㈠ 如何做好中職新生的班主任工作
問一問你那裡的老司機吧，
其實很簡單的，
只要按照領導給你的規定去做就行。
不必擔心。
㈡ 新形勢下如何做好職高班主任工作
一、勤練「內功」，提高素質
1、加強師德學習，提高政治素養。班主任的言行舉止對學生的思想品德、知識形成和可持續發展起著耳濡目染、潛移默化的作用，因此，班主任要注重自身修養，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學生以示範，做學生為人的楷模。首先，要積極參加各種政治學習，提高育人素養；其次，要認真學習教師職業道德規范，錘煉自身的師德師風。
2、加強理論學習，提高學識素養。首先，班主任要博覽群書，做知識的富有者。班主任不僅要精通所教學科，還要熟悉班主任專業知識，因此，要利用一切可利用的機會，多閱讀各種書籍，拓寬知識面。只有博覽群書、勤奮好學，做到學識淵博，才能在學生思想教育工作中做到循循善誘，曉之以理，動之以情、導之以行。其次，要積極參加班主任專業化培訓學習，以獲得專業引領，促進班主任專業化成長。
二、科學管理班級，創建良好的班風和學風
1、抓好班風建設，增強班級凝聚力。班風是一個班級的精神面貌，良好的班風將為學生的成長、發展提供有效的動力，抓好班風建設是班主任的中心工作。我的做法是：
（1）以「法」治班，切實抓好養成教育。①對學生進行各種規章制度的教育，提高學生的思想認識。②經常性地對學生進行「班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共」的教育，以此增強班主任的向心力和班級凝聚力。③引導學生共同制定切合實際而又行之有效的班規，讓學生參與班規的制定，既增加了主人翁意識和責任心，又為今後班級管理夯實了基礎。④不斷鞏固養成教育的達成。實踐證明，學生的良好習慣一旦養成，就會起到事半功倍的教育效果。
（2）組建、培養優良的班幹部隊伍，促進學生自主管理。①合理選拔班幹部。班主任在全面了解每個學生的品行、行為習慣、工作能力的基礎上，採用民主選舉和自我推薦相結合的辦法，競選出工作能力強、具有良好品行和良好行為習慣的班干隊伍。班乾的選拔要遵循民主、公平、合理的原則，要充分發揮學生參與競選的主人翁精神。②精心培養班幹部。其一，做好班乾的培訓工作，提高思想認識；其二，通過「扶、領、放」三個環節，培養班干工作能力；其三，讓他們獨立管理班級，班主任重在督導、檢查。總之，要充分發揮班乾的核心作用，讓他們成為班風的倡導者和率先實施者，在班風的形成過程中起骨幹帶頭作用。
㈢ 如何做好中職學校班主任工作
如何做何重疊享受班主任工作的話，那我就自己行動，上局班能稱之好多，就去了解各個每個學生的特
㈣ 如何做好職高班主任工作 詳細
1 如何做好職高班主任工作 如皋一職高 吉宏蘭 在學校的管理中，班主任是一個重要的角色。如果每一個班主任都能管好帶好自己的班級，整個學校的發展才會呈現良好的態勢。這一點尤其對我們職業學校的發展更顯關鍵。 職中招生門檻低，特別是在目前持續的普高熱、生源逐年減少、職高對口高考走下坡路的情況下，職業學校的生源素質是一年不如一年，他們紀律觀念差、學習基礎差、獨生子女多。常常以自我為中心，個性強、脾氣壞、心理素質差，他們的父母也常常束手無策。只能把他們送到學校幫助看管，以免流浪社會沾染惡習、遺憾終生。 因此，我校班主任工作責任大、難度大，事務繁瑣，整天忙得像砣螺。當好一名老師難，當好一名班主任更難，當好一名職高班主任那更是難上加難。曹校長曾說：「班主任就相當於學校里的分校長，管理的是學生，其實學校的工作就是對學生的管理和教育。」仔細回味我自己近十年的班主任生涯，真的是酸甜苦辣、千滋百味，但是同時我覺得當一個班主任很能鍛煉一個人。當你的班級取得成績時，當你的工作得到肯定時，當你成為學生的知心朋友時，當你收到學生的一張賀卡、一個問候、一句祝福時，你會覺得你的付出是值得的。 接下來，我結合自身工作的實踐，和各位班主任交流一下我是怎樣做班主任的？說得不當之處，懇請會後批評指正。 一、擺正心態，樹立正確的學生觀 接一個班級，我們不能只看到他們的學習成績，不要去刻意比較班級之間的差異：中考分數、男女生數、城鄉比例等，不能總找自己班級學生不如人意的地方，從而帶著個人情緒帶班，你如果這么看學生，我敢肯定學生也這么看你，彼此都不順眼，師生關系怎麼能好？我在接班時，我是這么想的：唉呀！下邊坐的都是白馬王子、白雪公主啊！大家不妨也這么試試，用一種欣賞的眼光，發現學生的優點，從心裡喜歡他們，慢慢地，學生也會喜歡你，假如你很喜歡一個人，那麼這個人也不會拒絕你！但是你很討厭一個人，那麼你指望這個人會喜歡上你嗎？ 一個老師帶的班若有50 個學生，手下就是50 個人的前程，就牽涉著50 個家庭的幸福。所以教師這個職業是多麼神聖、多麼重要！教師的失誤，生產的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。培養一個孩子，需要多少人、多少年的努力；而毀掉一個孩子，可能就是一句話。教育是一把軟刀子，當時看不出結果，結果可能要等若干年以後。所以一旦想到這句話，我就常常感到後怕，不敢輕意說話。以前當班主任，都是以我為主，我說怎麼著 2 就怎麼著，好象自己從來就不會錯一樣。現在講話時，我是慎之又慎，常常提醒自己：多站在教育者的立場上考慮，多關注受教育者的感受。有時候，老師的一句話，會影響甚至改變學生的一生。 一個月前，我受到了一封從山東某部隊寄來的信，是02 綜專班陳海峰寄來的，他在信中提到這樣一件事：自己當年在軍訓時，被就業班班主任嫌棄，才來到我的班上——綜專班，一個誰都不願意來的，中考分數都是低於 300 分的學生群體。那會兒，他覺得抬不起頭，內心很絕望、沮喪、丟人，對學習再也沒有勁頭，成績是越來越差。但是有一次，他的微機成績考得不錯，我在他卷子上寫了一句話：這才是我心目中的陳海峰！ 在信中，陳海峰告訴我：吉老師，您不知道這句話，讓當時的我多麼感動，內心產生多大的力量！從那以後我決定好好努力，現在我在部隊里還當上了班長！ 哪個學生愛當差生？誰不想讓別人認可自己？所以我們做班主任的，切不可看不起自己的學生，萬不可看自己的學生不順眼，那樣於班級、於學生、於自己都不利。所以要想做好班主任，帶好班級，首先得擺正心態，樹立正確的學生觀。正確的學生觀能保證班主任冷靜客觀地對待學生，理智地作出決策。 二、做好開學工作，走好育人每一步 新學年開始，培養學生良好的行為規范，樹立積極向上的班風，組建一個有凝聚力的班集體十分的重要。常言道：「良好的開端是成功的一半。」能否做好開學初這段時間的工作，是日後班級管理的基礎。有經驗的班主任都會充分利用好開學初兩個月時，這段時間是培養師生情感、規范學生品行，樹立良好學習風氣的黃金時間。所以我們的班主任老師一定要做到腦勤、眼勤、口勤、手勤、腳勤，盡快做好以下幾個工作： 1、了解學生的基本情況，如姓名、年齡、家庭住址、家長工作單位、教師評語、學習成績、特長等。 2、組建高效、務實、開拓、進取的一支班幹部隊伍，這將會使班主任盡快從千頭萬緒中解放出來。有了得力的的班幹部，你的眼睛就會明亮，你的頭腦就會清晰，你的思路就會明確，你的辦法就會巧妙。 3、制定好班級活動計劃和班集體奮斗目標。有計劃、有目標，才有行動。 4、制定好適合班情的班級規范。讓每個成員知曉、人人必須自覺遵循。沒有規范，班集體就不成其為集體，失去規范，班集體就沒有生命力。 三、捕捉閃光點，幫助學生喚回信心。 「金無足赤，人無完人」 ，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己 3 的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，職高生特別是就業班學生，不求上進，沒有任何優點，我不那麼認為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學生，然後因材施「教」。誰說他們沒有優點？抓住契機，鼓勵上
㈤ 如何做好中職班主任管理工作
1．對班主任工作要有熱心。首先要熱愛班主任工作，要把班主任工作當作自己事業的一個重要部分，這樣才會用心去投入，用心去學習，用心去探索，用心去工作。
2．對班級管理工作要有高度的責任心。沒有高度的責任心是不會用主要精力去學習、去探索、去工作的，那麼工作效果肯定不會好。
3．對班主任工作要有信心。現在招生工作放開了，生源的文化素質、思想素質參差不一，學生的管理難度比較大，給班主任工作提出了新的課題。要有信心去學習，去探索，去實踐，去積累經驗，班級工作才能取得好的成效。
4．對學生要有愛心和同情心。學生遠離父母和親友來到了學校，在學習、生活中，接觸最多的是班主任老師。學生來到學校，班主任即代替了他們的父母角色，他們希望得到老師們的關愛。班主任負有教會學生學習、教會學生做人、教會學生做事的重任。在這個過程中，班主任對學生要有愛心和同情心，多去關心愛護學生，多去和學生交往、交流、交朋友，關心他們的學習、生活，使學生在班主任的面前敢於說話，願意說出他想要說的話，這樣才能知道他在想什麼，才能有針對性地與他談心，做他的思想工作。特別是對那些學習差、紀律差的學生，更應該去關心他，鼓勵他，幫助他，這樣他才會在心裏面感激你並用實際行動來報答你，班級管理工作才會順利。