Ⅰ 廈門哪裡有少兒舞蹈培訓比較好一點的
當孩子出現舞蹈學習焦慮的時候，家長急，孩子急，老師也急，那要如何幫助孩子消除這種舞蹈學習焦慮呢，下面就給您介紹下消除舞蹈學習焦慮的方法。
l、培養學生的自信心。當舞蹈學習焦慮產生並對自尊心構成威脅，學生感到自己的價值受到別人懷疑或遭到貶低，其自信心就受到了損傷，焦慮心理也就產生了。而對自尊心較為有效的保護辦法就是提高自信心。培養學生的自信心首先要相信學生，鼓勵他們在舞蹈學習中積極練習，適度地運用表揚和鼓勵等手段。其次，教師應根據教學內容、學生素質類型、水平高低、興趣愛好和基本條件，合理選擇及搭配一些簡單易學和實用性強且學生有興趣的教材，因材施教，給予具體指導來滿足高度焦慮的學生的需要，盡量為每位學生提供公平的學習條件和自我表現才能的機會，為自信心的建立奠定基礎。
2、培養學生對舞蹈學習的興趣。當學生對所學的知識、動作產生好奇和興趣時，這時的學習便帶有主動性。在這種情況下，學生往往認為沒有焦慮的存在，其實，這時的焦慮情緒被學生的學習熱情所掩蓋，所以，在舞蹈教學當中，教師應明確目的，採用以志其趣、創設情境，以誘其趣、巧妙設計等手段，讓學生在隱蔽的焦慮之中輕松學習。要引導學生從不同距離、不同角度去觀察老師的示範動作，及早把握動作的關鍵，教導學生養成多練、多思、多看、多聽、多議、多記的習慣，動員多種感覺器官協同活動，誘導學生掌握知識和技術。形成「有趣——樂趣——志趣」的技能過程，使他們養成好學、樂學、愛學的良好學風。具體可採取以下三種方法：
(1)排除外界暗示。學生由於注意舞蹈教學環境中焦慮暗示就會維持暗示的存在，因而消除有關暗示的條件性情緒反應或以新的反應制約這些暗示，是控制焦慮的步驟之一。可安排學生在練習間歇做些輔助練習或進行自我心理練習，這既有利於強化動作要領，又可有效地阻止因看到其他同學的練習而引起的消極心理後效，因此，阻止這種觀察至少可以延遲和暫時防止過度焦慮和緊張暗示的出現，並且減少由於暗示不斷積累而突發焦慮的趨向。
(2)談話誘導降低壓力。舞蹈學習內容的多樣性，學生個體和氣質類型的差異，導致焦慮在教學過程中學生所表現出的學習熱情和自覺性也存在著一定的差異。舞蹈教師必須利用課堂和課外與學生多接觸和交流，深入到學生舞蹈學習環境中去了解情況，用誠懇的態度、誠摯的熱情與之交談，啟發學生正確認識和對待學習中出現的各種問題。
(3)還可以把一些其他心理調節技術，比如：沉思、認知壓力模擬、認知重新塑造、脫敏訓練等，運用到舞蹈教學中去。心理學有關知識和方法的合理運用，有助於使學生在愉快的環境中學習舞蹈理論和掌握舞蹈技能。總之，在舞蹈的教學當中，總會出現這樣或那樣的問題，作為教師一定要善於觀察學生的心理表現，及時採取正確有效的心理控制方法，使學生在舞蹈綜合學習方面樹立健康的心理，這對促進學生的舞蹈學習和進步是至關重要的。
Ⅱ 哪有較好的專業舞蹈培訓
1.教學規模
舞蹈集訓復對學校場制地、規模要求極高，學生學習舞蹈需在標準的舞蹈教室中進行。然而，目前絕大多數舞蹈集訓學校受場地限制，無法保障舞蹈專業學生教學用地之需，配套設施不齊全，局限了學生的專業發展。所以，學生應選擇擁有獨立教學區域的集訓學校就讀。
2.重視師資力量
舞蹈強調細節，舞蹈藝考對學生的基本功要求極高。所以，在舞蹈教學中，教師對學生的指導尤為重要。目前，大多數小型舞蹈集訓學校師資力量薄弱、教師水平有限，往往是一名老師帶幾十名學生，無法及時關注到每一位學生的動作漏洞。所以，家長應選擇師資團隊強的學校就讀。
3.關注歷年成績
成績是對學校實力最客觀的評價，家長及學生應選擇歷年教學成績突出的學校就讀。
Ⅲ 舞蹈培訓如何才能招到學生
發傳單，傳單上寫你們可以進行培訓的舞蹈，背景什麼的設計一下。我們這里的舞蹈工作室都這樣的，感興趣的會去。還有微博等網路宣傳。
Ⅳ 學生舞蹈培訓是指什麼
首次去上海DOSHOP的時候，因為對那塊不是很熟，多虧 他們很仔細的指路，發現其實很方便，而且周邊公交也很多。
Ⅳ 哪裡有舞蹈培訓，哪裡學跳舞好
1.教學規模
舞蹈集訓對學校場地、規模要求極高，學生學習舞蹈需在標準的舞蹈教室中進行。然而，目前絕大多數舞蹈集訓學校受場地限制，無法保障舞蹈專業學生教學用地之需，配套設施不齊全，局限了學生的專業發展。所以，學生應選擇擁有獨立教學區域的集訓學校就讀。
2.重視師資力量
舞蹈強調細節，舞蹈藝考對學生的基本功要求極高。所以，在舞蹈教學中，教師對學生的指導尤為重要。目前，大多數小型舞蹈集訓學校師資力量薄弱、教師水平有限，往往是一名老師帶幾十名學生，無法及時關注到每一位學生的動作漏洞。所以，家長應選擇師資團隊強的學校就讀。
3.關注歷年成績
成績是對學校實力最客觀的評價，家長及學生應選擇歷年教學成績突出的學校就讀。
Ⅵ 舞蹈培訓如何才能招到學生
找頂級爵士舞蹈老師容一菲
Ⅶ 舞蹈培訓班怎麼把暑期班學生轉成長期班學生
按照我的經來驗：用良心辦班，自實力說話，宣傳得法。
要讓學生和家長真正在培訓中看到成功，感到你們的實力，這是核心。短時間里可能賺不了什麼錢，但可能有越來越好的經濟效果；要讓學生和家長知道進入長期班裡將會學什麼，有什麼樣的提高（宣傳教學計劃，老學員表演展示等），會有效果的。
Ⅷ 學生舞蹈培訓的教室面積多大方好
看學生多少，一般要60平以上。
Ⅸ 舞蹈培訓學生家長須知哪些
1、孩子多少歲開始學習舞蹈最好?
答：從廣義上來說，孩子一出生就已經接觸到舞蹈了。這個時候有心的媽媽可以為孩子做被動操和孩子一起做節奏、韻律方面的練習。而舞蹈的練習最好從4歲開始。另外，為了孩子更早的接觸舞蹈，4歲以下的孩子可以選擇寶寶預備班，訓練寶寶對音樂最初的視聽。
2、我該為孩子選擇什麼樣的舞種?
答：什麼舞種都可以選擇。主要是注意老師的選擇。因為任何一個舞種在一個優秀的老師指導下，都能優美孩子體態、培養良好氣質。不過，從解剖學角度來看，拉丁舞過多的胯部動作，如果孩子學習年齡較小，容易造成臀部骨頭閉合不完全。
3、孩子總缺課好不好?
答：當然不好。孩子需要培養良好的學習習慣，另外缺課太多孩子跟不上進度會影響她的學習興趣。
4、孩子每周訓練幾次比較合適?每節課多長時間合適?
答：一般來說，孩子從小都是進行的業余訓練，主要是抽課余時間學習，每周一至兩次比較合適。比較小的孩子最好不要選擇一次課時間過長的班級。因為比較小的孩子注意力不會集中很長時間。太長時間不僅不會讓孩子學到更多的東西，反而打消還在學習舞蹈的興趣。所以啟蒙、初級班每周兩次課，中級、高級班每周一次。每次大約一個半小時就差不多了。每個階段不同的技術安排符合孩子的年齡特點。
5、如果我的孩子因為特殊原因缺了一段時間的課，應該怎麼辦?
答：首先看孩子缺課的時間長短，如果只是幾次課，可以讓老師給孩子補課，多在家練習來跟上班級進度;如果缺了一個學期的課，可以考慮重新學習這一階段的課程;如果缺了一個學期以上甚至更久，可以在恢復上課之前，讓專業老師幫助測查一下孩子現有的水平，為她選擇一個合適的班級。家長不要礙於面子非讓孩子跟上原來班級，同時也要做好孩子的思想工作，讓她盡快適應新的班級。
6、孩子啟蒙應該學習什麼內容?
答：很多培訓點很早就開始了腰、腿軟開度的練習，而且練習強度很大。其實孩子在舞蹈啟蒙時，最重要的是培養舞蹈的興趣，培養良好的舞蹈習慣(例如良好的站姿、坐姿，立背的習慣等等)，培養在業余時間自覺學習和練習舞蹈的習慣，培養節奏感、韻律感、方位感、集體協調的能力等。「磨刀不誤砍柴功」，這些良好的習慣和規范的能力形成之後，舞蹈基本功的進行會更准確、規范，也更容易掌握，反而加快了孩子學習基本功的進度。另外，腰腿軟開度的練習不要強度過大，過大的強度訓練會造成肌肉無力、影響身高等後果，也會造成孩子巨大的心理壓力。不利於今後的舞蹈學習。
7、怎樣提高孩子學習舞蹈的興趣?
答：組合游戲化、語言游戲化。規范的舞蹈動作通過游戲化的組合，老師游戲化的講解，孩子更能夠接受也更喜歡接受。同時如果這個動作難度較大，或者身體有疼痛的感覺，孩子也會因為融入了游戲而樂於去克服。有機會表演也是提高孩子學習舞蹈的興趣的重要手段，家長可以有針對性的讓孩子接觸一些舞蹈演出，觀看一些舞蹈作品，提高孩子學習舞蹈的興趣。
8、我的孩子在學習了一段時間的舞蹈之後突然沒了興趣，我該怎麼辦?
答：首先找出孩子失去興趣的原因。如果是因為在學習過程中碰到了困難，和孩子一起找出困難，鼓勵孩子去克服困難，告訴她只要克服了這個困難在舞蹈學習中就可以上一個新的台階。總之，不能過分打擊孩子的積極性，同時不能讓他輕易放棄學習。往往孩子是要邁上新的台階時會出現這樣的問題，放棄太可惜。
9、孩子班上換了老師，孩子就不願意學習舞蹈了，我該怎麼辦?
答：如果所換的老師仍然是一個教學質量很高的老師的話，應該給孩子做工作，並和老師密切聯系共同做好孩子的工作。不過，如果這種情況發生在年紀較小的孩子身上往往是因為孩子適應新環境的能力較弱的原因，只要讓孩子盡量和新老師熟悉她們就不會再提出不願意學習舞蹈了。
10、老師經常訓斥孩子，說明他比較認真嚴格，對么?
答：錯!訓斥和批評有根本的區別，嚴格和嚴厲也有根本的區別。好的老師應該是嚴格而不嚴厲的。
11、我的孩子只喜歡跳舞不喜歡練功，我該怎麼辦?
答：在舞蹈學習的初級階段，在孩子還沒能取得明顯的成績時，孩子容易出現這樣的問題。其實在孩子有機會表現並且取得一些成績之後，在年齡稍大點能明白練功和舞蹈之間的關系之後，孩子就會主動練功的。在學習舞蹈的初級階段需要家長不斷的鼓勵和堅持。常常在家長的堅持下，孩子能取得非常好的成果。如果您的孩子的確已經錯過了學習舞蹈的最佳年齡，可以選擇舞蹈形體訓練班，輔以少量的基本功訓練也是不錯的選擇。
12、孩子可以只學跳舞不學練功么?
答：原則上不行。可如果您的孩子開始學習舞蹈時的年齡偏大，錯過了基本功練習的最佳階段，或者的確在身體條件上練習基本功有相當的困難，同時家長讓孩子學習舞蹈的目標定得不高，而且家長能正確認識孩子的自身情況。可以讓孩子選擇只學習舞蹈而少量練功，其實練功也是毅力訓練。具體孩子是否需要練功，最好咨詢專業老師。
13、我的孩子錯過了學習舞蹈的最佳年齡，現在還可以為孩子選擇學習舞蹈么?
答：當然可以。不過家長要抱一個健康的心態，不要總拿孩子橫向比較。最好常常讓孩子進行自身的縱向比較，就是多比較自己的進步，提高信心。另外，一些有舞蹈天賦的孩子，就算學習舞蹈的時間比較晚，同樣能取得非常好的成績。不過要注意班級和老師的選擇，因為，這樣的孩子更需要老師的關注和幫助。
14、家長在孩子學習舞蹈過程中起到什麼樣的作用?
答：學好舞蹈有三方面的因素：老師、孩子和家長。家長在這三個因素中占據了不可缺少的地位。因為孩子年齡偏小，興趣轉移大，容易反復;家長在孩子「學不學舞蹈、學多久舞蹈」的問題中起了決定性作用。往往最後有成績的孩子都是家長始終堅持讓孩子學習的結果。孩子有沒有發展，在學習初級階段並不能完全的體現，只有堅持訓練多年才能准確反映出來。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，對孩子體態、氣質的培養才是重點。不經過長期的規范的訓練是不能看出培養的效果來的。所以，家長們的堅持是孩子成功的關鍵。