『壹』 幼兒園園長對老師新的一周工作要求
老師應該積極向同事們請教，結合本校的實際條件和幼兒的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使班級教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將本學期的教學工作總結如下:
一、認真備課教學
按教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教玩具。
二、堅持學玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、准確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現學生的主作用，讓學生動靜結合，寓學於玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。
三、謙虛虛心請教
在教學上，有疑必問。教學中積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足,徵求他們的意見，改進工作。
四、 教育教學工作
1、為幼兒創設一個良好的教育環境。雖然本學期我們的教室場地較小，但我們還是精心布置教室環境，利用有限的場地著力創設了數學區、美術區、識字區等各區角。在開展區域活動中，我們根據幼兒周齡特點發展需要投放活動材料，根據主題開展設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃、有目的地投放，並及時增添活動材料，引導幼兒積極認識參與區域活動，滿足幼兒發展的需要，針對幼兒個別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、結合主題教育內容，師生共同收集大量的資料布置主題牆飾，我們收集了各種掛飾、拉花、等，師幼一起進行迎新周節日布置，渲染迎新周氣氛，製作一些燈籠，窗花等迎新周的到來，激發幼兒對新周的期盼心情。
3、 做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學成語、學會傾聽故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，，充分利用餐前、離園前這段時間加強了幼兒閱讀、識字、數數、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。
五、根據幼兒發展情況，正確實施教育
我班的小朋友屬於新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半周的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律.
『貳』 如何對新入職教師進行幼兒園一日生活流程的培訓
職業適應對於每個新入職幼兒園的教師來說十分重要，良好的職業適應不僅是幼兒園教師健康成長的標志之一，也是個體專業發展的重要基礎。通過對新入職教師隊伍現狀的調查問卷分析及訪談得知，職業的適應問題已經成為每位新教師面臨的首要問題。新入職幼兒園教師面臨著很多的工作困難：幼兒園工作的復雜性和多重性使新教師難以應對，繁重的工作使其產生較大的心理壓力，剛步入職場的激情與熱忱很容易被現實中的挫折所淹沒，加之個別幼兒園缺少對新入職教師的支持、幫助及指導，從而使得新教師對現任的工作失去信心，產生消極的情緒，進而導致對職業的倦怠，這樣十分不利於其新入職幼兒園教師自身的專業發展。 因此，面對新入職幼兒園教師困境，構建幼兒教師職業適應性動態發展的策略，從角色認知、人際適應、工作適應等方面入手，進行有針對性和實用性的指導，具有重要意義。 熟悉幼兒園教師的職業要求，增強新入職幼兒園教師的職業認同感 新入職教師要認真學習與幼兒園緊密相關的政策及法規等指導性的文件，以《幼兒園教育指導綱要》（試行）、《幼兒園教師專業標准》（徵求意見稿）為標准，認真解讀、分析自身的差距及所面臨的適應問題，充分認識到幼兒教育是一個專業，只有通過自身不斷的努力，長期不懈的專業學習和實踐探索才能夠成為真正的專業人士。新入職幼兒園教師要了解幼兒園的發展歷程，明確所在幼兒園的規章制度，熟悉幼兒園教師工作的內容，領會其內涵，履行責任和義務，樹立勤奮、敬業的思想，以從事幼教工作為樂，讓新教師從內心萌發一種愛，這種愛既包含對職業的熱愛、幼兒的喜愛；也包含對同事的關愛，感受到自己是幼兒園的一份子。樹立「園興我榮、我強園榮」的理念，形成良好的職業道德修養，堅定職業情意，增強職業認同感， 學會溝通和協作，促使新入職教師主動建立和諧的人際關系 幼兒園應注重新入職幼兒教師心理保健，關注他們的心理健康，及時發現心理動態，培養良好的心理素質。針對新入職教師的具體適應內容，給與正確的疏通和引導，進而提高新入職教師的工作熱情，自覺為學前教育事業服務。 了解幼兒園一日常規工作要點，擺脫依賴的心理，獨立做好分內的工作 新教師要迅速適應由學生到幼兒園教師的角色轉變，學會自我管理，提升自身工作的主動性，將自己在學校中的學到知識進行梳理整合形成系統的知識體系，在新的崗位中、實踐中不斷調整自身的知識結構。新入職幼兒園教師尤其要明確幼兒教師身兼保育教育的工作，不單單是組織幼兒一日教學活動，更要注重常規工作中的保育，用心去做每一件事，做到保教並重。 增強團隊合作意識，奉獻精神 幼兒園應創設溫馨和諧的氛圍，促進新入職教師在平等、友善、真誠的基礎上共同成長。保持活力和熱情，學會尊重他人，在磨合中求得共識。在幼兒園實施「五心工程」衷心獻給事業、愛心獻給幼兒、誠心獻給同事、耐心獻給家長、專心留給自己。 學會處理復雜多變的人際關系，這也是是新入職教師工作中的首要問題 面對多層面的人際關系，溝通和交往的能力顯得尤為重要。新入職教師應不斷提高分析解決問題的能力以及組織管理能力，能夠正確處理自己與幼兒、同事及家長的關系問題。首先，應學會傾聽他人的意見，與人友善，善於微笑。其次，敢於面對壓力和挫折，不要一味的抱怨和忍耐，要保持良好的心態，積極樂觀的情緒。學會適應壓力，變壓力為動力，使自己變得理性，心智和經驗不斷成熟起來。 調動新入職幼兒園教師的內在動機，促進新教師的專業發展 在訪談中，我們了解到有的教師在校期間技能方面十分出色，但在實際的工作中卻往往表現出英雄無用武之地，感覺沒有得到幼兒園的充分肯定與重視，與自己理想相差甚遠，出現了心理落差。因此，幼兒園要積極關注新入職教師的思想動態，積極溝通，化解新教師心中的疑雲，幫助他們走出困惑。 首先，幼兒園應通過多角度、多元化的方式與途徑，促進新教師積極探索、主動學習，掌握所需的工作技能、不斷發展。如一日常規觀摩、家長工作指導、教學案例分析、專題培訓、園本教研、教學研修等途徑調動新入職教師的內在動機，滿足其發展需要，形成自我激勵。提供交流機會，提升新教師的教育經驗。 其次，提高新入職幼兒園教師的學習與反思以及解決實際問題的能力。如通過園本教研激發新教師的參與研究的積極性，將困惑的問題一一解決，不斷調整，向優秀教師直接學習實踐經驗，提高實踐能力，學會欣賞他人的長處，不斷豐富新教師的教育智慧。 再次，開展新入職幼兒園教師的發展性的評價，樹立新入職教師的自信心。要善於發現新教師身上的閃光點、以點帶面，激發教師的積極性，彰顯其的特色和個性。同時，要引導新教師學會自我反思和評價，主動爭取機會，促進教師發展。 此外，要注重新入職教師的後續培養和繼續教育，關注幼兒園教師職業的深造發展，為新教師提供發展創造的條件，督促新入職教師制定個人的職業目標及短、中期規劃，完善自我，激發自身內在潛能，實現價值
『叄』 幼兒園老師如何做好一日工作
幼兒園教師一日工作流程及要求
7：40~9:00 晨間接待
（1） 教師熱情接待幼兒及家長，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼
兒將自己的物品放整齊。（如書包）
（2） 提醒家長拿接送卡才能離園。
（3） 進行晨檢，檢查幼兒是否攜帶危險物品入園以及幼兒精神面
貌，如有家長有特殊交待請進行書面登記（如喂葯登記等）。
（4） 組織幼兒晨間活動（例如：桌面玩具 朗讀兒歌 聽故事 看
圖書等）
9:00~9:10 教師集體組織幼兒入廁喝水。 9:10~9:40 教學活動
（1） 根據活動內容，提供直觀 形象地教玩具，採用游戲的方法，
激發幼兒參加活動的興趣。
（2） 教學內容心中有數，教學具提前准備。 （3） 重視培養幼兒良好的學習習慣和常規。 9:40~10：10 課間操
（1） 五分鍾的操前准備工作，包括組織幼兒喝水 入廁 增減外套
等。
（2） 帶隊人員為各班班主任，在確定孩子情緒穩定後，按組依次
下樓。（主班老師在前，保育老師在後）
（3） 課間操活動（主班老師帶操，保育老師維持紀律） 10:10~10:40 教學活動（具體要求同上）
10:40~11:10 教學活動（具體要求同上） 11:10~11:30 餐前准備
（1） 餐前半小時不組織劇烈活動。
（2） 組織幼兒飯前喝水，洗手，保持地面 桌面清潔。 （3） 做好餐前教育，為幼兒創設安靜 愉快地進餐氣氛。 11:30~12:20 午餐活動
（1） 指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養成飯後漱口 擦嘴的
習慣。
（2） 照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，不催食，培養幼兒良好的進
餐習慣。
（3） 教師組織餐後活動（如散步 看動畫 欣賞音樂等） 12:20~12：30 午睡前准備（教師組織幼兒分組入廁 洗手 喝水） 12:30~2:30 午睡活動
（1） 檢查幼兒是否帶入危險物品進入寢室。
（2） 指導幼兒正確有序地脫衣服和鞋子，折疊整齊後放在指定位
置。
（3） 提醒幼兒和幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿，巡視幼兒睡
眠情況，發現異常即使處理 及時匯報。
（4） 在幼兒午睡期間不離開寢室，為幼兒創設一個安靜的午睡環
境。
2:30~2:40 幼兒起床
（1） 提醒並幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理床鋪。
（2） 摸幼兒的頭，檢查幼兒衣服 襪子 及有無尿褲子現象，保證
幼兒服裝整齊，頭發整齊。並根據天氣變化和幼兒身體狀況，為有幼兒增減衣物。
2:40~3:00 組織幼兒吃點心
3:00~3:20 自主游戲活動(如幼兒游戲 戶外活動 手指游戲 桌面游戲 看動畫等)
3:20~3:50 教學活動（具體內容同上） 3:50~4:00 離園准備
（1） 檢查幼兒情況，分發幼兒書包及幼兒物品。 （2） 簡單總結今日所學重點。 （3） 提醒幼兒將自己的物品整理好。 4:00~5:00 幼兒離園
（1） 家長接孩子時，必須出示接送卡，如有忘帶請家長簽字
才能接走。
（2） 組織車子接送的孩子排好隊。
（3） 教師組織各種安靜的離園活動。（如看動畫 桌面玩具 畫
畫等）
（4） 幼兒全部離園後保持班級整潔，關好門窗水電等。 註：
（1）開展各項教育活動時教師和保育員應時常關注孩子的一舉一動，孩子不能離開兩位教師的視線，以免發生安全事故。 （2）每周星期五保育員大掃。
『肆』 早教老師一日工作流程
1、每天早上8:30、中午14:30和下午17:30前檢查前台區域(包括前台區版、
監控區、入口區、換權鞋區、家長等候區)的衛生和物品擺放情況,及時收納整理,保持各桌椅整齊,桌面、地面清潔無雜物;
2、負責倉庫物資的領用、整理,及時更換垃圾袋和廁所用紙。
3、及時整理鞋套;
4、早上到中心後打開公共區域小燈,打開所有的門窗以便通風;
5、中午幼兒休息關上前台區域燈,只留進門區小燈;14:30准時zd放音樂,並將
公共區域小燈打開;
6、准備好相關的簽到登記表、來訪登記表、葯品登記表等。
(二)安全
1、前台不允許出現脫崗現象,如需暫時離開,可請其他老師暫時幫忙;
2、如有幼兒跑至前台區域,必須馬上放下手頭工作,看護幼兒並立即通知相應老師。
(三)接待來訪
1、注意個人衛生,身上、口中無異味,頭發干凈;穿戴干凈整潔,及時更換衣
物。
『伍』 幼兒園後勤園長一日工作流程（越具體越好）
根據我的了解吧，就是制定一周食譜、檢查寢室安全、衛生 早上要檢查做的早餐，去餐廳觀察孩子的進食情況，餐廳的衛生 上午檢查廚房人，洗菜，做飯 中午監督做飯，教師打飯情況 下午就是檢查做飯啊 晚上呢就是檢查寢室，一個個的檢查 基本就是監督，沒有什麼事情，就是張羅張羅事情啊
『陸』 幼兒園園長一日的工作流程是怎麼樣的
1、衛生保健管理:抓好衛生保健及膳食管理工作。
2、班上生活管理:了解各班級常規,幼兒生活習慣的培養等。
3、活動:深入班級聽課、看課,落實園長巡堂