舞蹈培訓究竟要不要布置作業

『壹』 老師給學生布置那麼多作業的時候是怎麼想的

當了二十年班主任了，說實話，現在的學生負擔真的越來重，作業越專來越多。為何？一是因為屬現在考試科目增多，學科數量增加，作業當然增加。我是初中班班主任，數一數現在學生中考科目有多少：語文，數學，英語（有筆試，還是口語聽力單獨考），物理，化學，生物，歷史，地理，政治，體育，還是理化生實驗操作考試。想想這么多學科 ，有些時候一天晚上就有五六科課作業，就算每科作業二十分鍾（當然不止），算一算需要多少時間。而這僅僅是學校老師布置的作業，好多學生還在校外上了培訓班，培訓班的作業可能比學校作業還重，還要難。兩樣作業疊加到一起，作業如山，一點也不誇張，現在做學生真的不容易，尤其是學霸，可能更難。

『貳』 老師在布置作業應當遵循什麼要求

1、作來業的內容，應當符合課源程標准和教科書的要求，作業的目的要明確，每項作業有明確的意圖，為學生知識的鞏固，技能的訓練服務。

2、作業的分量要適當，時間和難易程度，大多數學生經過一定努力，能夠獨立完成，避免負擔過重；

3、布置作業要有明確的要求，規定完成的時間。

4、對學生作業要認真，及時批改。

『叄』 為什麼要學習舞蹈理論作業

以防技術練成熟成舞蹈家了 別人跟你討論專業 你一問三不知

『肆』 老師布置的舞蹈作業沒完成要怎麼跟老師說

怎麼說？！不用說了，還課的時候老師就能一清二楚，然後你就只能各種挨罰。正常的項目就是定舞姿、體能訓練、重復你沒完成的作業或者軟開練習。任何一項都不好受啊！！所以，你還是快去練舞吧！！

『伍』 孩子參加舞蹈培訓，家長須知的幾個問題

1、孩子多少歲開始學習舞蹈最好?

答：從廣義上來說，孩子一出生就已經接觸到舞蹈了。這個時候有心的媽媽可以為孩子做被動操和孩子一起做節奏、韻律方面的練習。而舞蹈的練習最好從4歲開始。另外，為了孩子更早的接觸舞蹈，4歲以下的孩子可以選擇寶寶預備班，訓練寶寶對音樂最初的視聽。

2、我該為孩子選擇什麼樣的舞種?

答：什麼舞種都可以選擇。主要是注意老師的選擇。因為任何一個舞種在一個優秀的老師指導下，都能優美孩子體態、培養良好氣質。不過，從解剖學角度來看，拉丁舞過多的胯部動作，如果孩子學習年齡較小，容易造成臀部骨頭閉合不完全。

3、孩子總缺課好不好?

答：當然不好。孩子需要培養良好的學習習慣，另外缺課太多孩子跟不上進度會影響她的學習興趣。

4、孩子每周訓練幾次比較合適?每節課多長時間合適?

答：一般來說，孩子從小都是進行的業余訓練，主要是抽課余時間學習，每周一至兩次比較合適。比較小的孩子最好不要選擇一次課時間過長的班級。因為比較小的孩子注意力不會集中很長時間。太長時間不僅不會讓孩子學到更多的東西，反而打消還在學習舞蹈的興趣。所以啟蒙、初級班每周兩次課，中級、高級班每周一次。每次大約一個半小時就差不多了。每個階段不同的技術安排符合孩子的年齡特點。

5、如果我的孩子因為特殊原因缺了一段時間的課，應該怎麼辦?

答：首先看孩子缺課的時間長短，如果只是幾次課，可以讓老師給孩子補課，多在家練習來跟上班級進度;如果缺了一個學期的課，可以考慮重新學習這一階段的課程;如果缺了一個學期以上甚至更久，可以在恢復上課之前，讓專業老師幫助測查一下孩子現有的水平，為她選擇一個合適的班級。家長不要礙於面子非讓孩子跟上原來班級，同時也要做好孩子的思想工作，讓她盡快適應新的班級。

6、孩子啟蒙應該學習什麼內容?

答：很多培訓點很早就開始了腰、腿軟開度的練習，而且練習強度很大。其實孩子在舞蹈啟蒙時，最重要的是培養舞蹈的興趣，培養良好的舞蹈習慣(例如良好的站姿、坐姿，立背的習慣等等)，培養在業余時間自覺學習和練習舞蹈的習慣，培養節奏感、韻律感、方位感、集體協調的能力等。「磨刀不誤砍柴功」，這些良好的習慣和規范的能力形成之後，舞蹈基本功的進行會更准確、規范，也更容易掌握，反而加快了孩子學習基本功的進度。另外，腰腿軟開度的練習不要強度過大，過大的強度訓練會造成肌肉無力、影響身高等後果，也會造成孩子巨大的心理壓力。不利於今後的舞蹈學習。

7、怎樣提高孩子學習舞蹈的興趣?

答：組合游戲化、語言游戲化。規范的舞蹈動作通過游戲化的組合，老師游戲化的講解，孩子更能夠接受也更喜歡接受。同時如果這個動作難度較大，或者身體有疼痛的感覺，孩子也會因為融入了游戲而樂於去克服。有機會表演也是提高孩子學習舞蹈的興趣的重要手段，家長可以有針對性的讓孩子接觸一些舞蹈演出，觀看一些舞蹈作品，提高孩子學習舞蹈的興趣。

8、我的孩子在學習了一段時間的舞蹈之後突然沒了興趣，我該怎麼辦?

答：首先找出孩子失去興趣的原因。如果是因為在學習過程中碰到了困難，和孩子一起找出困難，鼓勵孩子去克服困難，告訴她只要克服了這個困難在舞蹈學習中就可以上一個新的台階。總之，不能過分打擊孩子的積極性，同時不能讓他輕易放棄學習。往往孩子是要邁上新的台階時會出現這樣的問題，放棄太可惜。

9、孩子班上換了老師，孩子就不願意學習舞蹈了，我該怎麼辦?

答：如果所換的老師仍然是一個教學質量很高的老師的話，應該給孩子做工作，並和老師密切聯系共同做好孩子的工作。不過，如果這種情況發生在年紀較小的孩子身上往往是因為孩子適應新環境的能力較弱的原因，只要讓孩子盡量和新老師熟悉她們就不會再提出不願意學習舞蹈了。

10、老師經常訓斥孩子，說明他比較認真嚴格，對么?

答：錯!訓斥和批評有根本的區別，嚴格和嚴厲也有根本的區別。好的老師應該是嚴格而不嚴厲的。

11、我的孩子只喜歡跳舞不喜歡練功，我該怎麼辦?

答：在舞蹈學習的初級階段，在孩子還沒能取得明顯的成績時，孩子容易出現這樣的問題。其實在孩子有機會表現並且取得一些成績之後，在年齡稍大點能明白練功和舞蹈之間的關系之後，孩子就會主動練功的。在學習舞蹈的初級階段需要家長不斷的鼓勵和堅持。常常在家長的堅持下，孩子能取得非常好的成果。如果您的孩子的確已經錯過了學習舞蹈的最佳年齡，可以選擇舞蹈形體訓練班，輔以少量的基本功訓練也是不錯的選擇。

12、孩子可以只學跳舞不學練功么?

答：原則上不行。可如果您的孩子開始學習舞蹈時的年齡偏大，錯過了基本功練習的最佳階段，或者的確在身體條件上練習基本功有相當的困難，同時家長讓孩子學習舞蹈的目標定得不高，而且家長能正確認識孩子的自身情況。可以讓孩子選擇只

『陸』 老師布置作業又不評講我到底需不需要做

在我看來，我復建議你還是做制，既然老師不評講，那你就自己找同學一起討論一下，不懂的地方，要去尋找幫助，把他們弄明白，這樣才可以更好的學好英語。或者你可以自己找一些有關於語法的資料，自己好好的看看，懂得自己去學。希望你可以的！

『柒』 舞蹈老師應該怎麼布置作業會讓孩子記住

如果有家長電話，可以發信息到家長手機上，請家長幫忙督促

『捌』 老師布置的作業一定要做嗎

要！作業是對一天學到的東西的一個鞏固，不做作業那你這一天就沒有學好知識回。如果老師布置答的作業多，那也要寫完，我們班上也有的同學覺得作業多，但是他們的主要原因是不會寫，在老師上課的時候沒有認真聽，作業當不會寫啦，自然也就覺得多了。所以，我建議你上課好好聽，我們班的一些好同學都好少覺得作業多的。
我覺得老師不會那麼無聊，布置一些沒有必要的作業要我們寫，再說了，布置多了，老師改起來也累啊，不要一位老師就是在你的作業本上隨便打一個勾就行了的，老師可不是只改你一個人的作業，全班幾十個人的作業都要改的，好累的，不信，你就去幫老師改改看。

『玖』 為什麼老師要布置作業

老師喜歡布置作業來原因：

在學到東源西之後它會有忘記的，根據艾賓浩斯遺忘曲線，可以發現遺忘是有一定規律的。在記住東西之後，復習的時間越及時，那麼記憶得就越牢固。而且在記住之後每隔一段時間還要再記一次。

老師布置作業也是出於這個目的，希望通過寫作業這種形式，讓學生能夠及時的復習，鞏固課堂上學的內容。有的同學照老師說的做了。可是有的同學完全不把作業放在心上。這樣就產生了兩種不同的後果。就是優等生和差生。

(9)舞蹈培訓究竟要不要布置作業擴展閱讀：

做作業的目的

1、為了及時檢查學習的效果

2、可以加深對知識的理解和記憶

3、可以提高思維能力

4、可以為復習積累資料

5、及時檢查學習的效果

經過預習、上課、課後復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住,記到什麼程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感覺是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。

『拾』 家長要不要給孩子布置作業

家長要不要給孩子布置作業
家長布置作業沒商量

學生：學校作業少，家長就布置

曾紫玉（女，三年級）：雙休日和寒暑假時，媽媽都會給我布置課外作業。平時，如果學校放學早或者老師布置的作業少，媽媽也會加量作業。她說如果我不做作業就會跑出去瘋玩。

徐峰（男，六年級）：每周四下午只有一節課，放學早，那天媽媽就會布置課外作業，主要是語文和數學作業。

熊貝（男，五年級）：我爸媽沒有布置太多的課外作業。我的薄弱項是作文，媽媽就要求我每天寫篇日記，沒過多久我就堅持不住了。

李聰（女，二年級）：我放學回家，媽媽就讓我朗讀文章。平時我讀得很認真，但想玩的時候就讀得勉強。

張豐（男，六年級）：我現在讀小班，每天早出晚歸的，爸爸就沒有再布置課外作業了。以前，他總是給我布置日記，而且每隔兩天還要背古詩，我不願意寫日記，覺得很枯燥，無話可說。

家長：針對薄弱環節下「葯」

曾紫玉的媽媽：女兒成績不錯，口頭表達能力特別強，但動筆卻很困難。為此，我給孩子買了不少作文書，要她學習，周日還安排了兩個小時的作文補習，另外，孩子的字寫得不好，我要求她每天練字。

徐峰的媽媽：我檢查孩子的語文筆記時，發現他的筆記記得很不詳細，這樣孩子怎能學好知識？所以，我給他買了教程配套練習，要他學一課做一課，這樣我才放心。

熊貝的媽媽：孩子寫作文時常因用詞不準確而鬧笑話，因此，我給他買了不少作文方面的課外書，為的是幫他提高表達能力。

張豐的爸爸：我給孩子布置作業，日記、背古詩，一樣都不能少，因為孩子語文差，必須加強訓練。期中考試後，若他的數學落後了就得補數學。

作業量和成績成正比？

學生：負擔大了，作業就敷衍了事

徐峰：我表弟老喊累，因為他爸媽每天給他布置大量的課外作業。我覺得，家長不應該這樣，畢竟我們的精力有限，每天除了做學校作業外，周末還要培優。況且，作業量和成績不成正比，有的同學每天做大量作業成績還一般，但有的同學每天很輕松，成績照樣很棒。

曾紫玉：今年，我還沒達到媽媽給我定的目標，所以壓力有些大。我覺得在雙休日，家長還是應該布置些作業，不然我們就玩野了，但是平日最好不布置，因為學校的作業也不少。

熊貝：家長可以布置些課外作業，但是不要太多，有時，我做不完就會敷衍，完成質量很差。

張豐：我不喜歡家長布置作業，因為老師已經布置了作業。家長布置的作業，好多我都做過，根本沒必要重復做。

家長：多練習能提高成績

徐峰的媽媽：我要求孩子每天完成一篇日記，這對寫作文有好處，不管他是否願意寫，至少能讓語言變得流暢。

熊貝的媽媽：我沒規定孩子的作業量，孩子完成得越多我越高興，我相信練習得多了，對提高成績肯定會有幫助。

李聰的媽媽：孩子今年在班上閱讀競賽中獲了獎，這說明加強她課外閱讀是正確的。今年我給孩子買了三本成語故事書，她已經讀完了兩本。

張豐的爸爸：我每天會提醒孩子看作文和成語詞典、檢查孩子背古詩的情況，我不容他有丁點馬虎，要提高成績靠的就是多練習。

學方法比「題海戰」有效

學生：我們更喜歡實踐作業

曾紫玉：我希望當我心情不好或學習疲勞時，媽媽不要布置作業。我希望能經常出去走動，邊玩邊觀察寫出的作文肯定比在家坐著想的好。

徐峰：我覺得學習成績好，主要還是學習方法得當，家長讓我大量做題還不如教我們學習的方法。我同意曾紫玉的觀點，玩中也能學到不少知識。

家長：興趣引導令孩子接受

曾紫玉的媽媽：引導孩子掌握科學的學習方法更能讓孩子對學習和作業產生興趣，比如當孩子看作文書時，我要求她摘抄優美的詞句，通過想像將詞句串聯寫篇小短文。另外，我會讓孩子將古詩改編成白話文，不僅加深了對詩的印象，也提高了孩子的寫作能力，孩子樂此不疲。

徐峰的媽媽：孩子對語文興趣不高，我就讓他自學，要求他把《賣炭翁》和《石壕吏》等古文像說故事一樣講給我聽，孩子表現得很積極。

專家點評

張三珍（三眼橋小學高級教師）：今天的「面對面」讓我感到了家長們強烈的責任心，望子成龍心切，大部分人都布置了課外作業。但是家長在布置作業時只關注了一個問題：怎樣讓孩子做更多的題以提高成績，而沒有考慮孩子是否有興趣。家長布置的課外作業都是針對孩子的薄弱項，顯然孩子是缺乏自信和興趣的。所以，如何在弱項方面激發孩子的學習熱情是每個家長都必須用心思考的問題。