怎樣看待培訓工作

❶ 如何評價當前的教育培訓行業

教育行業初心是本著育人的宗旨，每個培訓機構的管理方法都不一樣，這個要因人而異了。大多數的教育培訓是良心教學，一心為了孩子的學業和未來考慮。

❷ 對培訓工作的幾點認識

一是避免重視社會效應，忽視培訓結果。有不少單位非常重視培訓工作，不遺餘力地開展培訓班也的確起到了很好的社會效應，但對學員完成培訓後是否勝任工作，企業是否接受這類型的技工等問題卻不大關心，其結果往往不是企業不滿意，就是學員不樂意，這種培訓耗費了公共資源，其效果也不理想。要做好當前的職業培訓工作，不能簡單地認為培訓班結束就是完成了任務，而應該因地制宜、量力而行地開展跟蹤調查服務，切實保障培訓工作取得實質性成果，確保培訓班學員的就業數量和質量。
二是避免重視培訓項目，忽視企業需求。培訓是為就業服務，而就業目標的實現在於企業對求職者素質的要求，因此，培訓內容和企業需求在目標上應該是一致的。有的培訓班通常只注重培訓內容和方式，沒有充分考慮企業對員工的需求，其結果可想而知。筆者認為，培訓班組織者在開設培訓課程前應充分了解屬地內企業的用工需求，有針對性地開設培訓課程，並根據學歷段和年齡段指導學員選擇恰當的培訓項目，實現定向培訓輸出和定向招工就業的雙贏局面。
三是避免重視四面開花，忽視專長特長。不少培訓班一開設電腦課程，其項目勢必囊括常用辦公軟體、常用設計軟體的使用操作，殊不知專業軟體的使用絕不可能在短短一兩個月內就能熟練掌握，況且同時教授的還不只是一兩種軟體的使用方法。這樣培訓出來的學員雖然身上都是刀，卻沒有一把是鋒利的，對就業也沒有多大的幫助。所以培訓工作不能忽視專長特長的傳授，要有所為有所不為，選擇主攻方向，同時兼顧其他，以此提高學員就業競爭力。

❸ 如何正確地看待企業培訓

現在各種各樣的培訓越來越多，究竟培訓的價值在哪裡？企業為什麼要進行員工培訓呢？

作為一個企業，就像一個人，隨時要面臨來自外部環境或內部環境發生變化，企業要不斷去適應這種變化才能生存和發展。其實員工的素質就是制約提升企業抵抗力的主要因素。而培訓是提高員工素質的重要途徑和手段。當然這里所說的培訓一定是有效的，是針對性的。

要使培訓有效，首先就要明白培訓的價值

企業的每一個行為和計劃都需要有清晰的目的和意義，切不可為了培訓而培訓，不可為了跟風、炫耀企業實力而做培訓。

在做培訓計劃之前，首先要對企業的人力資源發展戰略很清晰，這也是企業的發展方向

人力資源管理者應該對每個部門的發展重點，或者某一個層級的發展計劃非常明了，仔細分析每個職能，或者每個事業部、項目部所分解出來的目標。比如說銷售部今年的目標之一是完成銷售業績的120%的增長，那麼要完成這個目標，需要整體銷售人員的綜合能力提升，接著在績效考核的結果中找出銷售人員所普遍欠缺或不足的能力范圍，如客戶服務能力、客戶關系管理等等。這樣就發現了培訓的需求、培訓的對象以及培訓的定位，把這些和培訓的目的聯系起來，就構成了培訓的價值。

明白了培訓的價值所在了之後，如何達到和提高培訓的效果，要注重以下幾點：

一、來自管理高層的支持和重視是關鍵

首先高管要支持培訓，並且認可培訓的價值所在，還要要搞清培訓對象，並對其分類。因為培訓最忌諱人員水平的參差不齊，設計好的課程很難滿足具備不同水準的中、高層管理人員。

二、把握培訓對象的需求是提高培訓效果的關鍵一步

需求分為個人需求和組織需求。對於管理規范的企業，都鼓勵員工的個人發展，結合員工個人發展所提供的培訓課程，無疑會受到員工從內心深處的歡迎，培訓效果的提高從主觀上來講就沒有問題。這一部分的培訓關鍵是要看培訓的形式。對於受教育程度高的員工，互動式培訓會較高，而對於教育程度低的員工，課堂式會更合適一些。

三、需要制定一個有效的培訓計劃

針對不同的培訓對象，採用適當的主題、深度及培訓形式是很重要的。一刀切式的培訓不會收到預期效果。對高級經理強調培訓也同樣重要。培訓往往是為提升低層員工而設。如果高級經理不稱職，那麼整個培訓預算將會付諸東流。

四、培訓的師資要同時具備專業知識和工作熱情

專業知識的豐富與否直接影響培訓內容。而工作熱情對教師同樣重要，它意味著是否該教師熱愛這份工作。

由上圖可以可以看出，培訓工作的開展是為了實現企業的經營目標與管理目標，滿足企業的經營與管理要求，而不單純是為了滿足員工的個性要求。

企業提供的培訓不只是給員工的福利，而是為企業的生存與發展奠定良好的基礎。

❹ 如何看待公司的培訓

我個人覺得公司的培訓是非常有必要的，之所以非常有必要，是版因為一個公司如果不去對權新員工進行培訓，直接讓他們進行上崗的話，可能會產生非常不好的影響，有很多員工他們都不知道，在這個崗位上應該如何去做，還是一種懵懂無知的狀態，就不可能會做好。

❺ 我們應當如何看待企業培訓！

只是略有閑時想藉助這個平台跟大家見個面，來談一些事情讓再者也可以讓更多的人了解我，了解培訓這個行業，了解企業培訓失效的原因等........ 當然了我也會通過這個平台去認識更多的人，這樣肯定會對自己是有所幫助的，但是我想說的是這也是我最大的希望所在——去幫助更多的人，更多的企業快速提高管理能力。 21世紀科學技術的發展一日千里，人們的經濟生產日新月異。培訓已然成為第一生產力，學習力也便成為了我們必須的能力。所以我們聽常聽到的一句話「學歷不等於學力」！只有從不同的高處遠外來發現自己審視自已不斷學習進取，才能使自己更有實力；站得足夠高，我們才可以看到更多的於我們有用的東西。 我不知道大家會怎麼看待培訓這個東西，但我知道有很多人說培訓其實是沒用的了，企業花了很多的錢也沒有得到該有的效果，還不如花錢買一些實用的東西要好得多，還有人說，培訓這個東西沒什麼大用聽了也不多餘，反正我們有自己的方法時間長了也不想去改，因為改的時候可能還會丟失很多東西，所以不值！諸如此類種種，，不一而足。 當然從我本身來出發我還是以生產管理領域的培訓為出發點來跟大家一起討論，讓我們用只言片語揭開培訓的真實面貌。第一大數的企業培訓效果不好的原因有 1.時下企業培訓跟風嚴重，他們就是一看到人家做什麼培訓，特別是同行！完全不想自己是否真的需要，而是單一的為了滿足面子上的需要，此種培訓要是有效果當然就奇怪了。 2.企業在做培訓計劃時沒有真正的考慮自己需要什麼，想要達到什麼樣的一個效果，自己想投資多少錢來完成這個事，主要的側重點在哪裡。如果這一系列的問題沒有得到回答那他們所做的培訓也是毫無價值。 3.企業一味的追求「低價」意思是只要要的錢少就做，多一點就不做，這樣的企業是完全沒有考察市場，其後果必然是嚴重的，一些公司或者個人就會推薦一些質量較差的老師來做，接下來我就要跟大家算一筆賬了，其一老師來了你要付給老師的錢是一分也不能少對不對; 其二企業是不是要安排很多人來培訓（花了錢好不容易拉過來一老師還不多弄點人！）但結果有一弊你企業將大批的抽出來要不要把所做的工作都放下這樣企業會不會浪費價值。當然還會有些人說我們會放到禮拜天培訓啊，是啊，這個會聰明一點兒，但是人們都忙了一個禮拜還是會有不少人發牢騷，而這些可能會直接影響老師的授課效果。當然還有其他的企業內部會產生的一些價值浪費，這里就不再一一討論了。 所以在此本人相說的是培訓本身是沒有任何價值的，但是要把它付諸到正常的合理的運用中去就會產生價值，眾所周知我們每個人的學習能力跟接受能力都是不同的，例如當我們同時聽一個課程的時候我們聽到的東西跟學到的東西是不一樣的，這就如企業每個企業所能達到的程度也是大相徑庭的！所以我們不能力求每個培訓放到每個地方所能得到的效果是一樣的，天下沒有放之四海而皆準的法則！「適合自己的才是最好的」 希望大家跟我一起學習，共同成長，當然如所在企業有需求也可以跟我聯。

❻ 怎樣理解培訓工作的期望和建議

培訓工作的期望是指通過培訓所能達到企業的某項要求，以及上級主管對下級所從版事的權崗位的要求的體現，表現為專業知識和技能。
培訓工作的建議是指對於在培訓工作中發現的問題，所採取的相應對策和措施。通過這些建議能更好地達到培訓工作的目的。

❼ 怎樣看待公司的培訓工作及培訓後的考核淘汰制度

個人認為培來訓前中後三期源都非常重要，具體側重哪一個過程是由培訓目的決定的。
前期的培訓需求分析要做充分；中期的培訓形式要結合受眾群體特點；後期培訓效果評估（考核），建議系統地運用柯式模型。
至於考核淘汰制度，還是要與績效相結合，輔以素質測評。當然，除了淘汰以外，還可加入轉崗、降職、降薪等形式。以提高培訓考核的信度和效度。

❽ 作為員工，你是怎樣看待公司的培訓的

崗前培訓對見習者來說是非常重要的環節,通過對工作和崗前培訓前後的深刻體會，指出了作為一名合格的員工應該具備的幾個條件。並可以對闡述了新入職者應當從哪些方面開展工作等等。

❾ 如何正確理解培訓並發揮培訓的積極作用

如何去理解培訓
培訓的出發點和歸宿是「企業的生存與發展」，其目的具體如下：
（一） 適應企業外部環境的發展變化
企業的發展是內外因共同起作用的結果。一方面，企業要充分利用外部環境所給予的各種機會和條件，抓住時機；另一方面，企業也要通過自身的變革去適應外部環境的變化。企業不是一個封閉的系統，而是一個不斷與外界相適應的的升級系統。這種適應並不是靜態的機械的適應，而是動態的積極的適應，這就是所謂的系統權變觀。外因通過內因起作用，企業要在市場競爭中立於不敗之地，關鍵在於企業內部的機制問題。企業的生存和發展有歸結到人的作用上，具體可落實到如何提高員工素質、調動員工的積極性和發揮員工的創造力上，具體可落實到如何提高員工素質、調動員工的積極性和發揮員工的創造力上。企業作為一種權變系統，作為企業主體的人也應當是權變的，即企業必須不斷培訓員工，才能是他們跟上時代，適應技術及經濟發展的需要。
（二） 滿足員工自我成長的需要
員工希望學習新的知識和技能，希望接受具有挑戰性的任務，希望晉升，這些都離不開培訓。因此，通過培訓可增強員滿足感。事實上，這些期望在某種情況下可以轉化為自我實現諾言。期望越高，受訓者的表現越佳。反之，期望越低，受訓者的表現越差。這種自我實現諾言現象被稱為皮格馬利翁效應。
（三） 提高績效
員工通過培訓，可在工作中減少失誤，生產中減少工傷事故，降低因失誤造成的損失。同時，員工經培訓後，隨著技能的提高，可減少廢品、次品，減少消耗和浪費，提高工作質量和工作效率，提高企業效益。
（四） 提高企業素質
員工通過培訓，知識和技能都得到提高，這僅僅使培訓的目的之一。培訓的另一個重要目的是使具有不同價值觀、信念，不同工作作風及習慣的人，按照時代及企業經營要求，進行文化養成教育，以便形成統一、和諧的工作集體，使勞動生產率得到提高，人們的工作及生活質量得到改善。要提高企業競爭力，企業一定要重視教育培訓和文化建設，充分發揮由此鑄就的企業精神的巨大作用。
培訓的作用
（一） 補償作用
企業培訓有支持經營機能的補償作用。企業內「文化」育成的目的是為了實現企業經營戰略。由於不斷追求更高的經濟增長率，只有恰當的利用人力資源，才能取得更高的勞動生產率，而技能培訓對人力發展極為重要的。因此，員工的培訓應與企業經營戰略密切配合。
（二） 保持企業競爭力的重要手段
高素質的企業隊伍是企業最重要的競爭因素。通過培訓，可以提高員工的知識水平，提高員工的首創精神和創新能力。同時也可以提高員工工作熱情和合作精神，建立良好的工作環境和工作氣氛，提高員工的工作滿意感和成就感，從而提高員工隊伍的整體素質，增強企業競爭力。
（三） 提高生產力
員工通過有效的培訓，在生產商品或服務時，能減少所需工作時間，從而降低人力及推銷成本；減少材料的浪費和不良產品的產生，從而降低了供應成本；改進由企業將產品或服務輸送到用戶手中的方法，因而降低了服務成本。可見生產的數量、品質和效率跟員工的知識、技術和能力有絕對的相關性。而通過培訓可增加其知識、判斷力和解決困難的能力，這兩者均可使企業提高生產力。