對幹部培訓工作的建議

㈠ 對中央組織部及全國組工幹部教育培訓工作有哪些意見建議

組工幹部十嚴禁一、嚴禁聽信、散布、傳播同黨和國家的路線方針政策和決定相違背的言論、小道消息。二、嚴禁違規復制或攜帶涉密文件資料和有關載體，泄露黨和國家秘密或工作秘密。三、嚴禁在幹部工作中「跑風漏氣」，泄露未經批准對外公開的信息。四、嚴禁「封官許願」，為「跑官要官」者說情、打招呼、聯系和引見有關人員。五、嚴禁在幹部考察工作中弄虛作假、隱瞞實情，違規干預下級單位和有關部門的幹部選拔任用工作。六、嚴禁濫交友、追求享樂、貪圖錢色，違反社會主義道德規范。七、嚴禁參加可能影響公正執行公務的宴請、旅遊和其他消費娛樂活動。八、嚴禁利用職務之便為本人、親友或特定關系人謀取特殊照顧或私利。九、嚴禁收受任何單位或個人的貴重禮品、禮金、有價證券和支付憑證。十、嚴禁接受任何單位或個人支付應由本人或配偶、子女等親屬負擔的費用。組工幹部十不準一、不準超職數配備領導幹部，或者違反規定提高幹部的職級待遇；二、不準以書記公會、領導圈閱等形式，代替黨委（黨組）會集體討論決定幹部任免；三、不準臨時動議決定幹部任免；四、不準個人決定幹部任免，個人不能改變黨委（黨組）會集體作出的幹部任免決定；五、不準拒不執行上級調動、交流領導幹部的決定；六、不準要求提拔本人的配偶、子女及其他親屬，或者指令提拔秘書等身邊工作人員；七、不準在機構變動和主要領導成員工作調動時，突擊提拔調整幹部，或者幹部在調離後，干預原任職單位的幹部選拔任用；八、不準在選舉中進行違反黨的紀律、法律規定和有關章程的活動；九、不準在幹部考察工作中隱瞞、歪曲事實真相，或者泄露醞釀、討論幹部任免的情況；十、不準在幹部選拔任用工作中任人唯親，封官許願，營私舞弊，搞團團伙伙，或者打擊報復。

㈡ 當前幹部培訓工作還存在哪些突出問題

一是少數幹部對教育培訓工作思想認識程度不夠高。有人認為，教育培訓幹部只是為了完成幹部教育培訓工作任務而開展的一項應付性工作，可是認為幹部教育培訓是單位領導或是個別股室的事，與自己關系不大，因此，就有少數人抱有無所謂的態度。
二是培訓內容不夠全面，培訓方式、培訓手段不適應形勢發展的要求。主要表現在學習培訓的資料不夠全面，缺乏系統的、與食品葯品監管業務知識相關的培訓教材，缺乏專業的培訓師資，特別是在本單位組織的培訓上，在因人施教、因崗施教方面顯得不足，難以激發其學習興趣，不能滿足其學習的需要。
三是培訓范圍有限，激勵措施落實不夠好。作為新組建的單位，目前對基層幹部的培訓顯得明顯過少，且省、市局對基層的培訓往往只注重於對基層領導幹部或是分管領導的培訓，對一線工作人員的培訓顯得過少。對幹部培訓結果運用不夠，存在培訓與使用相脫節現象，幹部學習既沒有動力，也沒有壓力，造成學與不學一個樣，學好學壞一個樣的弊端。

滿意請採納謝謝

㈢ 如何加強黨員幹部教育培訓工作

1、把所有黨員和幹部都納入統一規劃中，分級分類，每3—5年將所有黨員幹部輪訓一遍。培訓內容包括理論教育、黨性教育、能力培訓等。

2、採取黨費撥付和財政撥款結合的方式，確保培訓工作有充裕的資金支持。

3、按照不同的定位，由不同定位的培訓機構對不同層面、類型的黨員幹部進行不同的培訓，做到有的放矢，精準發力。

4、培訓師資和培訓平台多元化。要進一步開發、整合、優化兼職培訓師資資源，加大聘請優秀領導幹部、成功企業家、科技專家、優秀專業人士和基層一線優秀幹部進黨校、行政學院授課的力度」。

5、要研究制定教學質量評估辦法和指標體系，定期開展評估工作，推動各類培訓機構和有關單位不斷提高培訓的質量。

6、檢驗幹部在關鍵時間、關鍵節點的表現，包括精神狀態、應對措施、處置效果等。比如應急管理培訓後，如果幹部在處置突發事件時，能夠臨陣不亂、妥善應對，說明通過培訓學到了本事。

㈣ 您對於加強社區幹部教育培訓有哪些建議

一、首先要強化幹部 「服務人民」的意識。一切工作的中心都是圍繞著「服務人民」這一宗旨的，現在有些人當上幹部後做的一些事情沒有在心裡問自己，是不是有利於人民，而是簡單的把工作當作任務，服務意識還不夠強，所以要進一步灌輸這個理念。
二、加強幹部的行政意識。幹部不但要做好自己的本職工作，還要多想，不要單單還停留在那種 「上級叫你做，你就去做，上級不說，你就不動」的層面上，要多想想事情。
三、加強幹部的行政能力。一件事情有許多種看待方法和做法，幹部要全面分析好問題，從哪個角度方面看待更全面？怎樣做更到位，更實在？不要直簡單按部就班的去做，雖然完成了，卻不一定最好。
四、加強幹部的創新意識。還是那句話，多想，創新是一個民族進步的源泉，多多提意見，採取新方法，新路子去管理。

㈤ 對組工幹部培訓的形式有哪些意見建議

人生應該有所追求。作為組工幹部，我們應該追求什麼呢？立足眼前，活在當下，腳踏實地，奮力拚搏，立人立德，忠公盡職。對此，我想談以下三點認識。

一、必須強化一種意識

組工幹部作為服務黨員的黨員、服務幹部的幹部、服務人才的人才，肩負著提高幹部黨員的素質、增強黨的

執政能力、強化黨的基礎的重任。我覺得，要當好一名組工幹部，首先必須強化以人為本的意識。事業成敗，關鍵在人。任何工作都是人做出來的。識人、育人、樹人，是組工幹部必備的能力。鍛煉識人的眼力，提高育人的本領，拓展樹人的思路，是組工幹部素質修養的必修課。黨風端正，吏治清明，是全黨全民的迫切願望。作為組工幹部，管黨是本職，不管是失職，管不好是不稱職。通過抓黨員和幹部隊伍建設，以吏治肅吏治，才能營造風清氣正的環境。我們黨是執政黨，必須把黨建工作深入到各個領域中去，把各個方面的人的力量整合到黨建工作上來，才能使黨的建設與執政能力的建設融為一體。要調動一切黨組織和黨員的積極性，積極營造濃厚的抓黨建氛圍，圍繞建設與發展抓黨建，抓好黨建促進建設與發展。

二、必須提高三種能力

一是提高學習力。學習力，是每個人適應環境、取得進步的必備能力。組工幹部，一生要保持幾分書生本色，多有幾分書卷氣息。其一要多讀書。書籍是人類智慧的結晶。曾經有這樣一幅名聯：世間數百年舊家，無非積德；天下第一等好事，還是讀書。讀書是提升思想、走向智慧和光明的重要途徑。組工幹部要多讀書，讀好書，以此凈化心靈、陶冶情操、提升能力。其二要多實踐。毛澤東指出：讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。從戰爭中學習戰爭——這是我們的主要方法。實踐出真知。我們必須時刻警醒自己，嚴格要求自己。不輕視每一件事情，不放棄每一個機會，深入實際，深入基層，加強學習，提高自己。其三要持之以恆。人生有限，知識無涯，學無止境。要想學有所成，需要付出艱辛，需要忍受寂寞。一時做到容易，長期堅持很難。組工幹部要志存高遠，與時俱進，必須吃常人難吃之苦，持之以恆，自覺學習，終生學習。

二是提高創新力。創新就是要解放思想，與時俱進，大膽探索。提高創新力，一靠思考，二靠實干。思路決定出路。沒有思考能力，就缺乏行動能力，就不可能實現工作創新。組工幹部要在經濟社會發展大局中，謀劃黨建工作，研究黨建規律，總結經驗得失。要敢於突破常規，破除舊習慣、舊勢力的束縛，創造性地開展工作。要著力破除組織工作的神秘感，放下架子，撲下身子，深入一線，解決實際問題。

三、必須培養五種作風

一是愛崗敬業。我們的工作是組織上給我們提供的幹事創業的平台。我們必須以一顆神聖的心對待它，敬重它。以做好工作為榮，以做不好工作為恥。要時時刻刻樹立一種危機感、緊迫感。以永遠的憂患意識，追求永遠的動力，以此推動工作一年上一個台階。

二是積極主動。積極主動既是一種工作作風，也是一種人生態度，一種精神風貌。人生在於奮斗。停頓和倒退沒有出路。所以我們必須用正面的眼光看待一切事物，用積極的心態迎接每一天、每一個人、每一件事。要養成主動思考、主動工作的習慣，要牽著領導走，不能把工作搞得無聲無息。

三是腳踏實地。世上沒有免費的午餐。工作要干出成效，必須腳踏實地，扎扎實實做好手中的每一件事情。不積跬步，無以致千里；不積細流，無以成江海。要通過一天干成一件小事，一年干成幾件大事；一天解決一個小難題，一年發生大變化。

四是謙虛謹慎。謙虛使人進步，驕傲使人落後，這是人人盡知的道理。組織工作性質決定了組工幹部不僅要做到謙虛，更要做到謹慎。要做到事前謹慎，三思而後行；事中

謹慎，以靜氣處大事，以精進求完美，養成經常回顧、隨時糾偏的習慣；事後謹慎，三省吾身，培養重視工作總結、不斷積累經驗的習慣。事前三思，事中三顧，事後三省，應該成為組工幹部的座右銘。

五是廉潔自律。作家蕭軍曾說，好人不見得是好官，但好官必須是好人。沒有一流的人品作底子，從政肯定要跌跤子。廉潔，是從政為官的基本要求。一個人不能做到廉潔自律，必將釀成人生的悲劇。組工幹部要帶頭講黨性、重品行、作表率，就必須加強黨性修養，做廉潔自律的表率，要經得住誘惑，守得住淡泊，受得住清貧，耐得住寂寞，要清清白白做人，明明白白做事，堂堂正正行權。

㈥ 提高基層幹部培訓質量的對策建議有哪些

基層幹部幹部肩負餚推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾的重要職責，其素質高低、能力強弱，作風好壞，事關黨的執政能力建設，事關黨和國家事業發展。因此，在基層幹部培訓中，院校應有針對性地採取措施，進而提高基層組織的號召力、執行力和戰鬥力，保證改革發展穩定各項任務的全面落實具有重要意義。浙江基層幹部培訓哪家好？提高基層幹部培訓質量有哪些對策和建議呢？


4、加強硬體建設，實現幹部培訓環境的新改善。加強幹部培訓的硬體設施建設，是提高基層幹部培訓質量的基礎和保證。從基層幹部培訓學校的硬體設施建設和實際情況看，雖然近幾年各地黨委加大了黨校硬體設施建設的投人，基本上能夠適應當前黨校教學工作的需要。

㈦ 對幹部提高培訓的形式 內容 師資有什麼意義和建議

內容要看培訓對象，通過調研了解培訓需求，這樣可以有針對性的做培訓內內容的安排。
形式很多容，由於幹部都是有一定知識水平的成年人，所以盡量避免理論化的滿堂灌。可以多安排一些討論，讓學員進行頭腦風暴，相互學習。可以專題學習，在設定的題目和要求下自主學習，要求他們提交學習心得。還有就是現場學習，安排參觀和經驗介紹。一般來講，案例教學是最好的，但對師資要求高。
師資，看學員對象，找他們的同行來講課，傳授經驗，說服力強。其次就是專家，最好理論功底好，又做個實際工作的，避免空對空。