愛美雅藝術培訓

⑴ 福鼎市第三中學的學校歷史

五十年來，學校大致經歷了初創、發展、文革、鞏固、開拓和創新六個階段。 （1956—1958）
1956年9月，上級派陳希立籌建「白琳小學附設初中班」。在此之前，福鼎全縣僅有福鼎一中一所完中。初中班的設立，使白琳、店下、秦嶼、點頭、磻溪、管陽、硤門、嵛山這一廣大地區的人民子弟得以就近升入中學學習。初創時，校舍設在白琳溪坪文昌閣，借用白琳小學教室上課。來自上述地區的近百名寄宿生租賃王渡頭舊茶館（現為白琳酒廠），擠睡統鋪。晚自習在廳堂走廊，八人圍坐一張餐桌。1957年春，由白琳小學校長陳明陶選定校址，在白琳楊武爺崗（現校址）建了三間教室。楊武爺崗原是山坡地，雜草叢生，蟲蛇出沒，岩石嶙峋，亂石累累。學校負責人一邊抓教學，一邊帶領師生利用課余時間，披荊斬棘，鑿石挖土，用雙手開辟校園，艱苦建校。1957年秋，上級撥款500元，建了一幢五楹兩層木構的師生宿舍，接著，興建了一座簡陋的膳廳和廚房，還新建教學樓，增加了九個教室，初步形成了教學區。1958年，特大台風颳倒膳廳，師生們只好在教室用餐。但師生們並沒有被困難嚇倒，而是自己動手拔茅草，建了一座茅屋膳廳。在白琳鎮人民政府的支持下，師生們繼續辟草萊，搬亂石，開辟大小兩個操場，使學校逐步初具規模。
1958年，學校改為連隊建制，庄孝趙任學校連長，配合陳希立帶領師生投入大煉鋼鐵運動。 （1959—1966）
1958年，班級猛增9個班，學生數達500餘人。1959年3月，縣政府正式將「白琳小學附設初中班」改名為「福鼎縣第三中學」，並派陳世良任校長。
當時，學校有「三差」。一是辦學條件差，校舍不足，教師曾一度睡統輔，缺少辦公室，教學設備缺乏而簡陋，僅由福鼎一中支持，圖書僅有二百餘冊；二是教師大部分學歷不達標，全校沒有一人是師大畢業；三是學生入學基礎差，程度參差不齊。但校長陳世良領導有方，教導主任陳希立等竭智盡忠，依靠全體教職工，樹雄心，立壯志，團結奮進，克服重重困難，精心施教，使學校面貌不斷改觀，教育質量逐年提高。連續三屆畢業班學生中考成績均名列地區前茅，成為地、縣教學的一面紅旗，受到地、縣教育局的表彰。
學校正確貫徹執行黨的教育方針，提出「重政治、抓教學，搞勞動」的具體行動綱領。
「重政治」，主要是加強學校黨、團建設。兼任學校團支部書記的單春根老師，有計劃地在學生中發展團員，積極開展團隊活動。學校同時重視教師隊伍建設，建立教師獎懲制度。學期有初評，學年有總評，並在優秀教師中發展黨員，成立學校黨支部，陳世良兼任黨支部書記。支部生活制度健全，認真開展批語與自我批評，保證並發揮了黨的核心領導作用。學校嚴格執行各方面制度。如班主任跟班、科任教師配班制度，定期與家長聯系，教師家訪制度，學校生管和班級紀律評比制度，領導、教師聽課制度，師生請假制度等等。堅持做到有布置要求，有檢查總結，有評比獎懲。積極開展文體活動，寓教於樂，是思想政治教育工作中的一大特色。每學期，以班級為單位，開展歌詠、文藝表演比賽，師生自編自演。學校文藝宣傳隊經常到翁江、翠郊等地宣傳演出，深受當地群眾歡迎。學校組織文體小組，經常開展比賽活動。鄭仲起老師組織的音樂興趣小組，活動開展得有聲有色，卓有成效。這些活動不僅豐富了師生課餘生活，還培養了一批人才。此外，各班開辟專刊，學校舉辦「共產主義教育欄」，每周一期，及時表彰師生中的先進事跡。由於加強思想政治教育工作，教師教有目標，學生學有目的，即使在糧食低標準的困難時期，學校教學、工作和生活仍然秩序井然。
「抓教學」方面，學校提出「狠抓『雙基』教學，扎扎實實打好基礎」，「為國育才，為校爭光」等口號，並變為師生的共同行動。突出「苦」、「早」、「交」、「學」四個字。「苦」即要求教學鼓干勁，下苦功夫，環環扣緊，「雙基」過關，不留「夾生飯」。「早」，學校早計劃，下學期工作，上學期期末就做好安排，教師利用假期備課，擬訂教學計劃。每學期一開學，學校就宣布了教育教學計劃，各教研組、各科教學亦訂好工作計劃在實踐過程中不斷予以修訂、充實。各項工作按計劃進行，有條不紊。「交」，就是重視經驗交流，團結協作，各學科密切配合。從教研到各科教學，期初、期中、期末，全校開展全面檢查，總結經驗，肯定成績，表彰先進，糾正偏差，克服薄弱環節。「學」，就是強調教師以老帶新，邊教邊學，互相學習，不斷提高教學業務水平，全力以赴提高教學質量。
「搞勞動」方面，學校辦有農場、磚瓦廠，各班設有學農基地。學校開設勞動課，組織學校到農場種植小麥、地瓜等作物，並割草燒磚瓦，砌學校圍牆。這不僅培養了學生勞動習慣，還掌握了一定的勞動技能。
這期間，教職員工和學生中感人事跡層出不窮，如校長陳世良在困難時期，不僅對供應的米糠食品絲毫不染，還千方百計組織師生採集野果、野菜和藕桿等做多種代食品。教導主任陳希立創業艱辛，既當教師又當醫生，任勞任怨，象慈父般關心師生。林叢生教師不僅教學認真負責，而且對學生要求嚴格，以身作則，班級管理是學校的一面紅旗。方茂發老師在教學設備缺乏的情況下，克服困難，製造校具，是技術革新的尖兵，趙炳發老師坦任俄語、地理、體育等課程，除搞好教學法外，還積極開展工作各種體育活動，給師生留下深刻的印象。蔡聯濱老師兼抓生管，每天起早摸黑，日夜巡視，常在三更半夜為學生蓋被，對學生愛護備至。庄孝趙教師連續多年，任畢業班語文教師，中考語文成績曾獲全縣第一名，地區前三名。他總結的教學經驗印發地區各中學，並在《福建教育》上發表。還有總務潘正章積極為教學服務，及時添置供應教學用品，廉潔奉公，精打細算，是個好當家。特別是工友楊春梅愛護學生如子女，對待師生親如一家，勤勤懇懇，任勞任怨，態度和藹，令師生難以忘懷。優秀生蔡慕熙等，思想好，勞動好，學習好，大部分學科成績都達到滿分，成為考不倒的學生。 （1966—1976）
一九六六年，「文化大革命」運動波及全國。運動初期學校領導被指為「當權派」靠邊站，師生寫大字報，以後學語錄，講路線，談觀點，接著停課鬧革命，搞串連。以後中央文革雖然提出復課鬧革命，串聯還是無法停止，一直鬧到六七年五月，學校暫由陳希立主持校務。上級再次重申「教育必須為無產階級政治服務，教育必須與勞動相結合」。可是運動縱深發展，派性愈演愈烈，課已復不成了。六八年秋，上級一邊號召學生上山下鄉，隨便發給畢業證書算是畢業了，一邊派支左部隊進校。接著上級又提出「工人階級領導一切」，派了工宣隊接替支左部隊，本校的工宣隊是由白琳茶廠工人組成。同時，學校實行大聯合，接著批鬥「一小撮」，給「一小撮」掛牌、遊街。1968年12月，學校成立革委會。革委會、工宣隊帶領學生下鄉到翁江、瓜園、翠郊、棠園、車陽、牛埕下支援農業，白天割稻，晚上學「寶書」斗「一小撮」， 這是文化革命運動中期。
一九七五年秋，上級派吳本棟同志接替李篤英主持校務。隨後又派王祖修同志來校共同主持校務。根據上級指示精神，要打破課堂教學舊框框，紅衛兵上講台自教自學，教師只能從旁指導。接著號召學習江西龍崗辦學精神，學校要以黃帥、張鐵生為榜樣。紅旗雜志不斷發表文章，「只怕紅旗落地，不希罕衛星上天」。這時，學校真的開門辦學，學生半天學習，半天勞動。本校師生初戰葛藤嶺，開辟茶園五畝，既種茶又種地瓜。為了更好地學習龍崗精神，七四年春又大戰雞心崗，種茶、施肥、鋤草，做為學生主要學習內容之一，當時發畢業文憑的標準是看誰掌上繭最硬，誰的成績就最好，就能得到文憑。從1973年到1975年的高二班級都辦了赤醫班，為期二個月，由陳希立同志擔任醫葯知識這一門課。他把中醫、西醫、青草、針灸編成講義印發給學生，以便治療農村一般常見病。每年端午節前後一星期帶領學生到太姥山一帶采覓青草，這對以後學生上山下鄉在缺醫少葯的鄉村多少有所幫助。 （1976—1991）
恢復高考制度後，撥亂反正，學校及時採取了以下措施：（一）立即派遣負責教務的陳承寶同志與擔任文、數兩科的陳希立、丁振奎同志到福安、霞浦兩縣教學水平較高的兄弟學校求教取經。（二）起用老教師，重新讓游紹珊老師任課， 以實際行動來改變鄙視老教師為「臭老九」的錯誤觀念，隨後恢復了陳希立同志的教導職務。（三）恢復了各教研組，開展了備課、聽課等教學活動。（四）大力加強班級共青團工作，以提高學生思想認識，使學生認清「紅」與「專」的關系。（五）抓計劃制定，抓工作制定，抓總結，要求教師期中有小結，期末有總結，教務處把質量好的計劃，小結、總結以及較典範的教案、作業批改加以介紹推廣，以便互相促進，共同提高。學校各項工作開始走上正軌，呈現出一派生機盎然的景象。教師廢寢忘食、嘔心瀝血、無私奉獻，學生夜以繼日、卧薪嘗膽、忘我攻讀。丁振奎、陳承寶、趙炳發、吳傳敦、張帆、謝瑞喜、季炳家、黃聯輝、林宣賢、繆恩澤等畢業班教師帶動學生奮力拚搏，鼎力爭先，使學校出現了突飛猛進的嶄新面貌。中、高考成績逐年提高。政治科高考成績連續四年名列地區紅榜；語文、數學、物理、化學、歷史、地理科高考成績連續三年名列地區紅榜。一九八○年，中、高考錄取人數達 27人，其中上大學本科就達7人，升學率在全縣名列前茅。
八二年以後，由於教師調動頻繁，給學校工作帶來了極大的困難。一九八四年八月，上級任命趙炳發為校長，吳傳敦為副校長，成立新的領導班子，建立健全學校的各項管理制度，並充分發揮教師的自覺性和積極性，大力培養並大膽起用青年教師，使他們很快成為學校教學工作上的骨幹力量，從而保證了教育教學質量的穩步提高。青年骨幹教師銳意進取、不斷改革，使歷年中考成績穩步上升。八四屆初中畢業生許元年榮獲全縣中考成績總分第一名；八五屆初中畢業生馬協玲，榮獲寧德地區中考成績總分第一名，直接被集美航海學院錄取，創福鼎縣初中畢業生直接上大學的先例；八七屆初中畢業許桂芬，榮獲全縣中考成績總分第一名，於90年榮獲「庄彩芬獎學金」，後上中國科學技術大學就讀，現為留美博士後。
這幾年，學校還克服重重困難，重新管理雞心崗茶園，辦校辦工廠，搞服務部，踏踏實實地開拓著勤工儉學的道路。
這時期，學校出現了許多感人的事跡。已故校長趙炳發，身患重病，危在旦夕，仍為學校教學樓的基建工程，四處奔波，日夜操勞，終因過度勞累，引起心臟病突發，與世長辭。為了黨的教育事業，他鞠躬盡瘁，死而後已。副校長吳傳敦，以校為家，全身心投入學校工作，殫精竭力，嘔心瀝血，被傳為佳話。
八八年十一月，上級任命黃益壽為校長，新的領導班子進一步建立健全「一職責、三常規、五制度」等學校各項管理制度。一職責：行政人員崗位職責；三常規：德育工作常規、教學管理常規、各科教學常規；五制度：考勤制度、教師工作量化評估制度、教學工作獎懲制度、班級年段工作量化評估制度。強化量化管理，加強教育教學工作。同時，充分發揮教研組在教學工作中的紐帶作用。各教研組廣泛開展了形式多樣、豐富多彩的教研活動。分別舉辦了各種有聲有色、異彩紛呈的智力競賽，促進了教學工作。八九年中考單科成績平均分，語文科居全縣第二名，政治科第二名，數、理、化三科均第三名。九一年中考，英語科平均分躍居全縣第二名。
八二年以後，由於高中招生制度的改革，我校中考成績優秀的學生，全部輸送到福鼎一中和中等專業學校深造，致使本校高中生源減少，學生素質有所下降，高中錄取的新生存在「三中最高分，不如一中最低分」的狀況，極大地影響了幾年來的高中教學。但廣大高中教師在逆境中求生存，群策群力，忘我地奉獻著自己的青春和智慧，幾年來每年都向高等院校輸送了一批合格新生，升學率名列全縣第三名。
學校在抓好教學工作的同時，十分重視德育工作，成立了「德育工作領導小組」，由副校長洪桂約專職負責。學校堅決貫徹「五育」並舉的教育方針，制定了「勤奮、嚴謹、求實、進取」的校訓，充分發揮黨、團組織的先鋒模範作用，注重對學生進行堅持四項基本原則，堅持改革開放，反對資產階級自由化的教育。八年底，開展普法教育，使師生增強了法制觀念，形成了遵紀守法、講法護法的良好校風。八九年初，開展「學雷鋒樹新風」活動，拾金不昧、助人為樂蔚然成風，推動了學校各方面工作。同時，學校大抓整頓校園治安工作，成立了以校長黃益壽為組長的「整頓校園治安工作領導小組」，開展形式多樣的教育活動，並採取一系列措施，收到良好的效果。學校因此被寧德地區公安處、寧德地區教育局評為「整頓校園治安秩序先進單位」。
為了貫徹黨的十三大提出的「應當加強國防教育，提高人民的國防觀念」的精神，堅持社會主義辦學方向，貫徹「德、智、體、美、勞」全面發展的教育方針，加強學校的德育工作。近年來，學校把國防教育列入學校德育工作的內容，做為學校的一項重要的工作常抓不懈，廣泛地開展了國防教育活動。八九年十月，全縣國防教育試點工作在我校開展，成立了以白琳鎮委書記楊建華為組長的專門領導小組，下設秘書、軍訓、教材編寫、宣傳、競賽、後勤等六個組。針對中學生的特點，組織開展了形式多樣、內容豐富的國防教育活動，取得了初步成效：增強了廣大師生的國防觀念，轉變了學風校容，進一步深化了學校教學的改革。
近年來，學校注意培養青年骨幹力量，吸收部分優秀青年教師充實領導班子，增強了學校領導班子的活力。同時，注意培養青年骨幹教師入黨，發揮黨的戰斗堡壘作用。一九九○年，校黨支部分別被縣和鎮評為「先進黨支部」。
近年來，學校還加強了校籃球隊的日常訓練。九○年十月，學生籃球隊參加縣中學生男籃邀請賽，榮獲亞軍。學校堅持進行早讀、課間操、紀律、衛生和好人好事的四項評比、一項公布，完善量化管理制度。
幾年來，在黨和政府的領導和關懷下，在有關部門有關單位的支持下，學校經過多方集資，先後興建了教學大樓、教師宿舍樓，建築面積達2600平方米；維修了辦公樓、舊教師宿舍樓，修建了燈光球場、操場和大門，整修了大台階及宿舍樓之間的綠化帶。校容貌有了較大的改觀。同時，購置了部分實驗儀器、音響設備、圖書雜志資料，設立了圖書室、閱覽室、廣播室、美術室、物理實驗室、物理儀器室、化學實驗室、化學儀器室、生物室，不斷充實各種教學設備。 （1993－2000）
教育「兩基」工程的啟動，白琳玄武岩的開采，為學校提供了難得的發展良機。剛剛上任的鄭詩贊校長，在廣泛召開黨政部門、群眾及教師分析會匯聚多方面意見的基礎上，憑借個人的魅力與魄力，東奔西走，得到上級領導和社會企業家的支持，籌措到大量資金，帶領全校教職工開展了一場徹底改變校園破舊面貌的戰斗。
1994年學生宿舍樓落成；1996年，投資160萬的學校綜合樓開工建設，改善了學生學習環境；1998年，造價達110萬的福鼎市第一座中學室內燈光球場（兼做師生食堂）竣工。緊接其後，師生宿舍樓擴建改造及操場的整修、廁所修建，為師生工作和生活提供良好條件。電腦室、語音室、理化生實驗室以及相應的儀器設備一一得到配套充實。到1998年四年共籌措投入400多萬元，擴建校園3000多平方米，充實一系列配套工程及相應設備，順利通過省政府「兩基」評估組的驗收。辦學規模不斷擴大。在實施義務教育的短短幾年間，初中班級數急速增加，最高峰時學生數曾達到2100多人。隨著班生數增多，教師人數也在不斷擴充，學校頓時人氣旺盛，一派欣榮。
在改善辦學條件的同時，學校及時啟動內部管理改革並逐步深化改革。一系列規章制度的確立，規范了內部管理，強化了隊伍建設，學校逐步走上了良性循環的發展之路。
辦學條件的改善，規模的擴大，又暴露出了教育質量的不足。為緊抓教育質量這條學校生命線，學校加大對青年教師培養力度，重點採取走出去，請進來的辦法，提升教師的教育教學的業務素質，取得一定成效。初中中考成績逐年上升，升學率名列全市農村中學前列。學校先後獲得寧德地區《國家體育鍛煉標准》先進單位、福鼎市「兩基」工作先進單位、「校園建設年」先進單位等榮譽。 （2001－2006）
二十一世紀初，國家大力推行素質教育，不斷深化教育教學改革。在這種形勢下，2001年陳起和同志主持學校工作，適時調整辦學思路與規劃，制定了《十五計劃和2000至2010年發展規劃》，根據規劃精神，我校將縮減初中班級數，擴大高中招生數，並力爭於2005年底實現省三級達標。學校面對社會，立足農村，提出為農村建設培養生力軍，為高校輸送合格人才的辦學目標，全面加強學校管理，不斷提高教育教學質量，取得了一個又一個輝煌的成績。
體制改革日趨完善，學校積極進行內部管理體制的改革，實行「三位一體」管理，逐步實現管理的科學化和民主化。由於人事頻繁變更，學校處室中層幹部配備不足，一定程度上影響了各項工作的開展。為改變這一現狀，學校決定採用競聘方式選拔中層幹部，由競聘人志願報名並述職，經全體教師投票產生候選人，學校校務會議討論同意並上報上級主管部門考察後審批任命。到目前，經過競聘方式共提拔了7位處室正、副主任。經過幾年發展，學校建立起一支熟悉教育方針政策和學校管理理論，勇於開拓，以實求新，精誠團結，廉潔奉公，深得廣大教職工的肯定的領導班子隊伍。
教育水平穩步發展。九十年代中後期，特別是近五年來，學校大力開展素質教育，不斷更新教育教學理念，通過各種渠道加強師資隊伍建設，培養了一大批教育教學骨幹，學校現有中高級職稱40人，其中地市（縣）教壇新秀20人，市（縣）級以上先進教師22人，教師學歷合科率（本科以上）達60%，有效地提升了學校的整體教育水平。2005年12月，學校被確認為省普通高中三級達標學校。2004年學校先後被評為福鼎市實施素質教育先進學校、文明學校、依法治校先進單位。2005年，學校順利通過寧德市市級文明學校和福建省黨政工共建「教工之家」的評估驗收。
高中規模不斷擴大。2000年秋，學校共有初中25個班，在校生1300人，其中高中9個班，450人。此後，學校逐步縮小初中招生，擴大高中班生數。2005年秋，共有高中24個班，在校生突破1200人。高中辦學規模的不斷擴大，大大提高了白琳及鄰近鄉鎮初中升學率，提高了農村山區高中教育普及率，為發展山區教育和促進我市教育跨越式發展做出了積極的貢獻。
硬體設施不斷改善。隨著辦學規模的不斷擴大，學校教育設施也在不斷更新、改善與發展。5年來，學校開源節流，多方籌措資金，不斷改善教育設施。2003－2004年，學校投資110多萬，建成綜合實驗樓一座，按三級達標要求配足理、化、生實驗室、准備室、儀器葯品室；投資50多萬建成了包括校園廣播系統、聽音系統、校園計算機網路系統、微機室、多媒體教室、電子備課室及梯形教室等現代教育設備。2006－2007總投入300多萬的綜合實驗樓正在建設中，這標志著福鼎三中向現代化完全中學邁出了重要的一步。
校園環境美雅潔凈。學校重視校園整體規劃和建設，共投資150萬先後徵用原白琳老區彩印廠，改造成師生宿舍；搬遷居民14戶，擴建為操場；徵用原白琳糧站倉庫，擴大校園面積；植樹種花，建造文化小廣場，為師生創造優美和諧的學習、工作和生活環境；加大綠化、美化的力度。學校重視校園文化建設，建校內雕塑，對櫥窗、宣傳欄、黑板報、教室走廊進行改造。每年開展體育節、科技藝術節比賽，成立文學社、創辦校刊，校園充滿濃厚文化氣息。
教育教學碩果累累。學校不斷優化學校管理模式和教育手段，積極響應新課程改革，全面提高教育教學質量，取得了顯著的成績。五年來，高考上本科線人數近100人，專科以上上線率75%；高中會考平均及格率達97.92%，優良率達79.74%，達到省二級中學標准。學校教科研成績和競賽成績也捷報頻傳。2003年學校承擔了教育部「十五」規劃課題「創新學習與實踐」的子課題「創新學習與情感態度」的研究實驗工作，取得良好成效，2005年順利結題。近5年來，教師論文在省級以上刊物或學術會上發表、獲獎的達到60篇；學生競賽獲市（縣）三等獎以上100多人次；學生被評為省、地、市（縣）「三好生」「優秀學生幹部」共有50多人次。
同時，學校積極開展各項德育活動，廣泛開展群眾性文體活動，取得了豐碩的成果。2000年至今，學校成功舉辦了六屆體育節（田徑運動會），並舉行文藝匯演、詩歌、朗誦、主題演講、知識競賽、徵文活動、志願者服務等活動，積極開辟第二課堂陣地。幾年來，學校學生男子籃球隊在福鼎市中學生籃球賽中屢獲佳績，2005年又成功晉升寧德市甲級隊行列。田徑運動隊、藝術興趣小組在地、市（縣）比賽中均取得優異成績。
50年來，學校自力更生，奮發圖強，始終秉承優良傳統和作風，以育才為己任，為社會和高校輸送了數以萬計的優秀人才。50年來，學校向前發展的歷史記載了廣大師生團結一致、艱苦奮斗的光輝歷程，也見證了社會各界和廣大校友對母校關愛與支持。今天，學校在各級黨和政府的正確領導下，抓住新的機遇，迎接新的挑戰，以新
的理念、新的姿態，不斷向前發展，再創新的輝煌！

⑵ 請問，有人知道愛美雅這個牌子么

在廣西有一定的銷量.
美雅品牌系列化妝品首先推出的主打產品主要是以美雅牌洗面奶和美雅牌護膚霜為主.目前的同類產品的競爭者主要是中小化妝品企業.
該公司的網站:http://www.twmeiya.com/Index1.asp

⑶ 湖北天門職業技術學院到底存在嗎存在的話學校設施如何

天門職業學院是經湖北省人民政府批准建立，教育部備案的全日制普通高等職業學院，位於武漢城市圈，茶聖陸羽故里，全國著名狀元之鄉、華僑之鄉、文化之鄉的天門市。

學院佔地面積800畝，建築面積15萬平方米，教學樓、實訓樓、學生公寓、食堂、學術交流中心、運動場、圖書館等設施俱全，功能完備。有護理、語音、計算機、機械加工、模具鉗工、數控技術、電子電工、汽車駕駛與維修等校內實訓基地46個。與廣州、深圳、上海、南京、蘇州、北京等城市企業合作建立校外實訓基地60餘個。

學校校訓：開啟天門，問由宇宙。

學校高起點、寬平台、全開放、標准化管理，品牌式經營，建設特色品牌高職學院。

學校育人理念：人人有才，皆可成才；因時因勢，育人育才；揚長避短，育才用才；鑄人鑄魂，成人成才；澆樹澆根，育人育心。倡導「根雕式教育藝術」。

學校建設「平安校園、和諧校園、人文校園、科技校園、藝術校園、溫馨校園」；校園環境「凈齊美雅」；創建「無煙學校」。

學校開放式進行專業建設、課程改革與建設，尤其是特色專業、特色課程建設，開設以陸羽茶文化為龍頭的人文藝術專業群，以德普施教學工業機器人專業為龍頭的機電專業群，以國際護理專業為龍頭的醫護專業群。學校注重教師隊伍建設，尤其是「雙師型」教師隊伍，國際化教學人才隊伍。

學校立足武漢城市圈，服務區域經濟與社會發展，面向全國，並拓展國際交流與合作。以就業為導向，以服務為宗旨；校企合作，工學結合，合作辦學，合作育人，合作產學研。實行訂單、定向、定點人才培養。

學校注重學生綜合素質培養，強化學生實踐能力，特別是獲取知識和運用知識的能力，及創業創新精神，培養到崗即能「提鍋上灶」的「高級能工巧匠」和有「後發能力」的員工。

學校面向全國創辦「職業技能培訓大超市」。建立了車工、銑工、鉗工、數控銑工、數控加工中心操作工、汽車維修工、電子儀器儀表裝調工、茶藝師共8個專業的國家職業技能鑒定所。

學校與國內、國際合作，建立開放型、集約型、生產經營型、創業孵化型實訓基地。與五鑽級湖錦酒店合作建立了「湖錦酒店培訓基地」。

學校以教育教學為中心，從嚴治學，從嚴治教，嚴愛結合，教書育人，管理育人，服務育人，環境育人，培養有道德，有愛心，有責任心，有社會適應能力，受社會歡迎的高素質技能型人才，努力辦好讓人民滿意的高職學
學校 一所是職教中心（原天門電大） 一所職業學院