『壹』 作為員工，如何將培訓所學的理論運用到實際工作中
注重做好理論與實際的結合。一切工作都要以理論為指導，以工作實際為從發點，只有這樣才能做到理論聯系實際。
『貳』 如何將培訓成果運用到教學實踐中
一、主動才能得到收獲
教師要教好學生，就必須不斷學習，不斷充實完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學習的好途徑。這次培訓給我們組織了這么好的一個平台，我們沒有理由不好好利用。遠程教育只是一種學習形式，唯有主動才能取得好的學習效果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學習、收集、整理平台上每日發表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領，主動與同行交流等等。
二、交流才能常進步
學習，需要耐得住寂寞，關起門來用心鑽研是必要的。但不能永遠關起門來閉門造車，交流是我們學習成長的手段之一，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。
三、遠程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風已經吹遍中國大地，傳統的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，我們教師持懷疑態度：放手讓學生自己去學，能行嗎？尤其是浦江模式，學生如果能探究出結論，要我們教師何用？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，數學的教學要「為學生服務」，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。
四、遠程研修引領我前進，給我指明了學習的方向。
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日誌、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那裡學到了很多，也從身邊的優秀教師那裡學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
『叄』 如何將新員工培訓的收獲應用在今後工作中
講重點，新員工培訓永遠都不只是那三天的事，要貫穿整個試用期甚至更長的時間。對於培訓的目的非常明確，就是提高實踐能力。
而實踐能力不是說有了理論就能自然形成的，通常要結合實戰。心理很大程度上會影響發揮。
當然理論是基礎，三天內，不管是導師引導，還是現場演練以及考核，目的都是一點，讓參訓者熟悉理論，熟悉流程。
解決辦法：新員工上崗後持續跟進，對於發現的問題適當進行引導，幫助新員工分析問題並解決。
『肆』 在高技能人才培訓學習中，有哪些心得體會如何將培訓成果運用到實際工作中
高技能人才是指在生產、運輸和服務等領域崗位一線，熟練掌握專門知識和技術，具備精湛的操作技能，並在工作實踐中能夠解決關鍵技術和工藝的操作性難題的人員。在大力倡導提升企業自主創新能力、建設創新型國家的時代背景之下，更多更快地培訓高技能人才，被視為中國提升國家核心競爭力的戰略舉措。
『伍』 如何把我們在培訓中學到的知識和技能運用到今後的工作中
學以致用。。理論與實踐相結合。如果在今後的工作中有遇到與自己所學知識與技能的相關部分，就可以相適應的融合和運用。只可意會不可言傳。關鍵還是要靠自己去琢磨。如何把我們在培訓中學到的知識和技能運用到今後的工作中?
『陸』 如何才能提高培訓知識在工作中的應用
如果在今後的工作中有遇到與自己所學知識與技能的相關部分，就可以相適應的融合和運用。只可意會不可言傳。關鍵還是要靠自己去琢磨。 盡量找和自己學的
『柒』 如何把我們在培訓中學到的知識和技能運用到今後的工作中女
微笑是代來表禮貌，剛源接觸陌生人的時候，彼此會有陌生感，微笑可以很好地消除掉陌生感；做筆記，可以在開會在閱讀讀書的時候，比較好做知識總結和知識回顧；
學以致用，學習的目的在於運用；這個要靠自己的自我管理來；
『捌』 我們在培訓班學到的管理技巧該怎麼應用到工作當中，我們該從那個方面將理論導入到日常工作當中 求
學管理的同學步入社會後都是從低層做起的，你在工作崗位上可以看看你的領導是怎麼管理你
『玖』 [轉載]如何保持激情，將培訓理念應用到工作中
今天，一個同學給我這樣留言： 我是虎之隊隊員。看到我們隊長的感言，我也有同感。三天的培訓，感觸很多，我稱之為「激情燃燒的培訓」。我們回單位後的第一天院長就召集參加培訓人員談體會，發表意見，以決策後續的培訓計劃，每人的感受是不盡相同的，培訓的必要性大家認同，但在參訓人員、培訓形式、時間上意見有分歧，尚需和成功使者公司做進一步的溝通。我仍然擔心，三天的激情培訓是短暫的，今後如何保持這種激情，如何將培訓的理念真正應用到實際工作中去？希望能繼續得到楊老師的指導...... 以下是我的答復，希望能給大家一些啟發！ 我認為，一個培訓的效果要想持久，就需要有持久的力量支撐，以下幾種力量，可以讓人動力持久：１、願景和使命２、系統的培訓３、團隊的力量 關於「願景和使命」： 每個人來到這個世界上都是帶著自己的使命的！當我們找到了自己的使命，清晰了自己的願景，明確了自己一生中要做的八件事，並把這些事分解開來，和自己的工作和生活掛起鉤來，就不再認為是為別人工作，就從潛意識中相信：自己所做的一切都是為了實現自己的願景，完成自己的使命。於是充滿動力。 怎樣才能清晰自己的願景和使命呢？ 可以在核能領導的的系統培訓中一步一步地清晰！ 關於「系統培訓」： 就像做一個外科手術需要消毒、麻醉、開刀、取出病灶、縫合…一樣，一個有效的培訓也需要許多必要的步驟，而且需要分幾個階段進行。 信念決定行為，行為決定結果。 人的信念往往是經過幾十年形成的，因此，要想建立新的信念、新的思考模式並不是一件容易的事。 第一模塊三天的培訓，只是一個發現自己、相信可能性、了解領導力的基本概念的過程。它為後面的更深入、更實質性的培訓墊定了基礎。 第二模塊四天的培訓，是一個由知到行的過程。在這幾天內，沖破自己的固有模式，消除影響自己力量的內在因素，深層次地發現自己，從潛意識的層面清晰自己到底是誰，想要成為一個什麼樣的人，活出真正的自己，看到更多的可能性，從而產生大約相當於第一模塊十倍的行動動力。 第三模塊，主要目的是提升教練領導技能，在內心有了強大的動力的基礎上，如何能夠更高效地支持別人，使團隊產生核能領導力。在這個過程中，除了學習教練的基本技能、步驟等，還讓人進一步清晰自己的核心價值觀，進一步提升時間管理能力，提升與人溝通的能力。 第四模塊，是一個通過認識不同性格的人，打開自己胸懷和格局的課程。在這個課程中，一是了解不同性格人骨子裡的不同，二是如何區分不同性格的人，三是領悟如何把不同性格的人放到合適的位置上，四是從內心潛意識層面真正接受人的巨大差異，從而讓自己的胸懷和格局更大。 第五模塊，幾個月的時間，是在動力十足並具備了一定技能的基礎上，進行實戰，打造卓越團隊，制定出清晰的目標，在團隊的支持和監督下，通過十幾周的反復訓練，提升九點領導力，熟練運用教練技能，達成目標，養成習慣，創造實實在在的業績。 第六模塊（選修課程），是關於團隊教練的課程，在這個課程中，學會如何以教練的方式支持團隊，如何同時調動眾多人的積極性，讓更多的人真正參與進來，真正成為同路人，如何找到團隊共同的願景和使命，建立一種新的管理文化。 如果是團隊內訓的第六模塊，則可以在團隊教練的過程中，除了學習團隊教練技能外，直接找到團隊的願景和使命，找到團隊的清晰定位，並找出近期工作的突破口，直接創造效益。 以上幾個模塊的課程，是一個完整的體系，從系統的高度，支持學員跨上一個新的高度，並能直接在這個過程中創造成果。 以前的系統課程是分為幾個階段，現在升級為幾個模塊，最大的優勢是各個部分之間實現了無縫鏈接，不一定非按一二三四五六的順序上，從任何一個模塊插入，當學完整個系統都會有非常好的效果！ 培訓效果，一旦轉化成業績和成果，再想反彈都難了！ 實踐證明，已經有許多學員或單位在培訓的過程中或培訓結束後創造了翻番甚至更高的業績。 關於「團隊的力量」： 佛說：「一滴水，要想永不幹涸，就要把它放入大海中。」 培訓也是一樣，要想效果長久，就要有一個團隊支持。 關於團隊，有幾種模式：１、成功使者的培訓過程中，都是以團隊的形式互相支持的。２、加入同路人平台，培訓結束後，仍然會有一系列互動的活動來讓效果延續，比如「領導力教練沙龍」等。３、在自己團隊內部導入系統培訓，整個團隊便有了共同的理念和文化，便能夠共同成長和進步。 最後送給大家幾句話： 我們不能改變別人，但可以改變自己，當我們自己改變了，我們的世界也就隨之改變！ 不要管別人怎樣，不管環境怎樣，自己學到悟到的東西，就去用吧！ 持續地用才會有效果！ 改變從自己開始， 改變從行動開始， 改變從現在開始！