黨員培訓長期工作

A. 如何加強黨員幹部教育培訓工作

一是認真開展任前談話教育。對新任領導幹部特別是副縣（處）級以上領導幹部開展任前廉政談話「五個一」活動。即：簽訂一份廉政承諾書，發放一本黨風黨紀教育讀本，參加一次廉政考試，參觀一個廉政教育基地，接受一次警示教育，進一步築牢思想道德防線。二是認真開展關鍵節點教育。針對重大節假日開展「節假日網路媒體提醒式教育」；強化黨員領導幹部個人重大事項報告制度執行，在操婚喪嫁娶事宜前實行「卡式溫馨提示」。三是認真開展親情促廉教育。針對領導幹部家屬子女所處的特殊地位，與市婦聯、市教育局聯合開展多種形式的助廉促廉活動，促使廣大黨員幹部家屬關心關愛配偶；引導廣大青少年「小手拉大手」，關心愛護自己的父母，促使家庭和諧美滿。四是認真開展信訪監督教育。對群眾反映的在思想、工作、生活作風等方面有苗頭性、傾向性問題的黨員幹部，但線索不具體、問題不明確，情節輕微不需立案查處的，採取發放「信訪四書」的形式，教育提醒其嚴於律己、防微杜漸。五是認真開展廉政約談教育。嚴格執行《晉城市黨政機關、企事業單位主要負責人和領導班子成員廉政勤政約談制度》規定，對黨員領導幹部在廉政勤政方面存在苗頭性、傾向性問題，及時進行約談，幫助其端正思想認識，認真整改問題，切實做到廉政勤政。六是認真開展談心疏導教育。針對不同時期黨員幹部的思想變化及行為反映，採取不同形式，做好關愛教育工作，幫助黨員領導幹部調整好心態，消除其不滿、自卑、逆反、抵觸等情緒，正確對待進退留轉和名利是非。七是認真開展跟蹤回訪教育。對受黨政紀處分人員進行跟蹤回訪、指導幫助，鼓勵他們早日改進錯誤、樹立信心和決心，重返社會，投入工作

B. 黨員培訓總結

農村中小學現代遠程教育為農服務工作，在中心校的正確領導下，結合我校實際，全面開展村級黨員幹部教育培訓工作，取得了一定的成效。現總結如下：
一、基本情況
全村共有黨員40多名。村委會以遠程教育為主陣地，培訓村級黨員幹部40人，其中舉辦村級幹部培訓達10餘次。
二、培訓內容
按照新時期村級黨員幹部教育培訓工作的要求，堅持注重實際、實用、實效的原則，科學設置培訓內容。主要突出以下幾個方面：
1、「三個代表」重要思想、黨的十七大精神、中央文件和「五村，兩規范」建設實施方案。
2、黨的基本知識和和法規政策，重點是《新黨章》、《黨內監督條例》、《黨紀處分條例》、《中國共產黨農村農村基層組織工作條例》、《村委會組織法》、及其實施辦法，以及農村土地、民事調解等法律法規。
3、村黨組織、村委會工作職責、工作方法及履行職責的基本能力，民主法制建設的相關內容。
4、市場經濟知識、農業實用技術和致富本領。
三、培訓方式
培訓採取專題輔導與座談討論的形式結合起來，每次培訓時間約3個小時左右。培訓時主要以農村中小學現代遠程教育資源為主要培訓內容。
1、加強領導，提高培訓工作的計劃性。按照「黨管人才」的原則，充分發揮牽頭抓總作用，成立了村級幹部培訓教育工作領導小組，制定下發了《2007年度村級黨員幹部培訓計劃》，切實提高了培訓工作的計劃性。
2、創新培訓模式，調整辦學思路。按照「兩擴」的思路，創新培訓模式。「兩擴」，一是擴大培訓面，把以往培訓村支書、主任為主擴大為培訓在編村幹部為主；二是適當擴充辦班時間，將以往每期培訓班1小時左右培訓時間改為3個小時。
3、創新培訓內容和方式。按照「嚴格管理、注重實效」的要求，既注重「三個代表」重要思想的培訓工作，又注重貼近村級黨員幹部的需求，把國家現行法律法規和農業產業結構調整作為重點課程，著重提高村級黨員幹部的法律意識和提高發展市場經濟的能力。同時，積極探索和創新培訓方式方法，學習借鑒一些先進的教學方法和手段，不斷提高培訓的效果。
四、存在的問題和不足
我村級黨員幹部教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是村級黨員幹部受培訓次數太少；二是部分村級黨員幹部對幹部教育培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排村級黨員幹部培訓的積極性不高，存在應付的思想。

C. 黨員在外地工作，連續多年不回家參加組織生活，也不參加任何黨的培訓活動，對這樣的黨員該怎麼處分

《黨章》規定：連續六個不繳納黨費、不參加黨組織活動的，視作自動退黨。
當地黨組織，可以將其除名，報上級黨委備案。並通知本人。

D. 目前基層黨員教育工作存在哪些問題什麼原因

（一）黨員對教育培訓重視不夠。根據《2013年舊縣鎮黨員教育問卷調查表》統計數據，在被調專查的農村黨員中屬，48%左右的黨員不能按時參加學習。原因歸根為部分黨員放鬆了對自己的要求，缺乏黨性鍛煉；學習方式停留在念文件、讀報紙，單調枯燥；學習內容與實際需求脫鉤，缺乏實用性與吸引力；年輕黨員外出務工人數較多，組織集中培訓困難。
（二）村級教育培訓資源不足。在被調查的農村黨員中，95%以上的黨員對解決當地支柱產業發展瓶頸、創業就業培訓、學習農村適用新技術、獲取致富項目信息、發展高效農業等方面要求強烈。由於針對以上五個方面開展農村黨員教育培訓的師資、獲取資料途徑十分有限，凸顯出了當前黨員教育的短板。
（三）教育培訓制度執行不嚴。部分黨支部未能認識到開展黨員教育培訓工作的重要性和現實意義，對黨員的學習紀律要求有所放鬆，造成制度執行不嚴。同時，黨支部對不能長期按時參加學習的黨員缺乏行之有效的管理措施。
（四）教育培訓經費保障不力。農村黨支部書記在座談會上普遍反映，由於缺乏一定的經費保障，開展黨員教育工作力不從心。為節約經費，只能通過簡單的會議形式集中學習文件、傳達精神，形式單一，效果不佳。

E. 黨員因工作單位發生變化，外出學習或工作時間較長（六個月以上）且地點比較固定的，應按規定 ___________

黨員因工作單位發生變化，外出學習或工作時間較長（在六個月以上）且地點比較固定的，應按規定轉移正式組織關系，即開寫黨員組織關系介紹信。

復轉軍人黨員組織關系轉遞的基本原則：

已落實了工作單位的，應及時將黨員組織關系轉到所去單位黨組織。因某些原因尚未落實工作的，可將黨員組織關系轉到父母、配偶居住地的街道、鄉鎮黨組織。黨員在落實單位過程中將人事關系和檔案材料等暫保存在縣以上政府人事（民政）部門所屬復轉安置部門的。

這些部門的黨組織如具備管理條件並經同級地方黨委同意，也可以接收這些黨員的組織關系，並根據不同情況，組織這些黨員過組織生活。

(5)黨員培訓長期工作擴展閱讀：

轉接步驟：

1、黨員經所在黨支部同意，由黨支部開出從支部到上一級黨委（黨工委）的組織關系介紹信。

2、黨員持支部開出的介紹信到上一級黨委（黨工委），黨委（黨工委）核實後，根據支部開出的介紹信，分三種不同情況開出相應的介紹信。

（1）如果黨員轉往該黨委（黨工委）下屬的其他支部，則開出從黨委（黨工委）到轉入支部的介紹信；

（2）如果黨員轉往市內其他黨委（黨工委），則開出從所在黨委（黨工委）到轉入黨委（黨工委）的介紹信，黨員持介紹信，到轉入黨委（黨工委）辦理；

（3）如果黨員轉往市外有關單位，則開出從黨委（黨工委）到市委組織部的介紹信。

3、黨員持黨委（黨工委）開出的組織關系介紹信到市委組織部。市委組織部經核實後，根據黨委（黨工委）開出的介紹信情況，開出從市委組織部到市外相應有轉接許可權黨委組織部門的介紹信；

4、黨員持市委組織開出的組織關系介紹信到市外相應有轉接許可權的黨委組織部門，該組織部門開出從組織部門到轉入黨委（黨工委）的組織關系介紹信；

5、黨員持市外有轉接許可權黨委組織部門介紹信到轉入黨委（黨工委），該黨委（黨工委）根據介紹信情況，開出從黨委（黨工委）到轉入支部的介紹信；

6、黨員持轉入黨委（黨工委）開出的介紹到轉入支部報到。

F. 黨員教育培訓工作主要做法

一、加強組織領導，凝聚黨員教育工作合力。
一是建立了黨員教育培訓聯席會議制度；
二是及時安排部署黨員教育培訓工作；
三是建立了黨員教育培訓目標管理責任制。
二、注重陣地建設，完善黨員教育培訓網路。
一是建成了覆蓋鄉村兩級的遠程教育站點；
二是建立了赴外培訓和縣內實訓基地；
三是實施了標准化村級陣地建設工程；
四是充分發揮縣委黨校主陣地作用。
三、強化分類指導，因人因需制定培訓計劃。堅持以人為本的教育理念，遵循因需施教的培訓原則，按照「缺什麼補什麼」、「需要什麼就學什麼」的要求，強化分類指導，堅持因人施教，著力增強教育培訓工作的針對性和實效性。
一是機關黨員幹部突出政治理論教育；
二是農村黨員突出致富能力培養。
四、突出綜合培養，科學分解細化培訓內容。把培訓內容細化為把握政策、應用科技、開拓市場、籌措資金、經營管理、產品營銷和創業致富七種能力，重點從政治理論、政策法規、專業技能、經營能力四個方面進行綜合培養。
五、優化培訓方式，著力增強黨員教育實效。在開展培訓工作中，我們堅持貼近實際，用活載體，積極創新培訓方式，增強培訓工作的實效性。
一是變「固定式」培訓為「菜單式」培訓，確保黨員學有興趣；
二是變「灌輸式」培訓為「互動式」培訓，確保黨員學有所獲；
三是變集中培訓為「送學到家」，確保黨員全面受益。