❶ 經過學習你對組織部有哪些認識
主要職責及內設機構 一、主要職責 （一）研究和指導黨組織特別是黨的基層組織的建設，探索在各類新經濟組織中黨組織設置和活動方式的有關問題；研究、協調和指導黨員教育，主管黨員的管理和發展工作；組織開展新時期黨的建設的理論研究。 （二）負責幹部宏觀管理工作，認真履行「綜合、協調、指導、監督」職能，根據上級精神，向縣委提出理順幹部管理體制、劃分幹部管理許可權 的意見，會同有關部門提出鄉局級領導班子職數、職務設置方案，經縣委同意後組織實施；負責抓好乾部人事制度改革工作；負責貫徹執行和結合實際研究制定選拔任用幹部的標准、程序；統籌協調幹部工作中的有關問題；負責抓好乾部雙重管理工作。 （三）提出關於鄉鎮（區）和縣直副科級以上單位以及其他列入縣委管理的領導班子調整、配備的意見和建議，按常委會決定做好通氣、談話、公示、發文、到位等工作；負責縣委管理幹部的考察及其任免、工資、待遇、出國（境）、退（離）休審批手續的辦理；負責軍轉營職幹部的安置工作；負責對外援助幹部的選派、輪換、考察管理及內調安置等工作；負責歸口管理老幹部工作；負責幹部檔案和幹部統計工作的綜合指導；抓好鄉局級領導班子的思想作風建設。 （四）負責全縣黨群機關及人大、政協等機關參照實行《國家公務員暫行條例》的組織實施、綜合指導。 （五）組織落實培養選拔中青年幹部、婦女幹部、少數民族幹部、非黨幹部的有關規劃和方案。 （六）負責幹部監督工作的宏觀指導，負責組織工作和幹部工作的檢查督促，及時向市委組織部和縣委反映重要情況；負責縣委管理幹部現實問題調查核實及參與對反映有問題的鄉局級領導班子情況的調查了解，負責對貫徹執行《黨政領導幹部選拔任用工作暫行條例》工作進行監督，抓好乾部監督制度的落實和歷史遺留問題的審查。 （七）制訂幹部教育規劃，組織縣委管理的幹部和一定層次的中青年幹部的培訓 ；指導、協調、檢查全縣的幹部教育工作。 （八）調查了解知識分子工作情況，檢查貫徹執行知識分子政策的情況，參與專家拔尖人才的選拔管理。 （九）指導縣屬國有企業搞好企業黨的建設和領導班子建設，積極探索適應市場經濟發展要求的企業用人機制和管理體制。 （十）負責縣直機關黨的建設的指導、監督及黨員發展、教育與管理工作。 （十一）承辦縣委和省、市委組織部交辦的其他事項。 二、內設機構 根據上述職責，縣委組織部內設3個職能組（室）： （一）辦公室 綜合協調本部日常工作，督辦檢查部領導交辦的工作和部務會的決議事項；負責文秘、機要、會務、信訪、建議、提案辦理、保密、行政後勤和文印、收發、文書檔案、印鑒管理等工作；負責部機關及所屬事業單位的政工、人事、勞動工資、離退休人員管理服務工作；負責機關黨務工作；協助部領導抓好組織部門的自身建設。 負責本部調查研究的綜合協調和綜合信息工作，承擔中央、省、市委組織部下達的有關組織建設和幹部工作的課題研究及本縣專題問題的調查研究，為領導決策提供意見和方案；收集、綜合全縣組織工作情況編發，有關資料及專題材料； 負責審核、起草部主要領導的報告和以部名義上報、下發、外傳的重要文稿、材料；負責本部內刊編輯。 （二）組織組 負責指導全縣黨的基層組織建設；負責指導鄉鎮黨委建設、農村黨支部建設和整頓；負責指導全縣農村基層幹部隊伍建設；負責農村黨支部書記任免前備案工作；負責抓好農村基層幹部、黨員實用技術培訓；負責指導社區（街道）、非公有制經濟組織、民辦非公企業單位、社團組織、機關、學校等黨的建設；負責指導黨員管理工作，牽頭抓好黨員教育的協調；負責黨員因私出國審批 工作；負責指導各級黨組織的制度建設，健全黨內組織生活制度；指導鄉鎮（區）、縣直副科級以上單位領導班子民主生活會；負責了解、掌握黨費收繳使用和管理情況，搞好黨員和黨組織統計工作；負責全縣黨員發展工作的指導和縣直機關的黨員發展工作；負責縣黨建學會的日常。 （三）幹部組 負責全縣幹部工作的宏觀管理，調查研究有關幹部人事制度改革、幹部隊伍管理和幹部政策等問題，向部務會提出一個時期幹部工作的意見和建議；負責鄉局級領導班子的思想作風建設；負責縣委管理幹部的考察工作；綜合分析縣委管理領導班子建設及幹部工作情況，搞好全縣幹部工作的業務指導；負責辦理市管幹部的任免、工資呈報手續；負責綜合縣委管理幹部的任免、調配情況，並向書記碰頭會、常委會匯報，作好研究幹部的記錄；負責承辦縣委管理幹部任免通氣、談話、公示、發文及到位工作；負責全縣鄉局級單位領導班子建設的指導；負責縣委管理幹部工資升級的審批和年度考核工作；負責管理縣委管理的副 科級以上幹部及參照管理幹部的檔案、幹部信息工作和全縣幹部統計工作；負責營職以上軍轉幹部的安置工作；負責做好乾部雙重管理工作；協助做好老幹部工作；負責對外援助幹部的選派、管理和外派掛職幹部的工作安排與銜接工作。 負責抓好後備幹部的選拔選拔、培養、管理 工作，適時提出成熟後備幹部的使用建議；做好縣級後備幹部的考核、調整、補充、呈報工作，辦理科級後備幹部的選拔考核、調整、補充和審批工作；負責鄉鎮（區）、縣直副科級以上單位領導班子的考察工作，向部務會提出其領導班子調整、管理的建議，做好鄉鎮長調整任免前向市委組織部呈報備案 工作；協助市委組織部做好未進常委的組織部長、辦公室主任、宣傳部長、政法委書記和組織部副部長、紀委副書記、鄉鎮黨委書記、縣一中副職的考察、任免、呈報工作；負責婦女幹部、黨外幹部和少數民族幹部的選拔、培養工作；負責交流、掛職鍛煉幹部、選調生的培養、管理工作；負責青年幹部工作的牽頭抓總；搞好調查研究，總結班子建設和後備幹部隊伍建設工作經驗，並提出工作意見和建議。 負責全縣實行公務員制度和參照管理工作的宏觀管理、指導、協調和監督；制定全縣參照管理工作實施意見、管理制度；會同人事部門制定下達國家行政機關和參照管理機關錄用工作人員計劃；負責縣直參照管理單位科級非領導職務的設置，縣直機關、事業單位科級領導職數任免前審核；負責縣直機關事業單位中層骨幹競爭上崗工作的指導及方案審核、批復；負責辦理縣直單位以外和從企業調進縣直行政事業單位和科級幹部的調動審批手續；負責參照管理單位科級以下（含科級）工作人員的錄用（聘任、聘用）、調配、考核、培訓、交流（輪崗）、迴避、工資、福利、獎勵、離退休、降級、降職、申訴控告等工作。 負責與紀檢（監察）和執法監督等部門的定期聯系，收集掌握領導班子及其成員中帶傾向性、重大問題的信息；負責對選拔任用幹部工作實行紀委監督；負責幹部監督制度的督辦落實和對縣委管理幹部現實問題進行調查核實；負責有關歷史遺留問題的審查結論；負責黨員、幹部因公出國（境）的人員審查工作；負責全縣犯嚴重錯誤幹部的教育管理、使用工作；負責縣委管理幹部參加革命工作時間、黨籍、黨齡、出生時間、學歷的認定或更改 ；辦理到齡科級幹部退（離）休和協助辦理享受廳、處級退（離）休待遇的幹部退（離）休手續；負責科級幹部的信訪調查工作。 負責全縣幹部教育工作和知識分子工作的宏觀管理，履行指導、綜合、協調、檢查職責；負責縣處級領導幹部、縣屬國有企業負責人、縣級後備幹部、鄉鎮黨委書記、鄉鎮長、縣直機關科級幹部培訓的組織協調；負責承辦中央、省、市委組織部調訓領導幹部的工作；指導縣委黨校建設；調查研究貫徹執行知識分子政策的情況，協調有關部門解決知識分子的生活、使用等方面的問題；負責推薦、選拔、管理有突出貢獻的專家和拔尖人才；負責選配和管理科技副鄉鎮長；負責縣委幹部教育工作領導小組辦公室的日常工作。 負責向部務會提出企業幹部人事等有關工作的建設和意見；指導縣屬國有企業的領導班子建設，做好領導班子的考察、調整和管理工作，適時提出縣屬國有企業黨政主要領導的調整方案；負責抓好企業後備幹部隊伍建設，做好縣屬國有企業後備幹部的選拔、考察、調整、補充和管理工作；負責審查、辦理縣屬國有企業黨政主要領導的工資升級；積極探索適應市場經濟發展要求的企業用人機制和管理體制。
❷ 組織培訓工作年度總結
會找到你要的東西的，自己參考
http://www.ws126.net/
http://www.cnrencai.com/zongjie/nianzongjie/
例子:2004年培訓工作總結
一、培訓工作情況：
截至2004年12月份為止，人力資源部在人力資源管理、企業管理務實、非財務經理人財務培訓、職業經理人培訓、商務禮儀、新員工培訓等方面，共組織了7個專題的大中型培訓，舉辦培訓14次課培訓共計550人次，無論是從培訓的課程范圍還是培訓的人員規模上都取得了良好的效果（詳見下表）。
項目 2004年度實際 2003年度實際 2004與2003年度對比 2005年度計劃
培訓項目數 8 6 133％ 10
舉辦培訓課程次數 14 10 140％ 16
培訓人次 550 460 119％ 1070
二、培訓工作分析
（一）取得的成績：
1、2004年度的培訓工作與2003年度相比，從培訓項目數、舉辦培訓課程次數、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓體系。以往，集團公司培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無保證，員工培訓意識差，培訓工作開展十分困難。今年人力資源部投入大量精力,在總結了以往集團公司培訓經驗的基礎上，優化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次徵求各單位意見後，在今年年底，制定的《員工教育培訓制度》（試行稿）經總經理辦公會通過後，下發各單位、各部門學習。近期，還設計完成了相關配套表格，初步建立起了一套完整的制度性培訓體系。預計通過明年的全面執行，會全面提升集團公司培訓工作的制度化管理。
3、改進新員工培訓課程。新進員工培訓課程進行了調整後，加大培訓中《心態篇》的授課比重，通過集團公司主要領導親自授課及會後組織的交流，學員們不但建立起了良好的職業心態，也對企業的發展更具信心，通過培訓效果調查，學員們的培訓滿意度及企業忠誠度大幅提升，截至本年年末，新員工僅自主離職2人，離職率9％，遠遠低於往年同期水平。
4、加強了培訓針對性。由上表可以看出，2004與2003相比培訓課程多出了40％而培訓人次僅僅提升了19％。這主要是因為2003年我們的培訓主要是內訓為主，沒有藉助外部培訓講師的力量，而我們自身的培訓講師隊伍又沒有建立，所以課程設計捉襟見肘，為了解決滿足廣大職工的培訓需求，只好在課程設計上求「廣」，一開班就是近百人的大班，從而大大降低了課程的專業型，讓大部分員工感覺培訓過「空」與自己實際工作脫節，降低職工的培訓滿意度。2004年我們開始嘗試聘請外部講師，還積極與各類培訓專業機構進行了接觸，在課程設計、培訓合作等方面加強溝通，培訓課程設計求「專」求「精「，強化針對性，職工的培訓滿意度得到大幅提高。
（二）存在的困難:
1、 培訓工作執行力弱，工作開展困難。
集團公司培訓基礎薄弱，員工自主學習意識不強，培訓工作開展柔性有餘，其中一部分指定授課講師、安排人員培訓、後勤保障等工作在依靠員一級人員自主多方溝通，缺乏制度的有力支持，因而培訓課程的實施過程受到影響較大，很難形成系統性和連續性培訓。
2、 講師資源匱乏、講師能力欠缺、內部資源不足
由於缺乏相關的培養和訓練，集團公司內部講師資源匱乏，講師能力良莠不齊，雖然公司內雖然也有很多專業人才和行業專家，但是卻並不適合做講師，譬如：在新員工培訓課程中進行電腦方面培訓時，我們邀請辦公室機房管理員做培訓，可是培訓效果並不理想。
內部資源不足，缺乏一些必要設備。譬如：2004年我們邀請了很多優秀的講師來我公司內訓，取得了不錯的培訓效果，也支出了一定費用，但由於沒有攝像器材，無法進行影音留存，基於培訓場地、規模等限制，無法滿足更多人員的培訓需求。
三、改進措施
（一）有利條件
1、 集團公司改制後，改制企業的機構、人員做完調整後，改制企業員工的綜合素質和工作技能的提高，以及企業文化的再建，必然是下一階段的工作重點，培訓工作的任務必將增加，良好的培訓效果和質量也會越來越得到公司領導的重視。
2、 《職工教育培訓制度》業已下發，集體公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利於以後工作的展開。
（二）具體措施
一、 作好培訓基礎工作
《職工教育培訓制度》雖已下發，在具體執行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和及時調整。在具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關工作人員的專業素質培訓。
二、建立培訓資源網路，進一步豐富企業培訓資源。
集團公司業務的廣泛性也決定了集團公司各單位各部門培訓需求的廣泛性。為了較好的滿足廣大幹部職工的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時、准確的培訓信息，擴大培訓業務聯系，建立起自己有效的培訓資源網路。特別是要積極與比較強勢的專業機構保持好戰略性的合作夥伴關系，及時掌握前沿的動態信息，並橫向了解到業界相關的熱門需求，調整思路，並就某些具體項目達成合作協議。
三、重點建立一支富有實踐經驗，熟悉現實情形的內部講師團隊
培訓需求的多元性和企業內培訓資源的有限性的矛盾，已經越來越突出。建立一支富有實踐經驗，熟悉現實情形的內部講師團隊就變的越來越重要了。培養起自己的內部講師團隊，首先大大節約了集團公司有限的培訓經費，其次，為集團公司培養了一批各個領域內的專家，再次，也可以在廣大職工中樹立起學習的榜樣，培養廣大員工的自主學習意思。以往的實踐表明，聽過公司內部領導講課的員工都能覺出，企業高級主管對企業經營認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應該積極倡導高級主管都為集團培訓工作做出良好的表率。在具體措施上，重點加強對管理人員各項培訓的同時，也從制度上明確、選拔優秀管理人員作為企業內部講師。並建立起一套企業內部講師的日常管理、激勵、考核制度。
❸ 對培訓崗位的認知是什麼
您好，朋友：
對培訓崗位的認知一般包括：培訓崗位的目標、任務、態度與期望結果內。
培訓是為了提容高組織的業務收益，提高生產力，培訓是組織發展的業務合作夥伴。沒有確定業務收益的培訓是在浪費的金錢和員工的時間資源。
❹ 對培訓工作的幾點認識
一是避免重視社會效應，忽視培訓結果。有不少單位非常重視培訓工作，不遺餘力地開展培訓班也的確起到了很好的社會效應，但對學員完成培訓後是否勝任工作，企業是否接受這類型的技工等問題卻不大關心，其結果往往不是企業不滿意，就是學員不樂意，這種培訓耗費了公共資源，其效果也不理想。要做好當前的職業培訓工作，不能簡單地認為培訓班結束就是完成了任務，而應該因地制宜、量力而行地開展跟蹤調查服務，切實保障培訓工作取得實質性成果，確保培訓班學員的就業數量和質量。
二是避免重視培訓項目，忽視企業需求。培訓是為就業服務，而就業目標的實現在於企業對求職者素質的要求，因此，培訓內容和企業需求在目標上應該是一致的。有的培訓班通常只注重培訓內容和方式，沒有充分考慮企業對員工的需求，其結果可想而知。筆者認為，培訓班組織者在開設培訓課程前應充分了解屬地內企業的用工需求，有針對性地開設培訓課程，並根據學歷段和年齡段指導學員選擇恰當的培訓項目，實現定向培訓輸出和定向招工就業的雙贏局面。
三是避免重視四面開花，忽視專長特長。不少培訓班一開設電腦課程，其項目勢必囊括常用辦公軟體、常用設計軟體的使用操作，殊不知專業軟體的使用絕不可能在短短一兩個月內就能熟練掌握，況且同時教授的還不只是一兩種軟體的使用方法。這樣培訓出來的學員雖然身上都是刀，卻沒有一把是鋒利的，對就業也沒有多大的幫助。所以培訓工作不能忽視專長特長的傳授，要有所為有所不為，選擇主攻方向，同時兼顧其他，以此提高學員就業競爭力。
❺ 談談你對員工培訓與開發的認識1500字
《贏在責任心，勝在執行力》
責任到位，執行就不缺位
執行到位，結果才能到位
主講:汪文輝
【課程背景】
◆為什麼很多人能幹、會干，就是不願意干，工作缺乏責任心？
◆為什麼遇到問題總是找借口，不從自己身上找原因?
◆為什麼員工，部門之間相互推卸責任，各自為戰，缺乏責任意識？
◆為什麼領導說過，老師講過，工作交代過，卻還是執行不到位？
◆為什麼會而不議，議而不決，決而不果，執行為什麼總是沒有效果？
◆在單位，為什麼總是職能錯位，領導像「姚明」，疲於奔命；員工像球迷，評頭論足：上下心不齊，都在干著急；領導感到束手無策；
◆幫助您團隊增強責任意識，加強團隊執行能力，降低內耗，快速提升團隊工作達成目標的能力。
【課程大綱】
第一章:認識責任：對工作負責就是對自己負責
1、能承擔多大的責任，就能取得多大成就
1）責任心是做好工作的「保險絲」
借口都是不負責任的「擋箭牌」
2）糊弄工作就是糊弄自己
3）高標准，嚴要求，像領導一樣去工作
4）責任心：干一行，愛一行，通一行
2、沒有干不好的事，只有不負責任的人
1）責任是取得信任的基石，責任是你成長的磨刀石
2）工作無小事，細節上體現責任感
3) 責任創造品質，作品就是人品
責任＝機會：放棄責任等於放棄成功的機會
責任＝認可：負責任的人更容易得到老闆的認可
責任＝成長：成功等於完美細節的累加
3、我要為自己參與的一切行為負100%責任，哪怕只有1%的相關性
1）負責任的萬能公式：
①把………寄託在……就是對……不負責任.
②即使……我也要……因為……
2）負責任是擴大能力的一個入口：
因為有責任，所以有成長;
3）開啟負責任大門的一句話：
「這與我有關」
4）去除「責任缺失」的語言習慣，五不說
①不說「這不是我的錯」
②不說「這不關我的事」
③不說「這不是我負責」
④不說「這不能怪我呢」
⑤不說「這個我不知道」
第二章：承擔責任，解決問題才是硬道理
第二章引言：
松下幸之助也曾說：「工作就是不斷發現問題，分析問題，最終解決問題的一個過程——晉升之門將永遠為那些隨時解決問題的人敞開著。」這番話道出了工作的真諦。
汪文輝老師認為，不要去追求成功，而要去提升解決問題的能力。 無論人生還是工作，都是一個不斷遇到問題、解決問題的過程。在任何一個組織中，不論是中層管理者還是基層員工，他的工作是簡單還是復雜，問題總是避免不了的。而設法去解決問題，才是工作的核心內容。
一、工作的實質是解決問題
1）有問題很正常，干好工作就是解決問題
2）能解決問題才能證明你的價值
3）問題是機會，把握機會的三點意見：
走出一個誤區：問題就是麻煩
擁有一種意識：時刻發現問題
養成一種習慣：主動解決問題
二、你的態度決定問題的難度
1）遇到問題就找客觀原因，自己根本沒成長
2）認錯是解決問題的起點，問題到我為止
3）讓自己快速成長的三大信條：
面對問題對自己說：「對不起，我錯誤了」
面對責任對自己說：「我是一切的原因」
面對失敗對自己說：「成功者找方法，失敗者找借口」
三、帶著責任心去工作，帶著答案去找領導
1)一流的人才落實責任，尋找答案
二流的人才被動思考，問題上交
三流的人才指責不斷，怨天尤人
2）問題留給自己，答案交給領導
3）責任是扛出來的，讓責任融入自己的DNA
少些推卸，多些責任
少些抱怨，多些實干
少些應付，多些投入
第三章：勝在執行力
一、服從是執行的前提
1、對上服從，對下服務
2、沒有服從意識，一切都是空談
3、服從就是對自己負責
4、服從上級：凡事上司正式決定的就去執行
二、高效執行，關鍵在溝通
1、說要說清楚
1）簡化語言，提高效率
2）講的永遠是重點
3）不要讓情緒影響你的溝通質量
2、聽要聽明白
1）透徹理解，執行一步到位
2）先有執行力後有創造力
3）溝通，聽是基層，問是保障
3、說到要做到
1）以「說到做到」鑄就個人品牌
2）認真也是做，應付也是做，不如好好做
3）聽話照做：凡是公司的決定一定有道理
4）在行動中思考，在流程中改善
4、監督是嚴肅的愛
1）沒有監督就沒有執行力
2）監督多一點，懶人少一點
3）及時跟進，適時督促
三、高效執行力的「七個不放過」
1、找不到問題的根源----「不放過」。
2、找不到問題的責任人--「不放過」。
3、找不到問題的解決方案--「不放過」。
4、解決方案落實不到位----「不放過」。
5、問題責任人和員工沒有受到教育----「不放過」。
6、沒有長期的改進措施----「不放過」。
7、沒有建立檔案----------「不放過」。
四、勝在執行，一定有方法：
1、能力是「練」出來的
2、潛能是「逼」出來的
3、辦法是「想」出來的
4、效率是「盯」出來的
❻ 談談對培訓的認識
看看具體是什麼培訓啦，如果混時間，那自然沒意思，如果能提升能力，那肯定要積極參加了。
❼ 培訓對員工有哪些作用和意義
合易認為：企業培訓是指企業或針對企業開展的一種提高人員素質、能力、工作內績效容和對組織的貢獻，而實施的有計劃、有系統的培養和訓練活動。目標就在於使得員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出最大的潛力提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。
具體來講，企業對員工培訓有以下幾方面的意義：
1、 提高員工的能力：企業對員工開展培訓，最直接的目的就是提高員工能力，提高人崗適配度，使員工更好的勝任崗位工作以及未來的工作任務。
2、 改善企業工作質量：員工工作能力的提升，能夠在一定程度上改善企業的生產質量、服務質量、安全意識、管理水平等。
3、 提升企業的競爭力：一方面，工作質量的改善使企業能夠獲得更高的產品競爭力；另一方面員工能力的提升，也能給企業對優秀人才的吸引力加分，使得企業在人才引進和保留方面有更強的競爭力。
❽ 員工培訓的意義
一、培訓能提高員工的工作能力。員工培訓的直接目的就是要發展員工的職業能力，使其更好地勝任現在的日常工作及未來的工作任務。在能力培訓方面，傳統上的培訓重點一般放在基本技能與高級技能兩個層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓員工學會知識共享，創造性地運用知識來提高企業競爭力或服務能力。同時，培訓使員工的工作能力得以提高，為取得良好的工作成果提供幫助，因為員工提供更多晉升和提高收入的機會。
二、培訓有利於企業獲得競爭優勢。面對激烈的市場競爭，一方面，企業需要越來越多的復合型人才，為進軍更大市場打好人才基礎；另一方面，員工培訓可提高企業新產品研究開發能力，員工培訓就是要不斷培訓與開發高素質的人才，以獲得競爭優勢。尤其是人類社會步入以知識資源和信息資源為重要依託的新時代，智力資本已成為獲取生產力、競爭力和經濟效益的關鍵因素。企業的競爭不再只依靠自然資源、廉價勞動力、精良機器和雄厚財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。培訓是創造智力資本的途徑。智力資本包括基本技能、高級技能以及自我激發的創造力。因此，這要求建立一種新的適合未來發展與競爭的培訓觀念，提高企業員工的整體素質。
三、培訓有利於改善企業的工作質量。工作質量包括生產過程質量、產品質量與客戶服務質量等。毫無疑問，培訓使員工素質。職業能力提高並增強，將直接提高和改善企業工作質量。培訓能改善員工的工作質量，降低成本；培訓可增加員工的安全操作知識；提高員工的勞動技能水平；增強員工的崗位意識，增加員工的責任感，規范生產安全規程；增強安全管理意識，提高管理水平。
四、培訓有利於構建高效的工作績效體系。在當今，科學技術的發展導致員工技能和角色不斷變化，企業需要對組織結構進行重新設計，比如建設團隊。今天的員工已不是簡單接受工作任務，提供輔助性工作，而是需要參與企業管理與服務的團隊活動。在團隊工作系統中，員工扮演許多管理性質的角色。他們不僅具備運用新技術獲得提高客戶服務與產品質量的信息、與其他員工共享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動能力、溝通協調能力等。尤其是培訓員工學習使用信息工具的能力，可使企業工作績效系統高雄啊運轉。
五、培訓可以滿足員工實現自我價值的需要，傳播企業價值觀、宗旨、精神等。在現代企業中，員工的工作目更重要的是為了「高級」需求——自我價值實現。培訓不斷教給員工新的知識與技能，使其具有接受挑戰性的工作與任務的能力，實現自我成長和自我價值，這不僅使員工在物質上得到滿足，而且使員工得到精神上的成就感。通過培訓傳播企業精神、企業文化內容，提升核心競爭力，增凝聚力、員工歸屬感，使企業始終處於發展高速公路之上。