對安全培訓工作意見

❶ 對學校安全教育工作提出意見

安全教育首先分為第一在校學生安全問題和第二在業余時間在家安全等。在學校途中安全問題，就是在路上有沒有打架斗毆現象，行車安全。防火安全，防水安全。等把他們細分，再到如何防止，如防水，天氣熱怕學生游泳，就組織去游泳池，這是建議，防火就要不能帶火種，學生不能抽煙。防群毆就讓每個村每個班選擇出幾名調皮的帶頭做負責安全問題。

❷ 對安全工作有何意見和建議

1、實行安全責任制明確各類人員對安全工作應負的崗位責任，進行全員、全過程、全方位的安全管理。

2、在計劃、布置、檢查、總結、評比施工生產時，把安全工作作為重要內容，列入議事日程。正確處理安全、效益、工作的關系，做到齊抓並進。

3、組織定期或專項的安全生產檢查，研究並解決存在的事故隱患，建立安全事故預警機制，制訂安全事故處置預案。保證及時、妥善解決問題。

4、班組長負責每日檢查現場的安全，及時協調、解決存在的安全問題，消除事故隱患。

.5、經常向員工進行安全生產知識、安全技術操作規程和勞動紀律的教育，不斷提高職工的安全生產意識和操作技能。

6、對生產現場區域內一切安全防護設施、安全標志及警告牌的設置進行檢查、管理，對安全隱患組織改進。

7、落實「三工」（工前有交待、工中有檢查、工後有總結），杜絕「三違」（違章指揮、違章操作、違反勞動紀律）。

8、建立安全教育和技術培訓制度，使全體員工具有安全意識並熟悉掌握本工種安全技術操作規程。

9、組織開展「三級安全」教育、特種作業教育、特殊條件下作業教育和經常性安全教育，並做好、保存教育記錄。

10、教育的內容以安全思想、安全管理知識、安全技術知識，典型經驗和事故教訓為主，還應進行安全新知識教育、高溫防暑、冬季取暖安全、節假日安全的各項教育。

❸ 你對公司安全管理和安全培訓有什麼建議

對公司安復全管理和安全培制訓的建議

1、定期的舉辦一次「人人輪作崗位安全員」的活動，時間不限，地點車間級的生產線。人員可按一定順序每天輪換。

2、設立一定的獎懲措施。對於查找出安全隱患及起到積極作用的給予獎勵。不能配合，對本職工作不能有效完成的給予相應的再次學習機會或處罰。從而樹立全員正確的安全生產的態度及有效的安全知識學習。扎實的把安全工作落實到每個人頭上。

3、作為上級安全管理人員，除了要負責安全監控，安全管理工作，還要對崗位安全員作好技術推廣和復審工作。

4、各部門領導應統籌配合，密切協調，使崗位安全員能全面的把一天的安全工作積極的完成。

❹ .你對公司安全管理和安全培訓的建議

對公司安全管理和安全培訓的建議

1、定期的舉辦一次「人人輪作崗位安全員」的活動，時間不限，地點車間級的生產線。人員可按一定順序每天輪換。

2、設立一定的獎懲措施。對於查找出安全隱患及起到積極作用的給予獎勵。不能配合，對本職工作不能有效完成的給予相應的再次學習機會或處罰。從而樹立全員正確的安全生產的態度及有效的安全知識學習。扎實的把安全工作落實到每個人頭上。

3、作為上級安全管理人員，除了要負責安全監控，安全管理工作，還要對崗位安全員作好技術推廣和復審工作。

4、各部門領導應統籌配合，密切協調，使崗位安全員能全面的把一天的安全工作積極的完成。

❺ 對安全工作有何意見和建議

1、實行安全責任制明確各類人員對安全工作應負的崗位責任，進行全員、全過程、全方位的安全管理。

2、在計劃、布置、檢查、總結、評比施工生產時，把安全工作作為重要內容，列入議事日程。正確處理安全、效益、工作的關系，做到齊抓並進。

3、組織定期或專項的安全生產檢查，研究並解決存在的事故隱患，建立安全事故預警機制，制訂安全事故處置預案。保證及時、妥善解決問題。

4、班組長負責每日檢查現場的安全，及時協調、解決存在的安全問題，消除事故隱患。

.5、經常向員工進行安全生產知識、安全技術操作規程和勞動紀律的教育，不斷提高職工的安全生產意識和操作技能。

6、對生產現場區域內一切安全防護設施、安全標志及警告牌的設置進行檢查、管理，對安全隱患組織改進。

7、落實「三工」（工前有交待、工中有檢查、工後有總結），杜絕「三違」（違章指揮、違章操作、違反勞動紀律）。

8、建立安全教育和技術培訓制度，使全體員工具有安全意識並熟悉掌握本工種安全技術操作規程。

9、組織開展「三級安全」教育、特種作業教育、特殊條件下作業教育和經常性安全教育，並做好、保存教育記錄。

10、教育的內容以安全思想、安全管理知識、安全技術知識，典型經驗和事故教訓為主，還應進行安全新知識教育、高溫防暑、冬季取暖安全、節假日安全的各項教育。

❻ 對企業安全教育培訓有何意見和建議

1、找專門的時間進行全員培訓2、從思想上重視安全教育，讓員工在思想上重視安全3、要經常提醒、經常教育

❼ 安全培訓建議和意見

就個人經驗而言，安全培訓中存在的比較典型的問題有：
1、培訓內容
一是培訓內容單專一。每屬次都圍著安全管理內容打轉。言必稱安全生產法、職業病防治法。然後就沒有然後了
二是培訓內容設置沒有針對性。對操作人員天天講安全管理理論。各個不同工種班組也講同樣內容
三是培訓內容設置沒有階段性。要麼就單次培訓一股腦填鴨式的把所有內容涵蓋進去。要麼就是今年單一講操作規程、明年也在講操作規程、後年還在講原版操作規程。
2、培訓形式
單一的認為課堂講座才是安全教育培訓。在課堂教育方面，授課教師照本先科，專業知識技能差，沒有針對本單位、本部門、本班組的工作內容來進行授課。忽略現場教育、安全經驗分享、觀看警示教育片、安全知識競賽、技能競賽等多種大眾能接受和效果更佳的方式
3、培訓評估
一是對參訓人員培訓無考核，講完課、聽完課就走人。
二是培訓評估欠缺。要麼無評估，就算評估也是走過場。沒有對培訓舉辦進行深入分析以便對今後的教育培訓開展提供參考。
導致職工對安全培訓有抵觸情緒：無用、走形式、沒意思等等態度比比皆是。建議可以從自身參加安全培訓的感受來提，可以參考以上問題來提改進建議