職工培訓做好學員資料的統計工作

① 如何做好企業員工培訓的工作

轉載以下資料供參考 企業如何做好員工培訓工作 很多企業花費了大量的人力精力，把員工培訓工作開展的轟轟烈烈，但結果卻發現：員工抱怨培訓價值不大，培訓走形式。
這讓培訓負責人和管理者都困惑不已。
發生這種情況，除了培訓工作與企業戰略、制度不協調外，忽視培訓中的關鍵細節，也會讓培訓功虧一簣，效果差強人意。
這些細節主要包括：培訓調研沒有抓住人員真正需求；培訓實施過程缺乏對現場有效控制；培訓結束後沒有後續跟蹤應用。
第一、培訓調研——沒有抓住人員真正的需求 培訓調研是許多企業經常做的，但依據調研開展的培訓，很多時候依然達不到學員要求，學員抱怨很大。
這主要是因為，調研中的關鍵細節被忽視，調研的只是一些表面問題。
許多企業培訓調研時，往往是把設計很簡單的調研問卷一發，任職者直接填寫上交，組織者進行匯總後就成了培訓需求，這樣草草而就的調研隨意性很大，人員真正的需求並沒有調研出來。
另外，培訓組織者也知道人員需求的大體輪廓：如幹部缺乏管理知識，工人缺乏技術，但到底缺乏哪些技術，缺乏到什麼程度，卻不是很清楚。
經常是人員自己提要求，上報課程，培訓組織者沒有充分核實考察就安排。
這樣就導致調研的培訓需求失真，培訓效果也就差強人意。
因此，只有充分重視調研中的關鍵細節，才能調研出真正的培訓需求。
這主要從兩方面入手，一是調查人員應該掌握什麼，二是調查人員真正缺乏什麼。
兩者共同作用，真正的需求就會找出來，而虛假的培訓需求也會有效剔除。
調研人員應該掌握什麼，需要從企業戰略、崗位需求入手，這需要對知識內容進行分類、分級，要了解人員應該掌握什麼知識技能；還要了解應該掌握到什麼程度。
這其中每步都可以繼續細分。
如人員應該掌握的知識可以分為知識、技能等大類，知識可分專業知識、相關知識等；技能也可分為操作技能和通用能力等。
人員對各類知識掌握到什麼程度，是初步了解、基本掌握還是完全精通等等。
通常來說，對本崗位應用的關鍵性知識應該做到精通，對於相關崗位或上下游的知識，做到掌握或基本了解就可以了。
如銷售人員必須精通銷售知識。
而掌握了策劃知識，了解了生產、物流知識，就會更有效的開展工作。
通過對人員的知識進行分類分級，我們可以清楚看到：並不是所有的知識都需要培訓，必須精通的知識需要培訓，需要掌握的知識可以通過輔導、交流等形式獲得，而了解性的知識可以通過自學、觀摩等形式就可以了。
了解人員欠缺什麼，除了對照應該掌握的知識標准，逐一比較分析之外，還需要了解人員績效差距、主要問題在哪裡？這其中，人們很容易被表面現象所迷惑，認為績效差就應該趕緊培訓。
事實證明，培訓並不能解決所有的問題。
很多人績效不高，很多情況下並不是由於知識能力欠缺，而是因為態度或其它原因所致。
而許多問題，如流程、激勵等並不是培訓所能解決的，越培訓可能越糟，這時最有效的解決方式可能是改變激勵方式或改變流程。
需要注意的是：調研培訓需求要以任職者和上級主管為主，而不是培訓調研人員閉門造車想出來的。
這主要是因為：對具體崗位，任職者和上級是行家，他們對崗位了解最深，崗位需要什麼，缺什麼他們自己最清楚，而上級在場，可以對人員需求進行有效的補充；也能避免人員盲目提要求的狀況。
而培訓調研組織人員主要起到設計調研標准、組織調研、輔導匯總等的作用。
第二、培訓實施——缺乏對現場的有效調控 培訓現場實施是很容易被人們忽視的一個細節，許多培訓組織者往往認為；講師請來了，學員也來了，都准備好了，培訓就可以萬事大吉了，因此放鬆了對培訓現場的調控，甚至在培訓過程中都不親臨現場。
殊不知，培訓現場實施也是暗流涌動、問題多多，這時的工作不到位，也會使培訓效果大打折扣。
培訓實施中經常出現的問題有：出現跑題偏題、人員不認真聽講、進進出出、冷場、尷尬局面，更有甚者會出現講師被轟下場，培訓中途失敗的情況。
培訓過程中出現的這些問題，是許多原因造成的，其中最主要的原因有： 培訓內容與學員不匹配：內容與學員不匹配就容易出現上述問題，培訓內容過深，學員聽不懂；培訓內容太淺，學員會不以為然；內容不適合公司，學員感覺中聽不中用，浪費時間等。
這些情況的出現，通常是由於調研不仔細或者是講師准備不足所致，這時，學員便出現茫然、不屑、交頭接耳甚至離場等情況。
培訓形式與學員不匹配：有些講師培訓內容雖然實用、有價值，但講課形式呆板、照本宣科，結果講的學員昏昏欲睡。
這主要因為講師沒有掌握成人學習特點，把好內容給講砸了。
另外，也有一些企業人員不主動，不愛拋頭露面，對講師活動不配合等，也會導致培訓出現冷場。
講師或學員態度、風格有問題：由於一些講師的講課態度不好，高高在上，故意炫耀甚至出現不當言語舉止時，就很容易讓學員厭煩、看不慣，導致講師與學員之間出現對立；或者學員由於種種原因，本身就比較有情緒，把火撒在講師身上，有意刁難講師，讓講師下不來台，培訓過程中就會出現比較尷尬的局面。
因此，作為培訓組織者，應該高度重視培訓現場這個細節，要做到眼觀六路，耳聽八方，從學員反應中及時覺察問題，積極聽取學員意見，分析各種現象背後的原因，與講師協調改進，採取有效的補救措施，把問題消滅在萌芽狀態。
培訓組織者還要注意培訓不能偏離主題，當學員討論偏題時，培訓組織者要及時出場，把議題拉回到預定的軌道上來。
另外，培訓組織者要積極配合講師，尤其是冷場時，要採取帶頭參與活動、復述講師要點、適當提問等形式與講師互動，幫助講師把氣氛搞好，讓培訓活躍起來。
在培訓休息時間，培訓組織者也要把學員的反應透露給講師，讓其適當調整授課方式或內容等。
當然，與學員的交流也是必不可少，採取私下交流談心等形式，讓一些學員放棄其成見，積極配合，讓培訓能夠積極進行下去。
第三、培訓結束——缺乏培訓的後續跟蹤應用 在培訓結束後，許多企業往往都會進行培訓評估，但卻沒有真正跟蹤其效果。
時間一長，參訓人員就很快把培訓的知識遺忘到腦後，培訓的作用就會逐漸消於無形。
培訓之所以出現這樣的結局，主要是因為：忽視了培訓應用這個關鍵性細節。
培訓完成後，培訓組織者就撒手不管了。
培訓內容有沒有用到實踐上？培訓有沒有起到相應價值？沒人管沒人問。
這樣，缺乏相應的培訓應用保障措施，缺乏相應的監督檢查，雖然花了很大的人力物力，但培訓的效果仍舊會大打折扣。
因此，重視培訓應用這個細節，把培訓過的知識真正應用到工作當中，這樣培訓才能產生真正的價值，否則，培訓現場熱烈激動，培訓過後無形無聲，培訓就成了一場場沒有太大價值的做秀，起不到提升企業競爭優勢的作用。
如何開展培訓應用呢？首先需要讓學員重視這件事，其次要讓學員養成應用新知識的習慣，通過幾方面的配套措施，多管齊下才行。
要讓學員重視，與培訓評估有效結合必不可少，要通過考試、現場測評、操作檢驗等手段進行考察，並且把評估分數與學員的考核等掛鉤，而不僅僅是走過場，這樣促使人員在培訓中把知識技能學好。
同時，讓學員拿出落實培訓內容的具體措施來，如讓學員寫下培訓後的心得、感想，這樣培訓完畢後，上級主管和培訓組織者就可以根據學員的實施措施檢查監督。
培訓結束時，培訓組織者需要和企業相關人員，按照培訓的內容，改進、完善現有的工作方法、流程等，逐漸形成一個新的知識庫，這樣學員就能夠按照新的方式來工作，培訓知識就在潛移默化中應用到日常工作。
培訓結束後，培訓組織者需要按照不同的課程，設定不同的跟蹤檢查措施，並協助部門主管進行檢查，看看培訓內容有沒有真正落實。
另外，針對關鍵性、非常重要的課程，還可以將學員掌握和應用情況與考核掛起鉤來，強化人員的行為，這樣效果會更佳。
總之，培訓過程中細節無處不在，尤其是關鍵性細節，如果忽視了，就會造成准備充足，但最終功虧一簣的結局。
因此，高度重視培訓中的細節工作，把培訓工作做的盡善盡美，培訓才會真正帶來高價值，提升企業的競爭優勢。

② 淺談如何做好企業統計工作

應該看到：我們許多公司、企業，由於企業領導不善於運用統計方法來對經濟運行狀況進行細致、科學的分析，造成公司（企業）經濟活動的原始記錄不全面、不準確，許多重要的經濟、質量、成本、生產等各方面都缺乏准確的記錄，導致企業各種經濟數據失真、造假，在管理上只能看到結果，不能分析其原因，不能描述過程的狀態。不能通過數量分析來揭示問題（或稱矛盾）的內部本質及其相互關系和發展變化趨勢。成為導致許多企業沒有勞動定額和消耗標准，管理混亂，費用失控，經濟效益低下的關鍵所在，導致在管理措施上只治標、不治本，在經營上感情用事，盲目決策、瞎指揮。使公司（或企業）的管理水平長期低下、粗放；抓管理始終不能從根本上解決問題的症結所在。因此，可以說切實加強公司企業的統計工作，發揮統計分析的作用，已經成為解決上述諸多矛盾的一個突破口，成為改進經營管理，降低生產成本、完善經濟核算、提高產品質量，提高利潤水平，實現管理全面升級的一項基礎性的基本建設。因此，我要大聲呼籲：要大力、切實加強企業的統計工作。
統計是認識社會的有力武器。統計資料是企業制定經營計劃，進行科學的經營決策的基本依據，統計核算是加強產品過程式控制制和質量管理、完善企業經濟核算的重要手段。統計數據，是企業制訂勞動定額、產品消耗定額和經營計劃的基本依據和基礎，統一管理統計數據資料，建立起完善的內部統計信息傳遞系統，是加強企業內部控制、完善監督考核的重要的、不可缺少的手段。根據《中人民共和國統計法》和《山東省統計工作條例》的有關規定，結合我公司具體實際，對如何進一步做好統計工作提出如下建議：
1、全面加強統計工作，配齊統計人員。公司應在綜合部門設立一名專職綜合計劃統計人員，負責組織全公司綜合計劃統計工作，側重做好員工出勤、勞動工資、績效考核、安全生產和經營計劃完成情況的統計工作。負責組織指導各車間、各部門的業務統計，統一管理各種統計報表資料，開展統計調查、統計分析工作。各部門和生產車間原則上應配備兼職統計人員，兼職統計必須以統計工作為主兼做其他業務，全面完成部門和車間的統計工作。其中：由於經營部門承擔著從供方——企業——到顧客價值鏈（或稱供應鏈）的管理業務，因此，必須配備一名有專業能力和水平的專職或兼職計劃統計人員。
2、由綜合統計統一管理、發布各種統計數據。今後一律由公司綜合統計承擔對外（對政府、對新聞單位、對企業）提供統計報表資料的任務，不準數出多門。其他部門非經綜合計劃統計同意，不準對外提供統計數據資料。今後公司對部門工作進行考核、檢查、評比和總結，原則上一律以綜合計劃統計提供的數據為准。當業務統計與綜合統計發生矛盾時，應查清事實，協調解決。對不能協調解決的，必須維護綜合統計的權威。
3、提高統計工作的時效性和權威性。公司綜合統計有權按照中華人民共和國統計法和山東省統計管理條例的要求，獨立的向各部門、各車間進行統計調查，查閱各種文件、各種原始憑證，業務憑證和有關的票據，收集各種統計信息資料。各部門、各車間應積極予以協助配合，不得以任何理由予以刁難、推委、搪塞和拒絕。為使公司綜合統計人員全面了解生產經營狀況，掌握第一手資料，綜合計劃統計人員有權列席參加生產經營方面的有關會議，包括生產經營調度會議，經濟核算會議，經濟活動分析、質量分析會議，生產經營計劃會議等。
4、綜合統計人員，應根據企業管理的實際和領導的要求，在公司內設計一套綜合反映企業采購、生產、質量、消耗、營銷、倉儲和效益情況的內部報表，建立健全統計信息網路，及時、准確、全面的向總經理提供統計報表資料，完成各種統計調查、統計分析任務。指導各車間、各部門的統計業務工作，培訓指導各車間、各部門的統計人員。定期公布企業生產經營、質量目標和績效考核的數據，開展統計分析核算，運用統計監督，為公司領導指導工作提供依據。
5、建立強有力的統計信息網路。為在不增加非生產人員的前提下，做好企業的各項統計工作，建議由車間班組長兼任生產統計；由產品質檢人員兼任質量統計；由倉庫庫管員兼任倉庫統計；現將各部門、各車間統計的主要職責確定如下：
1）車間統計：主要是生產、消耗統計；負責產品品種、產量、產值、質量、生產進度的統計和產品質量的核算；負責原材料、燃料、設備、動力消耗的統計及單位生產成本、車間生產成本的核算；負責對工人出勤、勞動工時、生產定額、設備利用完成情況的統計。
2）業務部門統計：主要是采購和庫存的統計，負責公司原材料、燃料、設備、零配件和外協配件等生產用或非生產用物資采購、供應、調撥、庫存的統計、記錄和核算。主要負責采購合同訂貨數量、價格、金額、合同執行情況、貨款結算情況的統計與核算；負責公司產品銷售量、銷售額的統計與核算；負責營銷廣告發布數量、廣告發布費用的統計；負責建立產品用戶調查檔案和客戶檔案；
3）質量部門統計：主要是產品質量的統計；負責公司產品質量、原料利用率、產品合格率、返修率的統計與核算；負責公司質量目標、質量指標及質量計劃執行情況的統計和記錄；負責原材料、產品及零部件質量檢驗檢查情況的統計和記錄，通過統計掌握產品質量問題的分布、原因，描述和監控產品在不同生產工序的狀態。為加強和改進質量管理、制訂糾正措施提供依據。
4）財務部門統計：主要負責成本和采購價格的統計；做好公司大宗原材料采購的價格統計、價格數據的收集和比價、詢價工作，結合會計報表，進行產品生產成本、消耗費用、原料采購價格和企業經濟效益的統計與控制；負責公司企業資產、負債及營業外收支情況的統計。
總之，各車間、各部門應根據上述統計業務，建立有關的原始記錄、統計台帳和內部報表制度。
6、各級領導要加強對統計工作的領導與支持，確保統計人員有足夠的時間從事統計工作，為統計人員提供必要的業務學習、培訓機會與條件，保持統計人員的相對穩定性，以確保統計工作的連續性。把各車間、各部門統計工作完成的怎樣，作為考核車間、科室全年工作的一項重要內容。凡不能按時按要求完成統計工作的，部門負責人、車間主任個人不得評為先進、模範。
採納哦謝謝

③ 員工培訓的內容,越詳細越好!

對於企業而言，培訓實質上是一種系統化的智力投資，其作用主要體現在：培訓有利於提高企業員工的整體素質，促進企業的長遠發展；培訓有利於企業加強自身對外部環境的適應性；培訓能夠提高企業自身改革和創新的能力；培訓是企業吸引人才、培育人才和保留人才的重要手段。對個人而言，培訓是員工本文從員工培訓的概念著手，分析了員工培訓需求，探討了企業員工培訓效果評價方法設計，優化設計了企業員工培訓效果評價的流程，得出了企業員工培訓改進策略，總結了企業員工培訓效果評價設計影響因素，運用科學的設計方案，有效為企業員工培訓提供理論依據。

一、員工培訓的概念
培訓是企業有計劃地實施有助於提高員工學習與工作相關能力的活動。這些能力包括知識、技能或對工作績效起關鍵作用的行為。企業人力資源培訓，則是指企業根據自身生產經營和發展的需要，為提高企業員工的素質和崗位所需要的知識、技能及政治理論、規章制度、法律法規常識等而進行的各種形式的教育與訓練活動，從而使企業員工的工作態度、工作行為、價值觀念等有所改變，使他們在現在或將來工作崗位上的工作表現達到組織的要求，並發揮最大的潛力以提高工作績效。伴隨著生產經營活動的變化和發展，人們的知識水平和能力的局限性總要受到實際工作的挑戰，隨著知識更新速度的加快，在很多情況下，人們往往難以有效地扮演好各自的職業角色。為保證自己的企業在激烈的市場競爭中，始終保持人力資源的優勢，提高經營管理效益，就必須對本企業員工進行培訓。

二、員工培訓需求分析
在企業培訓的過程中，培訓需求分析是設計培訓項目、建立評估模型的基礎。培訓研究表明，企業組織一般可以從三個方面進行需求分析：組織、工作任務和個人。
從組織角度進行培訓需求分析，通常可以了解實現企業目標需要的技能、企業人力資源的供需情況、競爭對手等情況。
從工作任務的角度入手，需要確定哪些是重要任務，哪些是屬於在培訓過程中必須加以強調的知識、技能和行為方式。
工作分析時，調查者必須了解做好一項工作所需要的知識、技能和能力。知識一般可分為兩大類：陳述性知識和程序性知識。陳述性知識是關於事實的信息：程序性知識指有關技能和解決問題過程方面的知識。技能則指正確自如地做好工作的能力，實際是一種心理能力，在企業實踐過程中，主要與工作績效標准有關。能力是指做好工作所必需的認知能力。能力的形成是以知識為基礎的。
在需求分析過程中，分析人員如果已經了解到做好工作所需的知識、技能和能力，了解到工作中包含哪些主要任務，那麼就可以將兩者結合起來進行考察，尋求二者之間的內在聯系並據此進行培訓項目的設計。在實際情況中，找尋任務要求和履行任務所需要的知識、技能、能力的對應關系顯得特別有意義。
如果從個人角度來進行需求評估的話，分析人員應該關注以下兩個問題：企業中誰需要培訓？他們需要什麼樣的培訓？企業中的績效評估實踐及反饋機制能夠幫助分析人員了解企業中的哪些員工需要接受培訓，需要什麼樣的培訓。另外還可以從研究員工的學習動機的角度來了解培訓需求。調查培訓需求時可以採用的方法很多，如觀察法、調查問卷法、面談法、閱讀技術手冊和記錄、訪問專門項目專家等。由於面臨的競爭越來越激烈，不少公司借鑒競爭對手的培訓模式來制定適合自己工作發展的培訓類型。
三、企業員工培訓效果評價的流程優化設計
（一）整理學員出勤情況（成績資料建檔）
統計出席人員及原因，分析參加者的成績並通知其主管，對完成課程的學員建立資料檔。（二）分析課程評估表
對講師及學員的評估意見加以分析，一方面給予講師回饋建議，另一方面作為課程設計的改進參考。
（三）撰寫課程實施報告
對於課程的規劃、執行方面所發生的狀況，進行整合性的分析與檢討，提出綜合報告。
（四）訓練後訪查學員
在訓練結束後二周內，抽樣訪查參加學員，追蹤其對參加訓練的印象及可應用程度。
（五）應用跟蹤
在訓練後一周內，整理出課程精華摘要，通知各學員的直屬主管，以利於主管對學員受訓後的應用跟蹤。
（六）召開課程檢討會議
針對課程規劃、執行及追蹤相關人員的意見統計做全盤檢討，以利於行動展開及往後改善。

四、企業員工培訓改進策略
企業員工培訓改進，就是對培訓工作進行追蹤、總結和改進。培訓改進的流程如下：
（一）追蹤訓練後的行動計劃
對訓練時學員所承諾的行動計劃，於事後追蹤其執行成效，並給予協助及回饋。
（二）追蹤配合單位改善行動
對訓練時學員提出改善建議及要求相關單位配合的行動計劃，加以追蹤並掌握狀況，將有助於管理改善。
（三）抽樣訪查直屬主管
以抽樣方式訪查主管的看法與積極性建議，有助於提升訓練質量。
（四）對高階主管的建言
根據參與訓練學員的態度及意見，對上級單位做出改善建言。
（五）研討資料的整理
對研討資料進行有效整理，並擴大流傳范圍，或作為自我學習教材，將便於訓練效果延伸。

五、企業員工培訓方案評價設計影響因素
培訓的成效評估和反饋是不容忽視的。培訓的成效評估一方面是對學習效果的檢驗，另一方面是對培訓工作的總結。選擇什麼樣的設計取決於幾種因素。在大多數情況下，決定恰當設計的因素之一是，能不能得到評價人力資源開發培訓結果的合適的數據。因素之二是對工作環境的現實考慮。評價設計越復雜，實施評價的成本就越高（有效性就越大）。另外，還要考慮對照組的獲得、隨機抽樣的難易程度、消除學習之外的其它因素的影響等。如果設計不夠理想，那麼人力資源開發的專業人士在做出選擇時要掌握好如何平衡的問題。

參考資料：http://hi..com/jinleitufei/blog/item/11cf3e3c43c07f3697ddd8e5.html

④ 我們是做培訓的，一直都是用的電子表格記錄學員資料，查詢的時候太麻煩了，大家都是怎麼解決這個問題的

還電子表格記錄資料啊，不說查詢問題，數據存儲到本地可很不安全呢，樓主也不怕內電腦哪天崩潰呀！容21世紀都是信息化時代了，用軟體管理學校已成必然，節省了時間工作效率也大大得到了提升！我們學校跟著時代走早就換了艾學通管理軟體啦，工作接觸到的學員、老師、教務、行政等等都可以通過軟體實現流程化管理的，樓主可以網路了解一下，說了這么多記得採納我

⑤ 淺談如何做好安全培訓學員管理工作

一、單位領導要高度重視安全教育培訓工作。
安全生產，人人有責，只有通過對廣大職工進行安全教育培訓，才能使廣大職工真正認識到安全生產的重要性、必要性，才能使廣大職工掌握更多更有效的安全生產的科學技術知識，牢固樹立安全第一的思想，自覺遵守各項安全生產的規章制度。分析許多建築安全事故，一個重要的原因就是有關人員安全意識不強，安全技能不強，這些都是沒有搞好安全教育培訓工作的後果。
二、進一步完善建設系統安全生產培訓教育基礎建設，建立完善各層次人員的培訓考試題庫，編寫各類別、各層次建設安全生產培訓教材。
三、開展多種形式的安全教育培訓活動
（一）積極會同宣傳、新聞等部門，充分利用各種媒體，採用多種方式和手段，宣傳建設系統加強安全生產工作的措施和做法以及安全生工作先進典型和經驗，使全體施工人員、監理人員真正認識到安全生產的重要性和必要性，懂得安全生產和文明施工的科學知識，牢固樹立“安全第一”的思想，自覺地遵守各項安全生產法律法規和規章制度。
（二）針對不同的人群採取不同的形式，加強成建制培訓，探索勞務輸出地和輸入地農民工培訓方式，提高農民工安全操作基本技能以及安全防護救護的意識和知識水平。
（三）要通過舉辦學習班、研討班、培訓班、報告會等多種形式，對安全監管機構人員、施工企業主要負責人、項目負責人、專職安全生產管理人員、特種作業人員等進行有針對性的培訓和考核，提高其貫徹執行安全生產法律、法規和標准規范的自覺性。
四、安全教育的內容隨實際需要而確定
（一）對學徒工、實習工的入場三級安全教育重點是：一般安全知識、生產組織原則、生產環境、生產紀律等。強調操作的非獨立性，對季節工、農民工的三級安全教育以生產組織原則、環境、紀律、操作標准為主。對企業各級領導幹部和安全管理幹部，以提高政策水平，熟悉安全技術，勞動衛生業務知識，尤其是安全生產方面的職能、任務以及如何管理，地區、行業事故概況、特點以及應吸取的教訓等。
（二）把安全知識、安全技能、設備性能、操作規程、安全法規、強制性標准等作為安全教育的主要內容。按照使員工具備安全知識、安全技能和安全意識三階段進行。
（三）結合施工生產的變化，適時進行安全知識教育。包括季節性安全教育、節假日加班加點職工的安全教育、突擊趕任務情況的安全教育。
（四）對各級領導幹部和安全管理幹部，主要是提高政策水平，熟悉安全技術、勞動衛生業務知識，尤其是在安全生產方面的職能、任務以及如何管理；地區事故概況、特點以及應吸取的教訓等。
（五）採用新技術，使用新設備，新材料，推行新工藝前，應對有關人員進行安全知識、技能、意識的全面安全教育，激勵操作者實行安全技能的自覺性。
五、加強教育管理，增強安全教育效果
安全、教育、勞動、技術等多部門配合進行，教育內容要全面、重點突出、系統性強，抓住關鍵反復教育，反復實踐，養成自覺採用安全操作方法和遵守安全生產有關法律法規的習慣。
六、建立經常性的各類人員安全教育考核制度，進行各種形式，不同內容的安全教育，都應把教育的時間、內容等清楚地記錄在安全教育記錄本或記錄卡上，考核成績要記入員工檔案。
總之，安全教育培訓工作是一項長期艱巨的工作，各級領導都要高度重視，工作要重實效，形式可以多種多樣，在工作中我們要及時總結交流在安全生產管理方面的先進經驗。通過召開現場會，觀摩會等形式，進一步做好安全教育培訓工作。

⑥ 怎麼記錄並統計員工培訓計劃和培訓記錄

一般情況下員工培訓會是用在線培訓系統平台，在平台上可以系統科學的制定並統計培訓計劃和記錄。一般在線培訓系統包含以下功能：
1）知識管理：企慧通網路培訓系統建立在企業內部職工在學習的過程中，取其精華去其糟粕，分享個人經驗。積累課程課件等等資料，歸整到這一模塊下
2）考試管理：企業通過該模塊單題導入、批量導入課程相關考核試題，組成試卷發放給職員考試，可發放課程考核、季度考核等評估考試場次。
3）培訓管理：培訓分為線上培訓與線下培訓，這一模板為線上培訓提供培訓需求收納、制定培訓計劃，開展培訓課程等
4）線下培訓：當線上培訓方案臨近實施結束期，可制定線下當地培訓，將線上培訓評估出來各個不同層面或技能不足的職工進行線下培訓。
5）實時課堂：此模板開展在線1對1或1對多線上面對面教學，可溝通可互視的課堂
6）調查問卷：可在培訓前向職員們發放調查問卷，調查培訓前職工情況，或是在培訓期間收取培訓使用反饋等等。
7）考核測評：該模板對考試進行測評，與調查問卷有異曲同工之妙
8）積分管理：系統平台可制定積分制度，用積分可直面查看職工們的平台使用情況及使用積極性，增加數據可視性。
9）統計分析：查看前面使用的模塊數據信息，在這個模塊歸整成統計圖表形式
10）系統管理：在此模塊可調整平台banner圖、公告通知、考試須知、每日一題等等。調整公司組織架構，人員組成及職員用戶與用戶許可權等等。

⑦ 全國統計人員教育培訓工作哪做的好

要統計局問問
統計業資格考試管理辦
家統計局 2007-06-20 10:19:50
、統計業資格考試家統計局領導由省級民政府統計機構組織實施由縣（或市）級民政府統計機構具體承辦

二、統計業資格考試實行家統計局統教綱統命題、統間、統考務規則辦

三、省級民政府統計機構負責統計業資格考試考點設定；試卷印製；試卷封裝封面、閱卷登記表、考場記錄單設計與印製；組織閱卷績登記造冊等工作

四、縣（或市）級民政府統計機構承辦統計業資格考試報名、考務組織績通知等工作

五、統計業資格考試於每9月份第三星期公舉行每門科目考試答題間120鍾考試承辦機關應事先公布考試綱、考試報名條件、報考辦、考務規則、考試具體間及點等

六、考試承辦機關應做報考員資格條件審查工作印製並向符合條件員頒發《統計業資格考試准考證》《統計業資格考試准考證》基本內容應包括姓名、照片、效身份證件號、考試類別、考試期、考試點、考場號、座位號等

七、考試進行前考試承辦機關應根據本辦考務規則要求確定主考、監考員編排考場制定具體考試安排做考試准備工作

八、考試工作員要嚴格執行考務規則考場紀律嚴禁利用監考或事考試工作便泄露試題或考舞弊提供條件考試主考、監考員要各司其職保證考試順利進行

九、要實行考試巡查制度考試期間各級民政府統計機構要加強考場巡視檢查

十、考試結束考試承辦機關要立即按規定封裝試卷指定專送交考試實施機關閱評

十、考試發現應考員違犯考場紀律行監考員應按規定採取相應措施情況實記入考場情況記錄單情節嚴重或其異情況要及報告主考員或考試承辦機關、實施機關按規定予處理

十二、考試實施機關要立試卷閱評工作組制定閱卷、登工作規程並按工作規程要求組織閱卷績登記工作

十三、統計業資格考試滿10060合格閱卷要嚴格執行統標准答案評標准任何擅自更改異議或發現異試卷應報告考試實施機關負責解決

十四、試卷閱卷、績登記工作須於自考試起30工作內完並應試卷、閱卷登記表考場記錄單等資料進行統計、匯總妥善封裝、保存

十五、考試實施機關考試閱卷、績登記工作完應考試績交由考試承辦機關於10工作內通知考

十六、全統考試前月家統計局通機要文件渠道向省級民政府統計機構提供試題省級民政府統計機構試題要妥善接收、保管並依印製試卷考試結束家統計局向省級民政府統計機構提供試題參考答案

十七、統計業資格考試屬於家級考試考試實施機關承辦機關要指定專按家關保密規要求承擔試題、試卷接受、保管、印刷、運輸等工作

十八、省級民政府統計機構印製試卷應按《印刷、復印等行業復制家秘密載體暫行管理辦》要求辦理《家秘密載體准印證》持《家秘密載體復制許證》定點復制單位印製向印刷廠提交印刷試卷清或軟盤要嚴格交接手續

十九、自統計業資格考試試題考試結束試題保密期限考試結束試題自行解密

二十、各要嚴格做試題保密工作嚴格掌握接觸試題員范圍發泄密問題要按家相關律規規定追究關員責任

二十、要維護考試權威性加強考試規范性各級民政府統計機構要加強整考試工作管理、監督檢查

⑧ 如何做好企業統計員工作

1、全面加強統計工作，配齊統計人員。公司應在綜合部門設立一名專職綜合計劃統計人員，負責組織全公司綜合計劃統計工作，側重做好員工出勤、勞動工資、績效考核、安全生產和經營計劃完成情況的統計工作。負責組織指導各車間、各部門的業務統計，統一管理各種統計報表資料，開展統計調查、統計分析工作。各部門和生產車間原則上應配備兼職統計人員，兼職統計必須以統計工作為主兼做其他業務，全面完成部門和車間的統計工作。其中：由於經營部門承擔著從供方——企業——到顧客價值鏈（或稱供應鏈）的管理業務，因此，必須配備一名有專業能力和水平的專職或兼職計劃統計人員。
2、由綜合統計統一管理、發布各種統計數據。今後一律由公司綜合統計承擔對外（對政府、對新聞單位、對企業）提供統計報表資料的任務，不準數出多門。其他部門非經綜合計劃統計同意，不準對外提供統計數據資料。今後公司對部門工作進行考核、檢查、評比和總結，原則上一律以綜合計劃統計提供的數據為准。當業務統計與綜合統計發生矛盾時，應查清事實，協調解決。對不能協調解決的，必須維護綜合統計的權威。
3、提高統計工作的時效性和權威性。公司綜合統計有權按照中華人民共和國統計法和山東省統計管理條例的要求，獨立的向各部門、各車間進行統計調查，查閱各種文件、各種原始憑證，業務憑證和有關的票據，收集各種統計信息資料。各部門、各車間應積極予以協助配合，不得以任何理由予以刁難、推委、搪塞和拒絕。為使公司綜合統計人員全面了解生產經營狀況，掌握第一手資料，綜合計劃統計人員有權列席參加生產經營方面的有關會議，包括生產經營調度會議，經濟核算會議，經濟活動分析、質量分析會議，生產經營計劃會議等。
4、綜合統計人員，應根據企業管理的實際和領導的要求，在公司內設計一套綜合反映企業采購、生產、質量、消耗、營銷、倉儲和效益情況的內部報表，建立健全統計信息網路，及時、准確、全面的向總經理提供統計報表資料，完成各種統計調查、統計分析任務。指導各車間、各部門的統計業務工作，培訓指導各車間、各部門的統計人員。定期公布企業生產經營、質量目標和績效考核的數據，開展統計分析核算，運用統計監督，為公司領導指導工作提供依據。
5、建立強有力的統計信息網路。為在不增加非生產人員的前提下，做好企業的各項統計工作，建議由車間班組長兼任生產統計；由產品質檢人員兼任質量統計；由倉庫庫管員兼任倉庫統計；現將各部門、各車間統計的主要職責確定如下：
1）車間統計：主要是生產、消耗統計；負責產品品種、產量、產值、質量、生產進度的統計和產品質量的核算；負責原材料、燃料、設備、動力消耗的統計及單位生產成本、車間生產成本的核算；負責對工人出勤、勞動工時、生產定額、設備利用完成情況的統計。
2）業務部門統計：主要是采購和庫存的統計，負責公司原材料、燃料、設備、零配件和外協配件等生產用或非生產用物資采購、供應、調撥、庫存的統計、記錄和核算。主要負責采購合同訂貨數量、價格、金額、合同執行情況、貨款結算情況的統計與核算；負責公司產品銷售量、銷售額的統計與核算；負責營銷廣告發布數量、廣告發布費用的統計；負責建立產品用戶調查檔案和客戶檔案；
3）質量部門統計：主要是產品質量的統計；負責公司產品質量、原料利用率、產品合格率、返修率的統計與核算；負責公司質量目標、質量指標及質量計劃執行情況的統計和記錄；負責原材料、產品及零部件質量檢驗檢查情況的統計和記錄，通過統計掌握產品質量問題的分布、原因，描述和監控產品在不同生產工序的狀態。為加強和改進質量管理、制訂糾正措施提供依據。
4）財務部門統計：主要負責成本和采購價格的統計；做好公司大宗原材料采購的價格統計、價格數據的收集和比價、詢價工作，結合會計報表，進行產品生產成本、消耗費用、原料采購價格和企業經濟效益的統計與控制；負責公司企業資產、負債及營業外收支情況的統計。
總之，各車間、各部門應根據上述統計業務，建立有關的原始記錄、統計台帳和內部報表制度。
6、各級領導要加強對統計工作的領導與支持，確保統計人員有足夠的時間從事統計工作，為統計人員提供必要的業務學習、培訓機會與條件，保持統計人員的相對穩定性，以確保統計工作的連續性。把各車間、各部門統計工作完成的怎樣，作為考核車間、科室全年工作的一項重要內容。凡不能按時按要求完成統計工作的，部門負責人、車間主任個人不得評為先進、模範。

⑨ 結合實際，談談如何做好統計工作

1、認真做好各類憑證，獲得第一手的資料；

2、能夠設計調查表，搜集回企業需要的資料；答

3、對各方面資料進行綜合分析，作出統計分析報告，供決策部門使用；

4、做好每個月的統計報表工作。

(9)職工培訓做好學員資料的統計工作擴展閱讀：

統計基層基礎工作是做好統計工作的前提條件，對提高統計數據質量，反映地方經濟社會發展狀況，提高統計為決策服務的水平都起著至關重要的作用。

統計基礎工作的扎實程度決定著統計數據質量，統計數據質量的真實程度直接關系著社會經濟發展和人民群眾的切身利益。統計基礎工作是上級統計部門評審統計數據質量的一項重要依據，也是國家統計局開展統計督察的一項重要內容。

現代企業應充分認識到統計調查工作的重要性，加強統計力量，調整服務對象，建立適宜企業經營管理的統計體系，合理運用統計信息網路和現代化辦公條件，統計人員不斷提高自身業務素質，積極適應現代統計工作的要求，標准、科學、高效的統計調查工作必將為企業的發展做出應有的貢獻。