五步工作法抓幹部教育培訓

A. 請問社區籌建組的五步工作法該怎麼做

第一步：主動找問題，情況在「一線」掌握。在入戶走訪中聽民聲、內察民情，了解群眾容需要解決的難點問題；第二步：深入查原因，問題在「一線」剖析。深入居民中了解工作存在不足和造成居民困難的原因；第三步：認真尋對策，方案在「一線」形成。要根據在居民中了解到的情況，針對具體問題形成行之有效的對策；第四步：明確定責任，任務在「一線」落實。明確專人負責處理具體的落實工作，由社區書記負責督導落實；第五步：積極看成效，結果在「一線」體現。看群眾問題處理的成效，要在居民中看反映，問題處理得好不好，要群眾說了算。

B. 肖建華提出的五步工作法是什麼

- 分析事物全過程
- 花50%的精力進行調查研究
- 分清主要矛盾和次要矛盾
- 找到突破口
- 系統運營
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寫周報

C. 培養幹部，要抓好什麼教育這個核心

近年來，陝西省扶風縣緊緊圍繞當前和今後五年全縣各級領導班子建設實際需要，通過拓寬來源渠道，突出重點培訓，強化實踐鍛煉，加大選拔力度，跟蹤管理培養等，在努力造就一支數量充足、結構合理、素質優良、堪當重任的年輕幹部隊伍上進行了積極的實踐和探索，幹部隊伍的年齡結構、文化結構、性別結構進一步優化，整體素質不斷提高。
拓寬來源渠道，夯實年輕幹部工作基礎。一是抓好選調生培養管理。堅持把選調生工作作為培養選拔優秀年輕幹部的源頭工程，切實加強對選調生的培養教育管理，積極為選調生培養鍛煉、成長成才創設條件、搭建平台，不拘一格大膽選拔使用選調生。截止目前，全縣共招錄選調生43名，在崗33名；其中男性18名，女性15名； 12名被提拔為科級領導（3名鎮或部門正職，9名鎮或部門副職），12名任鎮長助理，9名被調至縣級部門工作。二是加大大學生村官選拔培養力度。鼓勵大學生村官進入村「兩委」和社區領導班子，2010年從18名優秀村黨支部書記和大學生村官中公開競爭產生3名鎮副科級領導人選，擴大了選人視野，使能力強、作風硬、口碑好的優秀幹部得到了任用，提高年輕幹部在班子配備中的比例。三是重視後備幹部隊伍建設。我們把建好管好用好後備幹部人才庫作為增強年輕幹部力量的重要途徑，通過幹部民主推薦、考察等程序，將善於領導科學發展、實績突出、群眾公認和有發展潛力的優秀年輕幹部及時充實到後備幹部隊伍，建立了縣級部門、各鎮黨政班子和事業單位科級後備幹部名單。同時，堅持備用結合、優勝劣汰的動態管理，使優秀年輕後備幹部的比例不斷有所提升。目前，全縣共儲存後備幹部136名，男性92名，女性42名。
強化教育培訓，全面提升年輕幹部綜合素質。我們針對年輕幹部實踐經驗不足、知識結構單一等問題，一是注重思想教育，努力提高政治素質。聯系工作實際和年輕幹部的思想狀況，有針對性地進行中國特色社會主義理論體系教育、社會主義核心價值體系教育及世情、國情、黨情、省情、市情和縣情教育，先後舉辦中青年幹部、後備幹部培訓班學習班86場（次），進一步使年輕幹部堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發他們的幹事創業熱情。二是拓展業務培訓，著力提高推動科學發展的能力。按照「缺什麼補什麼」的原則，對綜合素質好、有發展潛力的年輕幹部，分期分批選送省市委黨校、行政學院和其他專門培訓機構進行學習培訓，有計劃有步驟地組織開展工作業務、法律法規、市場經濟、文化發展改革、社會管理等各方面知識的學習和培訓，鼓勵年輕幹部結合崗位需要堅持自學和進行在職教育，積極為年輕幹部業務進修學習創造條件。
注重實踐鍛煉，增強年輕幹部實際工作能力。一是加強年輕幹部崗位鍛煉。堅持把年輕幹部放到有利於其成長和發揮作用的工作崗位進行培養鍛煉，有意識地讓年輕幹部到現職崗位上多承擔一些急難險重任務，通過早壓擔子、多壓擔子、壓重擔子，幫助他們在工作中揚長補短，不斷進取，在本職工作實踐中得到鍛煉提高，更快成長。二是堅持選派年輕幹部到招商等一線增長才幹。每年分期選派年輕幹部到招商引資一線、項目建設一線、重點工作一線及信訪維穩工作一線進行為期三個月的實踐鍛煉。研究制定了《扶風縣新任科級幹部一線鍛煉實施辦法》。年輕幹部全面參與招商引資、項目建設、處理信訪案件等工作，在一線的實踐鍛煉中增強年輕幹部聯系群眾、服務基層的意識和應對復雜局面、化解矛盾、做好群眾工作能力，著力提升了年輕幹部的綜合素質能力。三是推行縣鎮幹部「雙向」掛職鍛煉。針對長期在機關工作，缺乏實際工作經驗的年輕幹部，下派到鎮機關掛職，增加實際工作經驗。對長期在鎮機關工作的年輕幹部，安排到縣級機關掛職，了解全局、開拓視野、增長才幹。
創新選拔機制，促使年輕幹部脫穎而出。一是建立一線選拔機制。按照「五重五不簡單」的用人要求，探索推行「2+1」幹部選用培養機制，不斷完善從基層一線選拔黨政領導幹部工作機制，旨在引導全縣幹部敢於到一線，敢於到矛盾大的地方去增長才幹、推動發展。一年來，34名在基層一線和在關鍵崗位上實績突出的好乾部得到提拔任用。二是完善競爭選拔制度。堅持「兩擴大三公開三延伸」幹部選拔任用機制，不斷完善和規范領導幹部公開選拔、競爭上崗、輪崗交流制度，實現在更廣范圍、更大領域的選賢任能。2012年組織實施了從30歲以下優秀年輕幹部中公開選拔副科級領導幹部工作，8名優秀年輕幹部脫穎而出，擔任了鄉鎮副職，為年輕幹部的選拔任用搭建了「綠色通道」，創造了機遇。
強化監督管理，促進年輕幹部健康成長。一是建立跟蹤考察制度。建立年輕幹部、後備幹部、掛職幹部跟蹤考察制度，規定年輕幹部每年要向黨組織遞交書面思想工作總結，匯報思想和工作情況。縣委組織部、縣人力資源和社會保障局按照幹部管理許可權，每年組織對年輕幹部進行跟蹤考察，在此基礎上，及時分析研究年輕幹部狀況，制定培養選拔預案，有針對性地加強年輕幹部的選拔、培養和管理工作。二是推行「3+5」談心談話制度。建立了鎮、部門黨委（組）負責人、組織人事部門領導幹部與年輕幹部談心談話制度， 「3」是全面調研下訪談、調整幹部重點談和來訪幹部規范談，「5」是推行來訪談話「五步工作法」，以談心談話的實效性、針對性、指導性和規律性為引領，幫助他們克服自身不足，完善自我。三是加強與執紀執法部門的聯系通報制度。不斷規范完善與紀檢監察、公檢法、信訪、審計等部門的聯系通報制度，通過召開聯席會議、聘請幹部監督員等形式，及時發現、糾正年輕幹部中出現的苗頭性問題，切實加強年輕幹部日常監督管理。

D. 如何理解五步工作法

模式是企業在某種環境條件下，企業發展過程中形成的從企業戰略到經營策略、資源配置、內部管理；從工作程序到行為方式、管理方式；從思維習慣到價值觀念；都成為某種內在一致的特定類型的狀態。模式化是企業在上一個發展時期圍繞成功的目標、戰略決策配置資源，整合經營管理全過程基礎上形成的，與第一次創業、第二次創業和第三次創業緊密聯系在一起的。模式轉換意味著組織整體性的變革，涉及到戰略策略、價值觀念、思維方式、學習過程和管理方式等多方面的重構整合，是一項復雜的系統工程。
模式轉換或者組織革新，其困難在於：一是存在於人們頭腦中的潛意識；二是缺乏一般輿論和觀點的支持而難於理解；三是來自於高層領導人特別是創立者的阻力；四是新模式形成前舊模式頑強發揮作用。
模式轉換的四個步驟：提出問題=>探索變革=>全面展開=>模式重塑。
結合實際把握規律轉變觀念
蘑菇管理規律
告訴我們：「蘑菇」經歷就像蠶繭是羽化前必經之路，我們大家已經羽化成為管理崗位上的中堅力量，一定要重視自己的價值和作用。
誠如阿甘的媽媽說：要往前走得先忘掉過去。
彼得原理
告訴我們：把合適人放在合適崗位上，把最好的人放在最合適的崗位上。強調學習的重要性，實現由不稱職到稱職的轉變。
不值得定律
告訴我們：認識你的價值和工作崗位重要性，用順向思維理解，值得做的事情，就值得做好。進了企業門，就是企業人。企業搭台，我們唱戲。「選擇你所愛的，愛你所選擇的」。強化崗位意識，愛崗、敬業、樂業。
手錶定理
告訴我們：從中明確企業的共同目標，就是在實行集中一貫制條件下的所追求的企業利潤。
杜拉克在西方被稱之為「一代管理之父」、「大師中的大師」，他提出了「企業理論」三問題的永恆問題具有永恆價值：你的業務是什麼？誰是你的客戶？客戶認知的價值是什麼？為了很好地回答這些問題，通過「五步工作法」，有助於「企業理論」三問題的解決。

E. 突發事件應對"五步工作法"具體指哪些工作步驟

沒有聽說過啊

F. 公共關系中五步工作法包括哪些內容

公共關系活動的來第一步是「分析自問題」，其內容為確定工作目標，澄清問題並加以解決；第二步是「發展一項公共關系計劃，應付第一步確定的問題」，也就是根據第一步所確定的問題，制定解決問題的計劃方案；第三步是「執行第二步所發展的公共關系計劃」，也就是根據公共關系計劃方案，實施具體的傳播活動，對公眾採取行動，以求解決問題；第四步是「評估這項公共關系活動的效果」，即主要是指，運用各種研究工具來獲取傳播的反饋，測量和評價公共關系活動的效果；第五步是「校正(修改)公共關系計劃」，這是指根據評價結果所發現的新事實來校正公共關系計劃。

G. 如何抓好新形勢下 幹部教育培訓工作

如何加強黨員幹部教育、提升黨員幹部素質已成為當前黨建工作的重點課題之一。為全面加強和改進新形勢下基層黨組織黨員幹部素質與水平，鳴鳳鎮黨委高度重視，堅持以提高綜合素質為出發點，攻堅求索、開拓創新，黨員幹部教育工作取得了較好的成效。一、基本做法1、培訓對象由全員培訓逐步向重點人群重點培訓傾斜。鳴鳳鎮地處縣城所在地，黨員流動性強，下崗失業、待業黨員居多，全員培訓難以收到較好效果。鳴鳳鎮根據黨員所在崗位、工作性質及個體特徵，以機關幹部（重點是班子成員、35歲以下年輕黨員幹部）、鎮直單位負責人、村居「兩委」班子成員，縣直抽調在鳴鳳鎮參與征地搬遷人員、村居黨員骨幹、代表為重點人群，通過對他們進行重點教育、反復教育、言傳身教，達到共同教育的目的。2、培訓內容由常規培訓向重點工作中心工作培訓傾斜。在常規培訓內容如《黨章》、十八大報告解讀、科學發展觀內涵、純潔性教育等的基礎上，更加註重重點工作中心工作相關內容的培訓教育。重點開展了作風建設、執行力建設、精神狀態、工作狀態提升等系統學習。鎮黨委書記以《堅持群眾路線、爭做清正表率》、《目標、心態、責任》為題進行專題輔導講座，重申中央「八項規定」、省委六條意見、縣委九條要求及全縣三級幹部會議精神等，組織開展「轉變工作作風、優化發展環境」大討論活動，每月組織學習征地搬遷工作的相關業務知識及就業、創業、社會保障等政策，聘請縣委黨校教師陳垚宣講社會化管理創新知識等。3、培訓方式由單一灌輸式講課向多元化、自主式、學習培訓傾斜。一是「走出去」與「請進來」相結合。先後組織班子成員、鎮直單位負責人與村（居）書記到猇亭學習征地搬遷工作經驗；到武漢百步亭學習「百步亭社區工作法」；到保康堯治河學習集體經濟發展經驗；到蘇杭、宜昌學院街、荷花廣坪村、洋坪馬渡河學習城鎮一體化建設；到瓦倉革命烈士紀念碑開展紅色革命傳統教育；到縣看守所接受警示教育……聘請三峽大學李敏昌教授來作「保持黨的純潔性」專題輔導報告等方式，使「要我學」自覺轉換為「我要學」。二是與遠程教育相結合。利用黨員群眾網上服務中心和遠程教育網，使黨員幹部黨性黨紀觀念進一步增強，掌握了致富技能，提高了駕駛市場的能力，輻射帶動群眾脫貧致富，促進經濟的穩步發展。三是與青年幹部夜校相結合。科學制定了全年40期的活動方案和實施計劃，融理論學習、專題講座、現身說法、模擬實戰、戶外活動、社會調查於一體，為青年幹部搭建了學習交流的穩固平台。四是與鎮內互比互趕互幫方式相結合。以「學先進找差距、比先進縮差距、創先進樹標桿、幫後進共發展」為主題，扎實開展「互學互比互幫」活動，推動各總支、支部等各領域黨組織和黨員實現資源共享、優勢互補、交流互動。二、取得的成效1、黨員幹部思想意識大幅度跟進。一是工作作風、精神狀態及工作狀態明顯提升。全鎮上下形成了「有令必行、有禁必止」的幹事氛圍，精神面貌整體倍增，執行力明顯增強。二是缺膽、缺智現象有所改觀。在借鑒外地成功經驗的基礎上，農村產業結構發展思路逐漸清晰，生態農庄、景觀植物等新事物新產業相繼迸發。2、黨員幹部政策理論水平大幅度提升。一是工作推進速度快。指導性、操作性、實用性強的業務水平技能提升培訓，收到了較好效果，今年以來鎮內確定的中心工作和重點工作，都取得了突破性進展。二是因政策把握不準和標准不一引發矛盾糾紛減少。通過對各項部門工作和黨的政策理論知識的培訓，尤其在征地拆遷和民政救撫工作上，大大減少了因政策把握不準和標准不一引發的各類矛盾糾紛。3、黨員幹部幹事創業氛圍更加濃厚。一是營造了發展氣場。通過學身邊典型，如成功企業家、種植養殖大戶講授自己的親歷親為，使黨員幹部發

H. "五到四從四多工作法"指的是什麼

一，"五到四從四多工作法" 的含義是：

1. 「五到」意為時時刻刻心想到、腳走到、眼看到、手抓到、要求做到。

2. 「四從」意為時時刻刻從我做起、從現在做起、從本職工作做起、從一點一滴的日常具體事情做起。

3. 「四多」意為時時刻刻多走一公里、多問幾個為什麼、多干一份活、多說一句話。

二，起源:

"五到四從四多工作法" 由秦皇島市政府提出，要深入一線狠抓落實，按照「五到四從四多」工作法要求，各級幹部要紮根基層、干在一線，扎扎實實把工作做實做透，防止出現盲區、死角和漏洞。要做問題的終結者。問題是時代的聲音。每一名幹部都要有「讓問題到我為止」的擔當和境界，敢於直面問題、勇於解決問題，把問題當做勇攀高峰的墊腳石。

三，發展與應用:

"五到四從四多工作法" 也可用於個人的日常行事法則中，增強個人責任感，扎實做事，勇於直面問題並解決問題。

(8)五步工作法抓幹部教育培訓擴展閱讀

工作規范亦稱崗位規范、勞動規范、崗位規則或崗位標准，它是對組織中各類崗位某一專項事物或某類員工勞動行為、素質要求等所作的統一規定，是指任職者要勝任該項工作必須具備的資格與條件。

工作規范說明了一項工作對任職者在教育程度、工作經驗、知識、技能、體能和個性特徵方面的最低要求。工作規范是工作說明書的重要組成部分。

I. 五步工作法是什麼時候發行的

盤面上看:市場第二個交易日出現半天反彈,但是力度相比昨日明顯減弱,指數在午後2.30更是急速跳水,市場便有大量拋壓盤涌現