學校培訓工作研討會

A. 學校就「如何當好系主任」 召開教學工作研討會

張校長指出，校院系實行三級組織，兩級管理，學校作為領導決策層，主要負版責制訂學校總體規劃權、發展目標、統籌學科建設、進行經費預算以及研究決定涉及全局性的重大事務，並通過監督、評估和提供服務等宏觀調控手段對學院進行目標管理；學院是中間管理層，作為學校的教學、科研和行政組織的基本運作單位，在學校的宏觀調控下承擔明確的職責和義務，並享有相應的權力和利益；系是執行實施層，主要負責實施教學科研計劃、進行課程建設和開展科研活動等事務。還對教學管理的基本任務和教學管理的基本內容兩方面進行了分析。 張家鈺強調，系主任一定要宏觀思考，統籌安排，組織教師走訪兄弟院校或參加學術會議，鼓勵教師多接項目，搞好科研。同時，要求教師能夠發揚奉獻精神，盡職盡責，認真做好教學工作，積極、主動配合完成學校安排的監考任務。系主任要帶領、督促所在系的教師互相學習、相互教育、共同進步。

B. 學校開學術研討會對學校有什麼好處

我覺得你把這個看成學校對學生培養的方式、方法的又一個探討（盡管可能是有點沒新意和形式主義），你應該能夠想到很多。

C. 怎麼樣做好培訓會議培訓會議中該注意哪些 急求！

兄弟，我是一個培訓講師，雖然從銷售行業跳出來很久了，但是看見你的體溫我還是幫你很著急．
周一培訓今天還不知道講什麼，你其實現在不要再想要收集什麼案例了，只要先把自己要講什麼東西搞清楚．如果是匯報形式的，就講最近的工作，如果是培訓形式的，就做成礪志培訓吧，因為你沒時間在去精心整理銷售案例了．所以用礪志方式不用出問題．
從公司到員工，再到做人，在到銷售，再到志向．在到收入．再到公司發展．在到社會．就是這樣一個順序．
放輕松，你能當經理，就應該相信自己的能力．

D. 培訓採用課題研討會有什麼局限性

1、課題研討的效果很大受到研討主持人的影響；
2、研討內容也會受到參會人員水平和思維影響；
3、還會受到參會人員參與度的程度影響；
基本想到這些，希望能夠幫助到你。

E. 請問一下會議培訓具體的工作內容

目標，工作安排。最重要的是傳授你下面人的工作經驗，和解決問題

F. 怎樣加強教師進修學校培訓工作總結

在強調教育內涵發展的今天，作為教師專業發展的重要途徑，教師培訓被賦予新的歷史使命，那就是從培養數量充足、學歷合格的教師走向培養質量達標、能力勝任的教師。然而與教育發展的要求相比，當前中小學教師培訓還有諸多要改進的地方。比如，培訓目標重知識、輕技能，培訓內容重理念、輕務實，培訓方式重講授、輕互動，培訓評價重結果、輕過程等等。基於這些問題，結合我市的實際做法，談談如何加強中小學教師培訓的針對性和實效性，具體做法是：
一、加強培訓隊伍建設
培訓者原來均為進修學校教師，現調整為進修學校專業教師，縣教研室教研員、市縣學科帶頭人、各學校校長、省市教育學院教科所專家、北京大學教授等，保證了培訓者的素質，提升了培訓的檔次。同時加強了培訓的組織管理，我們明確中小學校長是各校教師培訓的第一責任人，縣級以上骨幹教師、學科帶頭人和兼職教研員是校本培訓的主要實施人，所有教師培訓工作均納入學校教學質量綜合評估。這些措施保證了中小學教師培訓工作有序、高效地進行。
二、充實培訓內容，注重培訓內容的構建和更新
在完成教育部《中小學教師繼續教育規定》所規定內容的前提之下，緊扣教師的教學實際和素質教育的需要，在我市組織了全市中小學骨幹教師培訓、學科帶頭人「優質課」送課下鄉活動。緊扣中小學教師的教學實際，選擇好培訓內容是增強培訓針對性和實效性的前提。
培訓內容是師資培訓的重要組成部分，培訓內容構建是否合理，將直接影響培訓的實效。但是，傳統的師資培訓內容由於知識載體與傳播手段落後，傳授途徑單一，傳授速度慢，周期長、范圍窄等原因而過於陳舊，跟不上時代發展的要求，使得整個師資培訓整體上流於形式，沒有取得應有的成效。因此，師資培訓的內容需要更新，以學生的發展為本，以培養創新精神和實踐能力為理念，增加以素質教育為核心並具有時代感的新內容，把文本資源、網路資源、個體資源以及在教學互動中產生的資源融為一體，體現培訓內容的群眾性、實用性、靈活性和多樣性，並實現教育資源的共享。共同構建包括知識課程、情意課程、活動課程和自我發展課程的完整課程體系，進一步優化課程結構，創設具有個人特色的課程表，使每一位參加培訓的教師能得到充分的發展，使培訓內容既體現先進性、理論性的要求，又突出實踐性、針對性和實用性。
三、拓展培訓模式
1、校外集中培訓。如學科骨幹教師培訓、新教師培訓班主任培訓等，全部集中在縣教師進修學校進行。
送教下鄉。如新課程示範課，組織中小學優秀教師、學科帶頭人雙休日到各鄉、校進行現場示範教學，較好地解決了「理論性培訓」與「操作性培訓」相脫節的問題。
2、校本培訓。通過縣級培訓的骨幹教師和兼職教研員，以校為單位，利用每周教研活動時間進行，將「點」上的培訓擴大到「面」上的培訓。
3、為保證培訓的實效性，我們在充分調研、確立專題內容的基礎上，針對不同專題的特點，認真研究選擇最佳的培訓模式，力求內容與形式的完美結合，徹底改變了培訓形式單一化的現狀，且充分利用了網路教育資源，不僅開闊了教師的視野，調動了教師學習的積極性，而且增強了教師自主學習、終身學習的觀念，提高了教師運用現代教育技術的能力，提高了培訓的實效。
總之，培訓中以緊扣中小學教師的教學實際，選擇好培訓內容是增強培訓針對性和實效性的前提；以加強學校硬體建設，加強培訓組織管理，改革培訓模式等是提高中小學教師培訓實效性的重要保障；以爭取領導支持，提升培訓教師的思想認識，是提高中小學教師培訓實效的有效途徑。我市中小學教師培訓工作取得了令人矚目的成就，但中小教師培訓的路還很長，我們將在今後的培訓實踐中探索和革新，以取得更佳的培訓效果。

G. 高校學生學習與發展工作研討會在清華大學舉行嗎

學習發展指導，是大學育人中不可或缺的育人方式與育人途徑。今日（27日）上午，來自北京大版學權、浙江大學、復旦大學等40餘所高校的80餘位代表，齊聚清華園，圍繞高校學生的學習與發展主題進行研討。

研討會上，《中國高校學業指導手冊》一書發布。該書由清華大學學生學習與發展指導中心主編，結合了國際前沿性和中國本土化特色，圍繞如何開展學業指導工作給出了豐富的理論依據和案例分析，並介紹了實際問題解決過程中所需的工具。

H. 如何有效開展培訓工作

進入知識經濟時代，企業和個人都開始意識到知識和技能可以作為資本參與到企業的發展之中。在這種理念和認識的基礎上，企業開始重視員工培訓及其投入產出效應。而事實證明，企業對員工在培訓方面的投入與企業的可持續發展、保持競爭優勢是相輔相成的。本文結合工作實際，從培訓開展的現狀、培訓功能的認識以及科學培訓體系的構建等方面進行分析，探討如何有效開展企業培訓工作。通過構建科學的員工培訓體系，促進學習型企業的形成。【關健詞】 培訓；有效；體系；學習型企業 【部分內容展示】 一、目前我國企業在開展員工培訓工作中的幾點問題 進入21世紀以來，企業對員工的培訓無論是從投入力度還是重視程度等方面都取得了一些成就。但在具體的培訓實踐過程中，也凸顯了一些問題，最終影響到培訓效果。主要表現為以下幾個方面： 1、培訓投入力度仍不足 培訓工作的有效開展，需要企業在資金的投入方面作保障。投入的多少從一個側面會影響到培訓工作開展的廣度和深度。據對282家國有企業的調查，員工培訓投入經費只佔工資總額的2.2%，遠低於發達國家10%-15%的水平。 2、培訓體系的構建亟待完善 現代企業管理機制中，制度的建設和體系的建立是科學管理機制的有效保證。而企業在培訓體系方面的構建是保證培訓工作有效開展得充要條件。