共20小題*2分，共40分 40%
單項選擇題佔分比值最大，佔比60%，因此建議在單選上面所花費的時間不能低於60分鍾，同時，注意的是多項選擇題中，每題2分，有2個及2個以上符合題意，若是一個錯選，則不得分;若少選，所選項0、5分。
在多項選擇題型中，若遇到模稜兩可的選項時候，可以多思考下，若沒有十分把握，也可以選擇確定的答案，放棄不確定答案。
二、教材體系介紹
章節 主要內容 復習重點與難點
第一部分：實務通用過程 接案、預估、計劃、介入、評估、結案 重點：掌握每個助人階段的工作任務、內容、方法和技巧；難點：每個階段的識別；以及評估的方式
第二部分：主要人群 兒童、青少年、老年、婦女、殘疾人、矯正、優撫安置以及社會救助社會工作 重點：人群基本需要和問題、服務的主要內容和方法；難點：人群領域多，切忌混淆；且不同理論方法區分
第三部分：主要領域 家庭、學校、社區、醫務以及企業社會工作 重點：各個領域的主要內容與方法難點：內容較多，注重對理論方法的理解；考試出題較為靈活，結合案例情境
三、2020初級實務章節考點分布
章節 單選 多選 主要考點
第一章 5 3 ①接案②接案前的准備③接案的步驟及核心技巧④收集服務對象的資料⑤預估的目的和任務⑥結案⑦結案階段的主要任務
第二章 5 2 ①兒童的特點和需要②促進兒童健康成長③兒童社會工作實務的原則④以家庭為中心的方法⑤開展兒童支持服務⑥兒童友好社區建設倡導的方法
第三章 5 1 ①青少年的需要及問題②社會工作方法在青少年服務中運用的整合性③服務青少年成長發展方面④青少年社會工作的特點及原則④促進青少年個體發展的社會工作服務
第四章 4 2 ①老年社會工作應注意的事項②老年人的需要③老年人社區照顧④老年人機構照顧④老年人問題和需求⑥評估的目的與方法
第五章 6 1 ①婦女的需要和問題②性別視角的婦女社會工作方法③針對婦女暴力行為的干預⑤婦女賦權的方法⑥針對婦女的婚姻暴力
第六章 5 1 ①殘疾人的需求及問題②殘疾人服務的發展③促進殘疾人就業權利實現的方法④殘疾人社會工作服務的個案管理⑤殘疾人就業的支持性資源
第七章 4 1 ①針對涉毒人員的社會工作介入②社區工作方法在社區矯正中的運用③個案工作方法在社區矯正中的運用④服務對象的特點
第八章 3 2 ①優撫安置社會工作服務對象的特點及需要②軍休社會工作的主要方法③光榮院社會工作的內容④介入策略
第九章 5 1 ①醫療教助②臨時救助③最低生活保障④社區為本的綜合性救助方法⑤就業救助
第十章 3 2 ①家庭社會工作的基本原則②家庭社會工作的一些重要概念和理論③家庭干預的常用技巧
第十一章 3 0 ①學校社會工作傳統方法創新②滿足全體學生發展性需要的學校社會工作③滿足遭遇傷害的學生保護性需要的學校社會工作④學校社會工作對學生學業困境的介人
第十二章 4 2 ①社區社會工作的過程②社區社會工作的主要方法③社區分析④擴大社區參與⑤促進居民參與，解決社區問題⑥建立社區支持網路
第十三章 5 3 ①以患者為中心②醫院社會工作實務③精神衛生領域社會工作常用方法④評估
第十四章 3 0 ①企業社會工作的特點②企業社會工作對象③個案工作在企業社會工作中的運用
四、題型分析
1、記憶型——對應教材
有些父母與青春期孩子溝通時不會表達自己的感受。為了提升父母與"青春期」孩子有效溝通的能力，社會工作者小秦擬依據「父母效能訓練模式」輔導父母學習使用"我一訊息"技巧與孩子溝通。根據這一技巧的要求，小秦合適的做法是幫助父母( )
A、覺察自己的傾聽能力
B、了解自己的溝通方式
C、從「我」的角度出發看待世界
D、以「我」開頭傳達信息與子女溝通
參考答案：D
解析：「使用「我一訊息」：即訓練父母學習以我開頭來傳達訊息與子女溝通。並且能傳達父母的需求，展現對子女的同理心。
2、理解型——舉一反三
小張夫妻倆都有一個升遷機會，丈夫認為妻子應該以家庭為主，負責照顧一家老小。從社會性別視角來看，社會工作者的下列回應中，正確的是( )
A、「女人擅長家務，應該以家庭為主」
B、「女人的升遷機會確實很難得，當然不能放棄」
C、「男人在工作中的發展空間更大，應以事業為重」
D、「照顧家庭是夫妻雙方的事情，應共同協商承擔」
參考答案：D
3、應用型——適合適宜
張某因詐騙罪在監獄服刑15年，獲假釋出獄後在社區接受三年的矯正服務，社會工作者小秦接受任務後，認真查閱張某的相關檔案材料，做了充分准備。與張某第一次見面時，小秦用尊重、接納、關懷的價值理念與張某進行交談，下面交談恰當的是( )
A、「請您告訴我您的姓名、年齡和犯罪事實，好嗎?」
B、「您了解社區的紀律和規定嗎?」
C、 「剛才我握您的手覺得冰冷，您的身體有什麼不舒服嗎?」
D、 「我看到您一個人很孤獨，您的太太和孩子為什麼離開您?」
參考答案：C
五、復習思路
1、全面掌握教材基礎知識。閱讀教材，對整個書本有整體的認識和了解，掌握該科目的知識點框架。
2、結合大綱，系統復習。在復習前期，形成對整個內容的框架和結構，掌握考試范圍，然後各個知識點擊破，深入理解每一章節的考試要點。也需要關注當下的民生熱點和事實，結合社會工作專業進行思考，形成專業思維，這樣也有利於對專業和考試的理解。
3、注意新增和改動。2020年的初級社會工作實務教材有較多的改動，例如今年的考試中提到「學校社會工作傳統方法創新」、「學校社會工作對學生學業困境的介人」等，都是屬於新教材變動較大的內容，這些都是考生需要注意的。
4、線上輔導和學習。跟著經驗豐富的輔導老師，解決考試中薄弱環節，針對重點難點進行深入解析。在老師指導下，提高自己復習效率，更輕松的通過考試。
5、試題模擬訓練。在復習完該章節後，可以對所學的進行鞏固和檢測，通過訓練題、模擬題等測試，不斷檢驗自己對於知識點的掌握情況。
因此，在復習的時候還是不能掉以輕心，扎扎實實做好復習，一個一個知識點的啃，做到「心中有糧，考試不慌」。

⑹ 社會工作中社區教育技巧包含哪些基本要點

社區教育既包括知識和資料的傳播，也包括動員群眾參與社區事務，在行動中學習。 （1）知識和資料的傳播 ①宣傳教育的過程 A.首要任務：確立宣傳目標，然後需要對宣傳對象進行分析，根據宣傳對象的特點來設計宣傳的形式和內容，並定期對宣傳的成效進行評估，不斷完善宣傳方案。 B.注意事項： a.宣傳的形式和內容要符合宣傳對象的特點，包括他們的年齡、性別、民族、受教育程度、對有關信息的了解程度等。 b.社會工作者也要認識到宣傳的效果受到政策、法規、設施等社會環境的影響，缺乏社會環境的支持則難以取得理想的宣傳效果。 ②宣傳的手法 A.採用有吸引力的手法 宣傳的關鍵在於吸引群眾的關注，常用的吸引群眾注意力的手法包括口號、歌曲、橫幅、街頭表演、宣傳車等。邀請名人或明星出席宣傳活動也是具有吸引力的手法。 B.信息明確，目標具體化宣傳的信息要做到清晰明了，易於被群眾理解和掌握。宣傳的目標應具體化，可以通過清晰的行為指標來體現宣傳所希望達到的目的。 C.重復信息 為了保證所要宣傳的信息在群眾中得以確立，有必要對信息進行重復。社區工作者可以利用重復性的標語、口號、歌曲等形式將信息在社區內反復傳播，以達到宣傳的效果。 D.多媒體推廣 社會工作者在宣傳時可以運用文字、聲音、圖像等不同的媒介來傳播信息。利用不同媒體向群眾傳播同一主題的信息，既可以使宣傳的手法更加豐富多樣，也可以起到重復信息的作用，使信息更容易被群眾所接受。 E.正面宣傳和負面宣傳 正面宣傳是以積極和令人舒適的方式為群眾建立一個美好的印象。 負面宣傳的目的是警告和威懾，希望通過宣傳可能出現的嚴重後果來阻止和改變人們的不良行為。負面宣傳可以通過醜化不良行為的方式增加對不良行為的社會壓力，從而達到阻止不良行為的目的。 （2）動員群眾 群眾的教育和動員是社區工作的主要內容之一，因為居民的參與可以加強居民對社區事務的關注，也有利於提升居民對社區的歸屬感。 ①直接接觸途徑 直接接觸是指由社會工作者和志願者與群眾接觸，是人與人之間的直接接觸。 A.已知居民的姓名及聯絡方法 如果社會工作者在進行群眾動員之前已經知道群眾的姓名和聯系方式，可以通過信件、家訪和電話聯絡等渠道與群眾直接接觸。 B.不知道居民的姓名及聯絡方法 如果社會工作者沒有群眾的姓名和聯系方式，可以通過其他方法與居民直接接觸。常見的方法有：設立街頭宣傳站、逐戶拜訪、戶外喊話、召開群眾大會以及動員現有的社區團體和組織的成員參與。 街頭宣傳站一般設在被動員的群眾經常經過和停留的地方，設立宣傳站時可以擺放展架，也可以准備一些宣傳單以便群眾索取，並鼓勵態度積極的群眾留下聯絡方式，方便以後有進一步的聯系。 逐戶拜訪是指上門拜訪居民樓里的每一戶人家，簡單介紹要開展的活動，邀請和鼓勵對方參與。社會工作者在逐步拜訪時應攜帶宣傳單，以輔助口頭的講解。每完成一戶拜訪後，應記錄下對方對於參與的態度，如果可能的話，應留下對方的聯絡方式。 戶外喊話指的是通過手持擴音器在社區的每一幢樓的樓下進行宣傳，提醒居民社區活動的舉辦時間、集合地點等有關信息。 召開群眾大會也是動員群眾參與的有效方法。在大會上，群眾聚集在一起，在情緒高漲的氣氛和群體壓力下，互相鼓動，可以促使更多的群眾參與。 ②間接接觸途徑 間接接觸途徑是指通過大眾傳媒、展架、廣告、宣傳冊、海報、橫幅等途徑將信息傳遞給群眾，不需要人與人之間的直接接觸。與直接接觸途徑相比，間接接觸途徑對人力的要求較少，當信息簡單明了而且覆蓋面比較大的時候，這是一種低成本高效率的方法。 ③選擇動員方法應考慮的因素 一般來說，對動員方法的選擇要考慮以下因素： A.參加動員工作的人力。人力越多，越有條件開展面對面的直接接觸，也可以同時採用多種動員方法。 B.動員群眾參與的事務是否已經引起居民的廣泛關注。如果社區居民對將要參與的事務已經有所關注，那麼簡單的宣傳和動員就可能引起強烈的反應。否則，社會工作者就必須先與群眾建立深厚的關系，然後去推動居民參與。 C.動員對象的覆蓋范圍。如果動員的對象涉及范圍很廣，那麼展板、廣告、街頭宣傳站、大眾媒體等間接接觸的方法比較適用，而家訪等直接接觸的方法則不太可能有效地達到動員最廣泛的群眾的目的。 D.動員對象的參與動機。當動員對象的參與動機已經很強烈時，簡單的動員方法就可以達到效果。如果動員對象的參與意願不是很強，社會工作者需要與他們多進行面對面的接觸，逐步加強他們對社區事務的投入感。 ④說服群眾參與的技巧 在動員群眾時，社會工作者經常會遇到對方的消極反應。這時，社會工作者可以適當採用說服群眾參與的技巧。 A.自己能力不夠作為理由 社會工作者可以通過強調熟人參與、互相幫助以及成功先例等策略來說服對方。 強調熟人參與是向對方指出已經有熟識的鄰居參與到了社區事務中； 強調互相幫助則是向對方表明，大家在一起互相學習可以慢慢取得進步； 強調成功先例則是通過例子向對方說明參與社區事務可以獲得能力的提升。 B.自己沒有時間作為理由 如果被動員的群眾以沒有時間作為拒絕參與的理由，社會工作者可以通過減少參與的代價來說服對方，比如向對方說明參與並不需要太多的時間，而且如果真的抽不開身，中途也可以退出。 C.因參與人數太少而缺少信心 有時候被動員的群眾會因為目前參與的人數太少而沒有信心，社會工作者可以用贊賞對方、體諒他人、盡力改變現狀、動之以情等策略回應對方。 ⑤注意事項 A.不要言過其實。社會工作者在動員群眾時，要避免為了吸引群眾參與而作出不切實際的承諾或者誇大不參與的後果。 B.推動群眾參與時既不宜用力不足，也不宜用力過猛。 C.注意分辨動員對象的真實想法。社會工作者在動員群眾的過程中會經常遇到動員對象「口是心非」的情況。社會工作者要慢慢從經驗中分辨動員對象表面的說法背後的真實想法。 D.不要與持相反意見的居民爭辯。群眾動員的首要目的是發掘對社區事務有興趣和有熱情的居民，鼓動他們參與其中。