社會藝術人才素質培訓學生測試證書

A. 社會藝術水平考級輔導教師資格證是什麼

一、准備材料：
1．二表：①《教師資格認定申請表》，②《申請人思想品德鑒定表》；
2．六證：①身份證原件和影印件，②
學歷證書原件和影印件，③戶籍證明，④體檢合格證明，⑤普通話水平測試等級證書原件和影印件，⑥教育學、心理學學習成績證明。說明：
①「二表」均由申請人到戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構（通常設在當地教育委員會或教育局）領取；
②《申請人思想品德鑒定表》由申請人工作單位或戶籍所在地的街道辦事處或鄉鎮人民政府填寫並加蓋公章；
③體檢合格證明由資格認定機構指定的縣級以上醫院出具；
④普通話水平測試等級證書須經過當地教育行政部門和語言文字工作機構共同組織的普通話水平測試機構的測試後獲得。
二、提出申請：
1．申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，提交上述材料；
2．申請各類教師資格對應的認定機構分別為：
①
申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料；
②
申請高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格者，向地（市）級教育行政部門提交材料；
③
申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料；部分經國家批准實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委託，可以認定本校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向本校提出認定申請。
三、初步審查：
教師資格認定機構對申請人提交的材料進行審查無誤後，將通知申請人面試、試講的具體時間。
四、基本素質、能力考察：
除師范教育類畢業生外，其他申請人需參加由教師資格認定機構組織的專家審查委員舉辦的面試和試講，接受教育教學基本素質和能力的考察。
五、得到通知：
教師資格認定機構在受理申請期限終止之日起30個法定工作日之內，做出是否通過認定的意見並通知申請人。
六、領取證書：
申請人經認定取得教師資格，應在教師資格認定機構通知的時間內領取教師資格證書，並由個人保管。
應屆畢業生申請：在畢業前的最後一個學期，向就讀學校或擬受聘學校所在地的教師資格認定機構提出申請。由在讀學校出具學業成績單以替代學歷證書；《申請人思想品德鑒定表》由在讀學校填寫並加蓋公章。其他程序和要求同上。非師范教育類畢業生申請：非師范教育類畢業生通常需要參加認定機構組織或實施的教育學、心理學課程補修並通過相應測試，以取得教育學、心理學學習成績證明。其他程序和要求同上，藝術類教師就是你所學專業應該是藝術專業，具備一定的美學知識和藝術鑒賞能力，你可以去試試

B. 國家認證的證書考試

CFA考試必須有準考證，CFA協會規定CFA考試時考生進場需要攜帶准考證，如果沒有準考證不能進入考場參回加考試。
CFA准考證在答考前一個月左右開放列印。
cfa准考證列印步驟：
方式一：
登錄CFA官網進入後找到准考證列印入口。
一.登錄CFA官網，輸入用戶名，密碼登錄自己的賬戶。
二.點Program頁面下的candidate Resources。
三.點鏈接 Print your exam admission tickets。
四.點列印准考證鏈接Your exam admission ticket is available。
五.在接下來的頁面，點頁面下方：I Understand 按鈕，然後會直接呈現准考證的頁面，如果您的電腦已連接列印機，即可在線列印。
方式二：
注冊CFA考試的郵箱將收到來自CFA協會的通知郵件，點郵件中的鏈接進入列印頁面，進行列印。

C. 如何取得《社會藝術水平考級考官資格證書》

藝術考級考官應具備下列條件：

1、7年以上專業藝術學習經歷或者中級版以上（含中級）藝術權或者藝術教育專業職稱。

2、5年以上所申請專業的藝術表演、藝術理論研究或藝術教育工作經歷。

3、良好的示範、教學指導及鑒賞能力。

4、良好的政治素質、道德修養。

(3)社會藝術人才素質培訓學生測試證書擴展閱讀

《社會藝術水平考級管理辦法》是為了加強對社會藝術水平考級活動的管理，維護考生利益，促進社會藝術水平考級工作的規范化，保障社會藝考工作的質量，推動社會藝術教育事業的健康發展而制定。於2004年6月2日文化部部務會議審議通過，自2004年7月1日起施行。

改革開放以後，隨著我國經濟建設和教育事業的迅速發展以及人民物質生活水平的逐步改善，對精神生活的追求有了良好的物質基礎。廣大人民群眾特別是青少年對文化藝術生活的需求日益增長，興起了藝術勢。伴隨著藝術學習的普及，社會藝術考級也經歷了從無到有、從起步到"火爆"的過程。

D. 社會藝術水平考級證書書法水平等級考試西寧地區幾號考

中國藝術科技研究所為文化部批準的兩家全國美術考級的認證機構之一。 藝術考級是指由專門機構對業余學習藝術的人員進行藝術水平測評考試。中國的藝術水平考級起步於1988年，10多年來這項活動蓬勃發展。 以前由於缺乏政府的統一管理，致使各類藝術考級良莠不齊，多家考級部門自成一統，片面強調了考級的功利目的。這種混亂狀況引起了政府有關部門的重視，2001年，「全國社會藝術水平考級管理領導小組」成立。同時，文化部積極組織力量，在廣泛調查、深入研究、反復論證的基礎上，制定了《社會藝術水平考級管理辦法》。 《社會藝術水平考級管理辦法》（以下稱《辦法》）於2002年6月17日起正式實施，該《辦法》共6章36條，它的頒布實施，為進一步整頓和規范中國藝術考級活動提供了法律依據，藝術水平考級從此進入了健康有序的發展軌道。 原文化部教育科技司司長童明康在《辦法》頒布時說：「改革開放以來，隨著人民生活水平的提高，我國社會業余藝術教育逐步得到普及和發展，社會藝術水平考級也隨之自發形成。現階段，蓬勃發展的社會藝術水平考級活動，作為一種有廣泛群眾基礎的社會現象，已經成為專業藝術教育的一種補充形式。」 毋庸置疑，如今，考級作為一種文化產業，已經逐漸成為各界公認的教育投資新的支點，一個全新的文化市場或者新的經濟文化形態正在興起。 美術考級日益火熱，似乎學生們把考級當做了一種時尚的運動，熱情洋溢地投身於其中。為什麼要考級？是為了提高繪畫能力，高考加分，還是跟風？數以萬計的考生們與考級共舞，拼搏在求學的獨木橋上。 其實美術考級同其他社會藝術考級一樣，是適應社會發展需要的產物，對社會考生的藝術水平提供規范性、權威性的鑒定，指出缺陷和不足，給予正確的指導，使其在進一步學習中加以提高。它對加強國民素質教育，尤其是青少年素質教育已起到了一定的積極作用。 作為一種衡量標准，美術考級標準的設立和級別的劃分，既要體現出對繪畫基本規律（如形體、結構、透視等）的把握程度，又要兼顧對藝術創造能力（個性化因素）的考量，也就是通常所說的藝術的科學化與個性化兩種因素，這是一件十分復雜和困難的事情。 社會上的美術考級工作已開始了十幾年，這無疑會給當前美術考級標準的進一步修訂和完善以及考核級別的劃分提供許多成熟的經驗和可以吸取的教訓。一般來說，美術考級標準的設立級別的劃分是綜合我國美術從業者和愛好者的整體社會藝術教育基礎和行業分布狀況，借鑒其他系列美術級別辦法，並參考其他社會藝術考核標准劃分的手段，制定出一整套獨特的兼顧科學性和藝術性的美術考級標准。 目前，美術考級考核標准基本上劃分為十個級別。大致說來，1~6級重在測試參加考級人員對美術基本規律的把握程度和對事物認知感悟的能力，7~10級重在測試參加考級人員的藝術創作水平和綜合素養的高低。 目前可以開考專業分三類九個專業。中國畫為一類，分山水、花鳥、人物三個專業；書法為一類；西畫為一類，分素描、速寫、水粉畫、油畫五個專業。 考級作為一種學習目標，目的是為了強化學生的素質訓練。中國的國情決定了考試的重要性，學習藝術就要讓孩子參加考試，因為考試本身就是一個很好的學習過程，既可以學習知識又可以獲得考級證書，為以後的升學積累資本。 當然，我們不能迴避因為考級而帶來的所謂應試教育的弊端，但沒有考試的培訓某種意義上可以說會讓學生缺乏動力，三天打魚兩天曬網，結果很可能什麽也沒有學好。 有關專家指出，學生的美術培訓關鍵還在於家長和教師的引導。考級的最大目的是可以知道考生的繪畫水平，再根據情況計劃相應的對策。考級樹立競爭意識並不是壞事，競爭本身並沒有錯，只要家長和教師加以正確引導，就能讓學生在積極和努力的環境下健康成長。 而作為美術考級的執行機構，必須講求社會責任，這也是教育機構作為社會公共媒介必須承擔的義務。因為教育考試的認定直接關繫到下一代的健康成長，對學生的思想和行為會產生直接或間接的影響。因此，每一個考級機構應當以高度負責的精神做好自己的工作。教育工作者是守望社會的燈塔，不管社會怎樣變化，都應把培養學生的真才實學作為最基本的任務，擔負起一定的社會責任，為學生綜合素質的提高發揮積極的作用。 筆者認為，在全國，繪畫要實現平民化，需要一個循序漸進的過程。首先應該讓更多的人接受美術的熏陶，社會和學校盡可能多地提供學畫和交流的機會，比如請專業畫院進校園、進社區，舉行區域間、學校間的美術比賽，或是開展美術沙龍、國畫沙龍等等，讓美術真正進入尋常百姓家。 通過考級，確定可以培養孩子良好的處事習慣和良好的心理素質。學畫到最後，成就的是學生的毅力和認真做事的精神。當然，其過程與方式可以多元化，比如國畫、西畫等。藝術教育最終是要給孩子一個素質平台，讓他以後的人生擁有更多體驗、更多選擇、更多機會。 我們為何考級：對美術考級的四種解法考級機構如是說： 沈西峰（中國藝術科技研究所考級負責人）：美術考級是一項專業性很強的系統工程，涉及面廣，工作量大，因此，為確保美術考級工作能夠健康有序、科學規范地開展，加強考級業務的軟體、硬體建設顯得尤為重要。近年來，為了做好美術考級工作，我們除聘請一些美術界有影響的著名理論家、書畫家進行指導外，，還廣泛吸納高校以及社會其他方面美術專業人士參與到此項工作中來，從而進一步提升美術考級工作的藝術質量和社會影響。同時美術考級工作也在不斷加強制度建設，發揮綜合效能，降低管理成本，充分發揮工作人員的主觀能動性，力爭優質高效。另外，美術考級業務頭緒繁雜，信息量大，因此考級工作的網路建設至關重要，為此，考級機構專門配備、添置一些必要的現代化辦公設備，在硬體上確保考級工作順利開展。 專家如是說： 余 丁（中央美術學院人文學院碩士生導師）：在國際上，考級並不是一種公認的制度。雖然考級對普及美術教育、檢驗學生水平有好處，但國家並沒有在這方面制定一種統一的衡量標准，因為素質教育的推廣，使我們認識到這樣一個問題——考生成績級別的高低並不意味著素質的高低，社會的認可不是唯一標准。 家長如是說： 王女士（北京十八中某學生家長）：這些考級證對將來上高中、上大學、找工作也許都用得上。不能讓我的孩子輸在起跑線上。但還是根據孩子的愛好來吧，如果孩子自己有興趣就學，沒興趣我們也不會強迫。 考生如是說： 黃賽男（黑龍江齊齊哈爾市二十中學學生）：我在2002年參加了省里的美術考級，大概有100多人參加，過了8級，感覺還是挺嚴格的，對自己學畫的信心增加了不少，但好像現在中考加分的政策又變了，原來要加分現在不加了，挺遺憾的。

E. 學生綜合藝術能力測評證書有什麼用

大學綜合素質測評分是體現一個學生的綜合素質的指標，現在工作單位都比版較看重學生的綜合素權質與能力，目前很少有人僅僅通過考試成績來衡量一個大學生的優劣！ 雖然分數的高低不能直接說明什麼，但是卻在一定程度上影響對你的第一印象。提高自己在各個方面的能力，分高點百利而無一害!

學生藝術素質測評的依據是學生的寫實記錄、成績評定，同時參考教師評語、學生互評、自我評價等。該指標體系由基礎指標、學業指標和發展指標構成。基礎指標是中小學生在校內參加的課程學習和課外活動；學業指標是中小學生通過校內學習，應具備的基本素質；發展指標旨在引導學生自主學習和個性發展。學生藝術素質測評以分數形式呈現，90分以上為優秀，75~89分為良好，60~74分為合格，60分以下為不合格。

F. 全國青少年綜合素質等級測評中心頒發的證書有用嗎

有沒有用要看這個機構是真是假，評測的結果相關部門是否認可。不過這個部門沒回有聽說過，教答育部不可能會同意辦這么個機構，可能是假的。大家在學習的時候一定要問清楚。它的主管部門是誰？了解到後再向主管部門去查詢就可以知道真假了。

G. 社會藝術水平考級證書有什麼用

取得《社會藝術水平考級證書》需要參與藝術考試，其作用主要是檢驗自己的藝能，提高競爭力。具體作用可分為三點：

一、檢測自己學習藝術的成果，即通常說的看自己達到什麼水平。

二、通過考級考試得到老師的指導，使自己今後的學習取得更好的效果。

三、取得《社會藝術水平考級證書》，特別是較高級別的證書後，就證明自己具備了藝術的特長，在升學、就業時，能提高自己的競爭能力。

此外，對於不懂藝術、但熱愛藝術的家長，可以掌握自己的子女學習藝術的情況，以便督促他們更好的學習。

(7)社會藝術人才素質培訓學生測試證書擴展閱讀

《社會藝術水平考級管理辦法》

第二十二條藝術考級的內容應當按照經審定的藝術考級教學大綱確定。

第二十三條考場內執考考官由藝術考級機構派遣。同一考場內至少應當有1名相關專業的考官。

執考考官應當持有《社會藝術水平考級考官資格證書》，以備查驗。

考官只能在《社會藝術水平考級考官資格證書》載明的受聘機構所開展的藝術考級活動中執考。

第二十四條執考考官應當按照公布的藝術考級標准對考生的藝術水平作出評定，並提出指導性意見。

第二十五條考場實行迴避制度。與考生有親屬、師生等關系可能影響考試公正的考官，應主動迴避。考生或未成年考生的監護人可以申請考官迴避，經考場負責人核實後執行。應當迴避而未迴避的，經查證屬實，考試結果無效。

第二十六條考生通過所報藝術專業級別考試的，由藝術考級機構發給相應級別的《社會藝術水平考級證書》。

藝術考級機構應當自每次藝術考級活動結束之日起60日內將發放藝術考級證書的名單報所在地省、自治區、直轄市人民政府文化行政部門備案。文化行政部門應當出具備案證明。

H. 社會藝術水平考級證書含金量高嗎

藝術社會考級所獲得的藝術類專業等級證書在很多方面還是有用的，例如在藝考中就有很大的用處。現在藝考改革越來越明顯，培養藝術類專業型人才也是越來越被人們所重視。為了把那些為了享受藝術生降分這種優惠政策而學習藝術的人從藝術生隊伍裡面剔除，讓那些真正熱愛藝術，真正的從小開始學習藝術的人享受這些真正的屬於藝術生的政策。而這社會藝術水平考級的證書就恰恰可以證明藝術生從小開始學習了這個藝術類專業，並且是為了專業付出了很多的心血，因為學藝術並且考過等級證書的人都知道這個社會藝術等級證書分為十級，所以說需要考很多年才能拿到一個頂級的證書。通過這來證明藝術生的付出我覺得很有必要。

同時也可以作為藝考中的附加項目，例如播音編導攝影這幾個專業的藝考中，老師都會問到你獲得過什麼樣的獎項，你有什麼專長，而這個社會藝術考級證書就可以作為我們的附加項目，給我們的藝考總成績適當的加上那麼幾分。

除了這以外社會藝術考級證書還有很多的作用，例如：

1、幫助熱愛藝術學習藝術的同學檢測自己的專業水平，看看自己究竟是在哪個水平上面。

2、通過社會藝術考級來接觸那些藝術類頂級老師，在考試中接受老師的指點和教育，以便於自己更好的努力。

3、取得《社會藝術水平考級證書》，特別是較高級別的證書後，就證明自己具備了藝術的特長，在升學、就業時，能提高自己的競爭能力。

I. 藝術素質教育的證書和社會藝術考級的證書是一樣的嗎

藝術素質教育的我比較推薦群英國際測評中心，你可以搜索他們的官網去看看官版網名字叫：中國藝術權學科國際測評中心。這是除中央音樂學院之外，可以線上報考 視頻考級的，用互聯網思維來說，還是比較有前瞻性的。再者藝術教育這塊，國家這幾年給了相當大的支持，這個機構是國家科技促進會支持的。希望幫助到你。