錄音技術與藝術培訓學校

『壹』 南京信息職業技術學院錄音技術與藝術怎麼樣

非常有前景和錢景的一個專業，畢業了一屆學生，正兒八經的供不應求，很多學生去了電視台工作。

『貳』 哪些大學有錄音藝術專業

中國傳媒大學,
有錄音藝術專業.
相關信息，
可上高考填報志願參考系統官網查看。
有詳細介紹。
祝你好運。

『叄』 錄音藝術能考哪些學校

=0=

太多了。。你想考幾本?幾乎所有學校都有藝術系~~~

1本：中國傳媒大學、中央戲劇學院、北京電影學院、上海戲劇學院、四川大學、重慶大學、四川師

范。。。很多

2本：南京藝術學院、遼寧科技大學、南昌理工大學、商丘師范學院、四川音樂學院。。。

3本：北京城市學院、中國傳媒大學南廣學院、四川大學文理學院、四川音樂學院綿陽分院。。。

這個是根據自己的文化課成績報考的、因為很多學校是根據文化課錄取、也有部分是文化課40%專業課60%。。。根據自己了。。

有什麼不懂請加我~~~

望採納~~~

『肆』 哪些大學有錄音藝術專業考些什麼

中央音樂學院，中國音樂學院，中國傳媒大學，星海音樂學院，北京師范大學版，首都師范大學，北京電影學權院，上海音樂學院，上海師范大學，中國戲曲學院，武漢音樂學院等大學都有錄音藝術專業，具體的招生情況要根據所在省的招生簡章來確定。

主要課程有：樂器、樂理、錄音製作、電影錄音分析等，由於藝術類的專業，每個學校的專業要求是存在差別的，所以還是要以具體學校的招生簡章為准。

(4)錄音技術與藝術培訓學校擴展閱讀：

報名條件

1、愛黨愛國，思想健康。

2、符合體檢健康要求。

3、具有高中畢業文化程度或同等學歷。

4、未婚。

5、符合年齡要求。

大學主要課程

樂理、視唱練耳、鋼琴、和聲、配器法、曲式與作品分析、錄音技術、音響技術、聲學基礎、演播室聲學與電聲學基礎、西方音樂史略、拾音技術、視聽語言、電影聲音分析、錄音製作、聲音節目主觀評價、聲頻測量、數字聲頻原理及應用。

『伍』 考錄音藝術專業一定要藝考嗎

是的，錄音這個專業屬於藝考專業里很小眾的專業，競爭力小，文化課分數要求也相比編導要低。

『陸』 中國傳媒大學研究生錄音藝術 和音頻技術專業的區別

音頻技術
專業研究生是工科性質的，而
錄音藝術
研究生是文科性質的，且分數線按藝術類劃歸。音頻技術要考數學+
信號與系統
，錄音藝術考藝術學綜合+
廣播電視藝術學
基礎。前者偏技術，後者偏藝術。

『柒』 錄音藝術專業哪些學校開設

答:樓主指的是中國傳媒大學的錄音工程專業嗎？這個屬於藝術類專業， 但是只有理科生可以報考。音響導演專業是文理兼收的。如果樓主不是指的中傳的錄音工程，那我就不太清除了~

『捌』 有哪些學校招收錄音藝術專業（音樂編輯）

音樂編輯方向：中國傳媒大學、北京電影學院、北京師范大學、首都師范大學、中國戲曲學院、北京現代音樂研修學院、中央音樂學院遼寧
音樂編輯是一種人機界面友好、操作方便的數碼音頻編輯軟體。 它可對MP3等音頻文件進行任意的編輯、裁剪和合並。它支持MP3、WAV、OGG和AIFF多種文件類型。

『玖』 錄音藝術的相關院校

北京電影學院
北京電影學院錄音系的前身電影工程系始建於1960年，1973年由電聲專業發展為電影錄音系，1978年開始有了錄音技術與藝術結合的專業方向，招收了第一批錄音藝術專業本科生。自1978年開始，錄音系為影視創作事業培養出了包括第五代在內的大量影視聲音創作專業人材，在具有影響的國內及國際獲獎的我國影視作品中，聲音創作人員絕大多數為北電錄音系畢業生。
北電錄音系具有先進的錄音實驗室資源，從基礎課的電子實驗室到影視後期製作所需要的全部工藝條件，包括畫面的非線性編輯設備、先進的模擬及數字同期錄音設備、模擬及數字化對白錄音棚、動效錄音棚、數字音頻工作站、DVD混錄棚、Dolby 5.1電影混錄棚、MIDI音樂工作室、鋼琴琴房、音樂Mastering、DSD音樂製作等，在教學工作的同時，系實驗室承擔著市教委、學院、系等不同層次的多項科研任務。
中國傳媒大學
中國傳媒大學錄音藝術專業下設音響工程、音響導演-音樂錄音、音響導演-影視錄音、音響導演-擴聲四個方向。學院目前擁有音樂錄音棚、音樂現場錄音實驗室、影視同期錄音實驗室、影視後期混錄棚、音頻剪輯實驗室以及電子音樂工作室、樂隊排練室、鋼琴琴房等多種用途的教學空間與設施，為日常教學、學生課外實踐、畢業作品創作提供了保證，並逐漸成為國內傳媒音樂人才、錄音人才最為重要的人才培養基地和科研基地。目前，學院即將整體搬遷到位於主校區的教學B棟辦公區，與學校各主要教學樓相連，並新增建設了一批新的教學實驗用錄音棚、製作室，為學院學生提供了更多的實踐場所和機會。
浙江傳媒學院
浙江傳媒學院錄音藝術專業於1994年首次招生，2004年開始招收本科生。目前該校錄音系在錄音藝術專業下開設影視錄音、音樂錄音和錄音工程3個柔性方向。主要為全國各級各類電視台、影視製作公司、影視廣告公司、各級錄音棚、群眾文化館、音像製作公司、多媒體製作公司、游戲公司等單位培養具備廣播影視節目錄音和音像作品製作、聲音(音響)設計、音像導演、音樂編輯、音樂錄音、音樂製作能力的高級傳媒專業人才。
錄音系現已擁有完整系統的專業實驗室，如：數字立體聲編輯錄音實驗室、模擬錄音實驗室、音頻編輯實驗室、MIDI製作實驗室、同期錄音實驗室、5.1聲道電影電視混錄棚、300平音樂錄音棚等，能較好的滿足錄音藝術專業學生進行實驗實踐的要求。
北京師范大學
北京師范大學藝術與傳媒學院具有90年的悠久歷史，錄音藝術專業設置在音樂系，主要培養熟知各種錄音理論，能設計、錄制的高級專門人才。錄取規則為：文化課和專業課考試成績合格的考生，按其文化課考試成績和專業考試成績各佔50%的比例取和計算綜合成績，分專業按綜合成績排隊擇優錄取。專業考試成績前三名，若文化課考試成績達到考生所在省份同科類藝術類本科錄取控制分數線，優先錄取。在同等條件下，優先錄取少數民族聚居地區的少數民族考生，歸僑、華僑及其子女以及港澳台籍考生，榮立二等功以上的退役軍人，烈士子女，有特殊貢獻的優秀青年，在國內外重點刊物上發表作品者。
武漢音樂學院
武漢音樂學院作曲系錄音藝術教研室是該院上世紀80年代在「音樂與科技聯姻，傳統與現代結合」的理念下創建的教研室。在學院的大力支持下，錄音藝術教研室的教學條件取得了關鍵性突破，形成了目前集錄音、創作、製作、教學實踐為一體的平台，其中包括錄音棚、音樂工作室、計算機音樂教室、多軌數字音頻實驗室等。錄音藝術專業被先後評為「湖北省品牌專業」和「教育部第一類特色專業」。該教研室已陸續為社會培養了大批優秀人才，就業面涵蓋了藝術院校、專業文藝團體、廣播電視台、音像出版社等領域。
上海音樂學院
上海音樂學院音樂工程系設置有音樂設計與製作（音樂音響導演）和音樂科技與藝術（音樂電子信息管理）兩個專業方向。音樂設計與製作專業主要培養面向文藝團體、廣播影視、音像出版、演出場館等部門的影視與通俗音樂創編、音樂製作、音響導演等方面的專門人才或獨立音樂製作人。音樂科技與藝術專業主要培養面向廣播電視、大眾傳媒、音樂網站、軟體工程等部門的音響工程、音樂錄音、音樂信息采編、多媒體軟體技術，及音樂教育技術的專門人才。作為上海市教委第四期重點學科，音樂工程系擁有國內院校一流的音樂實驗設備。2004年獲得教育部、財政部重點項目「全相位音樂工程基礎實驗項目」1460萬元的立項。2005年與作曲系整合——作曲與音樂設計方向被評為上海市優勢學科，並獲得960萬元的經費立項。該系教學硬體設施齊備，擁有1個音樂科技教室，2個數字音頻實驗機房，3個MIDI技術實驗機房，4個小型音樂設計工作室，以及音視頻製作實驗基地。
南京藝術學院
南京藝術學院錄音藝術系設置於傳媒學院，2010年被評為「江蘇省品牌特色專業建設點」，2011年成為」中國錄音師協會理事單位「，下設省級「數字音頻實驗教學示範中心」 ，隸屬於」國家級數字媒體實驗示範中心「，教學面積900餘平方米，軟硬體設備1000餘萬元。擁有」數字錄音棚「、」模擬錄音棚「、」數字音頻創作實驗教室「、」影視環繞聲實驗室「、」擬音配音錄音棚「、」MIDI與數字音頻教室「以及」電鋼琴教室「等實驗教學場所。主要從事音樂、語言等各類錄音、數字音頻編輯、影視與音樂節目配樂、音樂節目編導與策劃、計算機音樂創作及編配等方面的人才 培養。畢業後的主要就職領域為：影視、音像、廣告、出版、電信音頻、網站、游戲電玩等制 作公司、各級廣播系統、各類演出公司、大專院校的電化教育、各級文化館、獨立音樂製作人等。本科階段設置數字音樂與聲音設計、音樂錄音及影視錄音三個專業方向，碩士研究生階段設置數字音頻應用藝術、錄音藝術及影視音樂與聲音設計三個研究方向。
西安電子科技大學
西安電子科技大學錄音藝術專業是國家教育部在理工類大學首家批准開辦的藝術類專業。依託學校雄厚的理工教學和科研實力，並整合藝術教育資源，該專業起點較高，分為錄音工程和音響導演等兩個方向培養，畢業生頗受社會歡迎。
首都師范大學
首都師范大學音樂學院擁有北京市「211工程」重點建設學科、國家級音樂師資培養培訓基地、北京市重點建設學科。其錄音藝術專業雖然開辦歷史不長，但發展迅速，主要培養適應音樂藝術與科技發展相結合的音樂科技方面的專門人才。
星海音樂學院
星海音樂學院現代音樂系前身為音樂音響導演系，錄音藝術專業在教學中充分依託廣州經濟發展前沿地區特徵，確立了以建立多元化現代音樂特徵、全面性現代專業環境為定位的辦學思路，強調應用能力的培養和必要的實踐性教學，強調在傳授相關專業技術的同時充分激發學生的藝術潛能與創造力，主要培養能夠勝任電子音樂製作、影視音樂錄制與編輯、音樂錄音、爵士樂表演與錄制等諸多現代音樂教學、策劃、創作、錄制、表演等工作的高級專門人才。教師中有多位在國內外專業領域中享有較高聲譽的音樂家。此外，還有來自法國、德國、美國等地的多名外籍教師，使得在教學上與世界先進教學理念同步。